Ministerio de Educación Pública

Dirección Regional de Educación Sarapiquí.

Circuito 02

PLAN DE GESTIÓN DEL RIESGO:

CENTRO EDUCATIVO JUAN SANTAMARÍA
c
Directora: Sonia Jaén Jaén

2022
1. ORGANIZACIÓN:
1.1 Información General del Centro Educativo.

Nombre del centro educativo: Escuela Juan Santamaría.

Teléfono: 2764-46-37.

Correo electrónico: esc.juansantamariasarapiqui@mep.go.cr

Nombre del Director: Sonia Jaén Jaén

Cantidad de personal docente y administrativo: 48

Cantidad de alumnos inscritos en la institución: _____

Tipo de Jornada: Horario Regular (ampliado)

Años de construido el edificio: I etapa: 1976

II etapa: 2008
Ubicación político-administrativa: II etapa 2014

Dirección Regional: Sarapiquí. Circuito escolar: 02

Provincia: Heredia. Cantón: Sarapiquí. Distrito: Horquetas

Comunidad: La Victoria.

Dirección exacta;
Localidad de la Victoria, costado Norte de la plaza de deportes.

Límites: Se ubica al sur con la comunidad de La Nazareth, al norte con la comunidad de la Otoya, al este
con la comunidad de Finca Once y al oeste con la comunidad de El Bambú.
 Índice

Página
1. Organización
1.1 Información General del Centro
Educativo 2
.1.2.Introducción y antecedentes
1.1.3. Objetivo General y objetivos 5
Específicos
1.2. Organización del Proceso 5
2. Diagnóstico 7
Amenazas y sus riesgos 9
Identificación de los recursos internos y
externos 9
Caracterización de la Institución 10
3. Planeamiento 11
4.Acondicionar 17
5. Capacitar 17
6. Ejecutar 18
7. Ejecutar y Corregir 19
Croquis del Centro Educativo 20
Anexos
Anexos 3 “Alerta de amenaza de
explosivos” 21
Ejercicios de Evaluación del Plan
Institucional para la Gestión del Riesgo 22
 INTRODUCCIÓN

Toda organización está expuesta a desastres naturales, antrópicos y emergencias, éstos tienen un
efecto imprevisto que puede causar daños humanos y materiales. Para contrarrestar estas
consecuencias es necesario contar con una planificación y organización, que permitan minimizar los
efectos de las amenazas a las que se está expuesto el centro educativo y la comunidad.

La Junta de Educación, la Dirección y el personal de la Escuela Juan Santamaría, se preocupa por la

vida de toda la comunidad educativa en su quehacer diario, por ello, se plantea el “Plan de Gestión
del Riesgo” el cual se implementará y con base en él se regula toda actividad en materia de
emergencias en el centro educativo, así como las acciones de prevención mitigación, respuestas y
logística ante los riesgos que conllevan las amenazas presentes.

4
Antecedentes

La Victoria, se localiza a 65 Km. De San José, sobre la Ruta Nacional 229 que conecta a tres
kilómetros con la ruta 4. Esta región se ubica en una zona rural de ríos, entre los que se destacan: Río
la Ceiba. Esta comunidad pertenece a las llanuras de Sarapiquí, el clima es húmedo, su temperatura
promedio oscila entre los 22 y 24 grados centígrados.

.Entre las instituciones que sobresalen están: Escuela, Colegio, Iglesias, , EBAIS, CEN,CECUDI,
Telefonía Móvil e Internet, Pulperías, Supermercado, además cuenta con Servicio de transporte de
buses para estudiantes y pasajeros en las rutas Río Frío- San José, Río Frío- Puerto Viejo Río Frío-
Guápiles.

Objetivo general

 Proteger la integridad física de los integrantes de la comunidad educativa.

Objetivos específicos:

 Establecer una estructura organizacional para el desarrollo de programas y actividades de

gestión en el centro educativo.
 Identificar las amenazas y vulnerabilidades del centro educativo, para establecer un plan de
acción que permita reducir el riesgo a desastres.
 Reconocer los recursos y capacidades del centro educativo y la comunidad.
 Implementar acciones de reducción del riesgo y coordinar de forma oportuna las acciones de
atención, rehabilitación y reconstrucción ante situaciones de emergencias o desastres.

5
1.2. Organización del proceso

El centro educativo tiene bien definido los nombres y cargos de los miembros del Comité Institucional
para la Gestión del Riesgo, los cuales se describen en los siguientes cuadros.

Organización Ejecutiva del Comité Institucional para la Gestión del Riesgo.

Cargo en el Nombre Teléfonos Correo

Comité completo electrónico
Institucio Celular Casa
nal

Coordinación Sonia Jaén Jaén 2764 4637 8349-5255 2764-2505 Sonia.jaen.jaen@mep

.go.cr

Sub- Jean Cristian 2764 4637

coordinación Chavarría Mora

Secretaría Gabriela 2764 4637 8652-8641 8652-8641 agbsibaja@gmail.com

Barrantes Sibaja

Vocal 1 Guislle Hidalgo 2764 4637 guishisal@hotmail.co

Salazar m

Fiscalía Maritza Ulate 2764 4637 8309-4144 8309-4144 ulatemari@gmail.com

Muñoz

Coordinación, Andrea Villalobos 2764 4637 88856520 88856520 avillolobos84@gmail.c

Prevención y Montero om

Mitigación

Coordinación, Roció Solís 2764 4637 Rociosol_2000@yaho

Preparativos y Porras o.com

Respuesta

Coordinación David Calero 2764 4637 8805-3701 geovannaorozcop

Logística Trejos hotmail.com

Fuente: Archivo de gestión Escuela Juan Santamaría.

6
 Equipos de Trabajo del Área de Prevención y Mitigación

Cargo en Nombre Teléfonos Correo electrónico

el Comité completo
Institucio Celular Casa
nal

Coordinaci Kattia Arias 2764 4637 8500-4700 8500-4700 Kttrs96@hotmail.com

ón Álvarez

Voluntario María 2764 4637

Chinchilla

Educación Jendry Aguilar 2764 4637

y
divulgación

Gestión de Mainor 2764 4637

información Villafuerte

Organizaci Jean Cristian 2764 4637 8617 3939 8720-3039 jeancristianch@hotmail.co

ón y Chavarría Mora m
gestión con
la
comunidad
educativa

7
Coordinación, Preparativos y Respuesta

Cargo en el Nombre Teléfonos Correo electrónico

Comité completo
Institucional Celular Casa

Coordinación Gabriela 2764 4637 8893-4757 8893-4757 agbsibaja@gmail.com

Barrantes
Sibaja

Salud Angie 2764 4637 8373-2607 8373-2607 tuzzi1987@hotmail.com

Rodríguez
Fallas
Seguridad Rafael Mena 2764 4637 8313-1756 8313-1756 rmenarod@gmail.com
Rodríguez

Prevención de Yirlany 2764 4637

incendios Jiménez

Evacuación y David Calero 2764 4637 8805-3701 8805-3701

Rescate Trejos

Evaluación del Kattia Calvo 2764 4637 8949-6181 8949-6181 kathiacalvoc@gmail.com

Riesgo y Cambronero
Análisis de
necesidades

Primeros Kattia Nuñez 2764 4637 8725-2960 8725-2960 kavanuva@gmail.com

Auxilios Valerin

Apoyo Diana 2764 4637 8831-4934 2764-1798 diafran1982@hotmail.co

psicosocial Mendoza m
Salas
(autoayuda)

Comunicación Kathia Calvo 2764 4637 kathiacalvoc@gmail.com

Cambronero

8
Coordinación Logística

2. DIAGNÓSTICO

FACTORES DE MEDIDAS DE MITIGACIÓN Y

AMENAZAS VULNERABILIDAD PREVENCIÓN
Sísmica - Infraestructura que no cumple - Planificación prospectiva de
con las normas constructivas (no las nuevas construcciones
sismo-resistente). (DIEE).
Incendios - Almacenamiento inadecuado de - Mantenimiento preventivo de
materiales y sustancias instalaciones eléctricas y de
inflamable. gas.
- Ubicación adecuada de los
materiales inflamables a
lugares seguros.
- Coordinar con entes
gubernamentales y privados
para promover la cultura de
conservación ambiental.
Biológicas - Criaderos de mosquitos. - Eliminación de criaderos de
(dengue,ah1n1 - Debilidades en los programas mosquitos.
preventivos de salud. - Participación activa en los
- Resistencia a patrones programas preventivos de
culturales de protección y salud.
prevención de las enfermedades. - Disposición sanitaria de
residuos y basura.
- Participación en los
programas de bandera Azul
Ecológica Escolar.
COVID-19 No uso de mascarillas Pilas colocadas en lugares
Lavado de manos con agua y estratégicos.
jabón Jabón líquido para lavado de
Limpieza de pilas manos.
Limpieza de baños Aseo constante de baños
Intoxicaciones - Debilidades en el manejo de - Aplicación continúa de
alimentos y su almacenamiento en medidas correctivas en el
el comedor escolar. manejo de alimentos y
almacenamiento en el comedor
escolar.

9
 Ataques de - Educación a la población
abejas - Cercanías a zonas de áreas sobre el adecuado manejo
verdes. ante la presencia de abejas.
- Coordinación con los
funcionarios de bomberos de
Costa Rica sede Puerto Viejo.
Presencia de - Facilidad para tirar un artefacto - Promover el uso de los
explosivos explosivo por estar expuesto a protocolos ante explosivo
calles públicas y lote baldío. - Delegar a oficial, conserjes
docentes, estudiantes y
administrativos una constante
vigilancia diaria.
Presencia de - Facilidad para introducirse al - Promover los protocolos ante
delincuentes terreno escolar por estar expuesta la presencia de delincuentes
a calles públicas , cerrado de en la institución
malla y terreno baldío en el - Desarrollo de redes de
costado Norte del Centro vigilancia dentro de la
Educativo institución.

La institución educativa no reúne todas las condiciones,

Nota pero, ya se están realizando medidas para prevenir el riesgo.
aclaratoria

2.3. PRIORIZACIÓN DE AMENAZAS Y SUS RIESGOS

Dentro de la priorización de las amenazas y sus riesgos que probablemente afecte a la comunidad estudiantil
están:sísmica, incendios; lo que afectaría a la mayoría en cuanto a infraestructura, salud, económicos,
psicosocial y la naturaleza.

2.4. IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS (INTERNOS Y EXTERNOS)

RECURSOS HUMANOS INTERNOS

La institución educativa la conformamos: 1 directora, 1 oficinista, 1 asistente de dirección, 3 conserjes de centro

educativo, 4 cocineras, 1 oficial de seguridad y 1 auxiliar de vigilancia Servicio Civil, 1 orientadora, 14 docentes
de grado, 2 docentes de inglés, 1 tutora de informática, 5 docente de preescolar. 1 docente de retardo mental, 1
docente de problemas de aprendizaje, 1 de emocionales y de conducta, 1 de terapia de lenguaje, 1 docente de

10
discapacidad múltiple (intinerante), 1 docente de educación musical, 2 de educación física, 1 docente de artes
plásticas, 1 docente de artes industriales, 1 docente de hogar, 1 bibliotecóloga.

RECURSO HUMANO EXTERNO

Número Tiempo de
Institución Dirección Distancia
Telefónico Respuesta*
Comisión Local
de
2766-60-06 Puerto Viejo. 30 km 25 minutos
Emergencias-
Puerto Viejo

30 km 25
Bomberos 2766-60-06 Puerto Viejo. 30 km
minutos

EBAIS La La Victoria, costado

27 64 46 14 50 m 03 minutos
Victoria Oeste de la Escuela
Cruz Roja La 2766-62-54
Puerto Viejo. 25 km 25 minutos
Cruz Central

Clínica de Río
Del Puesto de
2764 4615 2.5 km 5 minutos
Frío Policía 75 m oeste.
Ministerio de
Salud, Área
rectora de Puerto Viejo, frente
2766-61-06 30 km 25 minutos
a la clínica.
Salud Puerto
Viejo.

Puesto Policía De la clínica Río

2764-2756 2.5 km 10 minutos
Frío, 75 m este.
Comando Puerto Viejo 25 km 25 min

La sede más
Tránsito MOPT 2766-69-11 cercana está en 30 km 35 min
Puerto Viejo.

Centro
Segundo piso
Nacional de 2223-1028 Hospital 52 Km 1.30 horas
Control de de niños. San José

11
 Intoxicaciones
INS
2666-0479 Guápiles 60 km 50 minutos
(dispensario)
Hospital
2710 Guápiles 60 km 50 minutos
Guápiles

2.5. CARACTERIZACIÓN DE LAS INSTALACIONES

La infraestructura escolar es mixta de cemento y con rejas de metal, los techos tienen cielos de
fibrolit en algunos espacios de tablilla plástica, la estructura de techos es de metal y con zinc
esmaltado, está ubicada al costado norte de la plaza de deportes, la Victoria, está representada por
Rut Mery Castillo Núñez cédula 2 444 525 teléfono 8305-5341, quien es presidente de la Junta de
Educación y en la gestión administrativa y curricular, Sonia Jaén Jaén, cédula 5-212-138, teléfono
8349-5255 en el puesto de director, en la comunidad contamos con instalaciones como un salón
comunal, ubicado 100mts Norte del Centro Educativo en la Victoria el contacto es la señora, Maylin
Rivera Araya, cédula 7 183 056 teléfono 84463554 secretaria de la Asociación de Desarrollo Integral de la
Victoria.

La institución educativa cuenta con dos teléfonos uno de Claro 4404-7031 uno en la dirección escolar 2764-
4637 los correos electrónicos : cejuansantamaría@gmail.com y esc.juansantamaria.sarapiquil@mep.go.cr
No contamos con equipo móvil a lo interno.

2.6. IDENTIFICACIÓN DE CAPACIDADES DEL CENTRO EDUCATIVO

Podemos afirmar que estamos expuestos directamente a las amenazas de origen natural y antrópicas como los
incendios, para ello, la institución cuenta con un plan de gestión de riesgos en proceso, el personal ha sido
capacitados, por bomberos, Cruz Roja en atención víctimas, actualmente la institución cuenta con señalización
en diferentes áreas y rutas para la evacuación, la mayoría de aulas cuentan con puertas de emergencia que
son corredizas, se ha dispuesto la sala de profesores para el centro de coordinación de operaciones
(CCO), y la sala de atención al público se destinó para el área de concentración de víctimas estos
espacios se ubican en la dirección escolar y a dos portones de acceso directo y sin obstáculos; se cuenta
con algunos equipos de atención de emergencias como: 9 extintores ABC y 2 de oxígeno en el laboratorio,
una camilla,1 botiquín en la dirección.

12
3. PLANEAMIENTO

La Comisión sesionará una vez al mes, y podrá ser convocada por el coordinador ante una situación
de emergencia por cualquier medio idóneo y ágil. De encontrarse presentes todos sus miembros se
prescindirá de la convocatoria previa. La Comisión podrá invitar a sus sesiones a personas que
estime pertinente en calidad de asesores, el lugar es el centro de coordinación de operaciones (CCO)
sala de profesores

En caso de urgencia, y de no poder contar con la asistencia de alguno de los integrantes, la Comisión
de Emergencias podrá sesionar sin la presencia del o los miembro (s) que falte (n). Sin embargo, el
mínimo de integrantes para sesionar será de tres miembros.

Si no se pudiera contar con el mínimo de los tres integrantes, las funciones de la Comisión Institucional
de Emergencias serán asumidas por una comisión provisional integrada por representantes de los
docentes y miembros de la junta de educación presentes.

Sí la emergencia afecta directamente a la Institución, se debe esperar la presencia de la Comisión

Local de Emergencias, ya que ante los medios de comunicación; serán los únicos autorizados para
transmitir los pormenores de la situación.

Todo el personal docente y estudiantes deberán acatar sus recomendaciones a efectos de colaborar,
con el propósito de ayudar en la atención de la emergencia.

La estructura está bajo la dirección de la organización ejecutiva del comité institucional para la
gestión del riesgo que es capaz de crecer o decrecer según las necesidades humanitarias y sus
funciones son:
 Coordinación general de la atención de la emergencia.
 Gestión de recursos para la atención de emergencias.
 Coordinar con instituciones de primera respuesta y con autoridades institucionales (tomar en
cuenta las alertas decretadas por la Comisión Nacional de Prevención del Riesgo y
Atención de Emergencias).
 Los coordinadores de áreas comunican las decisiones tomadas de sus respectivos equipos
de trabajo.

13
 Seguimiento permanente a la evolución de la emergencia y las acciones que se llevan a
cabo.
 Elaboración de informes de situación sobre emergencia.
 Evaluación de riesgos y análisis de necesidades.
 Establecer los lineamientos para la recuperación (actividad, responsable, recursos, y fecha de
ejecución).
 Otras que el comité considere oportunas.

3.1. ACCIONES DEL ÁREA DE PREVENCIÓN Y MITIGACIÓN

RESPONSABLE SUB-ÁREA ACCIONES POR SUB-ÁREA

Comité Central. Educación y Sesiones con docentes (dos).

divulgación Sesiones con estudiantes (tres).
Sesiones con padres y comunidad (dos).
Julissa Rodríguez Roja. Gestión de la Coordinar información con Bomberos, Cruz Roja, Área del
información Ministerio de Salud, ASADA, Fuerza Pública para que se
Diana Mendoza Salas.
desarrolle a la comunidad educativa.

Andrea Villalobos
Montero.

Kathia Calvo Organización y Informar y coordinar los espacios según las acciones a
Cambronero gestión con la realizar.
comunidad
Angie Rodríguez Fallas. Elaborar y dar a conocer los croquis.
educativa

Andrea Villalobos Gestionar la presencia de las diferentes entidades que

Montero. apoyan a la gestión de riesgo.

Maritza Ulate Muñoz Adquirir un banner que brinde información de los

simulacros.

Coordinar sobre los banderines para identificar los grupos.

“ESTAMOS EN SIMULACRO”

14
3.2. ACCIONES DEL ÁREA DE PREPARATIVOS Y RESPUESTA

RESPONSABLE SUB-ÁREA ACCIONES POR SUB-ÁREAS

Kathia Calvo Cambronero. Comunicación Comunicarse con 9-1-1, y con entidades que dan soporte
en casos de la presencia de riesgos

Oficial de seguridad.

Joseline Loaiza Salud Vigilancia en la presencia de focos contaminantes,

intoxicaciones con alimentos, criaderos de zancudos,
Xinia García
combustibles, desechos, limpieza del terreno escolar,

Susan Sánchez servicio de agua, lavamanos y servicios sanitarias, fugas.

Rafael Mena Rodríguez Seguridad Mantenerse en la entrada principal.

Controlar entrada y salidas de las personas o usuarios al

centro educativo.

Mantener llaves de los portones peatonal y vehicular.

Mantener vigilancia constante en todo el perímetro escolar

y la población estudiantil.

Informar inmediatamente la presencia de algún cuerpo

extraño o personas que porten alguna arma.

Coordinar con el docente y padre o encargado la salida de

estudiantes antes de su horario de salida.

En caso de la presencia de amenaza no dejar entrar a nadie.

En caso de presencia de amenaza solo está autorizado

para el ingreso a vehículos que darán soporte a la atención
de la emergencia.( Portón este y portón oeste)

Controlar, ubicar e informar en caso de la presencia de

objetos que provoquen accidentes u obstaculicen la libre
circulación. (Mesas, sillas, bancas, masetas, vehículos mal
estacionados, bicicletas, puertas cerradas), hacer las
anotaciones en su bitácora.

15
Luz Ania Vega Prevención de Identificación de espacios donde se ubican sustancias que
Incendios puedan producir incendios.
Guiselle Hidalgo Salazar.
Mainor Cascante Revisión periódicamente delas condiciones de las
instalaciones eléctricas, de gas, electrodomésticos y de
cómputo.

Vigilar el perímetro del terreno escolar para evitar la

amenaza por presencia de charrales, hojas, papales u otros
materiales que puedan producir un peligro de incendio.

Elaboración y divulgación de un croquis de las toma de

agua, tanto de la entrada principal como la distribución
interna y el hidrante más cercano.

David Calero Trejos Evacuación y Mantener actualizada la señalización según las áreas de
Rescate información, prevención, respuesta y evacuación.
Jean Cristian Chavarría M.
Diseñar y divulgar el croquis institucional, y comunal a un
Kathia Núñez
perímetro de 100 metros a la redonda.

Julissa Rodriguez
Responsabilidad de dar orden de evacuación y rescate

Kenia Mendoza ante la presencia de amenazas mediante la comunicación

directa con las instituciones de primera respuesta y apoyo.
Hellen Alfaro Arguello.
Coordinar la Evacuación de niños y niñas con algún
problema de desplazamiento ( tener previamente
identificada el aula del niño o niña y en caso de emergencia
llevarlo a zona de evacuación).

Kathia Calvo Cambronero. Evaluación del Compartir con toda la comunidad educativa el instrumento
Riesgo y Análisis de evaluación de simulacros.
Amalia Méndez Bermúdez.
de Necesidades
Elaborar el cronograma de simulacros de los diferentes
Fabiola Zúñiga
tipos indicados.

Distribuir a cada docente una copia del instrumento y el

cronograma de los simulacros.

Recibir de cada docente el instrumento con la información

completa de cada simulacro realizado.

16
 Analizar las necesidades que se presentaron en cada uno
de los simulacros.

Compartir la información de los resultados de cada

simulacro en una sesión con personal para realizar las
debidas correcciones.

Kattia Núñez Valerín. Primeros Auxilios Brindar una capacitación sobre primeros auxilios apoyada
con instituciones, como la CCSS, Cruz Roja y Bomberos
Carlos Fernández Lausé.
otros.

Stephanie Rojas
Dotar a la encargada de esta área de un botiquín

Reina Ulate equipado, e identificado como exclusivo y que se mantenga

en el área de atención a víctimas.

Mantener una comunicación permanente con la

coordinadora de logística.

Realizar monitoreo con la encargada de logística para que

se verifique que los implementos de los botiquines y área
de atención a víctimas (aula 15, en segunda instancia sala
de reuniones) con el equipo necesario.

Diana Mendoza Salas. Apoyo Brindar sesiones a la comunidad educativa sobre el

psicosocial manejo del estrés antes, durante y después de un riesgo.
Andrea Villalobos Montero.
(autoayuda)
Ubicar un espacio donde se atenderán las víctimas del
Amalia Méndez
estrés, (recomendación el parquecito).

Floria Lewis Jiménez.

Coordinar con la encargada de los simulacros para que se
tomen cuenta esta acción.

Realizar retroalimentación con la comunidad educativa en

cuanto a mejorar el manejo del estrés ante la presencia de
riesgos.

El centro coordinador de operaciones se localiza en la dirección escolar a cargo de la directora Sonia Jaén,
Asistente de Dirección Mónica Hernández, Oficinista Katia Calvo C.

17
FUNCIONES ESPECÍFICAS GENERALES.

Aparte de las ya contempladas en los cuadros de brigadas citados anteriormente se establecen

funciones generales:

-El toque de evacuación durará 30 segundos y estará a cargo del centro de coordinador de
operaciones.

-Cada docente evacuará por las puertas de emergencias de manera ordena en fila, nombrara un
coordinador o coordinadora en el grupo y con ayuda de una cuerda o tomados de los hombros se
dirigirán al área de evacuación número uno que se ubica en la cancha de futbol. Solo en caso de no
dar tiempo para llegar al área de evacuación se dirigirán en las zonas secundarias.

-Inmediatamente de llegar a la zona de seguridad el docente tomara lista de sus grupos poniendo un
check en los presentes.

-El coordinador de operaciones pregunta a todos los docentes si todos o todas los estudiantes
evacuaron, en caso de faltar alguno se enviara a la brigada de evacuación y rescate para revisar y
evacuar al niño o niña.

-El agente de seguridad permanece con el portón cerrado y dará rondas a sus alrededores para
descartar anomalías.

3.3. ACCIONES DEL ÁREA DE LOGÍSTICA

RESPONSABLE SUB-AREA ACCIONES POR SUB-ÁREA

David Calero Manejo de Elaboración de inventario correspondiente al plan de

Suministros riesgo.
Katia Calvo Cambronero.
Elaboración de un listado de los implementos de más
urgencia en el plan de riesgo.

Coordinar con la Junta de educación, dirección y

personal docente para promover la adquisición y
distribución de los implementos del plan de emergencia
más urgente.

Elaboración de instrumentos para el control de entrada y

salida de implementos necesarios para atender la

18
 emergencia.

Stephanie Rojas Verificación mediante un instrumento para el control de

vencimiento y desechos de los implementos existentes.
Gabriela Barrantes Sibaja.
(fotografía).

Flor López Valverde.

Realizar nuevamente el inventario para volver a

Ana Rodríguez Picado. remplazar los implementos que fueron desechados.

Verificar que todos los botiquines que están ubicados en

las aulas contengan los implementos necesarios en caso
de una emergencia.

Realizar monitoreos constantes para verificar que los

implementos estén en su lugar correspondiente mediante
un instrumento.

Coordinar una capacitación para recibir entrenamiento

en uso correcto de los implementos de primera
respuesta, (complementa con primeros auxilios).

4- ACONDICIONAR

Como se indicó el centro educativo ya cuenta con extintores, señalización, botiquines portátiles, camilla, y ha
diseñado el Centro Coordinador de Operaciones, Área de concentración de Víctimas y Áreas de ingreso de
cuerpos de socorro.

Está pendiente equipar más, colocar un número a las personas con discapacidad y estudiantes que no
saben leer, pero hay que presupuestar más recursos.

5. CAPACITAR

CAPACITACIONES EXTERNAS RECIBIDAS

Nombre y apellidos Área de Cargo Capacitación recibida Fecha

preparativos y que se
respuesta impartió
Pedro Gómez Cuerpo de Cuerpo de Uso de extintores y Noviembre
bomberos Bomberos control de abejas
Sarapiquí. africanizadas

19
CAPACITACIONES INTERNAS REALIZADAS

Nombre y apellidos Prevención y Cargo Capacitación Fecha en

Mitigación recibida que se
impartió
Guiselle Hidalgo Organización Coordinador y Inducción sobre la agosto
ejecutiva subcoordinadora organización comité
de emergencias
David Calero Trejos Coordinador Coordinador Guía para la Octubre
Y director elaboración de
planes de Gestión
del Riesgo en
Centros Educativos

CAPACITACIONES EXTERNAS E INTERNAS POR EJECUTAR

Nombre y apellidos Prevención y Cargo Capacitación Fecha en

Mitigación recibida que se
impartirá
Organización
y gestión con
la comunidad
educativa
voluntariado
Respuesta de
las brigadas
Manejo de
extintores
Primeros
auxilios

20
6. PROGRAMACIÓN ANUAL DE SIMULACROS.

SIMULACROS

Mes Semana Mañana Tarde Tipo

Marzo

Abril

Mayo Inundación
Junio Inundación
Julio Intoxicación
Agosto Intoxicación
Setiembre Incendio
Octubre Incendio
Noviembre 21 al 25 Equipo EE Presencia del
delincuente

Estos simulacros se ejecutarán de la siguiente manera:

SISMICA: dos al año, uno interno y otro externo, uno parcial y otro total, uno con aviso otro sin aviso.
INUNDACIÓN: Uno interno y con toda la población, uno con aviso otro sin aviso.
INTOXICACIÓN. Uno al año interno y parcial uno con aviso otro si aviso.
INCENDIO: Uno interno otro externo, uno total, otro parcial, uno con aviso otro sin aviso.
PRESENCIA DE DELINCUENTE: Dos internos y parciales. Uno con aviso otro sin aviso.

RESPONSABLES
Responsables de evacuación.

Hellen: Responsable de alertar a la población estudiantil por medio del timbre o campana. Se utiliza la sirena
normal y su código es 30 segundos seguidos para evacuar de inmediato las zonas de seguridad.

Rafael: Vigilante de la entrada peatonal y vehicular. En el momento del simulacro nadie puede salir ni entrar.
Sólo entran los cuerpos de socorro.
David. Responsable de verificar si toda la población evacuó o si hay alguna persona que requiera ayuda para
salir.

21
Cada docente responsable del simulacro, debe pedir a Kattia Calvo y la hoja de observaciones que se debe
llenar, contar a sus estudiantes para ver si todos evacuaron y darle el reporte a David.

Nota: En una situación de emergencia, donde no se encuentre ni el Coordinador ni Subcoordinador de la

Comisión Interinstitucional, ésta función deberá ser asumida por un miembro de la Comisión.

SIMULACIONES: La comisión con todos los integrantes de las áreas harán tres simulaciones según
la prioridad: sísmica, incendio o inundaciones.

7. EJECUTAR Y CORREGIR

Se deben de evaluar las debilidades y fortalezas, corroborar datos y mejorar las acciones que se
plantearon al igual que los ejercicios de simulaciones y simulacros, se recomienda revisar el plan al
menos una vez al año.
ACTIVIDADES FECHAS RESPONSABLES
Fortalezas Marzo Comité Central
Debilidades Mayo Comité Central
Simulaciones Julio Comité Central
Simulacros Setiembre Comité Central
Grado de conocimientos de integrantes del noviembre Comité Central
comité y comunidad

NOTA ACLARATORIA: CADA COORDINADOR, Y ENCARGADO DE LAS SUB-ÁREAS DEBE LLEVAR

ANOTACIONES SEGÚN CUADRO SIETE.

22
CROQUIS DEL CENTRO EDUCATIVO

23
Recomendaciones: Incluir anexo 2 Recomendaciones para la atención de las personas páginas 36
y 36 al igual que mantenerlas visibles en las aulas y otros espacios.

24
 VI. ANEXOS

CUESTIONARIO PARA DETECTAR VIOLENCIA SITUACIONES DE RIESGO EN LA INSTITUCIÓN.

PARA ESTUDIANTES.
1. ¿Cree usted que la escuela donde estudia es segura?
( ) si
( ) no

2. ¿Cuáles riesgos considera usted que enfrentan los estudiantes dentro de la escuela?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_____________________
3. ¿Usted sabe qué hacer en caso de un sismo?
( ) si
( ) no.
4. ¿Conoce usted dónde están las zonas de seguridad de la escuela?
( ) si
( ) no
5. ¿Durante la emergencia considera usted que la evacuación realizada por los docentes es la
adecuada?
( ) si.
( ) no.

25
 VI. ANEXOS

CUESTIONARIO PARA DETECTAR VIOLENCIA SITUACIONES DE RIESGO EN LA INSTITUCIÓN.

PARA DOCENTES.
6. ¿Cree usted que la escuela donde trabaja es segura?
( ) si
( ) no

7. ¿Cuáles riesgos considera usted que enfrentan los estudiantes dentro de la escuela?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_____________________
8. ¿Usted sabe qué hacer en caso de un sismo?
( ) si
( ) no.
9. ¿Conoce usted dónde están las zonas de seguridad de la escuela?
( ) si
( ) no
10. ¿Durante la emergencia considera usted que la evacuación realizada por los docentes es la
adecuada?
( ) si.
( ) no.

26
Anexo 3: ALERTA DE AMENAZA DE EXPLOSIVO

Fecha: _______________________________ Hora: ________________

Institución: ______________________________________________________
Escriba palabras textuales: _________________________________________
_______________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Sexo ________ Adulto _______ Joven _______ Niño _______ Edad ________
Grupo étnico __________________ Acento ____________________
Forma de expresión:
Pausada _______ Excitada _______ Fingida __________ Rápida __________
Fuerte _____ Normal ________ Sincera ______ Áspera ______ Otra _______
Preguntas
1. ¿Dónde está la bomba?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
2. ¿A qué hora va a detonar? __________________________________
_________________________________________________________
3. ¿A qué se parece, describa la forma? _________________________
__________________________________________________________
4. ¿Qué tipo de explosivo? ____________________________________
__________________________________________________________
5. ¿Por qué la colocó? ________________________________________
__________________________________________________________
6. Información adicional. ______________________________________
Nombre de la persona que recibe la llamada de amenaza:
____________________________________________ Teléfono ___________
Por K-9 Oficial __________________________________________________
Charlie _______________ 911_____________ Incidente __________
Fecha ____________________ Hora ____________ Firma ______________
Teléfonos DIS-233-89-99- 221-1768 (F-10) 2313927)

Fuente: Dirección de Inteligencia y Seguridad (DIS), del Ministerio de Seguridad Pública

27
 EJERCICIO DE EVALUACIÓN DEL PLAN INSTITUCIONAL PARA LA GESTIÓN DEL
RIESGO

FORMULARIO DE EVALUACIÓN DE SIMULACRO

1. Nombre del Centro Educativo:

____________________________________________________________

2. Nombre del Director/ a: ______________________________________________

3. Ubicación geográfica: _______________________________________________

4. Número de docentes: ____ Femeninos ________Masculinos_______

5. Número de alumnos/as: ________Femeninos: _____ Masculinos: ________

6. Tipo de simulacro: __________________________________________________

7. Hora del inicio del simulacro: _______________________

8. Hora de la finalización del simulacro: ________________________

9. Duración del simulacro: ______________________________________________

INTRUCCIONES

Marque con una (x) en todos los cuadros que correspondan con sus observaciones. En
algunos incisos tendrá que marcar varios cuadros.

1- La alarma se escucha en todo el centro educativo:

Con toda claridad ___
Parcialmente ___
No se escucha ___

2- La reacción de la comunidad educativa al escuchar la alarma fue:

Desorden ___
Gritos ___

28
Llantos ___
Risas ___
Silencio ___
Estaban listos para actuar ___
Otras conductas observadas: _____________________________________________

3- Se observó la activación inmediata de los subcomités en acciones de:

Evacuación y Rescate ___
Primeros Auxilios ____
Prevención de Incendios ___
Seguridad y Vigilancia ___
Otras: _____________________________________________________

4- La actuación de los subcomités fue:

Lenta ___
Demasiado precipitada ___
Desordenada ___
Adecuada ___

5- Durante la evacuación de los grupos se observa.

Se mantiene en la fila ___
Chocan unos con otros ___
Muestran conducta inadecuada (gritan, empujan, entre otras) ___
Son acompañados por el responsable de la evacuación ___
Se movilizan muy lentamente ___
Se movilizan demasiado rápido ____
Se moviliza en forma fluida y ordenada ___

6- En la zona de concentración los evacuados:

Se ubican en el área asignada ___
Mantienen posición de alerta ____
Se colocan alrededor del responsable de la evacuación ____
Reciben indicaciones por el Coordinador General o de más miembros del Comité ____
Se mantiene el orden ___
El responsable de la evacuación no se encuentra. ____

7- El tiempo de la evacuación, desde la señal de alarma hasta el ingreso a la zona de

concentración fue de: ______________________________________

29
 8- Si hay presencia de víctimas, ¿cómo fue la respuesta de los miembros de los
subcomités en función de la estabilización, traslado y atención de las mismas?
Lenta ___ Demasiado precipitada ___
Desordenada ___ Adecuada ___

9- Se encuentran señaladas en el centro educativo:

Las rutas de evacuación ____
Las zonas de evacuación ____
Las áreas de riesgos ____

10- El Comité Institucional para la Gestión del Riesgo:

Establece el puesto de coordinación central ____
Da instrucciones ____
Permanece en los lugares preestablecidos según el Plan de Gestión del Riesgo ____
Vigila la realización de la evacuación, según lo planeado ____
Controla el tiempo de la evacuación ____
Revisan el estado físico de las Instalaciones ____
Vigila que todos estén en la zona de evacuación ____

11- El retorno a las aulas se realiza:

Manteniendo las filas ____ En forma lenta ____
Chocando unos con otros, conducta inadecuada gritos, empujones, golpes ____
Con comentarios y risas ____

12- Los subcomités recuperaron su equipo de:

Evacuación y Rescate ____
Primeros Auxilios ____
Evacuación ____
Seguridad y Vigilancia ____

13- ¿Hubo participación de los cuerpos locales de socorro? ( ) Si No ( )

¿Cuáles? ____________________________________________________________

14- Duración del tiempo de respuesta institucional __________________

EVALUADOR: ______________________________________________

INSTITUCIÓN: ______________________________________________

30