1.

- Realiza una breve biografía de Erasmo de Rotterdam y Tomás

Moro.

1.1.- Biografía de Erasmo de Rotterdam

Erasmo nació el 28 de octubre de 1466. Realizo viajes a

distintas partes de Europa, como Francia, donde estudio en
la Universidad de París; Viajo a Inglaterra donde empezó a
crear "Adagios" y creo amistades con Tomás Moro y Jhon
Colet; Cuando estuvo en Italia profundizo sus conexiones
con gente de su mismo pensamiento, pero años más tarde
llegó a Basilea, Suiza. Con el pasar del tiempo, sus
conexiones crecieron debido a las publicaciones polémicas e importantes que
escribía y/o traducía. Hizo amistades con Martín Lutero y el rey Carlos V, la
mayoría de ellos le pedían que se unieran o al protestantismo o al catolicismo,
pero Erasmo se negó durante toda su vida, ya que él estaba en lo que podemos
considerar un "punto neutral". Erasmo murió en Basilea, el 12 de Julio de 1536
a los 69 años.

1.2.- Biografía de Thomas Moro

Thomas More (Londres 1478-1535) fue un

político, humanista inglés y también canciller de
Inglaterra durante el reinado de Enrique VIII.
Procedente de la nobleza, estudió en la
Universidad de Oxford la carrera de abogacía y
accedió a jurista. Su experiencia como juez le
hizo reflexionar sobre la injusticia del mundo. Se hizo notar por sus posturas
audaces en contra de la tiranía y considerado pionero del Socialismo.

Su obra más relevante fue Utopía (1516) (crítica el orden político, social y
religioso). Declaró su oposición a Enrique y renuncio como canciller cuando el
rey quiso anular su matrimonio con Catalina de Aragón. Tras haberse negado a
reconocer como legítimo el matrimonio del rey, fue acusado de corrupción,
juzgado y condenado a la pena capital. Proclamado santo por la Iglesia católica
el 19 de mayo de 1935, por el papa Pío XI.
2.- ¿Qué se entiende por Realismo Pedagógico y quien es su
mayor representante?

REALISMO PEDAGÓGICO

El Realismo Pedagógico hace referencia

a la formación para conocer el mundo
exterior, los fenómenos naturales y los
hechos sociales mediante la formación
adquirida a través de las lenguas y la
literatura clásica. Gracias a las teorías de
diferentes autores como Bacon, Locke o
Descartes, el empirismo ganó gran
difusión y se creó un nuevo método y
teorías del aprendizaje, surge la didáctica
que propicia la metodología de aprendizaje. Dentro del Realismo Pedagógico y
sus características generales podemos encontrar varias orientaciones: empirista,
disciplinaria, didáctica, social y humanista.

CARACTERÍSTICAS:

• Una educación basada en la vida y contexto real.

• Deja la educación tradicional.
• Es una educación basada en experimentos reales.
• La educación basada en la demostración.
• Revela una educación significativa.
El realismo pedagógico tuvo varios representantes, entre ellos él más
resaltante fue:

WOLFGANG RATKE (1571-1635)

Fue de los en primero en plantear las necesidades de

enseñar; en arte de enseñar el aprendizaje se debe
llevarse a cabo sin violencia y debe de haber una
uniformidad en todas las cosas (edad, método de
enseñanza libros etc.) la enseñanza debe ser valorada
en términos de importancia, el tiempo que se dedica a
cada asignatura tiene que ser el requerido evaluación
semanal; no debe de haber una enseñanza de palabras
sin el conocimiento de las que este represente, la
enseñanza debe seguir el orden, investigación personal
el experimento y el análisis; la enseñanza debe
impartirse seguido el curso de la naturaleza, de lo fácil
a lo difícil, de lo simple a lo complejo, de lo conocido a
lo desconocido, el aprendizaje debe discurrir sin la
violencia.
3.- ¿Qué diferencias y semejanzas tiene la Reforma y la
Contrarreforma?

Semejanzas
Reforma Contrarreforma
La Reforma es un movimiento La Contrarreforma es otro movimiento
religioso surgido en el siglo XVI en el que tuvo lugar en el seno de la Iglesia
ámbito de la Iglesia cristiana. católica apostólica romana en los
siglos XVI y XVII.
Diferencias
La Reforma precedida por la cultura La Contrarreforma supuso un intento
del renacimiento y las circunstancias de revitalizar la Iglesia y oponerse al
que condujeron a esa situación se protestantismo.
remonta a fechas anteriores y
conjugan complejos elementos
doctrinales, políticos, económicos y
culturales.

4.- ¿En qué consistía el método científico?

La ciencia moderna se desarrolló con mayor fuerza en la última parte del siglo
XVI y a lo largo de todo el siglo XVII, ya que el hombre cambio su visión del
mundo drásticamente, además, surgió en parte, la brillante tecnología actual.
La ciencia y la técnica nacen en los orígenes de la humanidad. Se trataba de las
matemáticas y de la medicina, unas materias en las que el interés era por lo
físico y lo concreto, por lo aplicado y por lo experimentable y demostrable.
El método científico consiste en razonar, investigar y exponer resultados, esta
clase de método comenzó a emplearse a partir del siglo XVI, dejando atrás los
ineficientes métodos deductivos por los métodos experimentales y razonables.

6.- Realiza un breve resumen de la Revolución Científica.

REVOLUCIÓN CIENTÍFICA

La Revolución Científica nació en Europa a finales del Renacimiento. Fue fruto

de las nuevas ideas en materia de física, astronomía, biología y química, y con
ellas el cambio en el paradigma filosófico que produjo el movimiento social e
intelectual conocido como Ilustración.

CARACTERÍSTICAS DE LA REVOLUCIÓN CIENTÍFICA

• Plantear nuevas maneras de comprender la realidad, a través de la razón,

del conocimiento y de la demostración.
• Derribar viejas creencias, como que la Tierra era el centro del universo.
• Proponer el método científico de investigación.
• Reemplazar la lógica aristotélica en torno al cosmos por el conocimiento
adquirido a través de la observación y la experimentación.
• Crear instituciones para avalar la investigación científica.
• Desarrollar importantes progresos en matemática que impactaron en
diversas disciplinas, como física, astronomía y química.
• Proponer cambios de paradigmas, como las ideas de Nicolás Copérnico
sobre el Sol como centro del cosmos.

APORTES DE LA REVOLUCIÓN CIENTÍFICA

Los principales aportes de la Revolución Científica fueron los siguientes:

• A partir de las investigaciones en Astronomía de Copérnico, y luego de las de
Tycho Brahe, Johannes Kepler, Galileo Galilei, René Descartes, Christian
Huygens y finalmente Isaac Newton, se abandonó la concepción aristotélica del
cosmos y se crearon nuevas teorías a partir de la observación y la
matematización.
• Se realizaron grandes progresos en Matemática, los cuales tuvieron influencia
en el desarrollo de otras ciencias como la Astronomía, la Física y la Química.
• En Medicina se produjeron numerosos descubrimientos a partir de la disección
de cadáveres. En 1543, Vesalio publicó De humani corporis fabrica, en donde
describió la estructura y el funcionamiento del cuerpo humano, junto con sus
órganos. En 1616, William Harvey descubrió el funcionamiento del sistema
circulatorio.
• La necesidad de observar, medir y analizar fenómenos estimuló el desarrollo
de nuevas tecnologías. En óptica, por ejemplo, se construyeron potentes
telescopios y los primeros microscopios. También se inventaron las primeras
máquinas para realizar cálculos.
• Desarrollo de la óptica. La óptica fue un enorme avance de la Revolución
Científica, que se tradujo no sólo en mejores conocimientos del comportamiento
de la luz, sino en mejores insumos para la investigación científica, como
telescopios y microscopios, que permitieron la observación de los astros lejanos
y de las partículas microscópicas.
• Separación de la química de la alquimia. La química nace formalmente durante
este período, gracias a los primeros estudiosos de la materia como Tycho Brahe,
Paracelso y Robert Boyle, entre otros.
PERSONAJES DE LA REVOLUCIÓN CIENTÍFICA

Los personajes más importantes de la Revolución Científica fueron:

 Francis Bacon (1561-1626): filósofo inglés, creador del empirismo. En su
obra Novum organum (1620) sentó las bases del método científico
experimental.
 Galileo Galilei (1564-1642): filósofo, matemático, físico e inventor italiano.
 Johannes Kepler (1571-1630): astrónomo y matemático alemán, quien
elaboró las leyes sobre el movimiento de los planetas alrededor del Sol.
 René Descartes (1596-1650): filósofo y matemático francés, padre del
racionalismo moderno.
 Gottfried Wilhelm Leibniz (1646-1716): filósofo y matemático alemán.
 Isaac Newton (1642/1643-1727): físico y matemático inglés. Sus
desarrollos matemáticos y físicos fueron fundamentales para el desarrollo
de la ciencia moderna.

CONSECUENCIAS DE REVOLUCIÓN CIENTIFICA

- Como la creación de nuevos métodos de conocimiento.

- Se establece nuevas jerarquías, según el nivel de los pensadores y la
conducción de las sociedades hacia la Revolución Industrial.
Sobre todo, la Revolución Científica se basó en el descubrimiento de la razón
como método de construcción del conocimiento capaz de ser comprobado y
puesto a prueba de análisis.

7.- ¿En qué consistió el imperio Napoleónico?

Iniciado en el año 1799 mediante un golpe

militar Napoleón Bonaparte para tomar el poder
en Francia, el Imperio Napoleónico, conocido
también como el Imperio de Napoleón
Bonaparte o Primer Imperio Francés marca en
la historia el final de años de lucha en la
revolución francesa.
Este se caracterizó por ser un fuerte imperio
con diversos ataques a Gran Bretaña, Rusia y Prusia entre otras naciones bajo
las denominadas guerras napoleónicas.
Transmitió las ideas de la revolución por toda Europa. Creó el código
napoleónico. Facilitó la independencia de diversos países de América. Se
unieron varios países que se habían fragmentado, tales como Alemania e Italia.
Napoleón Bonaparte deseaba que Francia se convirtiera en una potencia
mundial y utilizaba como influencia a Julio César, por lo que utilizó todas sus
fuerzas para conseguir dicho objetivo, sin importar lo que esto implicaría. Para el
año 1810 contaba con casi todo el control del continente europeo
8.- ¿Cuáles fueron las revoluciones liberales y menciona 4
características de esas revoluciones?

Las revoluciones liberales

En la segunda mitad del siglo XIX se vivieron estas revoluciones que se

presentaron como oleadas revolucionarias que afectaron ciudades alrededor del
mundo. Estas se agrupan según el año en el que se vivieron.

Las revoluciones del año 1820

Características:

 Las revoluciones de 1848 acabaron con la época de la Restauración

(1815-1848).
 La burguesía accede al poder, pero se aleja del pueblo y se vuelve más
conservadora.
 En la segunda mitad del siglo XIX dominará en Europa un liberalismo
moderado (liberalismo doctrinario).
 Se inician en España y se extienden sobre todo por el sur de Europa
(Nápoles, Grecia).
 La mayoría son aplastadas por intervenciones de las monarquías
absolutas (Santa Alianza).
 Son promovidas por minorías organizadas en sociedades secretas
(masones, carbonarios), no es un movimiento de masas.

Las revoluciones del año 1830

Características:

 Bélgica se independiza de los Países Bajos.

 El elemento común de los belgas es la religión: eran católicos mientras
que los holandeses eran protestantes.
 Se dan en casi toda Europa y tienen un mayor apoyo popular.

Las revoluciones del año 1848

Características:

 Es la más importante de las revoluciones liberales: más radical y más

democrática.
 Tuvo un gran apoyo popular: los protagonistas son los trabajadores
urbanos (obreros), partidarios del sufragio universal y del republicanismo.
 Nacido durante las guerras napoleónicas: el pueblo lucha unido contra el
enemigo exterior.
 Ideas de la Revolución Francesa: soberanía nacional, igualdad ante la ley,
derechos naturales.