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INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL


COMUNIDAD DE APRENDIZAJE DE PEDAGOGÍA

MODELOS EDUCATIVOS FLEXIBLES COMPONENTE COMUNITARIO Y PPP

ACTIVIDAD GRUPAL

COMPONENTE COMUNITARIO

INTEGRANTES:

-KELLY RIOS CAMPO


-YESELIS MUÑOZ
-PAOLA DAZA
-MARIA MAESTRE
-KENNY VALEGA
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1¿Qué entiende por comunidad? Recuerde construir su propio concepto


atendiendo a la posible comunidad donde desarrollará su PPP.

Comunidad se refiere a los grupos de personas que viven en un determinado en torno


que comparten elementos comunes tales como idioma, costumbres, valores, tareas
visiones del mundo, ubicación geográfica, barrió etc. En el caso de la escuela esta se
forma por los alumnos, docentes, directivos, aseadores, personal administrativo, padres
benefactores de escuelas e incluso los vecinos del establecimiento.

Esta comunidad es la encargada de las actividades que con lleven un mejoramiento de


la caridad de la educación y mejorar el bienestar psicosocial de nuestros estudiantes.
No sola mente busca impartir instrucción o mejorar la calidad misma, sino llegar a lo
que podría llamase educación integral
Es decir también jugar un rol que va más del aspecto económico y estructural de la
parte física de la institución educativa.

También puede entenderse como el colectivo de personas que intervienen en un


determinado proyecto y que por lo general concierne a un grupo de padre, y tutores
como elementos muy directamente interesados.

2. Elabore un mapa conceptual donde se evidencie los tipos de comunidad.


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TIPOS DE
COMUNIDAD

URBANAS
RURAL
SUBURBANAS Son conocidas como las
Están localizadas en las grandes ciudades, estas
afueras de las ciudades o Estas comunidades están
localizadas en las afuera cuentas con mucha
pueblos, las zonas rurales población, muchos
tienen baja población y de las ciudades grandes.
Estas son áreas negocios generales,
muchos terrenos. Estas edificios altos, escuelas,
zonas tienen fincas, tiendas residenciales con tiendas,
alcaldes, escuelas etc. estadios de deporte u
pequeñas y pocos hogares. oficinas de la ciudad.

3. Explique, qué entiende por comunidad y utopía.


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Comunidad
Es un conjunto de personas que viven juntas bajo ciertas reglas o intereses en común,
tienen diversos elementos en común como el territorio en el que habitan, la tareas, lo
valores, los roles, el idioma o la religión.
Utopía
Proyecto, deseo o plan ideal, atrayente y beneficioso generalmente para la comunidad
que es muy improbable que suceda o que en el momento de su formulación es
irrealizable.
4. En qué consiste la comunidad y local y cuáles son los beneficios de pertenecer
a ella.
Una comunidad local consiste en un grupo bastante pequeño de personas, que
comparte un lugar de residencia y un conjunto de instituciones basadas en este hecho.
Sin embargo, el término "comunidad" también se utiliza para hablar de grupos más
grandes de personas que tienen algo en común.
El beneficio de la comunidad no se limita al interés que aparece en la imaginación
popular.
Prestar atención a quien tienes cerca y prevenir accidentes, aumentan el bienestar y la
seguridad de los miembros. En general, la difusión de innovaciones y conocimiento es
muy fluida tanto hacia dentro como hacia el resto de la sociedad. Es el caso también de
la adopción de nuevas tecnologías, en relación con la información bidireccional y con la
creación de opinión.
En una comunidad local intervienen varios lazos de unión como lo son el interés
económico, social, interpersonal y laboral.

5. Elabore una síntesis donde se evidencie los lazos que existe entre la
comunidad y la escuela.

Pese a que han sido numerosos los estudios que han aportado a la comprensión de la
relación escuela-comunidad, se puede afirmar que todavía queda mucho camino por
recorrer. Sin embargo, cuando se hace la revisión de antecedentes investigativos y de
proyectos sociales, se encuentra que las instituciones educativas cuentan con pocos
proyectos que fortalezcan directamente la relación con la comunidad.
Esta mirada de la relación entre escuela y comunidad invita a la consistencia y
coherencia en los procesos de formación que en estos contextos se da y que pueden
generar aprendizajes necesarios para alcanzar objetivos para el éxito académico y
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acompañamiento a padres y madres, para que de manera conjunta se puedan gestar


procesos de prevención frente al abuso de licor, sustancias psicoactivas y otros más.

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