Portafolio Didactica

UNIVERSIDAD CULTURAL
Simona barba no. 6100

Didáctica I
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
Rosa Isela Alvarado Juan 213060

DOCENTE: Adrián Esteban Montes
Ejecutivo
Diciembre 2021
1er TETRAMESTRE
PEDAGOGIA
Rosa Isela Alvarado Juan
213060
INDICE
Introducción ................................................................................................................. 2
TAREAS....................................................................................................................... 4
Mapa mental https://www.goconqr.com/mindmap/34376594/sin-t-tulo ......... 4
Infografia: LA EDUCACION .................................................................................... 5
Los elementos didácticos ........................................................................................ 6
El método y su importancia en el proceso de enseñanza y aprendizaje .............. 7
APUNTES EN CLASE 1 ........................................................................................... 11
Concepto de la educación ..................................................................................... 11
APUNTES DE CLASE 2 ........................................................................................... 12
La importancia de la didáctica en el docente ....................................................... 12
TEMA 3 El proceso de enseñanza aprendizaje ................................................... 12
El constructivismo .................................................................................................. 12
Debemos aprender para la vida y no para la escuela .......................................... 12
Tipos de aprendizaje ............................................................................................. 12
APUNTES DE CLASE 3 ........................................................................................... 13
Proceso de enseñanza aprendizaje...................................................................... 13
Tipos de aprendizaje ............................................................................................. 13
4 Tipos de aprendizaje significativo ...................................................................... 13
APUNTES DE CLASE 4 ........................................................................................... 14
El método y su importancia en el proceso de enseñanza y aprendizaje ............ 14
CUESTIONARIO ....................................................................................................... 15
CONCLUCION .......................................................................................................... 29
2
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INTRODUCCION
La palabra didáctica deriva del griego didaktikè (enseñar) y se define como la
disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y
elementos existentes en la materia en sí y el aprendizaje. Desde su origen en la
antigüedad clásica griega, el sustantivo didáctica ha sido el nombre de un género
literario. Precisamente aquel género que pretende enseñar, formar al lector. Así se
puede comentar de manera más simple que la didáctica es la parte de la
pedagogía que se ocupa del estudio de los sistemas y métodos prácticos de
enseñanza destinados a plasmar en la realidad las pautas de las teorías
pedagógicas. La acción didáctica puede enfocarse desde el punto de vista del
maestro o del alumno, en la forma preponderante, por cómo enseñar o cómo
orientar el aprendizaje, aun cuando los demás elementos son factores importantes
para que la enseñanza o el aprendizaje se realicen con mayor eficacia, claro esta,
en el sentido de los fines de la educación. Así todo el quehacer de estos años, así
como la labor humana, técnica y profesional de maestros y profesores, estaba
basado en la Didáctica. La Didáctica no se agota en las aulas escolares, ni
siquiera en las situaciones formales de enseñanza. Hay formación y por tanto
posibilidad de estudio didáctico siempre que haya alguien en proceso de aprender
algo: desde los aprendices de un oficio manual, hasta el que se inicia en un arte,
un deporte, una técnica, un programa de informática, etc. En la actualidad el
término Didáctica está completamente extendido en todo el ámbito europeo
continental y países de su órbita cultural. Este proyecto tiene como finalidad dar a
conocer los fundamentos de la didáctica en la educación, la manera cómo influye
al educador y sus dimensiones.
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TAREAS
Mapa mental https://www.goconqr.com/mindmap/34376594/sin-t-tulo
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Infografia: LA EDUCACION
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Los elementos didácticos
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El método y su importancia en el proceso de enseñanza y aprendizaje
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APUNTES EN CLASE 1
Concepto de la educación
Es el proceso que aspira a preparar a las generaciones nuevas para reemplazar a

las adultas.
Educar es conducir lo que es hacia una plenitud de actualización orientada en un

sentido de aceptación social.
Es un proceso que tiende a capacitar el individuo para actuar conscientemente

frente a nuevas situaciones de la vida aprovechando la experiencia anterior y
teniendo en cuenta la integración y la continuidad y el progreso social.
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APUNTES DE CLASE 2
La importancia de la didáctica en el docente
La importancia de la didáctica para el docente es que si este método es bien
utilizado lograra obtener la atención e interés de sus alumnos y como resultado el
aprendizaje será el esperado.
TEMA 3 El proceso de enseñanza aprendizaje

Incumbe al que hacer educativo del docente, por esto se debe comprender los
procesos de enseñanza- aprendizaje e identificar las diferentes técnicas y
métodos que existen entre ambos, para enseñar bien necesitamos una noción
clara y exacta de lo que es realmente enseñar y aprender.
El constructivismo
Es el movimiento pedagógico contemporáneo que concibe el aprendizaje como
una actividad organizada, compleja, dinámica, creativa, y critica de la persona
humana.
La educación de antes ya no es la adecuada saber con punto y seña de la historia

o los países, fechas históricas no son fundamentales.
La nuea idea de la educación se refiere a que los alumnos se preocupen por los
problemas físicos o naturales enfermedades o situaciones de la vida.
Debemos aprender para la vida y no para la escuela

Se dice popularmente que existen 3 maestros, la naturaleza, la experiencia y los
libros
TEMAS DE APRENDIZAJE:
 El aprendizaje abierto
 Aprendizaje activo
 Un aprendizaje interrelacionado por áreas
 Un aprendizaje dialógico
 Un aprendizaje significativo
 Aprendizaje por descubrimiento
Tipos de aprendizaje
 Aprendizaje repetitivo
 Aprendizaje significativo
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APUNTES DE CLASE 3
Proceso de enseñanza aprendizaje
Conocimientos previos Analizar a el alumnado en que nivel van

preguntando acerca del tema.
Constructivismo:
 Método tradicional
 Cognoscitivo
 Neuro-didactico
Tipos de aprendizaje
Aprendizaje abierto: no siempre está relacionado con la escuela ejemplos: talleres

su organización es libre y flexible puede ser en equipo o individual.
Aprendizaje activo: favorece el aprendizaje mediante la acción y participación se

trabaja por proyectos.
Aprendizaje interrelacionado por áreas: en un tema meter ejemplo matemáticas,

inglés, lectura.
Aprendizaje dialógico: las personas son capaces de comunicarse y generar

acciones a través del consenso transformando las relaciones; mesa redonda,
debate, entrevista.
Aprendizaje significativo: (Ausbel hizo el aprendizaje significativo) comprende la

adquisición de nuevos conocimientos como productos de la interacción entre una
información nueva y la estructura cognoscitiva preexistente.
4 Tipos de aprendizaje significativo

 De representaciones: usar imágenes para representar un tema
 De preposiciones: los significados de las ideas expresadas por grupos de
palabras indicadas en preposiciones en entender lo relacionado.
 De conceptos: donde, como, que es, para que es.
 Por descubrimiento: el alumno debe descubrir el contenido por si mismo
generando preposiciones pertinentes y asequibles mediante el
descubrimiento.
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APUNTES DE CLASE 4
El método y su importancia en el proceso de enseñanza y aprendizaje
Método inductivo: este método consiste en tres etapas
1. Observar: la observación
2. Captar: comparación de datos, establecer patrones
3. Desarrollar: construir una teoría
Es examinar los hechos con la finalidad de recolectar los datos una vez que se ha
observado los hechos las personas se enfocan en compararlos clasificando la
información basados en las observaciones y en el patrón captándose continua
exponiendo una teoría.
Método deductivo: es una forma de racionamiento que se deriva del método

científico tiene como finalidad obtener conclusiones lógicas a partir de un grupo de
premisas o deducciones.
1. Definir la primera premisa

2. Definir la segunda premisa
3. Establecer la conclusión
Método lógico: se usa el pensamiento racional para descubrir una verdad o

confirmarla.
1. Análisis
2. Síntesis
3. Inducción
4. Deducción
Método psicológico: son los que llevan la investigación del plano del objeto al
plano del sujeto.
Método científico, métodos activo-participativos.
Se basa en una serie de procesos intelectuales y motrices.
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CUESTIONARIO
1. LAS AULAS COMO COMUNIDADES DE APRENDIZAJE TIENE UN

PROPOSITOCOMUN QUE ES. R=construir el nuevo conocimiento mediante
una actuación conjunta y colaborativa
.
2. PLAN DE UNIDAD: R= es el desarrollo de los objetivos con los que
pretendes alcanzar determinados contenidos en un periodo de tiempo
mensual
.
3. LA NO _____________DEL DOCENTE, IMPLICA EL PROBLEMA MAS
GRANDE DE LA EDUCACION ACTUAL. R= actualización
.
4. SEGÚN LO OBSERVADO EN CLASE , ESTE ES EL TERCER FACTOR
NECESARIO PARA EL DESARROLLO EDUCATIVO R= compromiso
5. OBJETIVO DE LA EDUCACION R= todas las anteriores
6. SER DOCENTE EN MEXICO IMPLICA TENER _________ PERMANENTE

Y AMPLIA. R=vocación
7. EL CARÁCTER CONTINUO DE LA EVALUACION DEL PROCESO DE

APRENDIZAJE DEBE SER ENTENDIDO COM; R= ayuda para el estudio
8. EN LA EDUCACION PERSONALIZADA ES NECESARIO REALIZAR UN

DIAGNOSTICO PRECISO DEL ALUMNO POR QUE R=el programa de
estudio se adapta a las diferencias individuales
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9. SEGÚN LO OBSERVADO EN CLASE ESTE ES EL CUARTO FACTOR

NECESARIO PARA EL DESARROLLO EDUCATIVO. R= respeto
10. ES LA CAPACIDAD QUE DATA DE UNA ESTRUCTURA MATEMATICA A

UNA PARTE DE LA REALIDAD O A UNA SITUACION PROBLEMÁTICA
REAL IMPLICA TAMBIEN INTERPRETAR UNA SOLUCION
MATEMATICA O UN MODELO MATEMATICA DE LA 1 R= matematizar
11. LA DIMENSION DEL SABER SE BASA EN ESTRATEJIAS CENTRADAS

EN R= el desarrollo de actitudes y valores
12. CUAL O CUALES DE LAS SIGUIENTES MANERAS DE UBICAR A LAS

ESTUDIANTES SON COMPATIBLES CON EL PRINCIPIO DE EQUIDAD
DE GENERO R=los estudiantes independientemente de su género deben
ser tratados de igual manera
…………………
13. QUE SE DESARROLLA EN EL PRINCIPIO DIDACTICO R=proceso de
enseñanza-aprendizaje
14. ES EL ORGANISMO RECTOR DE LA EDUCACION EN MEXICO R= LA

SEP
15. CUANDO LAS PERSONAS SE SIENTEN AMENAZADAS DEJAN DE

APRENDER. EL PROFESOR DEBE DIFERENCIAR EL DESAFIO DE LA
AMENAZA (VERDADERO O FALSO) R= verdadero
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213060
16. QUE TEORIA CIENTIFICA ESTA BASADA EN EL PRINCIPIO DE LA

UNIDAD DEL CONOCIMIENTO MAS ALLA DE LOS LIMITES
MARCADOS POR CADA DISIPLINA O CIENCIA R= transdiciplinariedad
17. EL DOCENTE SE DEBE ENFOCAR EN LA CREACION DE AMBIENTES

_______________OPTIMOS PARA EL PROCESO DEL e-a R=educativos
18. PLAN DE CURSO: R= contiene un conjunto de acciones o actividades

organizadas, cronograma das que debe realizar para alcanzar los objetivos
en el plazo de un año
19. CONDISIONES DE APRENDIZAJE, SIGNIFICADO Y SENTIDO: R=

aprendizaje significativo
20. LA COMPLEJIDAD CON QUE EL ALUMNO SE ENFRENTA AL

CONOCIMIENTO DEPENDIENDO DEPENDE ,DE BUENA MEDIDA DE LA
MANERA COMO EL PROFESOR ORGANIZA Y SELECCIONA
LOS___________ R=contenidos educativos
21. EL CONOCIMIENTO FISICO DEL SALON DE CLASE Y LA CREACION

DEL CLIMA SOCIAL FAVORABLE PARA EL APRENDIZAJE RESPONDE
A LA PREGUNTA. R=como enseñar
17
213060
22. LA ______________DEL ALUMNO IMPLICA UN PROBLEMA

EDUCATIVO DE LOS JOVENES EN LA ACTUALIDAD EDUCATIVA
MEXICANA. R=desmotivación
23. CUALES SON LAS CARACTERISTICAS DE LA EDUCACION R=integral,

procesal, sistemática, participativa y flexible.
24. LAS ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE ACTITUDES Y

VALORES SE AGRUPAN BAJO. R= dimensión didáctica del ser
25. NO SE PUEDE OBLIGAR A APRENDER ES:R= argumentativo
26. ES EL PLANTAMIENTO GENERAL DE LA ACCION DEACUERDO CON

EL CRITERIO DETERMINADO Y TENIENDO EN VISTA
DETERMINANTES METAS R=método
27. QUE SE ADQUIERE CON EL AREA PSICOMOTORA R= habilidades
28. CUAL DE LAS SIGUIENTES FRASES PODRIA REEMPLAZAR EL

TITULO “NO SE PUEDE OBLIGAR APRENDER” R= el aprendizaje debe
ser voluntario
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29. ES EL CONJUNTO DE ACCIONES QUE UN ESTUDIANTE EXHIBE

COMO RESULTADO DE LOS ESTIMULOS ESCOLARES QUE EL
DOCENTE MANIPULA PARA OBSERVAR, MEDIR Y ORIENTAR SU
INTERVENCION. R=conducta
30. CONJUNTO DE MOMENTOS Y TECNICAS LOGICAMENTE

COORDINADOS PARA DIRIGIR EL APRENDIZAJE DEL ALUMNO HACIA
DETERMINADOS OBJETIVOS. R= método de enseñanza
31. LA ENSEÑANZA SISTEMATICA DEBE SER R=organizada, sistemática y

metódica
32. SI EL DOCENTE DE EDUCACION INFANTIL Y PRIMARIA DESEA

COMPROBAR EL AVANZE DE LOS ALUMNOS Y COMO SE
ENFRENTAN A LAS TAREAS LA TECNICA MAS IDONEA A UTILIZAR
ES LA. R=evaluación
33. PAPEL DEL DOCENTE EN EL MODELO BASADO EN COMPETENCIAS

R=apoyo integral
34. LAS TRES CONDICIONES BASICAS PARA CREAR UN EQUIPO

PEDAGOGICO SON R= todas las anteriores
35. FUNDAMENTO EN EL QUE SE BASA EL MODELO BASADO EN

COMPETENCIA R= aprendizajes esperados
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36. QUE DEBE PLANTEAR EL DOCENTE COMO PRINCIPIO DIDACTICO R=

atención, pensamiento y memoria
37. ES LA___________DE LA EDUCACION CREAR LAS CONDICIONES

QUE PERMITEN ASEGURAR EL ACCESO DE TODAS LAS MEXICANAS
Y MEXICANOS A UNA EDUCACION DE CALIDAD EN EL NIVEL Y
MODALIDAD QUE LA REQUIERE Y EN EL R=misión
38. SON LAS BASES DE LA DIDACTICA R= biología, sicología y psicología
39. SEGÚN LO OBSERVADO EN CLASE LA__________AFECTA LA FORMA

EN QUE SE UBICAN LAS ESCUELAS EN EL PAIS R=pobreza urbana
40. SON LOS TRES SABERES: R=saber ser, saber hacer, saber saber
41. SON LAS HABILIDADES O CONOCIMIENTOS QUE TIENE UNA

PERSONA PARA HACER ALGO EN UN CAMPO DELIMITADO, PUEDEN
SER DE TIPO COGNITIVO, ACTITUDIAL, APTITUDIAL, INTERACTIVO O
MANUAL R=las capacidades
42. EDUCACION BASADA EN LA FORMACION ENCICLOPEDIA,

INTELECTUALISTA Y REPETITIVA ESTAMOS HABLANDO DE:
R=educación tradicional
20
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43. ES EL CONJUNTO LOGICO Y UNITARIO DE LOS PROCEDIMIENTOS

DIDACTICOS QUE TIENDEN A DIRIGIR EL APRENDIAJE INCLUYENDO
EN EL DESDE LA PRESENTACION Y LA ELABORACION DE LA
MATERIA HASTA LA VERIFICACION Y COMPETENCIA. R=método
didáctico
44. QUE ES EL PROGRAMA R=todas las anteriores
45. ESTA TEORIA COOPERA ENTRE DISCIPLINAS QUE SE DA EN LAS

AREAS DEL CONOCIMIENTOCOMPATIBLES ENTRE SI R=
pluridiciplinariedad
46. SEGÚN LO OBSERVADO EN CLASE EL ALUMNO DEBERIA SER UN

ENTE______________. R=critico
47. SEGÚN LA ESCUELA NUEVAEL APREDISAJE ESTA BASADO EN LA

CREACION DE MATERIALES ________________. R= didácticos
48. ES EL FIN PRIMORDIAL DE LA EDUCACION________________R=

enseñar
49. TIENE UN SIGNIFICADO QUE SE REFIERE A LA MANERA DE UTILIZAR

LOS RECURSOS DIDACTICOS PARA UN EFECTIVILIZACION DEL
APRENDISAJE EN EL EDUCANDO CONVIENE AL MODO E ACTUAR
OBJETIVAMENTE PARA ALCANZAR UNA____________ R= técnica de
enseñanza
21
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50. QUE ES LA DIDACTICA R= rama de la pedagogía que se encarga de

buscar métodos y técnicas para mejorar la enseñanza
51. NO SE PUEDE OBLIGAR A APRENDER EL APRENDIZAJE Y EL

DESARROLLO SE DAN ESPONTANEAMENTE EN TANTO QUE NO SE
PUEDE FORZAR SI NO TAN SOLO FACILITANDO (VERDADERO O
FALSO) R= verdadero
52. QUE SE ADQUIERE CON EL AREA EFECTIVA R= a & d
53. OBJETIVOS DE LA DIDACTICA R= todas las anteriores
54. ES LA FORMA EN LA QUE TODO LO QUE OCURRE EN EL AMBITO

SOCIAL REPERCUTE EN LA EDUCACION R= cultura
55. SER DOCENTE EN MEXICO IMPLICAN CONTAR CON LAS

__________DIDACTICAS PARA ENSEÑAR R= técnicas
56. UN ___________ES UN DETERMINADO ASUNTO O UNA CUESTION

QUE REQUIERE DE UNA SOLUCION. R=problema
57. SE ACTIVAN AL COMPRENDER O APLICAR UN NUEVO

CONOCIMIENTO CON LA FINALIDAD DE ORGANIZARLO O DARLE
SENTIDO ALGUNAS VECES SUELEN SER ERRONEOS O PARCIALES,
PERO ES LO QUE EL ESTUDIANTE UTILIZA PARA R= los saberes
previos
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58. QUE ES EDUCACION R= formación destinada a desarrollar la capacidad

intelectual moral y afectiva de las personas
59. EL CONOCIMIENTO, LA COMPRESION LA APLICACIÓN EL ANALISIS Y

LA EVALUACION HACEN REFERENCIA R= A: cognitivo
60. El PROFESOR DEBE RECONOCER LAS SEÑALES DEL ALUMNO DEL

ALUMNO QUE SE SIENTE AMENAZADO CUANDO EL ALUMNO NO
PUEDE SEGUIR LO QUE CONVIENE ES UNA PAUSA. UN SERMON NO
MEJORA LAS COSAS (VERDADERO O FALSO) R= verdadero ----
--
61. ESTE ASPECTO DE LA CULTURA MEXICANA REPRESENTA UNO DE
LOS PROBLEMAS EN MATERIA DE GENERO EN NUESTRO SOCIEDAD
R=machismo
62. PUEDE RECONOCERSE POR MEDIO DE CERTIFICADOS, PERO NO

TIENEN VALOR PROFECIONAL R=educación no formal
63. LA ADQISICION DE VALORES MORALES SE DA EN_____________.

R=familia
64. PLAN DE CLASE R= servir como guía de las principales actividades que
usted debe realizar en el transcurso del día
23
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65. SEGÚN LO REVISADO EN CLASE LA ______________ DISMINUYE EL

NIVEL EDUCATIVO EN MEXICO R= ignorancia
66. SE IMPARTE EN CENTROS EDUCATIVOS, ESTA REGULA ES

INTENCIONAL Y ESTA PLANIFICADA, ESTA REGULADA POR LA LEY
HAY UNA INTENCION DETRAS DEL ACTO EDUCATIVO QUE ES
FORMAR PROFESIONALMENTE A LAS PERSONAS. R= educación
formal
67. EL TEXTO BASICO, LAS LAMINAS, DIAPOSITIVAS, MAPAS, VIDEOS,

FOTOS, GRAFICAS DIBUJOS ILUSTRACIONES ETC R= recursos
didácticos
68. QUE SE ADQUIERE CON EL AREA COGNITIVA R= CONOCIMIENTO
69. ES LA PLASMACION DE LAS CONCEPCIONES DEL MODELO

PEDAGOGICO DONDE INTERACTUAN COHERENTEMENTE TODOS
LOS ELEMENTOS EDUCATIVOS DE LA EDUCACION COMO
CONTENIDOS OBJETIVOS METODOS MATERIALES EDUCATIVOS., R=
planeación
70. ARTICULO DE LA CONSTITUCION MEXICANA QUE SE REFIERE AL

DERECHO Y EQUIDAD DE LOS MEXICANOS A RECIBIR UNA
EDUCACION DE CALIDAD r= artículo tercero
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71. SEGÚN LO OBSERVADO EN CLASE ESTE ES EL PRIMER FACTOR

PARA EL DESARROLLO EDUCATIVO R=autoestima
72. CUANDO APARTIR DE UN CENTRO DE INTERES LAS CLASES SE

DESARROLLAN ABARCANDO UN GRUPO DE AREAS ASIGNATURAS
O TEMAS DEACUERDO CON LAS NECESIDADES LO IMPORTANTE NO
SON LAS ASIGNATURAS SI NO EL TEMA QUE R= método globalizado
73. EL APRENDIZAJE TIENE SU TIEMPO. TODO APRENDIZAJE REQUIERE

SU TIEMPO PARA SER ASIMILADO (VERDADERO O FALSO) R=
verdadero
74. ES UNIPO DE ACCION CONCRETA PLANIFICADA POR EL DOCENTE Y

LLEVADA ACABO POR EL DOCENTE Y SUS ESTUDIANTES CON LA
FINALIDAD DE ALCANZAR OBJETIVOS DE APRENDIZAJE R= técnica
de enseñanza
75. ESTA TEORIA SUPONE UN CONJUNTO DE DISCIPLINA O

MATERIALES QUE SE ENLAZAN ENTRE SI R= interdisciplinariedad
76. EL ARTICULO 3 DE LA CONSTITUCION DICE ENTRE OTRAS COSAS

QUE LA EDUCACION PUBLICA SERA UNIVERSAL Y LAICA EN TODOS
LOS NIVELES R=los docentes tienen el derecho de convencer de la
religión en las clases, si son creyente, o si no lo son a ser anti religión
25
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77. PARA QUE EL ALUMNO SE CONVIERTA EN UN APRENDIZ AUTOMO E

INDEPENDIENTE COMO LO EXIGEN LOS NUEVOS MODELOS
PEDAGOGICOS R= conducirlo a que se autorregule su aprendizaje
78. SEGÚN EL ENFOQUE DE SOCIALIZACION DIDACTICA EL PROFESOR

DEBE INCORPORAR EN SU PROGRAMA CURRICULAR ACTIVIDADES
DE INTERES SOCIAL Y R=las preocupaciones reales de su comunidad
79. ES EL CAMBIO DE CONDUCTA OBSERVABLE EN UN ESTUDIANTE Y

QUE ES EL RESULTADO DE LA ACCION DERIGIDA Y REFORZADA
POR EL DOCENTE R=aprendizaje
80. PROBLEMA SOCIAL QUE GENERA UNA DECADENTE INTERACCION

EXTREMA BAJA EN NUESTRO PAIS R= pobreza
81. UNO DE LOS OBJETIVOS DE LA EVALUACION INTERCULTURAL ES

PROMOVER UN PROCESO DIDACTICO COLAVORATIVO QUE
PERMITE EL PROFESOR Y ESTUDIANTE R= alcanzar actitudes de
respeto muto
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82. LA MULTIDISCIPLINARIDAD CONSISTE EN R=trabajar diversas

asignaturas heterogenera sin conexión entre si
83. LA FALTA DE SERIEDAD POR PARTE DEL_______________ES UNA

PROBLEMÁTICA EN NMEXICO R= gobierno
84. ES CUANDO EL ASUNTO ESTUDIANDOP SE PRESENTA POR MEDIO

DE CASOS PARTICULARES, SUGIRIENDOSE QUE SE DESCUBRA EL
PRINCIPIO GENERA QUE LOS RIGE R=método inductivo
85. QUE ES PEDAGOGIA R= ciencia que estudia la metodología y las técnicas

que se aplican a la enseñanza y la educación
86. RAMA DE LA EDUCACION QUE SE ENFOCA EN LA UTILIZACION DE

MATERIAL PARA ENSEÑAR R= didáctica
87. SE DA SIN NINGUNA INTENCION Y OCURRE A O LARGO DE SU VIDA

SUCEDE EN EL AMBITO SOCIAL POR EJEMPLO CUANDO LOS
PADRES EDUCAN SU HIJO EN VALORES R= educación informal
27
213060
88. ES EL CONJUNTO DE MOMENTOS Y TECNICAS LOGICAMENTE

COORDINADOS PARA DIRIGIR EL APRENDIZAJE DEL ALUMNO HACIA
DETERMINADOS OBJETIVOS R=método de enseñanza
89. ES LA PRINCIPAL HERRAMIENTA DEL DOCENTE R=vocación
90. FRENTE AL MODELO DE ENSEÑANZA TRADICIONAL QUE AUN

PERSISTE EN ALGUNAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS ESTA EL
MODELO DE APRENDIZAJE ACTIVO Y SIGNIFICATIVO QUE
CONDUSACA A LA ENSEÑANZA CENTRADA EN QUE PERMITA R= el
desarrollo de actitudes y valores
91. COMPETENCIA ES UN COJUNTO DE POTENCIALIDADES QUE

POSIBILITA UN DESEMPEÑO EXITOSO QUE SE MATERIALIZA AL
RESPONDER A UNA DEMANDA COMPLEJA QUE IMPLICA RESOLVER
UN (os) PROBLEMAS EN UN CONTEXTO PARTICULAR. R= competencia
28
213060
CONCLUCION
La didáctica está relacionada a la pedagogía porque ambos componentes buscan

ser una parte muy fundamental de la formación integral de los futuros estudiantes.
La didáctica actual tiene su propia instrumentación de enseñanza es decir cada
una tiene su propia interpretación teórica sobre el aprendizaje, lo que determina
como atender y trabajar los componentes del proceso, la didáctica general y las
metodologías no se identifican como iguales, pero tampoco pueden ser
consideradas desvinculadas, las dos se complementas y son de gran importancia
para la educación, la didáctica nos sirve como un conjunto de elementos que son
una referencia metodológica muy significativa para el profesor, lo que no significa
que cerremos las puertas para seguir innovando y creciendo, podemos adoptar la
didáctica como una fuente permanente de novación pedagógica en el aula.
29

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UNIVERSIDAD CULTURAL

Simona barba no. 6100

Rosa Isela Alvarado Juan 213060

Los elementos didácticos

El método y su importancia en el proceso de enseñanza y aprendizaje

Es el proceso que aspira a preparar a las generaciones nuevas para reemplazar a

Educar es conducir lo que es hacia una plenitud de actualización orientada en un

Es un proceso que tiende a capacitar el individuo para actuar conscientemente

TEMA 3 El proceso de enseñanza aprendizaje

La educación de antes ya no es la adecuada saber con punto y seña de la historia

Debemos aprender para la vida y no para la escuela

Conocimientos previos Analizar a el alumnado en que nivel van

Aprendizaje abierto: no siempre está relacionado con la escuela ejemplos: talleres

Aprendizaje activo: favorece el aprendizaje mediante la acción y participación se

Aprendizaje interrelacionado por áreas: en un tema meter ejemplo matemáticas,

Aprendizaje dialógico: las personas son capaces de comunicarse y generar

Aprendizaje significativo: (Ausbel hizo el aprendizaje significativo) comprende la

4 Tipos de aprendizaje significativo

Método inductivo: este método consiste en tres etapas

Método deductivo: es una forma de racionamiento que se deriva del método

1. Definir la primera premisa

Método lógico: se usa el pensamiento racional para descubrir una verdad o

Método científico, métodos activo-participativos.

Se basa en una serie de procesos intelectuales y motrices.

1. LAS AULAS COMO COMUNIDADES DE APRENDIZAJE TIENE UN

5. OBJETIVO DE LA EDUCACION R= todas las anteriores

6. SER DOCENTE EN MEXICO IMPLICA TENER _________ PERMANENTE

7. EL CARÁCTER CONTINUO DE LA EVALUACION DEL PROCESO DE

8. EN LA EDUCACION PERSONALIZADA ES NECESARIO REALIZAR UN

9. SEGÚN LO OBSERVADO EN CLASE ESTE ES EL CUARTO FACTOR

10. ES LA CAPACIDAD QUE DATA DE UNA ESTRUCTURA MATEMATICA A

11. LA DIMENSION DEL SABER SE BASA EN ESTRATEJIAS CENTRADAS

12. CUAL O CUALES DE LAS SIGUIENTES MANERAS DE UBICAR A LAS

14. ES EL ORGANISMO RECTOR DE LA EDUCACION EN MEXICO R= LA

15. CUANDO LAS PERSONAS SE SIENTEN AMENAZADAS DEJAN DE

16. QUE TEORIA CIENTIFICA ESTA BASADA EN EL PRINCIPIO DE LA

17. EL DOCENTE SE DEBE ENFOCAR EN LA CREACION DE AMBIENTES

18. PLAN DE CURSO: R= contiene un conjunto de acciones o actividades

19. CONDISIONES DE APRENDIZAJE, SIGNIFICADO Y SENTIDO: R=

20. LA COMPLEJIDAD CON QUE EL ALUMNO SE ENFRENTA AL

21. EL CONOCIMIENTO FISICO DEL SALON DE CLASE Y LA CREACION

22. LA ______________DEL ALUMNO IMPLICA UN PROBLEMA

23. CUALES SON LAS CARACTERISTICAS DE LA EDUCACION R=integral,

24. LAS ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE ACTITUDES Y

25. NO SE PUEDE OBLIGAR A APRENDER ES:R= argumentativo

26. ES EL PLANTAMIENTO GENERAL DE LA ACCION DEACUERDO CON

27. QUE SE ADQUIERE CON EL AREA PSICOMOTORA R= habilidades

28. CUAL DE LAS SIGUIENTES FRASES PODRIA REEMPLAZAR EL

29. ES EL CONJUNTO DE ACCIONES QUE UN ESTUDIANTE EXHIBE

30. CONJUNTO DE MOMENTOS Y TECNICAS LOGICAMENTE

31. LA ENSEÑANZA SISTEMATICA DEBE SER R=organizada, sistemática y

32. SI EL DOCENTE DE EDUCACION INFANTIL Y PRIMARIA DESEA

33. PAPEL DEL DOCENTE EN EL MODELO BASADO EN COMPETENCIAS

34. LAS TRES CONDICIONES BASICAS PARA CREAR UN EQUIPO

35. FUNDAMENTO EN EL QUE SE BASA EL MODELO BASADO EN

36. QUE DEBE PLANTEAR EL DOCENTE COMO PRINCIPIO DIDACTICO R=

37. ES LA___________DE LA EDUCACION CREAR LAS CONDICIONES

38. SON LAS BASES DE LA DIDACTICA R= biología, sicología y psicología

39. SEGÚN LO OBSERVADO EN CLASE LA__________AFECTA LA FORMA

41. SON LAS HABILIDADES O CONOCIMIENTOS QUE TIENE UNA

42. EDUCACION BASADA EN LA FORMACION ENCICLOPEDIA,

43. ES EL CONJUNTO LOGICO Y UNITARIO DE LOS PROCEDIMIENTOS

44. QUE ES EL PROGRAMA R=todas las anteriores