JUEGO

HEURÍSTICO
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 ¿QUÉ ES EL JUEGO HEURÍSTICO?
El juego heurístico es una actividad de
juego en la que los peques interactúan
con diferentes tipos de objetos,
formas y materiales. Los famosos
juguetes del tipo «cesta o panera de los
tesoros» pertenecen a esta categoría.
APRENDIZAJE AUTO-DIDACTA

• En el juego heurístico, el niño es el protagonista de sus propios

aprendizajes. Él solito explora, investiga y descubre de manera
natural y auto guiada. Los elementos de juego de esta vertiente
educativa favorecen el aprendizaje por descubrimiento, el
conocimiento de la realidad, el desarrollo de la autoestima y el
respeto por el ritmo y las necesidades de cada niño.
• Desarrolla capacidades cognitivas: comprender,
relacionar, conocer…
• Incentiva la imaginación y la creatividad de los
niños.
• Favorece las capacidades perceptivas: visión, oído,
tacto, gusto, olor…
• Tiene beneficios corporales: desarrollo de la
motricidad gruesa y fina.
• Ayuda a tomar conciencia de las leyes de la
naturaleza (gravedad y equilibrio).
• Al practicar la selección y discriminación entre
categorías de objetos diferentes, establecen la base
del pensamiento matemático.
• Enseña valores éticos: respeto, tolerancia,
colaboración…
• Aporta beneficios afectivos: disfrutar, valorar,
querer…
• También tiene ventajas sociales: colaborar,
compartir…
 OBJETOS NATURALES

RECIPIENTES (Objetos)
MATERIAL

BOLSAS (Guardar)
FASES DEL JUEGO
HEURÍSTICO
FA S E P R E PA R AT O R I A
• El adulto prepara el material en un espacio de
juego vacío (una alfombra, un suelo despejado,
una bandeja de madera) y libre de otros
elementos de juego.
• Selecciona tres (o mas) tipos de materiales
sensoriales diferentes y elige los recipientes
más adecuados que harán la función de
contenedor (tres como mínimo para cada niño).
• Se organizan varios puntos de juego, de manera
que los materiales queden agrupados según sus
cualidades. Los niños pueden encontrar el
material esparcido por el suelo o bien, pueden
observar cómo el educador lo va colocando.
FA S E D E L J U E G O O E X P L O R A C I Ó N
• La segunda es la fase del juego o de
exploración, donde los niños
experimentan con los objetos que les
han seleccionado.
• Combinan y exploran libremente los
diferentes materiales, se preguntan para
qué sirven y qué pueden hacer con ellos.
También comienzan a emparejar, tapar,
destapar, abrir, cerrar, llenar, sacar, separar,
girar, encajar, apilar, equilibrar, rodar,
agrupar, etc.
FA S E D E L A R E C O G I D A
• La tercera es la fase de la recogida, en
la que tendrán que clasificar y organizar
el material en su lugar correspondiente.
Los peques recogen el material y lo
«catalogan» con la ayuda del adulto,
guardando cada material dentro de su
contenedor, bolsa, cesta, caja o
cajón correspondiente. El adulto les va
indicando su nombre, cualidades, forma,
la cantidad y el lugar donde se encuentra
en relación con los demás objetos
(debajo de, allí hay dos más, son cilindros,
piezas de madera, etc.).
EL ROL DEL ADULTO
• La función del adulto o el educador en el juego heurístico es
fundamentalmente el de facilitador. Debe permanecer en silencio, atento
y observando desde un punto estratégico donde pueda ver y ser visto
por los peques.
• No debe estimular ni sugerir nada, ni elogiar, criticar o dirigir lo que
deben hacer.
• La regla general es que debe causar la menor interrupción posible.
• Lo cierto, es que a pesar del papel aparentemente pasivo del
adulto, resulta fascinante observar cómo los peques descubren por
voluntad propia, sin que ningún adulto les oriente, las características
de los objetos y cómo adquieren nociones de volumen, color, texturas,
etc.