UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS Y FARMACIA

ESCUELA DE BIOLOGÍA
DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA GENERAL
CURSO: BIOLOGÍA GENERAL I
PRIMER SEMESTRE 2018

TAREA No. 1
LOS PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA HERENCIA

INSTRUCCIONES
Esta tarea trata acerca de los principios y patrones de la herencia. Es una tarea individual
que deberá entregar el 25 de abril a su instructor/a de laboratorio. La entrega y
resolución correcta de esta tarea tiene una ponderación de 2 puntos netos de zona. Para
que la tarea tenga validez deberá ser escrita a mano y tener constancia de los
razonamientos y procedimientos que realizó para resolver cada problema, como un anexo
a su hoja de respuestas.

Principios de la herencia - Leyes de Mendel

1) Ley de segregación: cuando un individuo produce gametos, las dos copias de un

gen se separan, por lo que cada gameto recibe solamente una copia (Hillis, Sadava,
Heller y Price, 2010, 147). Esta separación de las dos copias de un gen ocurre
durante la meiosis, dado que los cromosomas homólogos se separan (Solomon, Berg
y Martin, 2013, 241).

Ejercicio: En los guisantes, el color amarillo (A) de la semilla es dominante sobre el

color verde (a). Realice un cruce entre una planta homocigota de semillas amarillas y
una planta homocigota de semillas verdes. Indique:

a) Genotipo de los progenitores

b) Gametos de los progenitores
c) Generación filial 1 (F1). Incluya proporciones genotípicas y fenotípicas.
d) Gametos de la F1.
e) Generación F2. Proporción genotípica y fenotípica.

2) Ley de distribución independiente: esta ley establece que las copias de diferentes
genes se transmiten independientemente, por lo tanto, dos características físicas
diferentes pueden heredarse independientemente. Esta transmisión independiente
también está relacionada con la meiosis, dado que dos pares de cromosomas
homólogos pueden arreglarse en dos formas distintas durante la Metafase I, por lo
que se pueden producir cuatro diferentes tipos de gametos (Hillis y otros, 2010, 148-
149; Solomon y otros, 2013, 245-246).

Ejercicio: En los guisantes el color amarillo (A) de la semilla es dominante sobre el

color verde (a) y la textura lisa de la semilla (B) es dominante sobre la textura rugosa
(b). Realice un cruce entre una planta homocigota de semillas amarillas-lisas y una
planta homocigota de semillas verdes-rugosas. Indique:

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 a) Genotipo de los progenitores
b) Gametos de los progenitores
c) Generación F1. Proporción de genotipos y fenotipos.
d) Gametos de la F1.
e) Generación F2. Proporción fenotípica y genotípica.

Patrones de la herencia

3) Dominancia completa: en este patrón de herencia un alelo "domina" completamente

sobre otro, presentándose siempre el fenotipo del alelo dominante cuando este se
encuentra presente. Por lo tanto, el fenotipo de los individuos homocigotos dominantes
(AA) y de los individuos heterocigotos (Aa) será el mismo (Hillis y otros, 2010, 146-147;
Solomon y otros, 2013, 241-243).

Ejercicio: En los perros pastor alemán las orejas rectas (R) son dominantes sobre las
caídas (r). Un macho de orejas rectas homocigoto se cruza con una hembra de orejas
rectas heterocigota. Indique:

a) Genotipo de los progenitores

b) Gametos de los progenitores
c) Generación F1. Proporción de genotipos y fenotipos.

Un macho de orejas rectas heterocigoto se cruza con una hembra de orejas caídas.
Indique:

a) Genotipo de los progenitores

b) Gametos de los progenitores
c) Generación F1. Proporción de genotipos y fenotipos.

4) Dominancia incompleta: en este patrón de herencia ninguno de los alelos es

dominante o recesivo respecto a otro, por lo que el heterocigoto tiene un fenotipo
intermedio al fenotipo de sus dos progenitores (teniendo un progenitor homocigoto
dominante y el otro progenitor homocigoto recesivo) (Hillis y otros, 2010, 153; Solomon
y otros, 2013, 255-256).

Ejercicio: Las formas de rábano pueden ser: larga (SLSL), redonda (SRSR) u oval
(SLSR). Realice un cruce entre una planta de rábanos largos y una planta de rábanos
redondos. Indique:

a) Genotipo de los progenitores

b) Gametos de los progenitores
c) Generación F1. Proporción de genotipos y fenotipos.
d) Gametos de la F1.
e) Generación F2. Proporción de genotipos y fenotipos.

5) Codominancia: este patrón de herencia se muestra cuando los dos alelos de un gen
producen su fenotipo cuando están presentes en un heterocigoto; es decir que el
heterocigoto expresa simultáneamente los fenotipos de ambos tipos de homocigotos
(Hillis y otros, 2010, 153; Solomon y otros, 2013, 256).

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 Ejercicio: En los caballos el color rojizo (R) y el color blanco (B) son codominantes, por
lo que los individuos heterocigotos tienen una mezcla de cabellos rojizos y blancos y se
conocen como ruanos. Una persona dedicada a la crianza de caballos tiene caballos
rojizos, blancos y ruanos. El criador de caballos realiza un cruce entre una yegua de
color blanco y un caballo de color rojizo.

a) Genotipo de los progenitores

b) Gametos de los progenitores
c) Generación F1. Proporción de genotipos y fenotipos.

Retrocruce entre una yegua de la F1 y un caballo de color blanco.

a) Genotipo de los progenitores

b) Gametos de los progenitores
c) Generación F1. Proporción de genotipos y fenotipos.

6) Alelos múltiples: un individuo diploide puede tener dos alelos distintos para un locus
en particular. Sin embargo, al examinar toda la población se pueden encontrar más de
dos alelos distintos para determinado locus. Si en una población existen tres o más
alelos para un locus dado, ese locus tiene alelos múltiples (Solomon y otros,
2013,256).

Ejercicio: Los humanos tienen cuatro grupos sanguíneos: A, B, AB y O. Estos tipos

sanguíneos están controlados por tres alelos. El alelo IA codifica el antígeno A que se
expresa en la superficie de los glóbulos rojos. El alelo IB codifica el antígeno B. El alelo
i no codifica ningún antígeno. Los individuos con el genotipo IAIA o IAi tienen tipo
sanguíneo A. Las personas con genotipo IBIB o IBi tienen tipo sanguíneo B. Las
personas con genotipo IAIB tienen tipo sanguíneo AB. Los individuos con genotipo ii
tienen tipo sanguíneo O.

Indique los tipos sanguíneos de los hijos de padres con el siguiente tipo sanguíneo:

a) AB x O
b) AxO
c) A x AB
d) OxO

7) Epistasis: ocurre cuando la expresión fenotípica de un gen es afectada o determinada

por otro gen (Hillis y otros, 2010, 154).

Ejercicio: Dos genes (B y E) interactúan para determinar el color del pelo de los perros
labradores. El alelo B (pigmento negro) es dominante sobre b (café). El alelo E
(deposición de pigmento en el pelo) es dominante sobre e (no se deposita pigmento,
así que el pelo es dorado). Por lo tanto, los perros negros tienen el genotipo B_E_; los
perros dorados tienen el genotipo B_ee o bbee; los perros de color chocolate tienen el
genotipo bbE_ (los espacios en blanco representan alelos dominantes o recesivos). Si
usted tiene una hembra de color chocolate (bbEe) y un macho de color dorado (Bbee)
y los cruza, ¿cuáles serán las proporciones genotípicas y fenotípicas de su
descendencia?

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8) Herencia ligada al cromosoma X: los cromosomas X humanos contienen múltiples
loci que son requeridos en ambos sexos, es decir que los genes localizados en el
cromosoma X se expresarán en los hombres, aún y cuando solo tengan una copia y el
alelo sea recesivo. (Solomon y otros, 2013, 253). Es por esto que se dice que están
ligados al cromosoma X.

Ejercicio: La hemofilia en humanos se debe a una mutación en el cromosoma X.

a) ¿Cómo serían los hijos de una mujer normal (no portadora) con un hombre
hemofílico?
b) ¿Cómo serían los hijos entre una mujer portadora y un hombre normal?
c) ¿Cuál es la probabilidad de que una hija o hijo de esta pareja sea hemofílico?
d) Si la pareja tuviera cuatro hijos, ¿cuál es la probabilidad de que los cuatro nazcan
hemofílicos?

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Hillis, D.M., Sadava, D., Heller, H.C. (2010). Principles of life. EEUU: Freeman.

Solomon, E.P., Berg, L.R., Martin, D.W. (2013). Biología. 9ª. ed. México: Cengage
Learning.

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