ACTIVIDAD FASE 2

FORMULACION

PRESENTADO POR:

CESAR AUGUSTO SÁNCHEZ SÁNCHEZ

CC: 86072520

TUTOR:

CAMILO ROJAS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CURSO: SERVICIO SOCIAL UNADISTA
CEAD ACACIAS
 INTRODUCCION

La acción solidaria y participativa son razones fundamentales para el mejoramiento de

las comunidades que integran el contexto social. Y es a partir de la interacción social
donde se logran identificar problemáticas que afectan el desarrollo comunitario de las
regiones. El presente trabajo escrito es la evidencia del desarrollo de la formulación del
diagnostico solidario y el plan de acción solidario a partir de la identificación de una
problemática propia de nuestro contexto y en aras de lo anterior poder dar solución.
1. Instrumento para la recolección de la información
Pantallazo del archivo Excel con los datos de la encuesta

Anexo link del archivo Excel

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ltGVl5seprDSPDLYzOCFsh-A-il-Y2mFtBNQ-
FUfuEQ/edit?resourcekey#gid=798541973

anexo link de las encuestas aplicadas

https://docs.google.com/forms/d/1YVP7msL2Ip_MoBHfXepAtxt1usTuPftuvPoNQI-xqgQ/edit

la sistematización y el análisis de los resultados están en la ficha de diagnostico solidario

 Diagnostico Solidario

Tema Asignado Uso de las tecnologías en adultos mayores

El estudio se realizó en el departamento del meta, en el municipio de Vistahermosa, en el barrio

san juan Bosco 2. El municipio de Vistahermosa se encuentra ubicado al suroccidente del
Comunidad donde se
departamento, dista a 170 kilómetros de la capital Villavicencio. El tiempo de recorrido es de 3
Desarrolló horas aproximadamente por vía pavimentada desde Villavicencio. Este es un barrio de estrato 1
que tiene anexa un sector de invasión. Su población es de escasos recursos económicos, la
mayoría de sus habitantes se dedican a trabajos varios.

Pregunta 1
Sistematización y
Análisis de la
Información
Recolectada
Análisis:

de acuerdo a los datos arrojados en la pregunta podemos concluir que el 50% de las personas
encuestadas son mayores de 66 años. El 33% son personas que están entre los 47 y 46 años y el
16.7% son personas que están entre los 57 y 65 años.
Pregunta 2

Análisis:

Según la pregunta 2, en el barrio el 83.3% de los adultos mayores tienen estudios de básica primaria
y el 16% están sin escolaridad. Con lo cual podemos concluir que la gran mayoría de los adultos
mayores tienen un bajo nivel de escolaridad. Esto limita en gran porcentaje el acceso de estas
personas al uso de medios tecnológicos.
Pregunta 3
Análisis:

Según la grafica el 50% de los adultos mayores utiliza el celular todos los días y el otro 50% lo utiliza
varias veces al dia. De lo anterior podemos concluir que los adultos mayores le dan un uso muy
frecuente a este dispositivo.

Pregunta 4
Análisis:

En este caso la grafica nos muestra que el 100% de los adultos mayores no elige ninguna opción
sobre el uso frecuente del computador. Con lo cual podemos inferir que esta población no tiene
acceso al uso de estos dispositivos.
Pregunta 5

Análisis:

Según la grafica el 100% de los adultos no elige ninguna opción sobre el uso del dispositivo de la
table. Con lo cual podemos concluir que esta población no tiene acceso a este dispositivo.
Pregunta 6

Análisis:
Con respecto a uso del televisor la grafica nos muestra que el 50% de los adultos mayores utilizan
el televisor una vez al día. El 33.3% utiliza el televisor varias veces al día y el 16.7% utiliza el televisor
todos los días. De lo cual podemos inferir que esta población tiene un nivel bajo en cuanto al uso del
televisor esto podría suceder por las ocupaciones y falta de tiempo.

Pregunta 7
Análisis:

Según la grafica donde nos muestra que de las personas encuestadas, una seleccionó que utiliza
los dispositivos para interacción social y 5 seleccionaron la opción que utiliza los dispositivos para
desarrollo de su trabajo. Podemos concluir que los adultos mayores solo disponen de dispositivos
(celular) para desarrollar actividades relacionadas con su trabajo.
Pregunta 8

Análisis:

En este caso la gráfica nos muestra que el 66.7% de la población adulta mayor conoce las partes
básicas de su dispositivo. El 33.3% necesita ayuda para poder operar estos dispositivos. De lo
 anterior podemos concluir que esta población tiene un bajo nivel de como opera o funciona su
dispositivo tecnológico.

Reflexión
De acuerdo a lo anterior podemos identificar que en el barrio san juan Bosco la mayoría de los
adultos mayores solo tiene básica primaria lo que dificulta un poco el acceso a los dispositivos
tecnológicos y su uso frecuente. Así mismo se puede establecer que el dispositivo electrónico
que mas utilizan es el celular, pero su uso es limitado solamente a realizar tareas relacionadas
con su trabajo. En cuanto al uso de otros dispositivos como computador, table y televisor se
evidenció que esta población no los usa y en algunos casos no cuentan con ellos en casa.
Finalmente, es importante destacar que esta población tiene poco conocimiento de como operan
estos dispositivos tecnológicos y tal vez por esta razón pocos los utilizan.
Conclusiones En el barrio san juan Bosco del municipio de Vistahermosa se evidencia que la población adulta
mayor de 66 años tiene un nivel de escolaridad bajo, es decir que muy posiblemente solo leen
y escriben y se les dificulta otro tipo de aprendizajes especialmente con el uso de dispositivos
electrónicos. De la misma manera se puede identificar que el dispositivo tecnológico que mas
utilizan es el celular, pero lo hace de manera básica por lo cual se inferencia que utilizan
dispositivos de gama muy baja. De acuerdo a los demás elementos tecnológicos casi no los
usan a excepción del televisor, pero lo hacen de manera con poca frecuencia. Esto nos indica
que muy posiblemente esta población no tiene acceso a la información de manera oportuna.

Finalmente, se logró establecer que esta población tiene muy poco conocimiento del uso de los
dispositivos tecnológicos por lo cual se debe involucrar a estas personas en capacitaciones
relacionadas con esta temática.

Referencias Ficha Diagnostico Solidario Disponible en: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/34810

Ficha del Plan de Acción Solidaria Disponible

en: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/34836

González, A; Albus B (2020) El Diagnostico Solidario para la Participación y Transformación

Positiva de los Territorios. Disponible en: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/34838

González, A; Albus B (2020) Recurso Plan de acción Disponible

en: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/34808
Isea gt. (2014, febrero 20). ¿Cómo realizar un diagnóstico de mi comunidad? [Archivo de vídeo].
Recuperado de

Reproducir Vídeo
Castro, P; Inzunza, J; Alarcón, M; Tapia, S; Marimbio, J; Cavieres, H; Contreras, P; Palma, E;
(2007). EL DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO COMO HERRAMIENTA METODOLÓGICA EN LA
ASESORÍA EDUCATIVA. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en
Educación, 5() 163-171. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=55121025024
 FICHA DEL PLAN DE ACCIÓN SOLIDARIA.

Plan de Acción Solidaria

Principales Objetivo Cantidad Lugar Personal, Evaluación del Evaluación de

Hallazgos del Recursos Proceso Impacto
(Que se quiere (número de (En dónde se
Diagnóstico alcanzar o sesiones o quiere realizar Financieros
(Cómo saber (Cómo
Solidario lograr) encuentro y la acción si se está determinar si
(Con quién y con
(Resuma la duración) solidaria) qué se desea alcanzando el se logró el
problemática a lograrlo) objetivo) objetivo)
atender con la
acción solidaria que
va a planear)
 La población Desarrollar Para el Este trabajo Recursos El proceso Se aplicará
adulta del barrio estrategias de desarrollo de se tecnológicos: se va a una ficha de
san juan Bosco capacitación en estas desarrollará ✓ Computador evaluar a evaluación a
tienen un bajo el uso de capacitaciones a través de ✓ Internet través de las los
nivel en el dispositivos se utilizará el la red social ✓ Celular diferentes participantes
conocimiento y tecnológicos recurso de Twitter ✓ Aplicacionesinteracciones sobre los
uso de (celular educativo de que hagan alcances de
dispositivos inteligente) en prezzi Recursos los adultos a las
tecnológicos. Esto los adultos humanos: través de la capacitaciones
conlleva a que mayores para plataforma
esta población mejorar el ✓ Personas de Twitter
tenga poco acceso acceso de estos la
a información a la comunidad
relevante información.
relacionada con su Recursos
desarrollo financieros:
personal.
✓ 10000
pesos por
persona
para
subsidiar el
internet
 CONCLUSIONES

Al finalizar el desarrollo de este trabajo es importante resaltar diferentes aspectos que se

evidenciaron de manera objetiva:

1. Se aplicaron los diferentes instrumentos de recolección de información y estos

arrojaron los resultados pertinentes para la formulación del diagnostico
2. Se organizó el diagnostico solidario a partir de los hallazgos encontrados. Esto nos
indica buenos espacios para la solución del problema
3. Se elaboró la ficha del plan de acción solidario teniendo en cuenta todos los
referentes de la problemática
 REFERENCIAS
Ficha Diagnostico Solidario Disponible
en: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/34810

Ficha del Plan de Acción Solidaria Disponible

en: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/34836

González, A; Albus B (2020) El Diagnostico Solidario para la Participación y

Transformación Positiva de los Territorios. Disponible
en: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/34838

González, A; Albus B (2020) Recurso Plan de acción Disponible

en: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/34808

Isea gt. (2014, febrero 20). ¿Cómo realizar un diagnóstico de mi comunidad? [Archivo de
vídeo]. Recuperado de

Reproducir Vídeo
Castro, P; Inzunza, J; Alarcón, M; Tapia, S; Marimbio, J; Cavieres, H; Contreras, P;
Palma, E; (2007). EL DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO COMO HERRAMIENTA
METODOLÓGICA EN LA ASESORÍA EDUCATIVA. REICE. Revista Iberoamericana
sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 5() 163-171. Recuperado
de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=55121025024