ÍNDICE DE TEMAS DE LAS OPOSICIONES AL CUERPO DE MAESTROS

POR LA ESPECIALIDAD DE INGLÉS 2021-2022

Tema 1. La lengua como comunicación: lenguaje oral y lenguaje escrito.

Factores que definen una situación comunicativa: emisor, receptor,
funcionalidad y contexto
Topic 1. Language as communication: Oral and written language. Factors that
define a communicative situation: Transmitter, receiver, functions and context

Tema 2. La comunicación en la clase de lengua extranjera: comunicación verbal

y no verbal. Estrategias extralingüísticas: reacciones no verbales a mensajes en
diferentes contextos
Topic 2. Communication in the foreign language classroom: Verbal and non-
verbal communication. Extralinguistic strategies: non verbal reactions to
messages in different contexts

Tema 3. Desarrollo de las destrezas lingüísticas: comprensión y expresión oral,

comprensión y expresión escrita. La competencia comunicativa en inglés
Topic 3. Development of the linguistic skills: Oral expression and
comprehension, written expression and comprehension. Communicative
competence in English

Tema 4. Valoración del conocimiento de las lenguas extranjeras como

instrumento de comunicación entre las personas y los pueblos. Interés por la
diversidad lingüística a través del conocimiento de una nueva lengua y su
cultura
Topic 4. Valuation of the knowledge of foreign languages as an instrument of
communication among people and countries. Interest in linguistic diversity by
knowing a new language and its culture

Tema 5. Marco geográfico, histórico y cultural de los países de habla inglesa.

Aplicación didáctica de los aspectos geográficos, históricos y culturales más
significativos
Topic 5. Geographic, historic and cultural framework of English speaking
countries. Didactic application of geographic, historic and cultural aspects

Tema 6. Aportaciones de la lingüística a la enseñanza de las lenguas extranjeras.

El proceso de aprendizaje lingüístico: semejanzas y diferencias entre la
adquisición de la primera lengua escolar y de la lengua extranjera
Topic 6. Contributions of linguistics to foreign language teaching. The process
of linguistic learning: Similarities and differences between acquiring the first and
the foreign language
Tema 7. La lengua extranjera oral. La complejidad de la comprensión del sentido
global en la interacción oral: de la audición a la escucha activa y selectiva. La
toma de palabra: de la reproducción imitativa a la producción autónoma
Topic 7. The oral English language. The complexity of the comprehension of the
general meaning in oral interaction: From audition to active and selective
listening. Beginning to speak: From imitative reproduction to autonomous
production

Tema 8. La lengua extranjera escrita. Aproximación, maduración y

perfeccionamiento del proceso lectoescritor. La comprensión lectora: técnicas
de comprensión global y específica de textos. La expresión escrita: de la
interpretación a la producción de textos
Topic 8. The written foreign language. Approximation, maturing and
improvement of the reading-writing process. Reading comprehension:
techniques for global and specific comprehension. Written wxpression: from the
interpretation to the production of text

Tema 9. Descripción del sistema fonológico de la lengua inglesa. Modelos y

técnicas de aprendizaje. Percepción, discriminación y emisión de sonidos,
entonaciones, ritmos y acentos. La corrección fonética
Topic 9. Description of the phonological system of the english language. Models
and techniques of learning. Perception, discrimination and emission of sounds,
intonations, rhythms and stress. Phonetic Correction

Tema 10. Los códigos ortográficos de la lengua inglesa. Relación sonido-grafía.

Propuestas para la didáctica del código escrito. Aplicaciones de la ortografía en
las producciones escritas
Topic 10. Orthographic codes of the English language. Relation sound-graphy.
Proposals for the didactic of the written code. Application of orthography to
written production

Tema 11. Campos léxicos y semánticos en lengua inglesa. Léxico necesario para
la socialización, la información y la expresión de actitudes. Tipología de
actividades ligadas a la enseñanza y el aprendizaje del léxico en la clase de
lengua extranjera
Topic 11. Lexical and semantic fields of English. Necessary vocabulary for
Socialization, Information and Expressing Attitudes. Typology of activities
related to teaching and learning vocabulary in the foreign language classroom

Tema 12. Elementos esenciales de morfosintaxis de la lengua inglesa.

Estructuras comunicativas elementales. Uso progresivo de las categorías
gramaticales en las producciones orales y escritas para mejorar la comunicación

Topic 12. Essential morphosyntactic elements of the English language. Basic

communicative structures. Progressive usage of grammatical categories in
spoken and written Production to improve communication

Tema 13. Historia de la evolución de la didáctica de las lenguas extranjeras: de

los métodos de gramática-traducción a los enfoques actuales
Topic 13. History of the development of didactics of foreign languages: from the
Grammar Translation Method to Actual Approaches
Tema 14. Métodos y técnicas enfocadas a la adquisición de competencias
comunicativas. Fundamentos metodológicos específicos de la enseñanza del
inglés
Topic 14. Methods and techniques that focus on the acquisition of
communicative competences. Specific methodological foundations for teaching
English

Tema 15. Épocas, autores y géneros literarios más adecuados para su aplicación
didáctica en clase de inglés. Tipología de textos
Topic 15. Most adequate literary époques, authors and genres to be used in
English lessons. Typology of texts

Tema 16. La literatura infantil en lengua inglesa. Técnicas de aplicacion didáctica

para acceder a la comprensión oral, iniciar y potenciar los hábitos lectores y
sensibilizar en la función poética del lenguaje
Topic 16. English children’s literature. Techniques of didactic application to
accede oral comprehension, initiate reading habits and sensitize in the poetic
function of language

Tema 17. La canción como vehículo poético y como creación literaria en la clase
de inglés. Tipología de canciones. Técnicas del uso de la canción para el
aprendizaje fonético, lexical y cultural
Topic 17. Songs as poetry and literary creation in the english language
classroom. Typology of songs. Techniques for using songs to learn phonetics,
Vocabulary and culture

Tema 18. Funciones del juego y de la creatividad en el aprendizaje de las

lenguas extranjeras. Definición y tipología de juegos para el aprendizaje y el
perfeccionamiento lingüístico. El juego como técnica lúdico-creativa de acceso a
la competencia comunicativa en lengua extranjera
Topic 18. Functions of games and creativity in foreign language learning.
Definition and classification of games for language learning and perfection.
Games as a creative and recreational technique to achieve communicative
competence in the foreign language

Tema 19. Técnicas de animación y expresión como recurso para el aprendizaje

de las lenguas extranjeras. La dramatización de situaciones de la vida cotidiana
y la representación de cuentos, personajes, chistes, etc. El trabajo en grupos
para actividades creativas. Papel del profesor
Topic 19. Techniques for animation and creativity as a resource for learning
foreign languages. Dramatization of everyday situations, stories, characters,
jokes, and so on. Group work for creative tasks. Teacher’s roles

Tema 20. El área de lenguas extranjeras en el currículo. Criterios a reflejar en el

proyecto educativo de centro y en el proyecto curricular de centro
Topic 20. The area of foreign languages in the curriculum. Criteria to be reflected
in the school educative project and in the School Curriculum Project
Tema 21. La programación del área de lenguas extranjeras: unidades de
programación. Criterios para la secuencia y temporización de contenidos y
objetivos. Selección de la metodología a emplear en las actividades de
aprendizaje y de evaluación
Topic 21. Programming in the English Language Area: Unit plans. Criteria for
sequencing and temporization of contents and objectives. Selection of the
methodology to be used in learning and assessment activities

Tema 22. Variables a tener en cuenta en la organización de la clase de lengua

inglesa: agrupación del alumnado, distribución del espacio y tiempo, selección
de metodologías, papel del profesor, etcétera
Topic 22. Variables to be kept in mind when organizing English lessons:
Grouping students, distribution of time and space, selection of methodologies,
teacher’s role and so on

Tema 23. La elaboración de materiales curriculares para la clase de inglés.

Criterios para la selección y uso de los libros de texto. Documentos auténticos y
documentos adaptados: limitaciones de su uso. La colaboración de los alumnos
en el diseño de materiales
Topic 23. Elaboration of ESL Curriculum Materials. Criteria for choosing and
using a textbook. Authentic and adapted documents: limitations of usage.
Students’ collaboration in designing material

Tema 24. Aspectos tecnológicos y pedagógicos de la utilización de los

materiales audiovisuales (el periódico, la TV, el magnetófono, el vídeo, etc.). El
ordenador como recurso auxiliar para el aprendizaje y perfeccionamiento de las
lenguas extranjeras
Topic 24. Technological and pedagogical aspects of using audiovisual materials
(newspaper, TV, cassette player, video, etc.). The computer as an auxiliary
resource for learning and improving foreign languages

Tema 25. El proceso de enseñanza y aprendizaje en la lengua extranjera

centrado en el alumno: fundamentos y aplicaciones. La identificación de las
motivaciones y actitudes ante la lengua inglesa. Aplicaciones practicas.
Topic 25. The Process of Foreign Language Teaching and Learning: Student
Centred Approach: Basis and Applications. Identification of Motivations and
Attitudes towards the English Language. Practical Applications