ORENTACIONES

EN EL AULA.ELABORADO POR EOEE TGC GRANADA Y ALMERÍA

Orientaciones sobre
metodología visual-
manipulativa

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1. ANTICIPACIÓN DE ACTIVIDADES
2. ORGANIZADOR DEL TIEMPO Y RECURSO
PARA TRABAJAR LA ATENCIÓN SOSTENIDA
3. ECONOMÍA DE FICHAS
4. TRABAJAR EL AUTOCONTROL
5. RECONOCIMIENTO Y GESTIÓN DE LAS
EMOCIONES
6. NORMAS DEL AULA Y DEL JUEGO
7. FUNCIONES EJECUTIVAS

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1. ANTICIPACIÓN DE ACTIVIDADES
• LOS TABLEROS DE COMUNICACIÓN

• LAS AGENDAS VISUALES

• HORARIOS, CALENDARIOS SEMANALES Y MENSUALES

¿PARA QUÉ?
Para ordenar, estructurar, anticipar y organizar las tareas o actividades.
¿CUÁNDO?
• Para hacer las tareas, trabajos o estudiar.
• Para hacer tareas domésticas.
• Para sus rutinas.
• Para instruirlo en alguna acción o tarea: por ejemplo: recetas para cocinar.

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TABLEROS DE
COMUNICACIÓN

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AGENDAS VISUALES, HORARIOS Y CALENDARIOS

¿PARA QUÉ?
- Para anticipar
- Establecer rutinas nuevas.
- Guiar y estructurar sus rutinas diarias.
- Recordar actividades, tareas, eventos, etc.
- Para ayudarle a organizarse en los estudios.
- Para ayudarle a organizarse en el tiempo.
¿CUÁNDO?
- Cuando haya que anticiparle algún evento o actividad.
Recomendable hacerlo máximo 3 días de antelación.

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2. ORGANIZADOR DEL TIEMPO Y RECURSO

PARA TRABAJAR LA ATENCIÓN SOSTENIDA:
RELOJ, ALARMA O TEMPORIZADOR
¿PARA QUÉ?
- Para anticipar, evitar enfados, preguntas
constantes “¿cuánto queda?”, para las esperas, etc.
- Para pautar y guiar la duración de una actividad.
- Conseguir eficacia en las tareas y actividades.
- Evitar distractores y aumentar la concentración.
- Recordar actividades, tareas, eventos, etc.
- Señalar el inicio y el final de una actividad.

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¿CUÁNDO?

• Durante las tareas, para señalar el inicio y final de una

actividad.

• Cuando haya un cambio de rutinas. Cuando quiera

modificarse malos hábitos y mala organización del tiempo.

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3. ECONOMÍA DE PUNTOS

¿PARA QUÉ?
- Para extinguir conductas inadecuadas.
- Para instaurar nuevas conductas. Para reforzar y premiar los buenos
comportamientos.
- En casa, en el colegio.
- El refuerzo debe ser muy bueno para mantener la motivación por conseguir la
economía de puntos.

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4. MATERIALES AUTOCONTROL
BURBUJAS AUTOCONTROL, BOTE DE LA CALMA, PANELES
DE LA ANSIEDAD, COMIC SOCIALES, TÉCNICA SEMÁFORO…
¿PARA QUÉ?
• Para gestionar la ira de forma adecuada.
• Fomentar autocontrol y concentración
• Aumentar tolerancia a la frustración
• Aprender a relajarse y a manejar la ansiedad
¿CUÁNDO?
• En situaciones estresantes, de ansiedad, de enfado, etc.
• En casa.
• En el colegio.

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BURBUJAS AUTOCONTROL - BOTE DE LA CALMA

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PANEL REGULADOR DE LA ANSIEDAD

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5.RECONOCIMIENTO Y GESTIÓN EMOCIONAL

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6. APRENDIENDO NORMAS DEL AULA,

CENTRO Y NORMAS DEL JUEGO

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7. TRABAJAR FUNCIONES EJECUTIVAS

¿PARA QUÉ?
• Aumentar la velocidad de respuesta
• Mejorar su orientación viso-espacial
• Aumentar la concentración
• Mejorar la toma de decisiones
• Trabajar la lateralidad
• Mejorar el control de impulsos y la inhibición de respuestas (pensar antes de actuar)
• Mejorar el seguimiento de instrucciones
• Mejorar la imaginación y creatividad
• Mejorar su expresión y forma de relatar hechos y acontecimientos.

¿CUÁNDO?
• En cualquier situación cotidiana

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