Unidad II

Bienvenidos al curso Competencias para el ejercicio de la

ciudadanía con enfoque de género
Bienvenidos (as) a la Unidad II. En este documento encontrarás la información de cada una de las actividades que
tendrás que realizar en esta unidad.

Cada actividad contiene:

 Las instrucciones para realizarse.

 Los criterios de evaluación. Son todos aquellos elementos que tu profesor tomará en cuenta para evaluar los
distintos productos de aprendizaje que entregues a lo largo de la unidad.
 La ponderación, es decir el porcentaje de tu calificación que representará cada actividad.

Valor de la unidad con respecto al curso

33%
Información importante

Recuerda revisar el documento “Cronograma de

actividades” para conocer las fechas de inicio y cierre
de cada una de las actividades del curso.

Las tareas que envíes debes identificarlas con el

número de matrícula y la clave alfanumérica de la
actividad, ejemplo: 155960 Actividad B1.
.

? Recuerda que si tienes dudas sobre alguna de las

actividades debes hacer uso del foro de dudas.
 Objetivo general

El/la estudiante tome decisiones sustentables para incidir activamente en su entorno; comprenda la
construcción de la pluralidad en México; reconozca su autonomía, responsabilidad política y capacidad
de autogestión; identifique la cultura de derechos humanos y su relación con el cuidado del medio
ambiente, la ciudadanía y la interculturalidad; y sustente sus relaciones en la aceptación y el respeto a
las diferencias: etnia, nación, edad, género y clase, entre otras
 Objetivo específico

El/la estudiante repasa el tema de Derechos Humanos, conoce los sistemas universales de protección de los
derechos de las personas, revisa la situación de los derechos humanos en México, identifica los derechos civiles y
sociales, revisa los relacionados con el medio ambiente y con las Tecnologías de Información y Comunicación, para
que prevenga y promueva que se violenten sus derechos y los de otras personas en su entorno inmediato.
 Contenido

• Derechos Humanos y Sistemas de protección de derechos

• Derechos Humanos en México
• Derechos ambientales
• Tecnologías de Información y Comunicación (TICs) y Derechos humanos
Semana 7
Actividad B1. Línea de tiempo “Derechos Humanos”

Recursos:
• Video. ¿Qué son los derechos humanos?
• Página Web. Historia de la redacción de la Declaración Universal de Derechos Humanos
Indicaciones:
1. Revisa el video ¿Qué son los derechos humanos? y la página web Historia de la redacción de la Declaración de
Derechos Humanos.
2. Con base en los materiales revisados, elabora una línea de tiempo sobre antecedentes y formulación de los
derechos humanos. Tu línea del tiempo debe ser original, legible, con datos precisos y significativos sobre el
tema.
Actividad B1. Línea de tiempo “Derechos Humanos”

Indicaciones:
3. Al final, agrega los datos de las fuentes consultadas: Autoría (apellido e inicial del nombre si se trata de
una persona; si se trata de una institución, las siglas o nombre completo de la misma), año de publicación, título
del material consultado; editor, libro o revista donde se publica; y, si es obtenido de la Web, el sitio donde puede
ser consultado.
4. Entrega tu archivo en formato PDF en el espacio B1. Línea de tiempo “Derechos Humanos”.

Nota. El nombre de los archivos enviados

debe ser con el número de matrícula y la
clave alfanumérica de la actividad, ejemplo:
155960 Actividad B1.
 Criterios de evaluación y ponderación
B1
Criterios Sobresaliente
Integra fechas y eventos precisos
derivados de la lectura, reflexión
análisis y síntesis de los materiales
Contenido
sobre los antecedentes y formulación
de los Derechos Humanos.
5 puntos
Contiene todos los elementos de una
línea del tiempo:
a) recta bidireccional dividida en
segmentos, b) fechas o
Formato periodos claramente
definidos, c) información
sobresaliente sobre el tema
2 puntos
La línea del tiempo contiene un título
preciso que describe el
Originalidad y
tema. Presenta la información del
legibilidad
tema fácil de leer y comprender.
2 puntos
Utiliza un sistema de referenciación y Cumple con 3 elementos básicos de
Sistema de cumple plenamente con la norma
referenciación para su uso.
1 punto
RÚBRICA: LÍNEA DEL TIEMPO “DERECHOS HUMANOS”
Bien
Integra algunas fechas y eventos para
destacar los antecedentes y la
formulación de los Derechos
Humanos.
3 puntos
Contiene la mayoría de los elementos
de una línea del tiempo:
a) recta bidireccional dividida en
segmentos, b) fechas
c) información sobre el tema.
1 punto
La línea del tiempo contiene un
título. Presenta información del
tema que se puede leer sin dificultad.
1 punto
registro de las fuentes documentales
utilizadas.
0.75 puntos
Regular
Muestra sólo algunas fechas y eventos,
sin destacar los antecedentes y
formulación de los Derechos
Humanos.
2 puntos
Contiene sólo dos de los elementos de
una línea del tiempo:
a) recta bidireccional dividida en
segmentos; y, b) fechas o periodos
o, c) información poco relevante
sobre el tema.
0.5 puntos
La línea del tiempo no contiene un
título. Presenta información del tema
que se puede leer con dificultad.
0.5 puntos
Cumple con 2 elementos básicos de
registro de las fuentes documentales
utilizadas.
0.5 puntos
Deficiente
Muestra fechas incorrectas a cerca
de los eventos que reporta como
antecedentes y la formulación de los
Derechos Humanos.
0 puntos
Contiene fechas e información poco
relevante sobre el tema, sin división en
segmentos.
0 puntos
La línea del tiempo carece de un título
y presenta la información del tema
que no es posible leer.
0 puntos
El documento no cumple con algún
sistema de referenciación.
0 puntos
Criterios de evaluación y ponderación
El docente evalúa con la Rúbrica B1 Línea de tiempo “Derechos Humanos”

Si tu profesor o
profesora te otorgan los
máximos puntos Valor de la
posibles en la evaluación
de tu trabajo, eso actividad
significa que sumarás
3.5 puntos a tu
calificación final de la 3.5 puntos
materia.
Actividad B2. Resumen de Instrumentos Universales de Derechos
Humanos

Recursos:
• Página Web. Los instrumentos internacionales de derechos humanos
• Página Web. Los instrumentos Universales de los derechos humanos
Indicaciones:
1. Revisa los materiales Los instrumentos internacionales de derechos humanos y Los Instrumentos Universales de
los derechos humanos.
2. Con base en los materiales revisados, elabora un resumen sobre el tema de los instrumentos universales de los
derechos humanos El documento debe ser de una extensión de dos páginas y seguir el siguiente formato:
margen normal, letra Times New Roman o Arial tamaño 12, a 1.5 de espacio, sin espacio entre los párrafos ni
subtítulos, texto justificado y con sangría en el inicio de cada párrafo.
Actividad B2. Resumen de Instrumentos Universales de Derechos
Humanos

Indicaciones:
3. Entrega tu resumen en formato PDF en el espacio B2. Resumen de Instrumentos Universales de Derechos
Humanos.

Nota. El nombre de los archivos enviados

debe ser con el número de matrícula y la
clave alfanumérica de la actividad, ejemplo:
155960 Actividad B2.
Criterios de evaluación y ponderación
El docente evalúa con la Lista de cotejo B2 “Resumen de instrumentos universales de
derechos humanos” Si tu profesor o
profesora te otorgan los
GUÍA DE PUNTAJE: “RESUMEN DE INSTRUMENTOS UNIVERSALES DE DERECHOS máximos puntos
B2
HUMANOS” posibles en la evaluación
Criterios PUNTAJE PUNTAJE OBTENIDO de tu trabajo, eso
significa que sumarás
1. Indicó en el título del archivo su número de matrícula y el nombre de la
0.5 puntos 3.5 puntos a tu
actividad.
calificación final de la
2. Integra y presenta las ideas principales de las fuentes documentales base materia.
6 puntos
para la elaboración del resumen

3. Utiliza el formato Letra Times New Roman o Arial tamaño 12, a espacio y
medio, sin espacio entre párrafos ni subtítulos, justificado y con sangría en 1 punto
el inicio de cada párrafo, extensión de dos páginas.

4. El documento no contiene errores de concordancia, ortografía y

1 punto
Valor de la
puntuación actividad
5. Indica la autoría, fecha de publicación, y el título de los materiales
1 punto
consultados, y el sitio donde pueden ser consultados. 3.5 puntos
6. Envió el documento en PDF. 0.5 puntos
Semana 8
Actividad B3. Cuestionario sobre sentencias y recomendaciones
de derechos humanos a México

Recursos:
• PDF. Las violaciones graves de derechos humanos y México: recomendaciones para su prohibición total, pp. 11-
33 / Juan Carlos Arjona Estévez
• PDF. Sentencias condenatorias al Estado mexicano dictadas por la Corte Interamericana de Derechos Humanos y
sus implicaciones en el orden jurídico nacional / Laura Rangel Hernández
Indicaciones:
1. Revisa los recursos “Las violaciones graves de derechos humanos y México: recomendaciones para su
prohibición total”, pp. 11-33, y “Sentencias condenatorias al Estado mexicano dictadas por la Corte
Interamericana de Derechos Humanos y sus implicaciones en el orden jurídico nacional”.
2. Con base en el material revisado, responde el Cuestionario sobre sentencias y recomendaciones de derechos
humanos a México.
Criterios de evaluación y ponderación

La calificación aparecerá de manera automática al terminar el

cuestionario

Valor de la
actividad
3 puntos
Actividad B4. Reporte de revisión de caso de sentencia
internacional a México

Indicaciones:
1. Realiza una búsqueda en Internet sobre los casos de sentencias o recomendaciones internacionales a
México en materia de Derechos Humanos, elige un caso y revísalo.

2. De acuerdo con la información del caso revisado, elabora un resumen sobre el caso, en un documento
con una extensión de dos páginas, que al final contenga los datos de las fuentes consultadas: Autoría
(apellido e inicial del nombre si se trata de una persona; si se trata de una institución, las siglas o
nombre completo de la misma), año de publicación, título del material consultado; editor, libro o revista
donde se publica; y, si es obtenido de la Web, el sitio donde puede ser consultado. El documento debe
escribirse en el programa Word, con el siguiente formato: margen normal, letra Times New Roman o
Arial tamaño 12, a 1.5 de espacio, sin espacio entre los párrafos ni subtítulos, texto justificado y con
sangría en el inicio de cada párrafo.
Actividad B4. Reporte de revisión de caso de sentencia
internacional a México

Indicaciones:

3. Entrega tu reporte en formato PDF en el espacio B4. Reporte de revisión de caso de sentencia
internacional a México.

Nota. El nombre de los archivos enviados debe ser con el número de matrícula
y la clave alfanumérica de la actividad, ejemplo: 155960 Actividad B4.
 Criterios de evaluación y ponderación
El docente evalúa con la Guía de puntaje B4 “Resumen de instrumentos universales de
derechos humanos”
B4 GUÍA DE PUNTAJE: REPORTE “REVISIÓN DE CASO DE SENTENCIA INTERNACIONAL A MÉXICO” Si tu profesor o
Criterios Puntaje máximo Puntaje obtenido profesora te otorgan los
máximos puntos
1. Indicó en el título del archivo su número de matrícula y el nombre
0.5 puntos posibles en la evaluación
de la actividad.
de tu trabajo, eso
2. Integra y presenta las ideas principales de las fuentes significa que sumarás 4
documentales consultadas sobre un caso de sentencia internacional a 6 puntos puntos a tu calificación
México en materia de derechos humanos. final de la materia.
3. Utiliza el formato Word, margen normal, letra Times o Arial tamaño
12, a espacio y medio, justificado, sin espacio entre párrafos y con 1 punto
sangría al inicio de cada párrafo, y una extensión de dos páginas.
4. Indica la autoría, fecha de publicación, y el título de los materiales
1.5 puntos Valor de la
revisados, y el sitio donde pueden ser consultados.
5. El documento no contiene errores de concordancia, ortografía y
0.5 puntos
actividad
puntuación.
6. Envió en tiempo el documento en PDF. 0.5 puntos 4 puntos
Semana 9
 Actividad B5. Síntesis del marco constitucional de los derechos
humanos en México

Recursos:
• PDF. Cuadro comparativo de la reforma constitucional en materia de derechos humanos, página 1 / Nancy Correa y Pamela
Rodríguez
• PDF. Notas sobre el nuevo marco constitucional de los derechos humanos en México, pp. 37-69 / Comisión de Derechos
Humanos del Distrito Federal

Indicaciones:

1. Revisa los recursos el “Cuadro comparativo de la reforma constitucional en materia de derechos humanos”, página 1, así
como el documento “Notas sobre el nuevo marco constitucional de los derechos humanos en México”, pp. 37-69.
Actividad B5. Síntesis del marco constitucional de los derechos
humanos en México

Indicaciones:
2. Con base en el material revisado, elabora una síntesis sobre el marco constitucional de los derechos humanos
en México, que al final contenga los datos de las fuentes consultadas: Autoría (apellido e inicial del nombre si
se trata de una persona; si se trata de una institución, las siglas o nombre completo de la misma), año de
publicación, título del material consultado; editor, libro o revista donde se publica; y, si es obtenido de la Web,
el sitio donde puede ser consultado.
3. El documento debe escribirse en el programa Word, con el siguiente formato: Letra Times New Roman o Arial
tamaño 12, a 1.5 de espacio, sin espacio entre los párrafos ni subtítulos, texto justificado y con sangría en el
inicio de cada párrafo.
Actividad B5. Síntesis del marco constitucional de los derechos
humanos en México

Indicaciones:
4. Entrega tu síntesis en formato PDF en el espacio Actividad B5. Síntesis del marco constitucional de los derechos
humanos.

La síntesis debe reunir las ideas principales que identifiques en el conjunto de los materiales revisados.
Requiere una lectura o revisión inicial, y una segunda revisión dedicada a tomar nota de los elementos
más significativos que elijas. Con tus palabras introduces o presentas el tema, desarrollas las ideas
principales de los materiales revisados y escribes una conclusión.

Nota. El nombre de los archivos enviados debe ser con el número de matrícula y la clave
alfanumérica de la actividad, ejemplo: 155960 Actividad B5.
 Criterios de evaluación y ponderación
El docente evalúa con la Guía de puntaje B5 “Resumen de instrumentos universales de
derechos humanos”
GUÍA DE PUNTAJE: “SÍNTESIS DEL MARCO CONSTITUCIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS EN
Si tu profesor o
B5 profesora te otorgan los
MÉXICO”
máximos puntos
Criterios Puntaje máximo Puntaje obtenido
posibles en la evaluación
1. Indicó en el título del archivo su número de matrícula y el nombre de la de tu trabajo, eso
0.5 puntos
actividad. significa que sumarás 6
2. Presenta y desarrolla las ideas principales del tema, con sus propias puntos a tu calificación
2.5 puntos
palabras. final de la materia.
3. Interpreta el propósito de cada fuente documental para derivar sus
2.5 puntos
conclusiones.
4. Identifica e interpreta los elementos de distinguen el marco constitucional de
2.5 puntos
los derechos humanos en México.
5. Utiliza el formato Word, margen normal, letra Times o Arial tamaño 12, a
espacio y medio, justificado, sin espacio entre párrafos y con sangría al inicio de 0.5 puntos
cada párrafo.
Valor de la
6. Indica la autoría, fecha de publicación, y el título de los materiales actividad
0.5 puntos
consultados, y el sitio donde pueden ser consultados.
7. El documento no contiene errores de concordancia, ortografía y puntuación 0.5 puntos 6 puntos
8. Envió en tiempo el documento en PDF. 0.5 puntos
Semana 10
Actividad B6. Foro de discusión El medio ambiente como derecho
humano

Recursos:
• PDF. El derecho humano al medio ambiente sano para el desarrollo y bienestar / Comisión Nacional de
Derechos Humanos
Indicaciones:
1. Revisa el documento “El derecho humano al medio ambiente sano para el desarrollo y bienestar”.
Complementa la información indagando en Internet qué dice la ONU sobre este tema.
2. Con base en el material revisado, participa en el Foro de discusión “El medio ambiente como derecho
humano” en dos participaciones.
3. Primero responde dos preguntas: a) ¿Por qué puede ser el medio ambiente un derecho humano? B) ¿Cuáles
son nuestras responsabilidades para este derecho?
4. En una segunda participación opina ampliando la intervención de al menos uno/a de tus compañeros/as.
Criterios de evaluación y ponderación
El docente evalúa con la Lista de cotejo B6 Foro “El medio ambiente como derecho
humano” Si tu profesor o
profesora te otorgan los
máximos puntos
B6 LISTA DE COTEJO: FORO “EL MEDIO AMBIENTE COMO DERECHO HUMANO”
posibles en la evaluación
Criterios PUNTAJE CUMPLE NO CUMPLE de tu trabajo, eso
1. Participa en el Foro y da respuesta (100 palabras) a la significa que sumarás 3
pregunta ¿por qué puede ser el medio ambiente un puntos a tu calificación
2 puntos final de la materia.
derecho humano?, generada por el/la docente. (100
palabras)
2. Participa en el Foro y da respuesta (100 palabras) a la
segunda pregunta ¿cuáles son nuestras
2 puntos
responsabilidades para este derecho?, generada por
el/la docente.
2. Expresa su opinión y punto de vista (100 palabras)
para ampliar la intervención de al menos uno/a de sus 5 puntos
Valor de la
compañero/as. actividad
4. Participa con apego a los compromisos aceptados en
el contrato pedagógico.
1 punto 3 puntos
Actividad B7. Resumen sobre la defensa del medio ambiente

Recursos:
• PDF. Defendiendo el Mañana: La crisis climática y amenazas contra defensores de la tierra y el medio ambiente,
pp. 6-19 / Global Wintess
• PDF. La defensa del ambiente en México, ¿cuestión de vida o muerte? / Lucía Velázquez Hernández
Indicaciones:
1. Revisa los documentos “Defendiendo el Mañana: La crisis climática y amenazas contra defensores de la tierra y el
medio ambiente”, pp. 6-19, y “La defensa del ambiente en México, ¿cuestión de vida o muerte?”
2. Con base en el material revisado, elabora un resumen sobre la defensa del medio ambiente, en un
documento con una extensión de dos páginas, elaborada en el programa Word, con formato en margen
normal, letra Times New Roman o Arial tamaño 12, a 1.5 de espacio, sin espacio entre los párrafos ni
subtítulos, texto justificado y con sangría en el inicio de cada párrafo.
Actividad B7. Resumen sobre la defensa del medio ambiente

Indicaciones:
3. Al final agregar los datos de las fuentes consultadas: Autoría (apellido e inicial del nombre si se trata de una
persona; si se trata de una institución, las siglas o nombre completo de la misma), año de publicación, título del
material consultado; editor, libro o revista donde se publica; y, si es obtenido de la Web, el sitio donde puede ser
consultado.
4. Entrega tu archivo en formato PDF en el espacio B7. Resumen sobre la defensa del medio ambiente.

Nota. El nombre de los archivos enviados debe ser con el

número de matrícula y la clave alfanumérica de la
actividad, ejemplo: 155960 Actividad B5.
 Criterios de evaluación y ponderación
El docente evalúa con la Guía de puntaje B7 “Resumen sobre la defensa del medio Este valor te indica el
ambiente” puntaje máximo de la
actividad.
B7 GUÍA DE PUNTAJE: “RESUMEN SOBRE LA DEFENSA DEL MEDIO AMBIENTE”
Si tu profesor o
Criterios PUNTAJE MÁXIMO PUNTAJE OBTENIDO profesora te otorgan los
1. Indicó en el título del archivo su número de matrícula y el 10 puntos posibles en la
0.5 puntos evaluación de tu trabajo,
nombre de la actividad.
eso significa que
2. Presenta las ideas principales de las fuentes documentales base sumarás 3 puntos a tu
6 puntos
para la elaboración del resumen. calificación final de la
3. Utiliza el formato Letra Times New Roman o Arial tamaño 12, a materia.
espacio y medio, justificado, sin espacio entre párrafos ni
1 punto
subtítulos, y con sangría en el inicio de cada párrafo, extensión de
dos páginas.
4. El documento no contiene errores de concordancia, ortografía y
1 punto Valor de la
puntuación
actividad
5. Indica la autoría, fecha de publicación, y el título de los
1 punto
materiales consultados, y el sitio donde pueden ser consultados.
3 puntos
6. Envió el documento en PDF. 0.5 puntos
Semana 11
Actividad B8. Mapa mental sobre TICs y Derechos

Recursos:
• Video. Conoce tus derechos en Internet / Artículo 19
• PDF. Derechos humanos de cuarta generación y las tecnologías de la información y de la comunicación /
Rodolfo Guerrero Martínez
• PDF. El acceso a internet como derecho fundamental
Indicaciones:
1. Revisa el video “Conoce tus derechos en Internet”, así como los documentos “Derechos humanos de cuarta
generación y las tecnologías de la información y de la comunicación” y “El acceso a internet como derecho
fundamental”.
Actividad B8. Mapa mental sobre TICs y Derechos

Indicaciones:
2. Con base en el material revisado, elabora un mapa mental sobre TICs y Derechos.
NOTA: Para su elaboración te puedes apoyar en el video Estrategias de Aprendizaje – Mapa Conceptual.

3. Entrega tu archivo en formato PDF en el espacio B9. Mapa mental sobre TICs y Derechos.

Nota. El nombre de los archivos enviados debe ser con el

número de matrícula y la clave alfanumérica de la
actividad, ejemplo: 155960 Actividad B8.
 Criterios de evaluación y ponderación
B8 RÚBRICA: “MAPA MENTAL SOBRE TICs Y DERECHOS”
Criterios Sobresaliente
Expresa de manera gráfica y crítica las
propuestas sobre derechos humanos de cuarta
generación, las TICs y el acceso a internet
Contenido como nuevo derecho fundamental.
6 puntos
Contiene todos los elementos del
mapa mental: a) imagen central para indicar el
tema, b) imágenes, oraciones cortas y/o
palabras claves, c) líneas para conectar
Formato diferentes secciones en forma ramificada.
2 puntos
El mapa contiene un título preciso que
Originalidad y describe el tema. Presenta la información del
legibilidad tema fácil de leer y comprender.
1 puntos
Utiliza un sistema de referenciación y cumple
Sistema de plenamente con la norma para su uso.
referenciación
1 punto
Bien
Expresa de manera gráfica el tema de
las propuestas sobre derechos
humanos de cuarta generación,
las TICs y el acceso a internet como
nuevo derecho fundamental.
4 puntos
Contiene la mayoría de los elementos
del mapa mental: a) imagen central
para indicar el tema, b) imágenes,
oraciones cortas y/o palabras claves,
c) líneas para conectar diferentes
secciones en forma ramificada.
1 punto
El mapa mental contiene un título.
Presenta información del tema que se
puede leer sin dificultad.
0.75 puntos
Cumple con 3 elementos básicos de
registro de las fuentes documentales
utilizadas.
0.75 puntos
Regular
Incluye imágenes y oraciones cortas que El mapa no expresa de manera gráfica
representan sólo el acceso a internet
como derecho fundamental.
2 puntos
Contiene sólo uno de los elementos del
mapa mental:
a) imagen central para indicar el tema,
b) imágenes, oraciones cortas y/o
palabras claves, c) líneas para conectar
diferentes secciones en forma
ramificada.
0.5 puntos
El mapa mental no contiene un título.
Presenta información del tema que se
puede leer con dificultad.
0-5 puntos
Indica dos o menos referencias básicas
de los documentos consultados.
0.5 puntos
Deficiente
las propuestas sobre derechos
humanos de cuarta generación,
las TICs y el acceso a internet como
derecho fundamental.
0 puntos
Contiene sólo imágenes que
representan el tema.
0 puntos
El mapa mental carece de un título y
presenta la información del tema que
no es posible leer.
0 puntos
No incluye ninguna referencia de los
documentos consultados.
0 puntos
Criterios de evaluación y ponderación
El docente evalúa con la Rúbrica B8 “Mapa mental sobre TICs y Derechos”

Si tu profesor o
profesora te otorgan los
máximos puntos
posibles en la evaluación Valor de la
de tu trabajo, eso actividad
significa que sumarás
3.5 puntos a tu
calificación final de la
3.5 puntos
materia.
Actividad B9. Reflexión sobre las brechas digitales

Recursos:
• PDF. La evolución de las brechas digitales y el auge de la Inteligencia Artificial (IA) / Andrés Lombana
Indicaciones:
1. Revisa el documento “La evolución de las brechas digitales y el auge de la Inteligencia Artificial (IA)”
2. A partir del material revisado y tu experiencia con las TICs, elabora una reflexión sobre las brechas digitales, en
un documento una extensión de una página, elaborada en el programa Word, con formato en margen normal,
letra Times o Arial tamaño 12, a doble espacio, sin espacio entre párrafos y con sangría al inicio de cada
párrafo.
3. Entrega tu archivo en formato PDF en el espacio B9. Reflexión sobre las brechas digitales.

Nota. El nombre de los archivos enviados debe ser con el

número de matrícula y la clave alfanumérica de la
actividad, ejemplo: 155960 Actividad B9.
Criterios de evaluación y ponderación
El docente evalúa con la Lista de cotejo B9 “Resumen sobre la defensa del medio
ambiente” Si tu profesor o
profesora te otorgan los
B9 LISTA DE COTEJO: “REFLEXIÓN SOBRE LAS BRECHAS DIGITALES” máximos puntos
posibles en la evaluación
Criterios PUNTAJE PUNTAJE OBTENIDO de tu trabajo, eso
1. Indicó en el título del archivo su número de matrícula y el nombre de significa que sumarás
0.5 puntos 3.5 puntos a tu
la actividad.
calificación final de la
2. La reflexión se basa en la fuente documental revisada sobre las materia.
6 puntos
brechas digitales e incorpora su experiencia en el uso las TICs.
3. Utiliza el formato Letra Times New Roman o Arial tamaño 12, a
espacio y medio, sin espacio entre párrafos ni subtítulos, justificado y 1 punto
con sangría en el inicio de cada párrafo, extensión de una página.
4. Indica la autoría, fecha de publicación, y el título de los materiales
consultados, y el sitio donde pueden ser consultados.
2 puntos Valor de la
5. El documento no contiene errores ortográficos, de puntuación y/o actividad
1 punto
concordancia.
6. Envió el documento en PDF. 0.5 puntos
3.5 puntos
z Referencias

Algunos íconos utilizados en la portada y

el cuerpo de las diapositivas son cortesía de

www.freepik.com

Utilizadas sin fines de lucro.

Bajo una licencia Creative Commons.
Responsable de contenido: Subdirección de Educación en Ambientes Virtuales
Leticia Castillo Quiñonez