Tutoría a maestras, maestros y técnicos docentes de nuevo ingreso

MÓDULO I

“La incorporación a la comunidad escolar”

Semana 1
Los primeros días de trabajo en la escuela

Propósito

En esta semana se espera que:

y Analicemos y reflexionemos acerca de la experiencia inicial de incorporación a la

escuela y la comunidad en la que laboramos, a fin de que identifiquemos los aspectos
en los que requerimos apoyo y comencemos a perfilar rasgos de nuestra identidad
docente que consideramos conveniente fortalecer.

Panorama general

En esta semana abordaremos cómo ha sido nuestra experiencia de incorporación al trabajo

en la escuela. Esta experiencia varía mucho de un contexto a otro, según las características
personales, la comunidad, el nivel educativo, el tipo de servicio, la organización escolar, las
características de los alumnos e, incluso, la propia experiencia docente.

Sin embargo, de acuerdo con la investigación educativa existen preocupaciones, retos e

incertidumbres que son comunes entre el personal que recién ingresa a la docencia, los
cuales podremos reconocer en el trabajo de esta semana.

¿Qué contenidos abordaremos en la semana?

En esta semana, abordaremos cómo ha sido la experiencia en los primeros días de trabajo
en la escuela: qué llamó más nuestra atención, qué nos hizo sentir contentos, preocupados
o disgustados y por qué. Se trata de que analicemos nuestra experiencia, valoremos la
importancia de fortalecer nuestra identidad docente y reconozcamos los aspectos en
los que consideramos requerimos el soporte de otras personas para propiciar nuestro
desarrollo profesional.

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Módulo I Semana 1
Tutoría a maestras, maestros y técnicos docentes de nuevo ingreso

MÓDULO I

“La incorporación a la comunidad escolar”

Semana 1

También, en esta semana analizaremos diversas experiencias y nos percataremos que no son
privativas del contexto mexicano y que hay retos comunes en el arte de ser maestro que se
presentan en diversas partes del mundo; adicionalmente, analizaremos algunos referentes que
nos permitirán identificar ciertas habilidades fundamentales del trabajo docente, de manera
que desde este momento podamos perfilar hacia dónde dirigir y enriquecer nuestro aprendizaje
profesional.

Hay inquietudes, sentimientos y preocupaciones

que son comunes en el inicio de la profesión docente;
identificarlas y analizarlas en colectivo es una buena
estrategia para atenderlas y adquirir seguridad y
confianza profesionales.

¿Qué haremos esta semana?

En esta semana:

• Participaremos en el foro de discusión.

• Revisaremos diversos materiales de apoyo.

• Iniciaremos con el trabajo individual.

• Dialogaremos con el tutor y compañeros de grupo.

• Resolveremos la evaluación.

¿Qué abordaremos en el foro de discusión?

Compartiremos con los compañeros los principales retos que hemos enfrentado desde el ingreso
a la escuela relacionados con la comunidad en que se ubica el plantel, la comunidad escolar
(colegas, familias y alumnos) y el trabajo en el aula. Con esta base, identificaremos los retos que
son comunes y los aspectos sobre los que podemos apoyarnos en el transcurso del ciclo escolar.

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Módulo I Semana 1
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“La incorporación a la comunidad escolar”

Semana 1

¿Qué materiales de apoyo revisaremos?

En los materiales de apoyo conoceremos: a) experiencias de maestras y maestros de diversas

partes de México y de otros países, en su proceso de incorporación a la profesión, y b) algunas
habilidades fundamentales de la docencia. Esto con la intención de ahondar en el reconocimiento
de las propias inquietudes, alegrías y preocupaciones, y de empezar a reflexionar acerca de la
maestra o el maestro que nos gustaría ser, pues la tutoría también debe ayudar a determinar a
qué aspiramos y cómo podemos lograr los objetivos profesionales propios.

¿Qué trabajo individual haremos en el

Módulo I?

Como sabemos, cada semana avanzaremos en la

elaboración del trabajo que entregaremos en la Semana
4 del Módulo I. En esta ocasión, solo responderemos
algunas preguntas que nos ayudarán a clarificar qué
experiencia significativa, de los primeros días de ingreso
a la escuela en la que laboramos, deseamos compartir
con los compañeros.
Exploremos el sitio web de la tutoría:

Básicamente, comenzaremos a preparar un trabajo en http://143.137.111.80/dgpromocion/tutoria/

el que narraremos esa experiencia, la cual podremos

presentar en un video, una carta, una galería fotográfica,
un diario estilo blog, un comic, una radionovela o programa de radio (a manera de podcast) un
artículo de prensa o una crónica. Lo importante es que el trabajo se vincule con los intereses, gustos
y condiciones propias. Veamos en el recuadro de abajo algunas recomendaciones.

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Módulo I Semana 1
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MÓDULO I

“La incorporación a la comunidad escolar”

Semana 1

En esta semana tomaremos decisiones sobre:

• Qué situación o experiencia nos gustaría compartir con los compañeros.

• Qué tipo de formato nos gustaría utilizar, según los intereses, condiciones y
habilidades personales.

Recordemos que esta semana NO elaboraremos el trabajo, solo registraremos nuestras

decisiones por escrito.

¿De qué conversaremos en el diálogo semanal?

Con base en el análisis de los materiales y el desarrollo de las actividades, en el diálogo semanal
conversaremos con los compañeros y tutor acerca de cuáles son los principales retos que hemos
enfrentado desde el momento de ingreso a la docencia hasta ahora, cuáles consideramos que
hemos superado y por qué, cuáles están pendientes y de qué manera estos se vinculan con el
desarrollo de las habilidades fundamentales para el trabajo docente.

Lo anterior tiene dos intenciones: a) reconocer que en el ejercicio profesional superamos muchos
retos y comenzamos a desarrollar habilidades que nos llevarán a ser mejor maestros, si las
perfeccionamos de manera paulatina mediante el estudio, la experimentación, el análisis y la
reflexión sobre nuestra práctica, tanto de manera individual como colectiva, y b) identificar que
hay retos que requieren mucho más tiempo y esfuerzo para ser superados, pues forman parte de
un proceso de crecimiento y desarrollo profesional de largo aliento.

¿En qué consiste la actividad de evaluación?

La actividad de evaluación tiene la intención de que identifiquemos algunos conceptos clave

abordados durante la semana, refiere a algunas de las principales habilidades de la función
docente.

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Módulo I Semana 1
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“La incorporación a la comunidad escolar”

Semana 1

¿Con qué aspecto de las buenas prácticas docentes se relacionan los contenidos
de esta semana?

Como sabemos, el referente central de la tutoría son las buenas prácticas docentes. En esta semana
pondremos especial atención a analizar nuestra práctica con la finalidad de mejorarla.

Síntesis de las actividades de la semana

Enseguida se encuentra un listado de las actividades a desarrollar.

Tiempo
¿Ya lo
Actividad En esta semana debemos: aproximado
realizamos?
en minutos
Foro Participar en el foro de discusión. 20
Revisar el material: Retos al inicio de la profesión docente. 10
Revisar el material: ¿Cuáles son las principales habilidades
Materiales de apoyo 10
docentes?
Observar el video: Hacerse maestro. Un camino complejo. 40
Diálogo Participar en el diálogo síncrono. 60
Inicio de la narración de la experiencia de incorporación a la
Trabajo individual 20
escuela.
Evaluación Realizar la evaluación. 5
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¡Compartamos con los compañeros y tutor,

nuestros sentimientos y experiencias en el
ingreso a la profesión docente!

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Módulo I Semana 1