Universidad de Carabobo

Facultad de Ingeniería
Escuela de Ingeniería Mecánica
Servicio Comunitario

Tutor: Torres Carmelo. C.I. 9.448.364

Acondicionamiento de las Áreas verdes y fachada en el
Centro de Atención Integral para Personas con Autismo
C.A.I.P.A.- Carabobo, ubicado en Naguanagua, Edo
Carabobo.

Cédula Apellidos Y Nombres Correo Electrónico Escuela

14.038.602 Martínez Alirio aeronasa2032@gmail.com Mecánica
18.746.277 Salazar Luis l_salazar@hotmail.com Mecánica
17.823.863 Salom María m_endreina@hotmail.com Mecánica
18.412.946 Silva Leonardo leonardogsilvar@hotmail.com Mecánica
18.325.848 Táriba María Laura tariba.marilau@gmail.com Mecánica
19.856.176 Toledo Ivan ivandtoledos@gmail.com Mecánica
18.980.142 Valenzuela Julio j_cesar6556@hotmail.com Mecánica
19.755.577 Valles José jvshelby@gmail.com Mecánica
19.589.052 Uzcátegui José Leonardo Jose-leonardo49@hotmail.com Mecánica
20.355.648 Zuluaga Vanessa vanessaz208@hotmail.com Mecánica

Naguanagua, Octubre de 2015

 RESUMEN.

El Centro de Asistencia Integral para Personas Autistas es una

institución para niños diagnosticados con autismo, la cual presta sus
servicios en la comunidad de Tarapío en el Municipio Naguanagua del
Estado Carabobo, esta institución trabaja con un turno integral de 8:00 am
hasta las 4:00 pm. El principal problema encontrado allí por los alumnos de
servicio comunitario fue el deterioro general de las paredes internas y
externas, patio de juegos, jardines y áreas verdes del dicho centro.
Los beneficiarios directos de este proyecto fueron las personas que
asisten a esta institución, su población total es de alrededor de 14 niñas y 66
niños con edades comprendidas desde los 2 a los 15 años. Además,
alrededor de 22 trabajadores entre, trabajadores sociales, psicólogos,
docentes, personal administrativo y de mantenimiento en su mayoría gran
mujeres.
Este proyecto buscó brindar a las personas que forman parte de este
centro, un bienestar en las condiciones de trabajo y esparcimiento. Fue
necesaria la realización de continuas reparaciones de las instalaciones y
entornos de este centro, como la recolección y correcta disposición de
basura y escombros, limpieza de los jardines y áreas verdes de la institución;
así como también del parque, igualmente se pintaron las paredes internas y
externas del centro. Dichas actividades fueron hechas por parte de los
alumnos de la escuela de Ingeniería Mecánica de la Universidad de
Carabobo, Con lo que se logró obtener áreas de recreación limpias, seguras
y agradables, paredes limpias y con colores acordes a la institución y jardines
podados, sin ramas y monte no deseado.

Este trabajo más allá de brindarle a la comunidad una institución en

mejores condiciones para desarrollar con éxito sus actividades, envía un
mensaje a todas las personas para que tomen conciencia y sentido de
pertenencia de estos centros y así pongan su granito de arena para cuidar y
mantener en mejores condiciones estos centros, sin necesidad de recibir
nada a cambio, ya que el servicio que estos centros le prestan a la sociedad
es de un valor incalculable.

Palabras claves: Servicios, beneficiarios, bienestar, conciencia.

I
 ÍNDICE.

Portada
I. Resumen. ............................................................................................. i
II. Introducción......................................................................................... ii
1. Diagnóstico de la situación inicial. ....................................................... 1
2. Justificación......................................................................................... 2
3. Delimitación......................................................................................... 3
4. Objetivos. ............................................................................................ 4
4.1. General. ........................................................................................ 4
4.2. Específicos. ................................................................................... 4
5. Metodología. ....................................................................................... 4
5.1. Descripción y ubicación de la zona de estudio. ............................. 4
5.2. Situación organizativa. .................................................................. 5
5.3. Árbol de problemas. ...................................................................... 6
5.4. Identificación de causa crítica. ...................................................... 6
5.5. Árbol de objetivos. ......................................................................... 7
5.6. Matriz de planificacion de proyecto. .............................................. 8
5.7. Recursos disponibles. ................................................................. 10
5.8. Cronograma de Actividades. ....................................................... 11
6. Resultados Obtenidos ...................................................................... 13
7. Evaluación y seguimiento. ............................................................... 17
8. Conclusiones. .................................................................................. 18
9. Recomendaciones. .......................................................................... 18
10. Anexos ....................................................................................... 19
 INTRODUCCIÓN.

En este Proyecto de Servicio Comunitario buscó realizar el

mantenimiento de las paredes interiores y exteriores, recoger escombros y
limpiar el área de recreación y áreas verdes del Centro de Atención Integral
para personas con Autismo (C.A.I.P.A.), ubicada en el sector Tarapio del
Municipio Naguanagua Estado Carabobo, con el fin de brindar confort para
los niños y trabajadores quienes utilizan estos espacios, y de manera
indirecta beneficiar a la comunidad y sus alrededores. Los beneficiarios
directos de este proyecto son los niños asistentes a este centro, su población
total es de alrededor de 14 niñas y 66 niños con edades comprendidas desde
los 2 a los 15 años. Además de 22 trabajadores entre psicólogos,
trabajadores sociales, personal administrativo y de mantenimiento en su
mayoría mujeres con edades comprendidas desde los 30 a los 60 años.
Dicho trabajo consiste en acondicionar, raspar y pintar, como medio de
prevención de grietas, también el recoger los escombros y basura que se
encontraban en la parte trasera del centro, para su posterior recolección.
Para ello se empleó una serie de herramientas de construcción tales como:
Brochas, rodillos, guantes, pintura, cal, entre otros. Estas actividades fueron
llevadas a cabo por los estudiantes de Ingeniería Mecánica de la Universidad
de Carabobo coordinados por el Prof. Carmelo Torres. Financiado en su
totalidad por los estudiantes de la Universidad y los representantes de la
institución. Con todo ello se desea prolongar la vida útil de la infraestructura y
además mejorar la apariencia visual e higiénica de la institución. Ayudando
de esta forma a la comunidad que nos rodea.
 1. Diagnóstico de la situación actual.

El proyecto de Servicio Comunitario realizado, tiene su inicio a

principios de noviembre del 2014, cuando se realiza una visita preliminar a
las instalaciones de C.A.I.P.A. Naguanagua. El motivo del primer recorrido
realizado en dicha visita fue verificar las condiciones de instituto, obteniendo
las problemáticas principales: Deterioro general de las paredes internas y
externas, patio de juegos, jardines y áreas verdes del Centro de Atención
Integral para Personas con Autismo C.A.I.P.A. – Carabobo.

A partir de esto se determinan las principales causas:

1. Uso indebido del área de recreación como depósito de escombros y

basura.
2. Falta de mantenimiento en las paredes internas y externas de la
institución.
3. Falta de mantenimiento de los jardines existentes en los alrededores del
área de recreación.
Estas causas conllevan a los siguientes efectos negativos:
1. Enfermedades en las personas dentro de C.A.I.P.A. – Carabobo debido a
los nidos de arañas, cucaracha y ratones en los escombros del área de
recreación.
2. Paredes internas y externas sucias y estado de deterioro e incomodidad
visual.
3. Empobrecimiento de la tierra de los jardines y aumento de la cantidad de
insectos que habitan en los jardines.

Basados en lo anterior se planteó como objetivo principal para solventar

dichos problemas el Acondicionamiento de las áreas internas y externas del
Centro de Atención Integral para Personas con Autismo C.A.I.P.A. –
Carabobo. Para esto se planeó la realización de las siguientes actividades:
1. Pintar las paredes internas del plantel (Salones, oficinas, baños) y el
paredón del jardín.
2. Recolección y correcta disposición de los escombros depositados en el
área de recreación.
3. Corte de las ramas circundantes del techo
4. Poda del jardín.

Para la realización del proyecto se cuenta con 10 estudiantes de

Servicio Comunitario pertenecientes a la Escuela de Ingeniería Mecánica de
la Universidad de Carabobo, en coordinación con el Prof. Carmelo Torres,
como recurso humano, con herramientas aportadas por los estudiantes, y
con respecto a los recursos económicos, al no contar con respaldo de
ninguna institución o empresa, el proyecto fue subsidiado por el
estudiantado, con la colaboración de parte del personal, padres y
representantes de los niños de la institución.

2. Justificación.

Este proyecto es de vital importancia principalmente para el grupo de 80

niños que actualmente se encuentran asistiendo al plantel C.A.I.P.A. –
Carabobo. Dicho grupo está conformado por 14 niñas y 66 niños con edades
comprendidas desde los 2 a los 15 años de edad los cuales de acuerdo a su
condición de autistas necesitan instalaciones limpias, seguras que permitan
un correcto desarrollo y desenvolvimiento de sus actividades. Este proyecto
también beneficia al personal del plantel entre los cuales está la psicóloga, la
trabajadora social, el personal docente conformado por 10 maestras, el
personal administrativo conformado por 6 mujeres y el personal de
mantenimiento conformado por 2 hombres y 2 mujeres, que en total
conforman un grupo de 22 personas las cuales teniendo unas instalaciones
en mejores condiciones les permite desarrollar mejor sus actividades y así
brindar la mejor atención a los niños que asisten al plantel.
 Por otro lado, al ser el autismo una condición de vida que se presenta
cada vez más en la comunidad, el tener un centro de atención y educación
diseñada especialmente para niños autistas en buenas condiciones,
beneficia de gran manera a la comunidad y especialmente a la de bajos
recursos, ya que asegura una educación adecuada para los niños y
asesoramiento de cómo debe ser el cuidado y trato de estos en sus hogares.
Este proyecto genera un gran impacto social ya que incentiva a los
padres a cuidar y mantener el plantel en óptimas condiciones, generando a
su vez jornadas de limpieza lo que ayuda a mantener el trabajo realizado por
nosotros a lo largo del tiempo. En nuestra sociedad es vital lograr cambios en
cuanto a responsabilidad social y afianzarlos de manera que se tomen en
cuenta y se prosiga con estos, sin la necesidad de obligar a los ciudadanos a
contribuir con su bienestar, por esta razón nos comprometimos con esta
labor social; ayudando a detectar fallas de infraestructura, que como
consecuencia inmediata, afectan el desempeño de las actividades dentro de
la C.A.I.P.A. Por ello se inicia el proceso de reparaciones con el fin de
corregir el deterioro de las paredes externas, jardines y áreas internas, de
esta manera contribuir con el correcto desempeño de actividades en las
diversas áreas, ayudando así con el sano crecimiento de los niños, además
del disfrute de mejores instalaciones para todos los que hacen vida dentro de
la institución.

3. Delimitaciones.

 Tiempo: Las actividades iniciaron a partir del 22 de noviembre del

2014 y culminaron el 21 de febrero del 2015.
 Viabilidad: El proyecto Contribuye al mejoramiento de la
infraestructura para garantizar su operatividad, así como el
embellecimiento de los espacios interiores y exteriores de la
institución.
  Impacto esperado: De acuerdo al mejoramiento en las áreas verdes
de C.A.I.P.A., será beneficiada parte de la población del Municipio
Naguanagua; es importante acotar que dicha modificación no va
alterar el medio ambiente ya que este proceso no genera ningún tipo
de contaminación.

4. Objetivos.

4.1. Objetivo General.

Acondicionamiento de las áreas internas y externas del Centro de

Atención Integral para Personas con Autismo C.A.I.P.A. – Carabobo.

4.2. Objetivos Específicos.

 Recolección y adecuada disposición de escombros y basura

depositada en el área de recreación.
 Limpieza y mano de pintura a las paredes internas y externas de la
institución.
 Corte del monte y vegetación indeseada en los jardines y ramas
circundantes en el techo y alrededores de la institución.

5. Metodología.
5.1. Descripción y ubicación de la zona de estudio.

Nombre de la comunidad: Centro de Atención Integral para Personas con

Autismo. C.A.I.P.A. Comunidad Tarapio, Municipio Naguanagua, Edo.
Carabobo.
Servicios básicos disponibles en la zona: En el centro se cuenta con
servicios de aguas blancas, aguas negras y electricidad.
Población y beneficiarios: Los beneficiarios directos de este proyecto son
los estudiantes, su población es alrededor de ochenta niños.
Representante de la comunidad beneficiada: Sra. Romy Flores portadora
de la cedula de identidad N° 8.513.551. Representante del Centro de
Atención Integral para personas con Autismo (C.A.I.P.A. – Carabobo),
ubicado en la calle 190 de Tarapío, Municipio Naguanagua, Estado
Carabobo.Telf.: 0416-3324429 / 0241897659. E-mail:
caipacarabobo@gmail.com

Figura 1. Mapa de ubicación del instituto.

5.2. Situación organizativa.

Organizaciones gubernamentales que actúan en la zona:
Alcaldía del Municipio Naguanagua, Alejandro Feo La Cruz, Gobernación del
estado Carabobo, Francisco Ameliach.
Organizaciones Sociales Presentes:
Asociación Carabobeña de Padres y Amigos de Niños Excepcionales
(ACAPANE), Congregación Padres Escolapios, U. E. San José de Calasanz,
Hogares Crea Venezuela, Centro de Formación Popular Casa de Todos,
Fundación para la Solidaridad (FUNDASOL), Fundación Carabobeña para el
Desarrollo del Deporte (FUNDADEPORTE), Instituto Autónomo Municipal del
Deporte del Municipio Naguanagua (IMDENAGUA), Instituto Municipal de la
Cultura Naguanagua, Consejo Comunal de Derechos del Niño, Niña y
Adolescentes, Consejo Comunal responsable del proyecto:
Se desconoce el Consejo Comunal que esté activo en la comunidad

5.3. Árbol de problemas.

EFECTO

Enfermedades en las
personas dentro de
EFECTO
EFECTO
C.A.I.P.A-Carabobo
debido a los nidos de Empobrecimiento de la
arañas, cucaracha y Áreas internas y tierra de los jardines y
ratones en los externas sucias y aumento de la cantidad
escombros del área estado de deterioro e de insectos que
de recreación. incomodidad visual. habitan en los jardines.

Deterioro general de las paredes internas y externas, patio de juegos,

jardines y áreas verdes del Centro de Atención Integral para
Personas con Autismo C.A.I.P.A – Carabobo.

Uso indebido del área Falta de mantenimiento Falta de mantenimiento

de recreación como en las áreas internas y de los jardines existentes
depósito de externas de la en los alrededores del
escombros y basura. institución. área de recreación.

CAUSA CAUSA CAUSA

5.4. Identificación de causa crítica. La causa crítica se puede

determinar mediante la siguiente matriz de ponderación:
 Tabla 1. Matriz de identificación de la causa crítica
Causa C1 C2 C3 Total
Uso indebido del área de recreación
C1 - 3 2 5
como depósito de escombros y basura.
Falta de mantenimiento en las áreas
C2 3 - 3 6
internas y externas de la institución.
Falta de mantenimiento de los jardines
C3 existentes en los alrededores del área de 3 2 - 5
recreación.
Valores de Incidencia: Alta = 3, Media = 2, Baja = 1, Ninguna = 0.

A partir de la ponderación realizada en la tabla 1, se tiene que la

causa crítica es la falta de mantenimiento en las áreas internas y externas de
la institución.

5.5 Árbol de Objetivos. EFECTO

EFECTO Jardines podados, sin

ramas y montes
EFECTO indeseados que aseguran
Paredes limpias y de un control de plagas y
colores acordes a la permite la siembra de
Áreas de recreación institución que generan plantas nuevas y
limpias, seguras y una armonía visual y un vegetales que puedan
agradables para los ambiente más agradable aprovechar en la
niños que ingresan a la que promueve el institucion.
institución. aprendizaje.

Acondicionamiento de las áreas internas y externas del Centro de Atención

Integral para Personas con Autismo C.A.I.P.A – Carabobo.

Recolección y adecuada Limpieza y mano de Corte del monte y

disposición de pintura a las paredes vegetación indeseada en
escombros y basura internas y externas de la los jardines y ramas
depositada en el área de institución. circundantes en el techo y
recreación. alrededores de la
MEDIO 2 institución.
MEDIO 1
MEDIO 3
 5.6. Matriz de planificación del proyecto.
Tabla 2. Matriz de planificación del proyecto.
Elementos Medios de
Resumen Indicadores Riesgos
del Proyecto Verificación
Para el acondicionamiento del centro se buscó
tener las áreas de recreación limpias, seguras Uno de los riesgos
Como indicador se tiene Captura de
y agradables para los niños, además de eso fue la falta de equipo
una institución con áreas imágenes, en cada
paredes limpias y de colores acordes, y por de seguridad al
Fin comunes limpias y aptas una de las etapas
último jardines podados, sin ramas y montes momento de la
para el correcto desarrollo de ejecución del
indeseados con el fin de tener una institución recolección de
de sus actividades diarias. proyecto.
apta para el correcto desarrollo de sus escombros.
actividades.
Paredes internas y externas
Verificación visual
Acondicionamiento de las áreas internas y limpias y pintadas, área de
Propósito y comparación del Presupuesto limitado
externas del Centro de Atención Integral para recreación limpia y libre de
(Objetivo del antes y después para realizar esta
Personas con Autismo C.A.I.P.A – Carabobo. escombros, jardines
Proyecto) por medio de actividad.
podados y libres de plantas
fotografías.
indeseadas.
 Tabla 2. Matriz de planificación del proyecto (Continuación).
Elementos Medios de
Resumen Indicadores Riesgos
del Proyecto Verificación

 Recolección y adecuada disposición de

escombros y basura depositada en el área de Descuido del
Imágenes Se cumplió con la
recreación. mantenimiento y
 Limpieza y mano de pintura a las paredes fotográficas del antes planificación de
Resultados limpieza al patio,
internas y externas de la institución. y después de la tiempo planteada al
después de esta
 Corte de monte y vegetación indeseada en los limpieza. inicio del proyecto
jardines, y ramas circundantes en el techo y labor.
alrededores de la institución.

 Reunión con el Tutor

 Visita a la institución
 Inspección General
 Escombros área recreacional Tabulación de
 Recolección de escombros
Objetivos cumplidos gastos e
 Realización de trámites para contactar al camión Que no se realicen
para trasladar escombros al finalizar el trabajo implementos
Actividades las actividades
 Traslado de escombros para su disposición final de servicio utilizados, registro
planificadas
 Limpieza de maleza en el patio de la institución comunitario. fotográfico y listas
 Acondicionamiento por medio de pintura de áreas
de asistencia.
internas
 Pintura de paredes Exteriores
 Poda de ramas en el techo de la institución
 Compra de materiales.
 5.7. Recursos Disponibles.

Recurso Humano: Para el proyecto se cuenta con todos los integrantes del
grupo, constituido por nueve (10) estudiantes de la Universidad de Carabobo,
en coordinación con el profesor Carmelo Torres, conjuntamente con la
colaboración de todo el personal de C.A.I.P.A, así como también los
representantes de los niños que pertenecen a esta institución.
Recursos materiales: Las herramientas utilizadas para los trabajos fueron
aportadas en su mayoría por los estudiantes y los representantes.
Recursos Económicos: Al no contar con el respaldo de ninguna institución
o empresa que subsidie el proyecto de servicio comunitario, los recursos
provendrán de lo aportado por los propios estudiantes, y aportes de
trabajadores de la institución.
 5.8. Cronograma de actividades.
Tabla 3. Cronograma de actividades.

ACTIVIDADES REALIZADAS 28/10/14 11/11/14 14/11/14 28/11/14 29/11/14 06/12/14 09/12/14

Reunión con el Tutor X X X

Visita a la institución X

Inspección General X

Escombros área recreacional X X

Recolección de escombros X
Realización de trámites para contactar al camión para
X
trasladar escombros
Traslado de escombros para su disposición final X

Limpieza de maleza en el patio de la institución

Acondicionamiento por medio de pintura de áreas internas

Pintura de paredes Exteriores

Poda de ramas en el techo de la institución

Compra de materiales. X X
 Tabla 3. Cronograma de actividades (Continuación).

ACTIVIDADES REALIZADAS 12/12/14 13/12/14 17/12/14 23/01/15 24/01/15 31/01/15 02/02/15

Reunión con el Tutor

Visita a la institución

Inspección General

Escombros área recreacional

Recolección de escombros
Realización de trámites para contactar
al camión para trasladar escombros
Traslado de escombros para su
disposición final
Limpieza de maleza en el patio de la
X X
institución
Acondicionamiento por medio de pintura
X
de áreas internas
Pintura de paredes Exteriores X X

Poda de ramas en el techo de la

institución

Compra de materiales. X X
6. Resultados Obtenidos.

6.1. Descripción de servicios del proyecto.

Como bien ha sido mencionado anteriormente, el proyecto busca el

acondicionamiento de las áreas de educación y recreación (áreas verdes,
parque y sus alrededores) del Centro de Atención Integral para Personas con
Autismo. Los servicios ofrecidos por este proyecto es la habilitación de los
espacios mediante las restauraciones correspondientes a: Limpieza de
escombros y basura en las áreas verdes y jardines de la institución,
mantenimiento de las paredes con pintura para exteriores e interiores, poda
de árboles que afectan canales de desagüe y techo de la institución.

6.2. Resultados obtenidos de la recuperación del área de recreación

de C.A.I.PA.
Luego de la recolección de escombros, la limpieza y el
recubrimiento de las paredes del jardín, se puede apreciar que es un
espacio óptimo y agradable para la recreación de los niños de esta
institución.

Fig. 2. Recolección de escombros y limpieza del área externa y de recreación (Antes).

 Fig. 3. Recolección de escombros y limpieza del área externa y de recreación
(Después).

6.3. Resultados obtenidos de las paredes interiores y la poda de las

ramas del techo de la Institución.
Después del recubrimiento de las paredes, se puede apreciar un lugar
que genera mayor estabilidad tanto emocional como laboral, ya que estimula
a los niños y al personal que trabaja en la institución a realizar un mejor
desempeño de sus actividades.
 Fig. 4. Pintando las paredes internas de la institución.

En lo que corresponde a la poda de las ramas de los árboles en el techo

de la institución, protege el techo de posibles deterioros, mejora la seguridad
de las personas que asisten a esta institución, protege los canales de
desagüe y por ende minimiza la acumulación de agua en el techo de la
institución y aleja a posibles plagas y animales que habitan en los árboles.
Fig. 4. Antes y después de la poda de las ramas en los techos.
7. Evaluación y seguimiento
Tabla 4. fases realizadas.

Fases Apoyo de la
Reflexión
Realizadas comunidad
Se permitió el acceso a
Todas las personas tienden a
todas las zonas
Inspección diferir del problema real, se
deterioradas y los
General requiere siempre de un
afectados aportaban su
profesional en el área.
criterio del problema.
Dieron detalles de cómo
deberían estar las áreas
Recuperación de
verdes y del parque; qué
las áreas de Los niños requieren de áreas de
deseaban obtener,
recreación de la recreación, seguras y limpias.
aportaron ideas, y en
institución.
función de esto se
trabajó.
Es importante tener las
Explicaron como
infraestructuras en buenas
deseaban tener las
Recubrimiento condiciones ya que esto no solo
paredes y los colores
de las paredes afecta de forma física a los niños
que deseaban colocar
de los salones con la presencia de polvo, de
en la infraestructura, así
de clase de la escombros, sino también da un
como la poda de las
institución. mal aspecto al instituto, e incluso
ramas de los árboles en
a nivel de motivación puede
el techo.
afectar el correcto aprendizaje.
Es fundamental mantener en el
En conjunto con el tiempo los trabajos realizados y
Verificación
personal de la institución continuar con la iniciativa de
visual de los
presente en cada hacer jornadas de
resultados
jornada se observó los mantenimiento con ayuda de la
obtenidos y
resultados obtenidos con comunidad y futuros grupos de
cumplimiento de
los cuales todos servicio comunitario para darle
los objetivos.
quedaron conformes. larga vida a las instalaciones y a
la institución.
8. Conclusiones.

 Se efectuó el mantenimiento a las instalaciones del instituto

con la participación de los estudiantes de la escuela de
Ingeniería Mecánica y los representantes de los niños.
 Se realizó el recubrimiento de las paredes interiores y
exteriores de la institución.
 Se ejecutó la poda de las ramas de los árboles que se
encontraban dañando el techo de la institución.
 Se recogió los diversos escombros que se encontraban
depositados en el área recreativa de la institución.
 Se realizó una correcta disposición a los escombros
recolectados, llevándolos a un botadero de basura.

9. Recomendaciones

 Establecer mejores estrategias de planificación para cumplir con las

metas en menos tiempo y con mayor eficiencia.
 Recibir apoyo y aporte de entes gubernamentales y privados con
mayor frecuencia al punto de ser tácito y no de carácter obligatorio
 Vincular más a los representantes y la comunidad en general a estas
labores para mejorar la calidad de vida en su propia localidad.
 Los gastos de insumos y materiales para la labor no deberían ser
hechos por estudiantes de la universidad, dado que en su mayoría son
de bajos recursos.
 Es el deber ser de las personas que laboran en esta institución, de los
padres y representantes, el cuidado del área de recreación que se
recuperó en este Proyecto de Servicio Comunitario.
ANEXOS
Presupuesto reparación de paredes, jardín y recolección de Escombros.

Producto Cantidad Costo (BsF) Total (BsF)

Pintura de Caucho Blanca 1 Cuñete 3.000,00 3.000,00
Pintura de Caucho Azul Celeste 1 galón 790,00 790,00
Camión para la recolección de 1 1.500,00 1.500,00
escombros
Bolsas Plástica negras 1 paquete de 700,00 700,00
100 unidades
Bolsas de Escombros 30 30,00 1.200,00
Total 7.190,00