Tarea #1.

Reflexión desde el enfoque histórico cultural de la frase: "La labor del psicólogo desde el
enfoque psicosocial en la educación se realiza solamente como consultor"
Desde el enfoque histórico cultural se concibe al sujeto como un ser social con acciones más
complejas producto de la interacción y de la capacidad de pensar sobre la acción. Se plantea
que el desarrollo de la personalidad está mediado por la relación con los otros y que el ser
social se constituye a partir de las experiencias sociales particulares, que le permiten aprender
a negociar significados en forma congruente con la cultura en la cual está inmerso. Se propone
que el papel preponderante que posee la sociedad en el comportamiento humano se manifiesta
en la existencia de herramientas psicológicas o de signos, que pueden ser utilizados para
controlar la actividad propia y la de los demás.

Teniendo en cuenta los anteriores elementos del enfoque histórico cultural, en donde toma vital
importancia lo social en el desarrollo del hombre, cabe señalar que dicho fenómeno se
comporta de manera medular en el ámbito educacional. Y es que los fenómenos educativos
tienen carácter psicosocial, de ahí que se haga necesario el empleo de una perspectiva de este
cohorte en dicha área, en la que intervienen como protagonistas sociales los grupos de
interacción mediante el proceso de comunicación, la familia y la profesionalidad del sistema
educativo.

Es precisamente por la influencia de estos agentes en el proceso de formación de las nuevas

generaciones, una de las causas por las cuales se hace necesario que el psicólogo como
agente consultor, analice el de proceso enseñanza-aprendizaje con un enfoque social, en aras
de posibilitar a los educadores la manera en la que las relaciones con los otros pudieran estar
afectando tanto el proceso de aprendizaje, como la conducta de los educandos. Para ello se
hace necesaria la comprensión psicológica del aula, lo que impedirá que se produzca un
proceso de culpabilización del docente que limite la comprensión de esta problemática a
relaciones entre victimarios, desplazadas solamente a alumnos, la dirección, los padres… y es
que, para comprender la realidad escolar, hay que rebasar los límites de las teorías del
aprendizaje e introducción, y concebir los procesos de enseñanza y aprendizaje en el contexto
social en que se desarrollan.
Y es que, aunado al desarrollo social y por la influencia que posee este con el proceso
educativo, se hace necesario cada vez más una actualización de las líneas del proceso
educativo, de ahí que como funciones del psicólogo como asesor dentro de la institución
educativa se encuentre la observación, evaluación y diagnóstico, para que mediante el uso de
estrategias interventivas, se realicen las intervenciones oportunas y satisfactorias con la
finalidad ofrecer soluciones a la altura de las problemáticas surgidas por estos cambios
sociales. Para esta función, resultará primordial que el profesional de la psicología domine un
grupo de información en relación al centro educacional y su comunidad, así como el mantener
su postura de agente externo a la situación problémica y la mantención de la distancia
adecuada con el mismo, así como del riesgo de la exclusión y sus consecuencias negativas,
permitirán un diagnostico realmente objetivo.

Dentro de sus funciones, su rol es también preventivo, ya que ayuda a detectar a los
estudiantes con necesidades especiales o con problemas en su desenvolvimiento, en donde no
solo brinda un tratamiento personalizado, sino que también diagnostica y a la vez informa y
orienta a los docentes sobre las medidas a tomar en el proceso. Además, participa también en
la optimización de procesos educativos promoviendo la implementación de la orientación
educativa para padres y docentes, ofrece asesoría familiar, entre otros.

La consideración del salón de clases como una realidad psicológica exige del profesor una
visión amplia de los fenómenos que tiene ante sí, introduce de manera novedosa el poner la
mirada en los procesos de interacción interpersonal, por lo que necesita de un agente que lo
oriente en para lograr enfrentarse desde perspectivas distintas: es este agente el psicólogo
educativo. Desde el enfoque psicosocial se pretende ofrecer los instrumentos para que
observen e interpreten las alteraciones que ocurren en el entorno escolar, y así lograr mayor
eficiencia en el proceso de enseñanza al tomar decisiones que contribuyan a elevar la calidad
del proceso.