Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Unidad Didactica Habilidades Motrices Basicas
Unidad Didactica Habilidades Motrices Basicas
HABILIDADES
MOTRICES BÁSICAS
Curso: 3º M.E.E.F.
1
ÍNDICE:
Introducción:…………………………………………………………………………….Pág.3 y 4
Contenidos:…………………………………………………………………………………….Pág.4
Objetivos:……………………………………………………………………………………….Pág.5
Actividades (Sesiones):………………………………….………………………Pág.6, 7 y 8
Temporalización:……………………………………………………………………………Pág.9
Metodología:………………………………………………………………………………….Pág.9
Actividades/Criterios de evaluación:………………………………………………Pág.9
Materiales:………………………………………………………………………………….Pág.10
Bibliografía:…………………………………………………………………………………Pág.10
2
BLOQUE 2: HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS.
INTRODUCCIÓN:
Para que sean básicas, las habilidades motrices poseen una serie de características
tales como ser comunes en todas las personas, permitir la supervivencia o ser
propiamente un fundamento para la adquisión de aprendizajes motrices.
Dicho esto podemos decir que las habilidades motrices básicas son acciones como
saltos, giros, lanzamientos y recepciones. Todas estas acciones están estrechamente
ligadas con la coordinación y el equilibrio.
Por lo tanto, en esta unidad didáctica intentaremos trabajar las habilidades motrices
básicas de los alumnos intentando desarrollarlas a la vez que intentamos que se lo
pasen lo mejor posible. Una vez definido el concepto de habilidades motrices básicas
nos dipondremos a hacer un breve análisis y descripción del centro.
El centro está situado en una ciudad costera (Benidorm) cuyos habitantes tienen un
nivel de vida medio-alto. En este centro estudian entre 700 y 750 alumnos. También se
destaca un nivel relativamente alto de alumnado extranjero (procedentes sobretodo
de Rumania, Rusia, Marruecos, Ecuador y Colombia). Por lo que respecta al resto del
alumnado, son procedentes de la misma ciudad o de sus inmediaciones y todos
presentan una actitud de cooperación y respeto hacia los demás. El centro también
presenta diversos recursos y accesos para personas o alumnado con discapacidad
(física) tales como rampas o un ascensor. En cuanto a las instalaciones, el centro
presenta diversas aulas, un comedor, una biblioteca, una sala de profesores, un
gimnasio y un área exterior de recreo.
Para finalizar esta parte introductoria, destacar que la unidad didáctica que
presentamos a continuación tan solo presentará 3 sesiones, ya que se han suprimido la
primera (Sesión introductoria con el objetivo de introducirlos en el concepto de
Habilidad motriz básica) y última (Sesión destinada a realizar reflexiones o proponer
una asamblea con el objetivo de que todos los alumnos expresen sus opiniones en lo
que concierne a la unidad didáctica desarrollada) con el fin de destacar o ahondar mas
en las actividades de desarrollo de las habilidades motrices básicas
CONTENIDOS:
Conceptuales:
Procedimentales:
- Movimientos acertados.
Actitudinales:
- Valoración del trabajo bien ejecutado desde el punto de vista motor por parte
del alumnado.
4
OBJETIVOS:
Objetivos didácticos:
5
ACTIVIDADES (Sesiones):
6
7
8
TEMPORALIZACIÓN:
Sesión 1 (2ª): Esta sesión se centrara o tendrá como objetivo desarrollar las habilidades
motrices básicas de los alumnos en general, realizando diversas actividades que
trabajen cada una de ellas ligeramente.
Sesión 3 (4ª): En esta sesión trabajaremos la carrera, la marcha, los cambios de ritmo y
los saltos realizando diversas actividades y creando finalmente una pista americana o
Slalom.
METODOLOGÍA:
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN:
De este modo conseguiremos evaluar, aparte de a los alumnos (sus actitudes frente al
trabajo y sus propios compañeros, además de sus competencias a la hora de realizar
las actividades), al maestro (si su metodología ha sido la adecuada, si la Unidad
Didactica ha estado estructurada y coordinada correctamente y según las necesidades
de los alumnos).
9
MATERIALES:
- Cuerdas.
- Discos voladores.
- Conos.
- Balones.
- Sillas (4 o 5).
- Pañuelos.
- Aros.
- Cuerdas.
- Colchonetas (opcionales).
BIBLIOGRAFIA:
Hemos utilizado, para la realización de esta Unidad didáctica, los siguientes enlaces y
fuentes:
10