Segunda Sesión

Aptitud Verbal
Oraciones Incompletas
Julio 22 de 2021

Edilberto Valles
 Oraciones incompletas
La oración es todo enunciado lingüístico que tiene unidad de sentido y
que sintácticamente va en forma independiente.
La oración es la palabra o conjunto de palabras que expresan un
pensamiento completo con independencia sintáctica
Una oración incompleta es un sistema gramatical en el cual se ha
suprimido uno o más términos con la intención de medir la habilidad
que la persona posee para organizar las ideas dentro de un contexto
lingüístico.
El análisis y la deducción son fundamentales en el proceso de
sistematización de la oración incompleta.
 RESOLUCIÓN DE ORACIONES
INCOMPLETAS:
Se analiza la oración en función con cada alternativa.
No puede ser respuesta una alternativa que dé como resultado una
oración gramaticalmente mal construida, aun cuando parezca
semánticamente clara.
La oración completa debe guardar un sentido contextual.
La oración debe tener un sentido completo, es decir, expresar una idea.
Se debe guardar corrección ortográfica, lo cual se refiere al uso correcto
de palabras y expresiones.
La oración debe tener sentido lógico, lo cual se refiere al respecto
semántico, es decir, al aspecto significativo
 CRITERIOS PARA RESOLVER
ORACIONES INCOMPLETAS:
Criterio Gramatical:
Tener en cuenta solamente las alternativas que no vulneran los requisitos sintácticos de la oración
(principalmente; género, número, tiempo, modo y conjunción).
Criterio Lógico:
Considerar únicamente aquellas alternativas que expresan oraciones o proposiciones verdaderas o por lo
menos probables o coherentes.
Criterio Contextual o de Necesidad:
Escoger aquella alternativa que se ajuste mejor al tema, o contexto sugerido por la oración. Puede ser:
La más técnica o especializada, si el contexto sugerido es de tipo científico o disciplinario.
La más trascendente en valores o lo más normativa de la conducta humana, si el contexto sugerido es de tipo
ético o moral.
La más convencional o típica, si el contexto sugerido pertenece al campo de la interacción verbal espontánea
(conversación o diálogo corriente)
 CRITERIOS PARA RESOLVER
ORACIONES INCOMPLETAS
Leer el enunciado de la oración,
intentar reconstruir mentalmente el mensaje, sin recurrir a las alternativas.
En el caso de oraciones con conceptos predicativos, descartar luego las alternativas que no son compatibles con
los significativos o contenidos de los conceptos claves.
En el caso de oraciones con conceptos relacionales, desechar luego las alternativas incoherentes con la relación
lógica propuesta.
En caso de haber más de dos alternativas, escoger la más ajustada al contexto sugerido por la oración.
Ejemplo:
Los valores no se aprenden________ imitación, ________surgen después de un proceso de
asimilación __________ reflexión personal.
A) de pero de
B) en sin embargo mas
C) por sino que y
D) con más sin
 CRITERIOS PARA RESOLVER
ORACIONES INCOMPLETAS
Leer el enunciado de la oración,
intentar reconstruir mentalmente el mensaje, sin recurrir a las alternativas.
En el caso de oraciones con conceptos predicativos, descartar luego las alternativas que no son compatibles con
los significativos o contenidos de los conceptos claves.
En el caso de oraciones con conceptos relacionales, desechar luego las alternativas incoherentes con la relación
lógica propuesta.
En caso de haber más de dos alternativas, escoger la más ajustada al contexto sugerido por la oración.
Ejemplo:
Los valores no se aprenden________ imitación, ________surgen después de un proceso de
asimilación __________ reflexión personal.
A) de pero de
B) en sin embargo mas
C) por sino que y
D) con más sin
 Conectores
Se denomina así a partes gramaticales que unen frases u oraciones sintácticamente equivalentes o iguales, las
cuales complementan la relación lógica de las mismas. Los conectores usuales son las conjunciones,
preposiciones y adverbios.
Los conectores son llamados también nexos o relacionantes.
CONJUNCIÓN: Funciona como nexo que une elementos de valor sintáctico. No tienen significación concreta.
En las relaciones que establecen dan ideas de: separación, oposición, ilación.
Copulativas : y, e, ni (solo unen).
Disyuntivas: ra, ......ora, bien ya.......ya (dan idea de separación, alternancia)
Adversativas: Sino, más que, empero, sin embargo, (dan idea de oposición). Se usa también "aunque"
Consecutivas o Ilativas: Luego, pues, por lo tanto, puesto que, así que, en consecuencia, con que, por
consiguiente, así que (dan idea de consecuencia).
Las Subjunciones: Son nexos que incrustan proposiciones subordinadas en la oración.
Condicionales: Si, siempre que, con que, en el caso de que, a condición de que, con tal que.
Concesivas: Aunque, aun cuando, por más que.
Consecutivas: Luego, conque, así (es) que, por (lo) tanto.
Causales: Porque, pues, que, como, puesto que, ya que y porque.
 Conectores
PREPOSICIÓN: Funciona como nexo que une por subordinación dos elementos de diferentes valor sintáctico.
Carecen de significado por si mismas no tienen valor expresan relaciones que existen entre dos palabras, por eso
su significado depende del valor de las palabras que relaciona. Son: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en,
entre, hasta, hacia, para, por según, sin, so, sobre,
Ejemplos:
La bolsa de viaje está lista.
Se hizo odioso por ser tan haragán.
Viajaba con sus familiares y amigos.
Tendido en mi costado.
 Conectores
ADVERBIO: Modifica un adjetivo a un verbo o a otro adverbio. Expresa lugar, tiempo, cantidad, modo,
afirmación, negación, duda.
1 . De Tiempo: Todavía, aún, hoy, ayer, ya, ahora, mañana, anoche, pronto, tarde, temprano, mientras, recién,
siempre, luego, etc.
2. De Lugar: Abajo, encima, afuera, adentro, delante, adonde, atrás, acá, allá, ahí, allí, aquí, lejos, cerca,
enfrente, alrededor.
3. De Cantidad: Nada, poco, algo, mitad, casi, bastante, harto, demasiado, mucho, tanto, cuanto, menos, nada,
excepto, muy.
4. De Modo: Apenas, mal, despacio, cómo, así, bien, aprisa, cual.
5. De Afirmación: Sí, ciertamente, seguramente, verdaderamente, también, indudablemente, positivamente.
6. De Negación: No, nunca, jamás, tampoco.
7. De Duda: Quizás o quizá, tal vez, acaso, probablemente.
Ejemplo
Estuvo enfermo, ___________se levanto, __________no podía faltar a la reunión.
a. aunque - más b. sin embargo -pero c. ni - pues d) pero - porque
 Ejemplos
Había sufrido una caída ridícula; _________lo que más le dolía no era el golpe ________ la vergüenza que
experimentaba.
a) empero - más b) pero- sino c) cuando - sino d) empero – pero

Tengo la firme convicción de haber nacido _______ el triunfo; _______ nada podrá detenerse en la consecuencia
de mis objetivos
a) por – entonces b) con – tal vez c) para – luego d) sin – pero

La ciencia de hoy es una realidad compleja de la cual es bastante difícil dar una definición ________ se puede
intentar describirla: _________ poner en evidencia algunos de sus caracteres esenciales, sus fines y sus métodos.
a) aunque - por lo tanto b) a menos que - no bien c) pero - es decir d) exacta que - esto es

_________ lo adverso de las condiciones perseveró en su decisión __________ ; cuando estaba por alcanzar su
objetivo un accidente terminó con su sueño.
a) Debido - empero b) A pesar - más c) Por tanto-aunque d) No obstante – pero
 Ejercicios
No son ___ _______ los que hacen que un escrito sea _________; es la manera del escritor, el conjunto de frases
con que los presenta, al artista peculiar que nos rebela.
a) los objetivos – arte. b) los temas – poesía c) los fines – artístico d) las consecuencias - cuento

La ética es un __________ que el profesional debe cultivar para obtener _________

a) privilegio – excelencia b) requisito – competitividad c) valor - prestigio. d) emblema-aceptación

No le importaban los _________, pues se consideraba ___________, hasta que ________ la lección.
a) detalles – digno – aprendió b) consejos – autosuficiente – aprendió
c) niños – autodidacta – estudio d) libros - actualizado – olvido

Se dice que los _______ engañan y la ________acierta.

a) enemigos – verdad b) pies – mano c) ojos – cabeza d) sentidos - razón

El hombre ________ usó los ________ para representar __________ numéricos.

a) evolucionado – computadores – cantidades b) elemental – cálculos – intereses
c) primitivo – dedos- valores d) moderno – guarismos - símbolos
 Ejercicios
Cuando se critica a los ________ de carácter ________ o social se trata de un estilo ________
a) defectos – grupal – lógico b) vicios - colectivo - satírico
c) problemas – comunitario – festivo d) intentos – comunal – familiar

Una definición que se da de la filosofía _________ de haberla __________ puede no tener ________.
a) después – destinado – propósito b) antes - vivido - objetivo
c) antes - estudiado – sentido d) esto es – pensado – razón

La ___________ es el ________ del sentido de los ____________lingüísticos.

a) ciencia – aprendizaje – números b) Biología – estudio - animales
c) cultura – aprendizaje - fonemas d) semiótica – estudio – símbolos

En el ________ de su existencia, el hombre se ________ muy tarde de toda _______ cometida durante su vida.
a) nacer – excuso – obra b) ocaso – arrepintió - injusticia
c) final - confeso – promesa d) éxito –excuso - falla
 Ejercicios
El hábito continuo de _______ despierto, _______llevar a la _________
a) trabajar – permite – riqueza b) mirar – suele - ceguera
c) hablar – permite – verdad d) soñar – suele - mentira

En la creación de una composición literaria se ________ escoger en primer lugar un ______ así como valerse del
instrumento denominado _________.
a) requiere - modelo – estilo b) necesita - medio - pensamiento
c) necesita - tema – palabra d) requiere - documento - idea

Montesquieu comparte con Locke __ ________ de haber acabado con muchas de las ____ ideas que hasta
entonces _______ reconstruir la sociedad humana.
a) la - fama - falsas – permitían b) el - esfuerzo - recientes - facilitaban
c) la - etapa - nuestras-impedían d) la - gloria- falsas-habían impedido

Algunos dicen que los corruptos ____ a la muchedumbre para ____ al Gobierno, e incluso lograr su ____.
a) provocan – ilusionar – complacencia b) usan – complacer - pasividad
c) utilizaban – atarantar – aprobación d) azuzan – desestabilizar - caída
 Ejercicios
A pesar de haberse convertido en el _______ de la causa democrática, sus _________ lo ________ como persona
violenta.
a) autor - enemigos – reconocieron b) héroe – amigos - lisonjearon
c) paladín – adversarios tildaron d) enemigo – contradictores - calificaron

Lo condenaron a cadena perpetua, sobre la base de pruebas __________ y de acuerdo a ley. Los ________ han
actuado con ____.
a) fehacientes- abogados – severidad b) contundentes – jueces - rectitud
c) suficientes – jurados – indulgencia d) decisivas - fiscales - parcialidad

La realidad se impone ___ la fantasía, ___ la realidad el camino ____ discurren nuestras vidas.
a) desde – construyendo - al que b) con – asumiendo - con que
c) en – buscando – cuando d) a – siendo - donde

La ____ no consiste en carecer de ____, sino querer llevar la _______ que uno pueda tener hasta las últimas
consecuencias.
a) idea - público- imagen b) situación - argumentos- duda
c) ) locura – juicio – razón d) cuestión-duda –razón
 Ejercicios
Es evidente que fue una __________ reunión, sin embargo ___ __________ un poco sosa.
a) aburrida – nos - pareció b) concurrida - se - percibió
c) alegre - nunca – fue d) sensacional - se - notó

El lenguaje _________ se da en movimientos __________ y sutiles del cuerpo y la cara, _______ conscientes y
otros inconscientes.
a) simbólico – estéticos – pocos b) gestual – armonioso - algunos
c) hablado – coherentes – muchos d) corporal – evidentes – algo

El charlatán pretende hacerse amar y sólo consigue ser _________ ; busca que se le admire y se pone __
_______, trabaja en su propia ruina.
a) detestado - a – vanagloriarse b) querido - de - manifiesto
c) odiado - a - hablar d) aborrecido - en - ridículo

No siempre el ___________ del filósofo es más ________ que la ____________ del artista.
a) espíritu – acertado – conciencia b) saber – eficaz - técnica
c) pensamiento - valido – intuición d) razonamiento – veraz - pintura
 Ejercicios
Los principios que se ________ en el _______ del niño darán ________ de felicidad o de desgracia.
a) crean - alma -efectos b) inculcan – afecto - signos
c) siembran – corazón – frutos d) ponen – cuerpo - ideas

Es tan hábil que supo __________ que muchos de quienes le _________ de frente, le __________ a sus espaldas.
a) fácilmente - conocían – injuriaban b) hábilmente - celebraban - criticaban
c) sutilmente - miraban – rehuían d) rápidamente - ofendían - alababan

Vio la figurita infantil cruzar __ ______ cerrar la ________, caer de rodillas a sus pies y cogerle __ ________
arrepentido.
a) el - salón – ventana - los – cabellos b) el - dormitorio – cocina- los - pies
c) la - plaza – sombrilla - las – mejillas d) el - umbral – puerta - las manos

Los hechos de la vida _______ implican causalidad, por eso nada _________ tanto éxito como una buena
_______
a) acertadamente - genera – disposición b) siempre - produce - preparación
c) constantemente - implica – decisión d) firmemente - causa - voluntad
 FIN
SEGUNDA SESION
APTITUD VERBAL
ORACIONES INCOMPLETAS

Edilberto Valles
 PROXIMA SESION
APTITUD VERBAL
TERCERA SESION
ORDENAMIENTO DE ORACIONES
JULIO 29 DE 2021
Edilberto Valles