PLAN DE TRABAJO DE INCREMENTO DE JORNADA LABORAL DE PROFESORES DE EDUCACIN

SECUNDARIA

I. DATOS INFORMATIVOS

I.1. DATOS GENERALES

Denominacin de la I.E: I.E. N 10931 RAMIRO PRIAL PRIAL
Resolucin de Creacin: R.D. N 1372-88
Cdigo Modular de la I.E: 0753277
Ubicacin: Carretera a Inkawasi-Cas. Mochum Viejo-Ptipo-Ferreafe
Turno: Maana
Niveles que imparte: Secundaria
Modalidad o Forma: Educacin Bsica Regular
Director de la I.E: Lic. Waletr Geovani Mora Ramirez

I.2. BASE LEGAL

Ley N 28044 - Ley General de la Educacin.
Ley N 29944 Ley de Reforma Magisterial (Novena Disposicin Complementaria, Transitoria y
Final).
Decreto de Urgencia N 002-2014 - Dictan medidas extraordinarias y urgentes adicionales en
materia econmica y financiera para estimular la economa nacional.
Decreto Supremo N 011-2012-ED - Reglamento de la Ley General de Educacin.
Decreto Supremo N 225-2014-EF - Autorizan Transferencia de Partidas en el Presupuesto del
Sector Pblico para el Ao Fiscal 2014, a favor de diversos pliegos.
Resolucin Ministerial N 622-2013-ED que aprueba las Normas y Orientaciones para el
Desarrollo del Ao Escolar 2014 en la Educacin Bsica.
Resolucin Ejecutiva Regional N 370-2014-GR.LAMB/PR - Aprueba desagregacin de los
recursos autorizados mediante Decreto Supremo N 224-2014-EF
Resolucin Ejecutiva Regional N 357-2014-GR.LAMB/PR - Aprueba desagregacin de los
recursos autorizados mediante Decreto de Urgencia N 001-2014.
Resolucin Jefatural Regional N 407-2014-GR.LAMB/ORAD - Autorizar una Modificacin
Presupuestaria en el Nivel Funcional Programtico entre Unidades Ejecutoras, en el Presupuesto
Institucional del Pliego 452 G.R.L para el Ao Fiscal 2014.
Resolucin Directoral N 011-2014, aprueba PAT 2014, de la I.E. N 10931 Ramiro Prial Prial
de Mochum Viejo
1.3. OBJETIVOS
General
Garantizar un incremento de la jornada laboral a veintisis horas semanales del profesor
nombrado de educacin secundaria coherente con las actividades focalizadas de trabajo
pedaggico, con permanencia efectiva en la Institucin Educativa.
Especficos
Realizar un diagnstico acerca de las caractersticas favorables y desfavorables para el
aprendizaje del estudiante.
Desarrollar una planificacin de unidades didcticas contextualizadas a la realidad y necesidad
identificada a travs del diagnstico inicial.
Elevar el logro de aprendizajes de los estudiantes mediante la complementacin y reforzamiento
pedaggico a travs de la elaboracin y desarrollo de actividades y materiales.
 Coordinar con los padres de familia y la organizacin institucional, actividades que vinculan la
labor educativa con la comunidad y a su vez, estas refuercen, los aprendizajes.

1.4. FUNDAMENTACIN
El presente Plan de Trabajo de Incremento de la Jornada Laboral de Profesores de Educacin de
la I.E. N 10931 Ramiro Prial Prial de Mochum Viejo-Ptipo, Ferreafe tiene como propsito
orientar su implementacin efectiva.
La Novena Disposicin Complementaria, Transitorias y Final de la Ley N 29944 Ley de Reforma
Magisterial, seala que A partir del ao 2014, la jornada laboral de 24 horas semanales del profesor
de nivel secundario de la modalidad de educacin bsica regular, podr incrementarse a razn de no
ms de dos horas pedaggicas semanales, autorizadas por la Direccin Regional de Educacin o la
que haga sus veces, si es que la necesidad del servicio lo requiere.
Al respecto, las diversas instancias de gobierno para su cumplimiento han dispuesto:
El decreto de Urgencia N 002, y el posterior Decreto Supremo N 225-2014-EF, autorizan al
Ministerio de Educacin financiar el incremento antes sealado y autorizan la transferencia
econmica necesaria, respectivamente.
Las Resoluciones Ejecutivas Regionales N 357 y N 370 y Resolucin Jefatural Regional N
407 del Gobierno Regional de Lambayeque, autorizan la desagregacin de recursos y
modificaciones presupuestarias para el cumplimiento en el sector educacin del incremento de la
jornada laboral docente.
El oficio mltiple N 355-2014-GR.LAMB/GRED, la Gerencia Regional de Educacin autoriza el
incremento de la jornada laboral en Educacin Secundaria en las Unidades de Gestin Educativa
Local de Lambayeque, Chiclayo y Ferreafe; y mediante Oficio Mltiple N 208-2014-
GR.LAMB/GRED/UGEL.FERR/DGP-D., la UGEL Ferreafe, convoca a reunin de trabajo para la
implementacin del incremento de la jornada laboral.
A lo sealado debemos indicar que mediante Informe N 1600-2014-MINEDUNMGP/-OIGEBR-
DES, el Coordinador de Desarrollo Curricular de la Direccin de Educacin Secundaria, concluye y
sugiere las actividades comprendidas en la labor que desempear el profesor del nivel secundaria
en el incremento de la jornada laboral, conforme a lo establecido en el Decreto de Urgencia N 002-
2014 y dems normas legales. Estas actividades han sido valoradas por el Equipo Directivo como
recomendaciones tcnico pedaggicas que orientan la propuesta de nuestro Plan.
En consecuencia, la Direccin propone una estrategia de actividades pedaggicas en funcin a
las necesidades de los estudiantes y de la institucin educativa.
 II. DIAGNSTICO
N Compromiso de
Fortalezas Alertas
Gestin Escolar
Progreso anual Docentes con capacitacin especializada, en Matemtica; Historia, Desatencin en reas curriculares bsicas, por la limitacin de
01 del aprendizaje Geografa y Economa; Ciencia, Tecnologa y ambiente; Educacin considerar a personal contratado en el presente programa.
de todas y todos Fsica, Persona, Familia y Relaciones Humanas; Educacin nfasis curricular en los contenidos y no en las capacidades de
los estudiantes. Religiosa. los estudiantes.
Los estudiantes muestran agrado por actividades de formacin Estrategias docentes poco participativas y dinmicas para
personal, espiritual y en habilidades prcticas. alentar el logro de aprendizajes de los estudiantes.
Los estudiantes se sienten valorados cuando los docentes les Desmotivacin escolar sobre su futuro inmediato y proyectos de
dedican espacios de orientacin a su formacin personal y vida.
escolar.
Retencin Imagen favorable ante la comunidad por: Factores externos: trabajo adolescente.
02 interanual de - Participacin exitosa de los estudiantes en los diversos
estudiantes concursos a nivel provincial, regional y nacional.
- Participacin de los estudiantes en actividades extracurriculares.
Docentes desarrollan clima de trabajo favorable a los a
estudiantes, lo que genera predisposicin al estudio.
Uso efectivo del Calendarizacin se ajusta a los requisitos pedaggicos y legales. Actividades programadas por Instituciones con el visto de la
03 tiempo en la Buena disposicin docente para dedicar tiempo extracurricular. UGEL Ferreafe: Pasacalles, Marchas de sensibilizacin, etc.
institucin
educativa.
Uso efectivo del Desarrollo de las sesiones de aprendizaje en los tiempos Escasos mecanismos de seguimiento a la labor efectiva docente.
04 tiempo en el establecidos. Necesidad de perfeccionar estrategias de monitoreo al tiempo
aula. efectivo en aula.
Uso adecuado de Los docentes han recibido informacin sobre las rutas del No se ha realizado una satisfactoria capacitacin que facilite la
05 rutas de aprendizaje mediante los fascculos otorgados por el MINEDU aplicacin de las Rutas de Aprendizaje, en cuanto a planificacin.
aprendizaje de (2013). No se ha establecido aun criterios que permitan evaluar
comunicacin y Disposicin de los docentes para la implementacin de las rutas satisfactoriamente por competencias.
matemtica. de aprendizaje. Por la limitacin, respecto al personal contratado (docentes a
cargo del rea), Comunicacin no ser tomado en cuenta para el
programa de ampliacin horaria.
Uso adecuado de Se cuenta con material del MINEDU. Escaso material de manipulacin para el docente (escuadras,
06 materiales y Elaboracin, progresiva, de material complementario al del comps, transportador, etc.) y los estudiantes.
recursos MINEDU. Kits incompletos y Banda ancha baja para la recepcin
educativos. Se cuenta con Kits de Manipulacin de Mecanismos (robtica) adecuada de internet
Lap Tops Educativas y la recepcin de seal de internet
Gestin del clima Plan de Convivencia Democrtica. Algunos docentes no trabajan integrados entre reas y se
07 escolar favorable Compromiso de la Direccin de liderar los procesos de mejora en identifican slo con la labor de su turno de trabajo.
al logro de la I.E. Los docentes demandan trato equitativo, reconocimiento y
aprendizajes. estmulo a la labor que realizan.
 N Compromiso de
Fortalezas Alertas
Gestin Escolar
Elaboracin Compromiso de los estamentos en la formulacin del PAT. Carencia de un plan de seguimiento e informacin a los
08 participativa del compromisos y actividades del PAT.
plan anual de
trabajo.

III. ARTICULACIN DE COMPROMISOS Y ACTIVIDADES EN HORAS DE INCREMENTO

Compromisos Cronograma
8. Elaboracin participativa del PAT (2015) Octubre Noviembre Diciembre

clima escolar.
interanual de

adecuado de

adecuado de
4. Uso efectivo
3. Uso efectivo
aprendizaje.

aprendizaje.
estudiantes.

materiales y

7. Gestin del
del tiempo

del tiempo
Actividades Focalizadas Responsables

en el aula.
2. Retencin
anual del

recursos.
1. Progreso

en la I.E.

rutas de
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

5. Uso

6. Uso
1. Investigacin diagnstica
Docentes
de la realidad de los X X
TOE
estudiantes.
Docentes
2. Planificacin de unidades
X X X X Sub
didcticas.
Directores
3. Desarrollo de actividades
Docentes
y materiales para
X X X X Sub
recuperacin y nivelacin de
Directores
los estudiantes.
4. Planificacin y
organizacin de actividades Equipo
institucionales que Directivo
X X X X
consoliden la relacin entre Docentes
la escuela y la comunidad,
as como los aprendizajes.
 IV. ACTIVIDADES Y TAREAS
Actividades Tareas
1. Investigacin Diagnstico del Nivel Cognitivo de los estudiantes:
diagnstica de - El/la adolescente puede alcanzar la etapa de las operaciones formales.
la realidad de - Uso de abstracciones y del razonamiento hipottico-deductivo en proceso.
los estudiantes. - La amplitud de la memoria se extiende a seis dgitos.
- Habilidad para usar el razonamiento hipottico-deductivo.
Diagnstico del Nivel Socio Emocional de los estudiantes:
- El deseo creciente de autonoma coexiste con la necesidad de intimidad y apoyo de los padres
(ideales colectivos, los proyectos personales y la necesidad de autorrealizacin en funcin de la
imagen de futuro que va construyendo).
- El conflicto entre el padre, madre y el hijo/a alcanza su punto ms alto (Actitud aparentemente
conflictiva y contestataria derivada de los conflictos propios del paso de una etapa a otra).
- Las oscilaciones de estado de nimo pueden ser cada vez mas frecuentes, pueden incluir
sentimientos de bochorno, timidez, soledad y depresin.
- El desarrollo de la identidad se convierte en una cuestin crucial. La identidad sexual se
convierte en una preocupacin primordial.
- Poco a poco aumenta la independencia de los padres.
- Las relaciones con los hermanos se vuelven equitativas, menos intensas y menos cercanas.
- Las amistades son ms ntimas que en cualquier otro periodo. La intimidad puede dar lugar a
relaciones romnticas.
- Un grupo minoritario de los adolescentes ha participado en actividad sexual. No lo menciona
pero si los datos de informes revelan que generalmente partir de los 15 o 16 los/as
adolescentes han iniciado sus relaciones coitales.
- Acta en funcin de lo que puede ser socialmente aceptable o no.
- Imitacin diferida, se da cuando el joven ya no toma como modelo directo a los adultos
significativos, padres o profesores, sino que la imitacin se hace a partir de un modelo distante
y de mal llamados lderes.
2. Planificacin Formulacin de Unidades Didcticas:
de unidades Formulacin de Mdulos de aprendizajes.
didcticas. Formulacin de Proyectos de aprendizaje.
3. Desarrollo de Elaboracin de Guas de aprendizaje:
actividades y - Ttulo.
materiales para - Tema.
recuperacin y - Aprendizajes esperados.
nivelacin de - Mapa conceptual referido al tema.
los estudiantes. - Desarrollo del tema.
- Referencias bibliogrficas.
- Lecturas recomendadas.
- Conclusiones de la primera semana.
- Metacognicin.
- Control de Lectura.
4. Planificacin y Diseo de tareas Administrativas:
organizacin de - Participacin y consulta sobre: administracin de recursos, jornadas laborales, presupuestos.
actividades Diseo de tareas Comunitarias:
institucionales - Relaciones con las familias, comunidad y otras instituciones.
que consoliden - Proyeccin social.
la relacin Diseo de tareas Pedaggicas:
entre la escuela - Lineamientos sobre: evaluacin, estilos de enseanza, enfoques, planes y unidades, etc.
y la comunidad, Diseo de tareas Institucionales:
as como los - Documentos de gestin.
aprendizajes. - Comisiones de trabajo.
 V. RECURSOS:
Potencial Humano: Docentes, padres/madres de familia y estudiantes.
Materiales: Papel bond, ambientes de CRT - AIP y aulas.
Financieros: Asumidos por la Institucin y los docentes.

VI. EVALUACIN:
El Plan se evaluar teniendo en cuenta el logro de los objetivos y cumplimiento de
actividades planteadas, para lo cual se elaborarn fichas de registro y seguimiento
pertinentes, los cuales sern aplicados a los actores educativos involucrados (docentes,
padres/madres de familia y estudiantes).
El control y seguimiento es asumido por el Director.
Se efectuar una evaluacin de avance al finalizar cada semana, con el debido reporte
de evidencias de trabajo y evaluacin mensual de cumplimiento, las mismas que nos
permitirn hacer los reajustes convenientes.
Luego se har una evaluacin final en el mes de diciembre; con los resultados obtenidos
y consolidados en un informe final.

VII. ANEXOS
Anexo 01: Fichas de Registro y Evidencias
Anexo 02: Horario de la Jornada laboral por Docente

Ferreafe, 06 octubre del 2014.

_______________________________ _______________________________
LIC. ROBERTO C. CHILON MUOZ PROF. WILDER R. PALACIOS FERNANDEZ

_______________________________ _______________________________
LIC. LILIANA A. CERNA ALEJOS LIC. ERMILA TERRONES QUISPE

_______________________________
PROF. MAURO M. CHERO DVILA
 ANEXO 01: FICHAS DE REGISTRO Y EVIDENCIAS

1. FICHA DE REGISTRO Y EVIDENCIA DE

INVESTIGACIN DIAGNSTICA DE LA REALIDAD DE LOS ESTUDIANTES

Docente:
Fecha:
Hora:
Estudiante:
Motivo de la entrevista: .
.
Caractersticas favorables/desfavorables para su aprendizaje que deben ser atendidas:
.
.
.
.
Acuerdos/Compromisos: .
.
Prxima reunin/entrevista:

2. FICHA DE REGISTRO Y EVIDENCIA DE

DESARROLLO DE ACTIVIDADES Y MATERIALES PARA RECUPERACIN Y NIVELACIN DE
LOS ESTUDIANTES.

Docente:
rea:
Fecha:
Hora:
Actividad/Material desarrollado:
Gua de Aprendizaje: .
.
Actividad/Sesin de recuperacin y nivelacin de los estudiantes:
.
.
Conclusin: .
.
Prxima actividad/sesin:
 3. FICHA DE REGISTRO Y EVIDENCIA DE
PLANIFICACIN DE UNIDADES DIDCTICAS

Docente:
rea:
Fecha:
Hora:
Unidad planificada: .
.
Sesin planificada: .
.
Docentes con quienes se planifica/articula:
.
.
Prxima planificacin:

4. FICHA DE REGISTRO Y EVIDENCIA DE

PLANIFICACIN Y ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES INSTITUCIONALES

Docente:
Fecha:
Hora:
Motivo de la reunin (Tipo de actividad):
.
.
Conclusin: .
.
Docentes con quienes se planific:
.
.
Compromiso: .
.
Prxima planificacin:
 ANEXO 02: HORARIO DE LA JORNADA LABORAL POR DOCENTE

HORARIO DE CLASES POR INCREMENTO 2014

SEMANA I SEMANA II SEMANA III SEMANA IV

PEDAGGIC.

DA LUNES MARTES MIRC. LUNES MARTES MIRC. LUNES MARTES MIRC. LUNES MARTES MIRC.
HORA

GRADO
HORA CRONOLGICA 1 3 1 2 3 2 4 2 3 4 5 1 3 1 5 5 2 5 4 5

AB.

AB.

AB.

AB.
ON.

ON.

ON.

ON.
1

MB.

MB.

MB.

MB.
E L TR

E L TR

E L TR

E L TR
A

A
Y EC

Y EC

Y EC

Y EC
A

A
TI C

TI C

TI C

TI C
A

A
15:30 ~ 16:15 SIC

SIC

SIC

SIC
C. Y

C. Y

C. Y

C. Y
PARA

PARA

PARA

PARA
EM

EM

EM

EM
OG.

OG.

OG.

OG.
C. F

C. F

C. F

C. F
E

E
C., T

C., T

C., T

C., T
, GE

, GE

, GE

, GE
EDU

EDU

EDU

EDU
MAT

MAT

MAT

MAT
2

.
ED UC

ED UC

ED UC

ED UC
CIEN

CIEN

CIEN

CIEN
.

.
HIST

HIST

HIST

HIST
16:15 ~ 17:00
PROFESORES: CHILN MUOZ, Roberto PALACIOS FERNANDEZ, Wilder Raul CERNA ALEJOS, Liliana
TERRONES QUISPE, Ermila CHERO DVILA, Mauro Maciel