Actividad 4 lengua castellana Acento - Palabras homófonas

Competencias a desarrollar Comunicativas, Interpretativas, Cognitivas,

Procedimentales, Ciudadanas y Digitales.
Núcleo de Conocimiento: lengua castellana e idioma extranjero
Responde
Alumno: Grupo: Fecha de entrega:
Haga clic o pulse aquí para escribir texto. Elija un elemento. Haga clic aquí o pulse
para escribir una fecha.
Metodología para realizar esta actividad
1.Se debe descargar este documento, guardarlo en la carpeta que creaste en tu computador
llamada Lengua Castellana P2 y luego sobre él se debe desarrollar cada uno de los puntos de la
misma.
2. Todos los campos de datos personales, nombre, grupo y fecha de entrega se deben
diligenciar.
3.. Al terminar todos los puntos de esta actividad, se deben guardar los cambios y luego
subirlo y entregarlo por la aplicación de Classroom, en la carpeta de Lengua Castellana en la
Actividad 4 lengua castellana.
¡Atención!, la fecha pactada para entregar realizada esta actividad es antes del mediodía
del viernes 12 de marzo de 2021
ACTIVIDAD 4.
Acento - Palabras homófonas

1. Lee muy bien cada pregunta

2. Responde los ejercicios con responsabilidad, orden y prestando mucha atención a la
ortografía y a la redacción para que todo te salga bien.
3. Tus respuestas deben ser con rojo, para visualizarlas más rápidamente.
4. Envía tu tarea en la carpeta asignada para ello. En este caso: ACTIVIDAD 4 lengua
castellana.
5. Siendo puntual, lograrás el éxito. ¡ÁNIMO!
Por favor lee con mucha atención cada punto antes responderlo.

1. Recordemos los conceptos explicados en la clase. Toda esta teoría está en la

presentación de PowerPoint, que encuentras en esta carpeta de Classroom.

Completa el siguiente texto con lapicero de color rojo para ver más fácil tu respuesta:

Las palabras se pronuncian con golpes de voz. A cada golpe de voz lo llamamos _s__________.

La que suena más fuerte es conocida como _________________________; por su parte, cada

una de las que suenan con menor fuerza son llamadas ________________________.
 2. Completa según el ejemplo:

División en sílabas Tipo de palabra Sílaba tónica

Ejemplo: car - ne bisílaba Car
carne
compartir
frescor
enemigo
red
árbol
cámara
plan
incorregible
aventurera
abstener

3. Ordena las sílabas para formar palabras. Todas tienen que ver con descansar.

Ejemplo:
ma - ha - ca Hamaca
mas - ca  
re - se - la - jar  
li - ra - te  
tre - ca  
so - des - can  
li - tran - dad - qui  
re - se – cos - tar  
ha - mo - al - da  
cho - ta - ne - col  

4. Completa el siguiente texto con color rojo.

Las palabras agudas son aquellas cuya _s_________ tónica es la ___________________ y se

les pone tilde cuando terminan en ________________ o en las consonantes ____ o ____.
5. Realiza el siguiente apareamiento. En la columna A hay unas palabras con un número,
debes escribir en la columna B el número que le corresponde a la razón lo por la cual esa
palabra lleva o no lleva tilde.

COLUMNA A COLUMNA B
1. cantor _____No lleva tilde porque es grave y acaba en consonante n.
2. caridad _____Lleva tilde porque es aguda y acaba en consonante n.
3. colibrí _____No lleva tilde porque es aguda y termina en r, o sea, no termina
en vocal, n o s.
4. arnés _____Lleva tilde porque es esdrújula y todas las esdrújulas la llevan.
5. atún _____ No lleva tilde porque es aguda y termina en d, o sea, no termina
en vocal, n o s.
6. avisan _____ Lleva tilde porque es aguda y termina en vocal.
7. lámpara _____ Lleva tilde porque es aguda y termina en consonante s.

6. Completa el siguiente texto con color rojo.

Las palabras agudas tienen la sílaba tónica en el ______________ lugar y se les pone

tilde cuando _____________ en vocal, ___ o ___. Por su parte, las graves llevan la sílaba

__________ en el ____________________ lugar y se les pone tilde cuando no terminan

en _______________ o en las consonantes ____ o ____.

7. Completa el siguiente texto con color rojo.

Son palabras esdrújulas aquellas cuya sílaba tónica es la __________________ y se les

pone tilde ________________.

8. Escribe correctamente el plural de las siguientes palabras. Observa el ejemplo, recuerda la

tilde.

Ejemplo:
margen márgenes
débil
 álbum

volumen

régimen

imagen

desorden

9. Completa el texto con color rojo.

Las palabras sobreesdrújulas o sobresdrújulas son aquellas cuya sílaba tónica es la

_____________________, es decir, la __________________ empezando por el final. A

las palabras sobresdrújulas se les pone tilde __________________.

Las palabras homófonas son palabras que suenan de la misma manera, en

forma idéntica, pero que se escriben de diferente forma y que tienen un
significado diferente entre ellas. Conoce algunas de ellas.
Ahí: adverbio de lugar.
¡ay!: interjección de dolor.
Hay: del verbo haber.
As: naipe o carta de baraja.
Has: verbo haber.
Haz: de hacer, manojo.
Bello: hermoso o bonito. Municipio de Antioquia
Vello: cabello delgado.
Botar: saltar.
Votar: sufragar voto electoral.
Cause: efecto de causar algo.
Cauce: brecha por donde circula el agua.
Grabar: guardar un video o voz.
Gravar: imponer aranceles o gravamen.
Hecho: circunstancia o suceso.
Echo: aventar o lanzar.
Rallar: desmenuzar algo.
Rayar: marcar líneas.
Rebelar: levantarse contra la autoridad.
Revelar: descubrir algo.
Sabia: alguien con sabiduría.
Savia: jugo vegetal.
Tuvo: pasado del verbo tener.
Tubo: elemento de acero o plástico donde pasa agua o líquido.
Vos: pronombre personal.
Voz: sonido del habla humana.

10. Escribe con color rojo en el espacio la palabra correcta:

 El bozo es el ___________ de los jóvenes (bello-vello)

 Mi abuela me ____________ el secreto familiar. (reveló-rebeló)

 Ayer arreglaron el ________de agua de la calle. (tubo-tuvo)

 ___________los desperdicios lejos de la casa. (botaron-votaron)

 Algunos árboles tienen la _________ de color rojo. (sabia-savia)

 Los mineros se ___________contra el patrón. (revelaron-rebelaron)

 ____________ en el cajón están los chocolates. (ahí, ¡ay!, ay)

 No _______ nada que podamos hacer; este neumático ya no sirve. (ahí, ¡ay!, ay)

 Prepárate; ______________ viene el autobús. (ahí, ¡ay!, ay)

_________; me duele la cabeza. (ahí, ¡ay!, ay)

Al terminar todos los puntos de esta actividad, se deben guardar los cambios y luego subirlo y
entregarlo por la aplicación de Classroom, en la Actividad 4 lengua castellana.
¡Atención!, la fecha pactada para entregar realizada esta actividad es antes del mediodía
del ……..de 2021