SECRETARÍA DE EDUCACIÓN GUERRERO

SUBSECRETARÍA DE EDUCIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓ SECUNDARIA TÉCNICA+

PROYECTO DIDÁCTICO 3er. GRADO

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA: TRIMESTRE: UNO AMBITO: ESTUDIO PERIODO DE REALIZACIÓN: 27 DE

NÚMERO 20. “JUAN N. ÁLVAREZ” SEPTIEMBRE AL 14 DE OCTUBRE DE 2021.
PROYECTO NUM: 1 TIPO DE TEXTO:
C.T. 12DST0020A ARGUMENTATIVO
LOCALIDAD: QUECHULTENANGO

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Elaborar un ensayo sobre un tema de interés.

APRENDIZAJES ESPERADOS
 Conoce las características y función de los ensayos.
 Contrasta la información obtenida en distintos textos y la integra para complementarla.
 Reconoce el punto de vista del autor y diferencia entre datos, opiniones y argumentos en un texto.
 Argumenta sus puntos de vista respecto al tema que desarrolla en un ensayo y lo sustenta con información de las fuentes
consultadas.
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS: 1.9. Incorporar temas de relevancia social.
PROPOSITO: Amplíen su conocimiento de las características del lenguaje oral y escrito en sus aspectos sintácticos, semánticos y gráficos, y
lo utilicen para comprender y producir textos.
 PRODUCTOS INTERMEDIOS:
 PRODUCTOS PARCIALES: Los que elaboren durante el desarrollo del proyecto.
 PRODUCTO FINAL: Ensayo para su publicación.

PRODUCCIONE INSTRUMENT RECURSOS

TIEMPO ACTIVIDADES S OS DE O MATERIAL
INTERMEDIAS EVALUACIÓN DIDÁCTICOS
27 DE INICIO: 1. Definiciones 1. Lista de 1. Libro de
SEPTIEM 1. Investiga el significado de lo siguiente: seguimie texto.
BRE AL  Ensayo nto. 2. Cuaderno
14 DE  Punto de vista 2. Proyecto de
OCTUBR  Argumento 3. Diario trabajo.
E DE  Tipos de argumento 4. Portafolio 3. Cuaderno
2021  Contrargumento s 4. Cuaderno
DESARROLLO: 2. Investigació 5. Ensayo de
2. Las partes que debe llevar un ensayo (estructura de un ensayo). Todo viene n apuntes.
en su libro de español y acude a otras fuentes de información. 5. Diferentes
3. Lee los ensayos que vienen en tu libro y realiza las actividades que te aplicacion
solicitan. es y
4. Acude al siguiente enlace y observa, lee, analiza cada tipo de ficha de páginas
trabajo. Sintetiza la información. 3. Síntesis de
5. https://www.google.com/sarch?q=c internet,
%B3mo+hacer+una+ficha+de+trabajo&tbm=isch&source=iu&ictx=T75M0Y26 entre
. otros.

6. Integrados en tercias elijan un tema interesante, puede ser de historia,

Formación Cívica y ética , vida saludable.
4. Lista de
7. Propongan una lista de problemas o temas interesantes. Agrúpenlos de temas
acuerdo con algún criterio, por ejemplo:
 Sociedad: Pobreza, tribus urbanas
 Ciencia: Vida en otros planetas. Cambio climático y Clonación
humana.
 Sueños: Ser un deportista, viajar a otros países.
8. Una vez que hayan elegido el tema, entre los 3 integrantes respondan a las
siguientes preguntas: 5. Respuestas
¿Cuál es la relación entre los temas o problemas que interesan al equipo? a las
¿Qué les gustaría investigar o conocer sobre ellos? preguntas.
¿Cuál es el de mayor interés?
¿Por qué?
¿Qué opinión tienen acerca del problema o tema seleccionado?

9. Elaboren un cuadro de información del tema elegido como el que está en la

página 22 de su libro (cuadro naranja).
6. Cuadro de
información
10. Elaboren una guía de aspectos precisos sobre los que quieren hablar en su
ensayo. Pueden basarse en el esquema que está en la página 23 de su libro.
7. Guía de
11. Fichas de trabajo, con el fin de ordenar, clasificar y recuperar la aspectos
información que recaben sobre el tema que trabajarán, utilizarán fichas de preciso
trabajo. Recuerden que estas miden 21 12 cm, es decir, la mitad de una hoja sobre los
que
tamaño carta. hablarán en
su ensayo.
12. Investiga que son, qué elementos deben llevar y como se hacen las
 siguentes actividades de estudio: 8. Fichas de
trabajo en
a) Resumen las que
b) Paráfrasis guardaron la
c) Comentarios información
d) Citas textuales investigada.
e) Referencias bibliográficas

13. Pasa en tu cuaderno toda la información de la página 24.

14. Transcribe todos los ejemplos de fichas de trabajo que vienen en tu libro a 9. Investigació
tu cuaderno. n de :
f) Resume
n
15. Elige la información que consideres más importante acerca del tema que g) Paráfras
elegiste, elabora resúmenes, paráfrasis, comentarios, citas textualesy is
guardalas en fichas de trabajocomo las anteriores. h) Coment
arios
16. Lee con atención el contenido del texto de las páginas 20-21 de tu libro y i) Citas
transcribelo en tu cuaderno. textuale
s
17. Integrense en tercias y lean el fragmento del ensayo “ Clonación humana: j) Referen
implicaciones biológicas y éticas”. cias
18. Investiguen que es la forma de un texto, de igual forma investiguen en qué bibliográ
consiste el contenido o fondo de un texto. ficas
19. En tercias, discutan la forma y el contenido de un ensayo, por medio de las
siguientes interrogantes: ¿De qué trata el texto?, ¿Cómo han sido los
resultados de las clonaciones? ¿Cuál podría ser el beneficio de la 10. Transcripció
clonación? Después, pregunte sobre la forma del texto: ¿Qué ideas se n
plantean en la introducción, el desarrollo y la conclusión?, ¿Cómo se
escriben las referencias bibliográficas en el texto? ¿Qué palabras nos
ayudan a introducir, dar continuidad o concluir una idea? ¿Qué marcas 11. Selección
gráficas se utilizan en un ensayo? de la
información.
20. Busquen 3 fragmentos de ensayos diferentes a los que vienen en su libro e
identifiquen claramente las diferencias y semejanzas en el tratamiento del
tema de los textos, elaboren un cuadro comparativo como el que está en la
página 27 de su libro y
 otro como el de la página 28.
21. Tomando en cuenta todo lo que está en ¿Cómo armar un ensayo, escribe
12. Investigació
uno. n de fondo y
CIERRE: forma del
contenido
22. ¿Cómo armar la estructura de un ensayo? de un texto.
 Para empezar, podemos definir un ensayo en tres partes según su 13. Respuestas
refernetes al
estructura: introducción, desarrollo y conclusión. Pero ¿qué debe contenido
contener cada una de ellas?: Introducción: Esta parte debe suponer de un
aproximadamente el 10% de la extensión del ensayo y debe resumir a la ensayo.
perfección el tema que va a tratar el autor a lo largo del ensayo. En la
introducción se plasmará la línea argumentativa que se va a llevar a
cabo en el resto de partes del ensayo.
 Desarrollo: Es la parte central del ensayo y, por ende, la que más
extensión debe ocupar, concretamente alrededor del 80%. En esta parte
al autor presentará sus ideas y argumentaciones citando para ello
otros autores, revistas o libros de referencia en la temática
14. Cuadro de
escogida. Se presentarán las ideas principales y las argumentaciones diferencias
que posicionan al autor en ese tema. Es importante que todas las y
explicaciones tengan relación entre sí y queden bien cohesionadas. semejanzas.
 Conclusión: El 10% restante de la extensión del ensayo corresponde a Elaboración
la conclusión. En esta parte, el autor debe resumir las ideas más del cuadro
comparative
importantes de todo el texto que ha escrito con anterioridad. Es .
más, deberá destacar las ideas que le ayudan a posicionarse para,
así, saber fácilmente la postura del autor.

15. Redacción
de un
ensayo.

NOTA: Se anexará el instrumento de evaluación correspondiente a cada proyecto.

ELABORÓ. LA TITULA DE LA
ASIGNATURA REVISÓ. EL COORDINADOR DE LA ESCUELAAUTORIZÓ: EL DIRECTOR DE LA ECUELA

MAESTRA. MARÍA R. ESPEJO DE LA CRUZ PROFESOR: LEONARDO ALEJO GODÍNEZ PROFESOR. FRANCISCO ROMERO COSME

EXCELENTE
INTRODUCCI Presenta con precisión el
ÓN tema y la idea central
ampliando el panorama
del lector
Desarrollo Expone con claridad los
argumentos que sustentan
la idea central, incluye
citas, refernecias
bibliográficas y opiniones
de otros autores.
Conclusión Sintetiza de manera
organizada las ideas en el
desarrollo y realiza una
reflexión final completa.
Coherencia El texto tiene coherenci,
presenta una adecuada
relación entre palabras y
oraciones. El vocabulario
es rico y variado.
Ortografía Utiliza correctamente las
reglas ortográficas.
Signos de Utiliza correctamente los
puntuación signos de puntuación.
RÚBRICA PARA EVALUAR ENSAYOS
BIEN
Presenta brevemente el tema
y la idea central
Expone los argumentos que
sustentan la idea central,
incluye citas y referncias
bibliográficas.
Sintetiza las ideas expuestas
en el desarrollo y realiza una
reflexión final.
El texto tiene coherencia,
existe una deficiente relación
entre palabras y oraciones.
El vocabulario es limitado.
Presenta dos o tres errores u
omisiones al utilizar las
reglas ortográficas.
Presenta dos o tres errores u
omisiones al utilizar los
signos de puntuación.
REGULAR DEFIECIENTE
Prsenta,con inconsistencias, el No se comprende el tema a
tema y la idea central.
tratar ni la idea central.
Expone parcialmente los No expone los argumentos para
argumentos que sustentar
sutentan
la idea
la central o éstos son confusos, ni
idea central, incluye
incluye
citasosolo
refernecias bibliográficas.
algunas citas o referencias
bibliográficas.
Sintetiza de manera No logra sintetizar las ideas
desorganizada expuestas
las enideas
el desarrollo y la reflexión final es
expuestas en demasiado
el desarrollo
brevey o incompleta
realiza una reflexión final
breve.
El texto tiene poca coherencia, El texto no tiene coherencia, no
existe una deficiente
se apreciarelación
relación entre palabras y oraciones, el
entre palabras vocabulario
y oraciones.es El
limitado y repetitivo.
vocabulario es limitado.
Presenta cuatro o cinco errores No utiliza las reglas
u omisiones ortográficas,
al utilizar
presenta errores u omisiones, incluso
inadecuadamenteen palabras
las reglas
comunes.
ortográficas.
Presente cuatro o cinco errores No utiliza los signos de
u omisiones al utilizar los signos
de puntuación.