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MINISTERIO DE DEFENSA NACIONAL

COMANDO GENERAL FUERZAS MILITARES


EJÉRCITO NACIONAL
BATALLÓN DE INSTRUCCIÓN, ENTRENAMIENTO Y REENTRENAMIENTO No. 3
“LUIS EDUARDO AZUOLA Y ROCHA”

No. _______/ MDN-COGFM-COEJC-SECEJ-JEMGF-CEDOC-BRIER- BITER3-S-7-40.21

COPIA N°___ DE ___ COPIAS


COMANDO BITER 3
ZARZAL, VALLE
1 ENERO DEL 2022

APRECIACIÓN DE SITUACIÓN DE INSTRUCCIÓN 2022 QUE ELABORA EL


BATALLÓN DE INSTRUCCIÓN ENTRENAMIENTO Y REENTRENAMIENTO No
3, CON CAPACIDAD PARA CUMPLIR LA MISIÓN, ÁREAS DE INSTRUCCIÓN,
CANTIDAD DE BAHÍAS, PERSONAL DE INSTRUCTORES E
INFRAESTRUCTURA.

I. REFERENCIAS

 Directiva estructural del Ejército.


 Constitución Política de Colombia 1991
 Manual de campaña del Ejercito MCE 3-24.0 “Amenaza hibrida en un
ambiente operacional”
 Manual de campaña del Ejercito MCE 3-24.1 “Contrainsurgencia”
 Manual de técnicas del Ejercito MTE 3-24.2 “Técnicas contra amenazas
hibridas”
 Manual fundamental del Ejercito 1-0 “Ejercito”.
 Manual fundamental del Ejercito 1-01 “Doctrina”.
 Manual fundamental del Ejercito 1-02 “Términos y símbolos militares”.
 Manual fundamental del Ejercito 2-0 “inteligencia”.
 Manual fundamental del Ejercito 3-0 “operaciones”.
 Manual fundamental del Ejercito 3-05 “operaciones especiales”.
 Manual fundamental del Ejercito 3-09 “Fuegos”.
 Manual fundamental del Ejercito 3-37 “Sostenimiento”.
 Manual fundamental del Ejercito 6-0 “mando tipo misión”.
 Manual fundamental del Ejercito 6-22 “liderazgo”.
 Manual fundamental del Ejercito 6-27 “derecho operacional terrestre”
 Manual fundamental del Ejercito 7-0 “desarrollo de líderes y entrenamiento
de unidades”.
 Reglamento de uniformes, insignias y distinciones militares EJC-4-1 publico.
 Sistema educativo de las Fuerzas Armadas (SEFA).

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 Dirección organización planes y relaciones internacionales a la Directiva


0325/2009 y 0380/2009.
 Reglamento de régimen interno para las unidades tácticas EJC 3-22 Público.
 Reglamento de Ceremonial Militar FF. MM. 3-10, Público.
 Reglamento de Protocolo Militar FF.MM. 3-11, Público.
 Directiva No 00000031 lineamientos para el planeamiento elaboración
aplicación y reporte estadístico del cronograma del periodo de entrenamiento
militar dentro del ciclo operacional de las unidades del ejército nacional
 Directiva No 00000030 lineamientos para el desarrollo de la fase de
reentrenamiento y/o sostenimiento de capacidades especiales en las
unidades militares del ejército nacional.
 Directiva No 00000190 lineamientos para el desarrollo de la instrucción y
entrenamiento del personal militar del ejército.
 Directiva de incorporación y licenciamiento del año 2016.
 Directiva transitoria 00015 del 2016 “Directiva académica, programación de
cursos”.
 Disposición No 0004 del 26 de febrero del 2016. Activación y creación
BRIER.
 Políticas de comando de la Brigada De Instrucción, Entrenamiento Y
Reentrenamiento del Ejército.

I. VIGENCIA

A partir del 01 de enero del 2022 hasta el 31 de diciembre del 2022.

II. ANTECEDENTES.

 El Sistema Educativo de las Fuerzas Armadas (SEFA) busca direccionar las


políticas educativas para alcanzar la excelencia en la investigación,
transformación, actualización, capacitación, instrucción, entrenamiento y
reentrenamiento en el Ejército Nacional y, así, contribuir al despliegue de sus
objetivos misionales.

 La Jefatura de Educación y Doctrina planifica y direcciona los campos del


aprendizaje, de la investigación científica y tecnológica, generadoras de
doctrina, mediante el desarrollo del pensamiento continuo, para alcanzar un
sistema educativo integral, flexible y moderno en tiempos de conflicto y paz.

 El 10 de enero de 2010, se activaron los Batallones de Instrucción,


Entrenamiento y Reentrenamiento (BÍTER) a nivel nacional con el fin de
contar con infraestructura e instructores con altos estándares de calidad que
entrenen las tropas del ejército, que permitirán incrementar y fortalecer las
capacidades de la fuerza para la conducción de operaciones militares

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orientadas a detener la soberanía, la integridad territorial y la protección de


la población civil y recursos vitales de la nación.

III. CRITERIOS.

1. El pivote del éxito de las Operaciones Militares está basado en la instrucción.


El entrenamiento, por tal razón se convierte en responsabilidad de toda la
persona.
2. El entrenamiento debemos llevarlo al punto de vivir la realidad y así
fortalecer las capacidades individuales y colectivas.
3. Los comandantes deben tener en claro que lo primordial en los hombres
bajo su mando es el entrenamiento, preparar combatientes en habilidades
dentro del campo de combate.

4. Se deben implementar métodos de instrucción los cuales brinden realismo al


entrenamiento de combate, implementando ejercicios de doble acción que
busquen asimilar la realidad de lo que se vive en las áreas de operaciones y
de esta forma los comandantes puedan despertar iniciativas al momento de
reaccionar.
5. Se debe implementar las instrucciones diferenciales a las unidades en
minería ilegal, protesta social, erradicación y combate urbano.

6. El combate es un suceso confuso; Hay muy poco tiempo para pensar; los
Soldados deben reaccionar en forma refleja y es a ese nivel que debe
llevarlos el entrenamiento. La clave para entrenar, es vincular la reacción
adecuada a través del entrenamiento individual y colectivo. Tal como un
equipo de fútbol, practica sus formaciones y sus tácticas, lo deben hacer las
Unidades.
7. Todos los ejercicios durante el entrenamiento deben ser de DOBLE
ACCIÓN, que hagan lo más real posible el desempeño propio y el accionar
enemigo, sobre el área en la que se desarrollan las operaciones.
8. Preparación de los enfermeros de Combate.

9. Incremento en la preparación de especialistas conformación y capacitación


de los equipos EXDE.

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IV. GENERALIDADES.

a. El poder militar de un Ejército se mide por el nivel de idoneidad profesional


de sus integrantes, entendiéndose la instrucción y el entrenamiento como
parte integral de la Educación Militar.

b. Los Batallones de Instrucción Entrenamiento y Reentrenamiento, son el


soporte para la aplicación de los programas y procesos de instrucción y
entrenamiento del Ejército y sobre los cuales se deben volcar todos los
esfuerzos para su estructuración y entrenamiento.
c. Aplicar permanentemente las normas reglamentarias que están vigentes el
Instrucción, Entrenamiento y Reentrenamiento.

d. Se requiere el compromiso de todos los niveles, en especial los


comandantes de unidades tácticas con el fin de entender el cumplimiento al
ciclo CODE, que permitan un excelente desarrollo de los diferentes
programas de instrucción y entrenamiento para mejorar las capacidades
operacionales en el cumplimiento de las misiones.

V. INFORMACIÓN GENERAL.

 El Comando del Batallón de Instrucción, Entrenamiento y Reentrenamiento


N° 3 consciente que la base del éxito en las operaciones se debe a una
excelente instrucción llevada en forma exigente y profesional, teniendo en
cuenta para ello todos los instructores certificados, brindándoles los medios
adecuados para dicho fin. El objetivo es que el personal de Oficiales y
Suboficiales, Soldados Instruidos con el empleo de los medios didácticos,
conferencias, reglamentos y directivas emanadas del Comando del Ejército,
adelanten en forma eficiente el desarrollo de los diferentes niveles de
Instrucción.

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FASES DE LA INSTRUCCIÓN

Los procesos de instrucción y entrenamiento se desarrollan de la siguiente manera:

CURSO BÁSICO DE COMBATE COMPAÑÍAS I/R (IBC)

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REENTRAMIENTO SOSTENIDO 14 DIAS

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I. MISIÓN.

El Batallón de Instrucción, Entrenamiento y Reentrenamiento No.3 “LUIS


EDUARDO AZUOLA Y ROCHA” desarrolla programas de instrucción,
entrenamiento y Reentrenamiento generados por la Brigada de Instrucción,
Entrenamiento y Reentrenamiento del Ejercito; La UNERE a través de sus comités
de instrucción ubicados en ZARZAL - VALLE y la UNEBE a través de sus comités
de instrucción ubicados en Cali Valle del Cauca, con el fin de fortalecer el liderazgo
y las destrezas operacionales a nivel táctico con enfoques en entrenamiento
diferencial, para el personal de oficiales, suboficiales y soldados de la Tercera
Brigada, Comando Operativo Apolo y la Fuerza de Despliegue Rápido N°4,
potencializando la capacidad de combate en las unidades y optimizando su
desempeño en el desarrollo de las operaciones basado en el respeto de los DDHH
Y el DIH.

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TERCERA
DIVISIÓN

BR03 COAPO FUDRA 4

BAPAL 3 BIPIC 8 BADRA 10

BIVEN 23 BAMJO 8 BADRA 12

BICOD 3 BATOT 12

BAPOM 3 BATOT 13

BAMRRO 3

BASPC 3

BAMOG 10

VI. SITUACIÓN.

1. Situación actual.

 El Batallón de Instrucción Entrenamiento y Reentrenamiento No. 3


actualmente está ubicado en Zarzal- valle del Cauca en un área aproximada
de 32 hectáreas adaptadas para el entrenamiento táctico militar.

 El Batallón de Instrucción Entrenamiento y Reentrenamiento No.3


actualmente está organizado a 11-50-36-71 quedando con un faltante de 14
oficiales, 28 suboficiales y 14 Soldados Profesionales.
 En cumplimiento con el reentrenamiento ordenado por el comando del
Ejército mediante el “CODE” de acuerdo a la directiva estructural del
Ejército, se entrena y reentrenan las unidades de la Décima Primera Brigada
y la Fuerza de Tarea Aquiles.

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 En cumplimiento a lo establecido en la Directiva 0190, Directiva 0000030 en


el BITER N° 03 se debe adelantar la segunda y tercera fase de instrucción,
razón por la cual actualmente el BITER No. 3 recibe los soldados
profesionales y todos los contingentes de soldados de las diferentes
unidades de la Tercera Brigada, COAPO y FUDRA 4

2. Instructores.
 Capacitar al personal de instructores en las diferentes áreas de instrucción
para el mejoramiento de ellas tales como instructor supervivencia en agua,
instructor de maestro de asalto aéreo y procedimientos jurídicos
 La Jefatura de Educación y Doctrina mediante radiograma No. 47590 de
fecha 03 de diciembre de 2013 recaba la orden de que se debe apoyar a los
BITER, agregándoles personal de Oficiales, Suboficiales y Soldados
Profesionales para que se desempeñen como instructores.
 La necesidad de programar, un curso de CPI para el personal que no lo tiene
recién trasladado a la unidad.

 El plan de relevos de oficiales y suboficiales del mes de diciembre de 2021


NO suplió las necesidades de personal en la actualidad el Batallón de
Instrucción Entrenamiento y Reentrenamiento No.3 se encuentra a (11)
oficiales (50) suboficiales ya que la Directiva de creación de los BITER
estableció que la TOE funcional de un BITER tipo “B” es de (25) oficiales
(78) suboficiales y (124) soldados.

COMANDO

GD
No O APELLIDOS Y NOMBRES CARGO

1 TC ORLANDO NUÑEZ NAVARRO COMANDANTE BITER

2 MY MONTAÑEZ RIOS LEONARDO EJECUTIVO Y 2DO COMANDANTE

4 CP DIAZ MUÑOZ EGDY NORALDO AYUDANTE COMANDO

PLANA MAYOR
No GDO APELLIDOS Y NOMBRES CARGO
1 MY RUBIO MOTOA JEFFERSON COMANDANTE UNERE

2 CT SUAREZ MOSQUERA AGUSTIN OFICIAL DE INSTRUCCIÓN

3 TE CARDENAS GAMA CAMILO ANDRES COMANDANTE COMPAÑÍA ASPIE

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4 TE SANCHEZ ARRIETA PABLO FRANCISCO COORDINACIÓN JURÍDICA

ST. MUSSE ORTEGON YURI AKLEXANDRA JEFE DE DISPENSARIO

5 SV URBANO SANCHEZ HUBER MANUEL SUBOFICIAL DE LOGÍSTICA

7 CP CACERES MENDOZA DANIN ARCHIVO

5 SS MEDINA SALAZAR JOSE LEONARDO PLANTA EQUIPO FIJO E INGENIEROS

6 SS BELTRAN VELEZ ROBINSON ADMINISTRACIÓN LOGÍSTICA

7 CP. OSPINA HERNANDEZ JUAN CARLOS SUBOFICIAL DE INSTRUCCIÓN

8 CS PIMIENTA PEREZ AMAURI JOSE SUBOFICIAL CONTROL INTERNO

9 CP PINILLA TIBAQUE GUSTAVO ANDRES SEGURIDAD MILITAR

10 SS PARRA LEAL JULIO EDUARDO PASTRANA JEFE DE PERSONAL

11 CP ROMAN CASTELLANOS JOSE SUBOFICIAL SEPSE

COMITÉ DOCTRINAL

GD
No O APELLIDOS Y NOMBRES OBSERVACIÓN

1 CT SUAREZ MOSQUERA AGUSTIN OFICIAL DE INSTRUCCIÓN

2 CP OSPINA HERNANDEZ JUAN CARLOS SUBOFICIAL DE INSTRUCCIÓN

COMITÉ TÁCTICO

Nº GDO APELLIDOS Y NOMBRES OBSERVACIONES


1 TE CARDENAS GAMA CAMILO JEFE COMITE
2 SV SV OJEDA SUAREZ CARLOS INSTRUCTOR
3 SV CORTEZ RAMIREZ JOSE INSTRUCTOR
4 SV URBANO SANCHEZ HUBER MANUEL INSTRUCTOR
5 SS BELTRAN VELEZ ROBINSON INSTRUCTOR
6 SS RODRIGUEZ LONDOÑO LUIS INSTRUCTOR
7 SS SUAREZ MARTINEZ ANDRES INSTRUCTOR

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8 SS AVEIGA ERAZO JOSE INSTRUCTOR


09 SS VALENCIA CHAVERRA FREDYS INSTRUCTOR
10 SS SUAREZ SALAZAR ANDRES INSTRUCTOR
11 SS MEDINA SALAZAR JOSE INSTRUCTOR
12 CP PINILLA TIBAQUE GUSTABO INSTRUCTOR
13 CP USAMA IDALGO IBAN INSTRUCTOR
14 CP CASTILLLO RIVERO JUAN CARLOS INSTRUCTOR
15 CP OSPINA HERNANDEZ JUAN CARLOS INSTRUCTOR
16 CP ARROYO ROSAS PABLO INSTRUCTOR
17 CP SANDOVAL ARARAT JEFERSON INSTRUCTOR
18 CP ALMARIO SANDOVAL ALEXANDER INSTRUCTOR
19 CP DIAZ MUÑOZ EDGY INSTRUCTOR
20 CP CACERES MENDOZA DANIN INSTRUCTOR
21 CS ESCOBAR RESTREPO SEBASTIAN INSTRUCTOR
22 CS DELGADO SAAVEDRA JUAN PABLO INSTRUCTOR
23 CS MENDEZ GUTIERREZ DUVAN FELIPE INSTRUCTOR
24 CS MENDEZ GUTIERREZ DUBAN INSTRUCTOR
25 SLP BOLAÑOS CARRILLO HUMBERTO INSTRUCTOR
26 SLP DELGADO CUERO JAIRO IVER INSTRUCTOR
27 SLP MENA GUEVARA WIMER INSTRUCTOR
28 SLP CORREA QUINTERO FERNANDO INSTRUCTOR
29 SLP RODRIGUEZ RESTREPO OLAIRO NULL INSTRUCTOR
30 SLP GONZALEZ ARANGO CESAR INSTRUCTOR
31 SLP CARDONA GRAJALES ANDRES INSTRUCTOR
32 SLP GOMEZ GONZALEZ ALVARO INSTRUCTOR
33 SLP LEAL BUITRAGO PABLO INSTRUCTOR
34 SLP VILLAMIZAR CAPACHO CELIANO INSTRUCTOR
35 SLP MUÑOZ SILVA DAIRON INSTRUCTOR
36 SLP OSORIO VELASCO DARBI INSTRUCTOR
37 SLP LARA JULIAN ALEXANDER INSTRUCTOR
38 SLP GONZALEZ DIAZ JOSE INSTRUCTOR

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COMITÉ TÉCNICO

Nº GDO APELLIDOS Y NOMBRES OBSERVACIONES


1 TE GOMEZ SILVA JAINIVER ALEXANDER INSTRUCTOR
2 ST LUENGAS RUBIANO LUIS ALEJANDRO INSTRUCTOR

3 SV BALLESTEROS SERRANO CESAR INSTRUCTOR

4 SV RESTREPO PARRA WILLIAM ALIRIO INSTRUCTOR

5 SS BUITRAGO AFANADOR JONATTAN INSTRUCTOR

6 SS SUAREZ MARTINEZ ANDRES INSTRUCTOR

7 SS CARVAJAL BOTELLO LUIS INSTRUCTOR

8 SS PARRA LEAL JULIO EDUARDO INSTRUCTOR

9 SS MANOTAS LERMA EDILBERTO INSTRUCTOR

10 SS ARIAS MUÑOZ SERGIO ANTONIO INSTRUCTOR

11 CP VILLEGAS VIENA MIGUEL ANGEL INSTRUCTOR

12 CP DIAZ TERREROS IVAN INSTRUCTOR

14 CP NOVOA PERALTA AQUILINO INSTRUCTOR


15 CP YARPAZ CASANOVA MARIO INSTRUCTOR
16 CP MARULANDA BEDOYA JOHAN INSTRUCTOR
17 CP PINTO CALDERON JARVY INSTRUCTOR
18 CP CATAÑO ORDOÑEZ DEYBY INSTRUCTOR
19 CS NUPAN DELACRUZ DUVIER INSTRUCTOR
20 CS MARTIN URREGO FERNEY INSTRUCTOR
21 CS ASPRILLA PEREA JHON ROBERHT INSTRUCTOR
22 SLP BERMUDEZ ROMERO OTONIEL INSTRUCTOR
23 SLP BONILLA MOSQUERA VICTOR INSTRUCTOR
24 SLP DELGADO CUERO JAIRO IVER INSTRUCTOR
25 SLP GONZALEZ ARANGO CESAR INSTRUCTOR
26 SLP PAEZ BLANDON YOANY INSTRUCTOR
27 SLP GUERRERO TORO PEDRO INSTRUCTOR
28 SLP MARTINEZ RICO JULIO INSTRUCTOR
29 SLP PAYAN POPO JHON INSTRUCTOR
30 SLP VALOIS LARGACHA JOSE INSTRUCTOR

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COMITÉ HUMANÍSTICO

NO GDO APELLIDOS Y NOMBRES OBSERVACIONES


1 TC ORLANDO NUÑEZ NAVARRO
INSTRUCTOR
2 ST SANCHEZ ARRIETA PABLO JEFE COMITE
3 ST MUSSE ORTEGON YURI ALEXANDRA INSTRUCTOR
4 SM PINZON ORTIZ JULIO CESAR INSTRUCTOR
5 SP SANTOS ARDILA JUAN CARLOS INSTRUCTOR
6 CP ROMAN CASTELLANOS JOSE INSTRUCTOR
7 CP CARRILLO GLORIA ROLAN INSTRUCTOR
8 CP LOPEZ MONTOYA LUIS INSTRUCTOR
9 CS PIMIENTA PEREZ AMAURY INSTRUCTOR
10 CS MANCHOLA HORTA YILBER INSTRUCTOR
11 SLP OLAYA GARNICA CAMILO INSTRUCTOR

COMITÉ FÍSICO

N° GDO APELLIDOS Y NOMBRES OBSERVACIONES


1 ST AROCA GONZALEZ ESTEBAN JEFE COMITE
2 SS ARIAS MUÑOZ SERGIO INSTRUCTOR
3 CP DIAZ TERREROS IVAN INSTRUCTOR
4 CP CASTILLO RIVEROJUAN CARLOS INSTRUCTOR
5 SLP GRAJALES GIL HOVER INSTRUCTOR
6 SLP GARZON ZUNIGA JHON INSTRUCTOR
7 SLP GONZALEZ ACOSTA DIEGO INSTRUCTOR
8 SLP PEÑA VALENCIA MILTON INSTRUCTOR
9 SLP RESTREPO BETANCOURT ROBINSON INSTRUCTOR
10 SLP GONZALEZ DIAZ JOSE INSTRUCTOR

3. Administrativo.

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Se solicita al Comando Superior la asignación de partidas especiales para el


mantenimiento de las pistas de gimnasia, , pista de pentatlón, y torre de asalto
aéreo el cual no se encuentra certificada, ya que no se cuenta con los recursos
para realizar el mantenimiento requerido.

ÁREA GENERAL BITER 3

4. Problemas y Limitaciones.

 Actualmente se presentan las siguientes limitantes en el BITER N° 3 las


cuales dificultan el entrenamiento e instrucción en las siguientes áreas así;

a. Instalaciones

Los terrenos para la pista de PCUO son prestados, la red de alcantarillado de la


unidad se encuentra en mal estado provocando inundaciones en los tiempos de
invierno. El Batallón cuenta con 10 bahías de instrucción teniendo como necesidad
la construcción de 4 nuevas bahías, debido a la cantidad de unidades que vienen a

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recibir entrenamiento, hace falta un auditorio o aulas, falta infraestructura vial,


igualmente se requiere de un centro canino.

Teniendo en cuenta que la reestructuración y transformación que está realizando el


Ejercito, Doctrina Militar, y a la fecha no se ha remplazado el material por el nuevo
es importante resaltar que con la evolución y la aplicación de los medios
tecnológicos se hace necesario estudiar la posibilidad de emplear otros tipos de
ayudas, como medio magnético que permitan mayor facilidad y practicidad al
momento de adquirirlas así como la utilización de las herramientas pedagógicas y
medios didácticos que permitan la actualización de la doctrina mediante
simuladores y técnicas más efectivas.

5. Doctrina.

Es importante recordar que la Ciencia Militar es una de las más antiguas y pioneras
de todas las ciencias ya que muchas de ellas se basaron en la organización y
desarrollo de los Ejércitos como punto de partida para generar su desarrollo, pero
con el paso del tiempo nos quedamos atrás por falta de creatividad y experimentar
otros procesos y nos aferramos a los métodos tradicionales, lo cual ha llevado a
que no se genere ningún progreso en la profesión militar. Los BITER se están
limitando a repetir y enseñar lo que ya sabemos lo que genera un desinterés por
los instruidos ya que están cansados de escuchar la misma instrucción por años, y
las mismas ayudas viejas, lo cual se considera un reto para la actualización y
modificación de la Doctrina en la que los BITER deben jugar un papel muy
importante como es el de investigar, indagar, examinar y analizar mediante la
experiencia y la recolección de las necesidades del soldado en el área para que se
generen nuevas técnicas militares que permitan el desarrollo de la ciencia militar,
para así poder actualizarnos en temas de la profesión militar de igual manera falta
diseñar un mecanismo que nos permita unificar la Doctrina ya que se ha podido
observar que no hay un criterio objetivo en cuanto a la aplicación de la Doctrina
generando esto muchos vacíos en los conocimientos de nuestros soldados.

6. Audio Visual.
Se requiere que la institución cambie tanto papel, libros y empiece a utilizar los
medios electrónicos que son más fáciles de emplear y permiten mayor practicidad y
rapidez al momento de dictar una instrucción de igual forma se reducirían los
costos ya que no se tendrían que emplear las ayudas en plotter, sino simplemente
ayudas digitales que garantizarían una rápida difusión a causa de un cambio
Doctrinal o actualizaciones.

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7. Centro Canino.

En la actualidad el BITER N° 3 no cuenta con centro canino para el


reentrenamiento y entrenamiento de los binomios , se requiere tener en cuenta la
capacitación de un suboficial para brindar una excelente instrucción, a los equipos
exdes que llegan a la unidad a reentrenarse.

Planta Equipo Fijo de Ingenieros.

Se presenta la necesidad de construir 4 bahías de instrucción 01 sala audiovisual y


01 piscina para la instrucción de supervivencia, la adecuación y mantenimiento de
la pista de infantería y pista pentatlón ya que no se encuentran en funcionamiento.

Transportes.

En la actualidad el Batallón de Instrucción, Entrenamiento y Reentrenamiento N° 3


solo cuenta con una ambulancia y se requiere por mínimo dos para cubrir los
requerimientos de instrucción.

8. Personal

9. Instalaciones.

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La unidad no cuenta con encerramiento en los linderos en maya. No cuenta con


piscina para las instrucciones de supervivencia en el agua, no se cuenta con
terreno para realizar disparo de morteros, la pista de infantería se encuentra en mal
estado se requiere la construcción de 04 bahías de instrucción para suplir con la
cantidad de personal que se reentrena en la unidad,

10. Administrativos.
Los obstáculos de carácter administrativo se presentan por el déficit en lo que hace
referencia a la TOE de personal de instructores; la unidad táctica a la fecha se
encuentra en un 45% en oficiales y suboficiales 68%, así mismo el batallón cuenta
con 22 suboficiales instructores lidéres S.I.L el cual se despliegan a los diferentes
Batallones de la Tercera., en apoyo a la primera fase de instrucción de los
soldados en prestación del Servicio Militar, los cuales dificultan el cumplimiento de
la labores propias de la instrucción y el entrenamiento debido a los altos volúmenes
de personal en entrenamiento y reentrenamiento que maneja la unidad de acuerdo
a los ciclo CODE de cada unidad Operativa Menor.

Las actividades administrativas de mantenimiento de las áreas de instrucción y


entrenamiento y la seguridad perimétrica de las instalaciones son asumidas por el
personal de soldados orgánicos de la Unidad Táctica.

11. Factores internos (Institucionales).


Se presentan limitaciones en alojamientos y baterías de baños existentes ya que
son muy pequeñas y no cuentan con la capacidad para alojar el personal que llega
a segunda y tercera fase de instrucción,

Factores externos.

 Presencia de múltiples factores de inestabilidad como GAO – GAO Residual,


narcotráfico, boleteo, extorsión, micro tráfico, protesta social etc.

12. Otros aspectos relevantes.


Omitido

RECOMENDACIONES:

A. Gestionar un armero permanente o persona especializada, que realice el


mantenimiento de material de guerra, ya que el estado del armamento no es

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el mejor, se solicita la capacitación de un curso de armamento de un


suboficial o soldado profesional.

B. Se ve la necesidad de la (PTAR) planta de tratamiento de aguas de


residuales, ya que la red de alcantarillado se encuentra en mal estado.

C. Mantenimiento de la pista pentatlón, pista de infantería, pista de habilidades


individuales y torre de asalto aéreo.

D. Cambio de las ayudas de instrucción, ya que la mayoría están


desactualizadas.

13. HORARIO DE RÉGIMEN INTERNO.

HORA ACTIVIDAD

05:00-05:15 Diana
05:20-06:50 Primer Bloque: Cultura física
07:00-07:50 Baño, desayuno, trabajos asignados, verificación de personal y armamento
08:00-09:30 Segundo bloque de instrucción
09:30-09:50 Refrigerio
10:00-11:30 Tercer bloque de instrucción
11:35-13:05 Cuarto bloque de instrucción.
13:10-14:30 Almuerzo, descanso
14:30-14:50 Relación de compañía
15:00-16:30 Quinto bloque de instrucción
16:45-17:30 Preparación de instrucción y tiempo del comandante para las unidades
17:40-18:50 Comida
19:00-21:30 Bloque instrucción nocturna (3 HN)
21:00 Recogida cuando no haya instrucción nocturna
Observaciones Verificación armamento y movimiento áreas de VIVAC

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14. HORARIO DE INSTRUCCIÓN.

HORA
PLAN DE
FECHA MATERIAS AREA INSTRUCTOR UNIF TEXTO DE CONSULTA
DESDE HASTA LECCION

5:00 6:00 DIANA Y DESAYUNO FISICO

ASEO AREAS ASIGNADAS, VERIFICACION DEL PERSONAL Y DIRECTIVA PERMANENTE 01053 DE 2016
6:00 7:30 ARMAMENTO,INICIACION SERVICIO
COMANDADNTE PELOTON

7:30 8:30
8:30 9:30
9:30 10:00 REFRIGERIO COMANDANTE UNIDAD
10:00 11:15
11:15 12:30
12:30 13:45
13:45 14:00 RELACION DE COMPAÑÍA
14:00 16:00
16:00 17:00 ENTRENAMIENTO FISICO MILITAR

PRERACION DE INSTRUCCIÓN Y TIEMPO DEL COMANDANTE PARA LA COMANDANTE UNIDAD


17:00 17:45
TROPA
17:45 19:00 COMIDA
19:00 21:00
21:30 RECOGIDA cuando no hay Instrucción COMANDANTE UNIDAD

15. VERIFICACIÓN REVISTAS DE INSTRUCCIÓN.

A. La verificación de la instrucción, tiene por objeto reducir las revistas de


instrucción total que se venían haciendo al término de cada nivel, con esto
se constatará el nivel de conocimiento práctico alcanzado por el Soldado de
manera tal que se constituya en una comprobación real del aprendizaje
dirigido especialmente a las áreas de preparación sicológica, física y
administrativa.

B. La verificación debe establecer parámetros que alcancen los objetivos de


cada materia y un nivel aceptable de habilidad para cada tarea impuesta,
cuando esto no se logre, se debe tomar la acción inmediata, una segunda
verificación o revista, dejando el tiempo prudencial para que en horas fuera
de horario se hagan las correcciones y se alcancen los objetivos esperados.

C. El informe de las revistas por término de los pelotones en entrenamiento


sobre la verificación de la instrucción lo consolida la BRIER, emitiendo un
informe de validación para el combate.

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D. Las revistas de instrucción practicadas por parte del comandante de la


unidad táctica, utilizando Oficiales y Suboficiales de la plana mayor, estarán
encaminadas a la comprobación total del rendimiento del Soldado en las
áreas de preparación técnica y táctica operacional, con énfasis en el tiro y en
el combate a nivel individual, equipo, escuadra y pelotón por medio del
montaje de patrullas y ejercicios tácticos, que deben ser montados y
preparados por los inspectores con antelación, donde se observe el
desempeño del Soldado en forma individual.

E. Los cuadros de la unidad fundamental, deben participar activamente en el


desarrollo de las tareas y ejercicios impuestos por los inspectores, para
lograr una mayor disposición anímica de los Soldados.

F. El formato de verificación de la instrucción, a las revistas de instrucción del


comandante de la unidad táctica lo deben diligenciar personalmente los
inspectores de su puño y letra y entregar los resultados.

16. INSTRUCCIONES DE COORDINACIÓN

a) El tiempo del Comandante se debe distribuir con la siguiente prioridad:

 Preparación de la instrucción (cuadros).

 Recuperación de instrucción.

 Incremento de instrucción en aspectos especiales (instrucción


diferencial.).
 Verificación de la instrucción.
 Mantenimiento de instalaciones y áreas de instrucción.
 Conferencias sobre drogadicción y enfermedades de transmisión
sexual, por parte de la psicóloga del batallón y suboficial sepse.

b) El comandante de la unidad táctica o el comandante del BITER 3, dictarán


instrucciones para la elaboración de los planes de lección, en el sentido que
cada materia tiene objetivos intermedios organizados por tareas y cada una
de estas comprende un plan de lección distinto.

c) Instrucción de tiro: El desarrollo de la instrucción de tiro se efectuará de


acuerdo con la "DIRECTIVA DE TIRO 0065 DE 2018” la directiva de
instrucción y entrenamiento 01060 de 2016, teniendo en cuenta que esta
instrucción es obligatoria.

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d) Instrucción de gimnasia: El desarrollo de la instrucción de gimnasia se


efectuará de acuerdo con el “Anexo” C entrenamiento físico militar, de la
directiva de instrucción y entrenamiento 01082 de 2016, y la directiva
permanente 0118004439302 del 29 agosto de 2018.

e) Bajo la supervisión del comandante del BITER 3 o comandante de la unidad


táctica y por la orden del día, se nombran los comités de instrucción los
cuales deben abarcar las áreas de instrucción estipuladas y otras que el
comandante considere, con base en la disponibilidad de instructores.

f) Es obligatorio para los Oficiales, Suboficiales y mandos orgánicos o


naturales de la unidad instruida, desarrollar con la unidad fundamental los
niveles de instrucción y los reentrenamientos, supervisados por el oficial S-7
o Comandante del BITER 3.

g) Es fundamental efectuar las coordinaciones con los diferentes niveles del


mando, para obtener un óptimo rendimiento en la instrucción y
posteriormente el éxito en las operaciones.

h) Cada nivel de instrucción debe obedecer a un juicioso y detallado


planeamiento, para lo cual con una antelación de días antes de iniciar la
instrucción, el comandante de la unidad fundamental debe presentar la
respectiva “Apreciación de Situación de la Instrucción” al Oficial S-7 y este a
su vez al B-7.

i) Debe procurarse que el interés y la exigencia en la Instrucción sea el


propósito personal y primordial de los Instructores en todos los niveles de
instrucción.

j) Durante el desarrollo de los dos (02) primeros niveles de instrucción y con el


fin de lograr un excelente entrenamiento de los Soldados, el personal de
cuadros y Soldados orgánicos de estas unidades fundamentales, no podrán
utilizarse en actividades diferentes a la instrucción tales como prestar
servicio de guardia, escoltas militares, actividades operacionales y
administrativas, ceremonias, etc.

k) Se debe dar realismo a la instrucción nocturna. La preparación del Soldado


en este campo, lo debe capacitar para desempeñarse óptimamente para
realizar operaciones nocturnas.

l) Se debe tomar conciencia de la imperiosa necesidad de instruir, entrenar y


reentrenar a los hombres de la misma forma en que van a combatir.

m) Los ejercicios tácticos en el terreno requieren de una preparación y


planeamiento adecuado. Deben contar con un enemigo que permita la doble

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acción. Se debe asignar personal como observadores para que establezcan:


¿qué pasó? ¿por qué pasó? y cómo corregirlo.

n) Se debe hacer énfasis a la instrucción de combate por equipos y a nivel


escuadra, teniendo en cuenta que, si tenemos este tipo de unidades bien
instruidas y entrenadas, tendremos excelentes pelotones, excelentes
unidades fundamentales y excelentes unidades tácticas para enfrentar a el
sistema rival.

o) La Unidad Operativa Menor, cumplirá con las revistas de instrucción por


término del I nivel, especialistas y reentrenamientos, detectando los errores,
realizando los correctivos del caso, antes de que el Soldado enfrente al
enemigo en el campo de combate.

p) En el Conocimiento Individual Básico, el Instructor debe llegar al detalle en


las tareas y prácticas necesarias, para que el Soldado adquiera las tácticas
necesarias que le permitan desempeñarse acorde a los objetivos para lo
cual se entrena.

17. Lecciones Aprendidas.

a) La unidad Operativa Menor debe tener organizada el área de lecciones


aprendidas, con el fin de recopilar de forma constante los hechos
operacionales y administrativos más relevantes de las unidades para ser
suministrados al BITER, todo de acuerdo a la lista de verificación.

b) Elaboración de la estadística de lecciones aprendidas.

c) Elaboración de la carpeta de actas academias de personal de lecciones


aprendidas y boletines doctrinales de lecciones aprendidas.

d) Elaboración de un análisis trimestral de lecciones aprendidas.

e) Ocurrido un hecho trascendental, la Unidad Operativa Menor tiene plazo 48


horas para enviar la lección aprendida a la CEDOC, y 24 horas en caso de
lecciones aprendidas de explosivos, de la misma forma suministrarla al
BITER.

f) La unidad táctica debe implementar un archivo en medio magnético, en


donde se recopilen las lecciones aprendidas tanto negativas como positivas
ocurridas en la unidad o emitidas por la CEDOC para su difusión.

g) El Oficial y el Suboficial de lecciones aprendidas debe de estar nombrado


por la orden del día de la unidad.

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h) Realizar un sondeo para determinar cuáles son las falencias de la unidad y


cuáles son las recomendaciones; así mismo si alguna unidad estuvo o
participo en el desarrollo de alguna misión táctica que genera una lección
aprendida se debe escuchar y transcribir los hechos tal como tuvieron lugar.

i) Una vez se tenga claro los hechos ocurridos se procederá a realizar una
dramatización del hecho con la misma unidad con el fin de realizarlo de la
manera más real posible y así determinar causas, falencias o aspectos
positivos para corregir o por el contrario difundir.
j) Durante la fase técnica y general se deben programar a las unidades
capacitación e instrucción de lecciones aprendidas.

k) La instrucción de lecciones aprendidas debe corresponder a 2 horas


nocturnas de acuerdo a la intensidad horaria establecida en la directiva
01053 /2016.

18. Modelo Único Pedagógico (M.U.P)

Determinada la necesidad de contar con una propuesta pedagógica de lograr y


articular los intereses institucionales y los requerimientos internacionales con las
necesidades Militares, que contara con soportes técnicos que sustentaran los
objetivos generales y específicos, las actividades medibles y las metas
cuantificables en todas las fases pedagógicas. Dando alcance a dichas
recomendaciones, el Comando General de las Fuerzas Militares emitió el Modelo
Único Pedagógico Didáctico para la formación en derecho internacional de los
derechos humanos y derecho internacional humanitario de los miembros de las
Fuerzas Militares, que hoy se presenta fortalecido desde lo pedagógico – didáctico;
reestructurado y complementado en su contenido curricular; avalado por la política
integral de DDHH Y DIH del Ministerio de Defensa, que lo presenta como estrategia
efectiva de construcción de puente entre la teoría y la práctica y de reducción del
nivel de complejidad que permite una mayor interiorización del DDHH y el DIH y su
transversalización en las materias Militares.

En los planes de lección se debe incluir un párrafo de mínimo siete renglones


donde se efectúe la transversalización de la tarea a desarrollar “se redacta la
norma de DDHH o DIH que sea coherente a la tarea a desarrollar” y antes de iniciar
la instrucción el instructor debe realizar una breve lectura y/o explicación de esa
norma aplicable para la tarea a realizar.

19. CONDICIONES LOCALES

CLIMA

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El clima en el municipio de Zarzal oscila entre los 24 y 33 grados centígrados


durante el día y de 20° a 28° grados durante la Noche. En la actualidad esta región
se encuentra en verano con lluvias esporádicas constantes; previendo esta
situación se han elaborado áreas de instrucción techadas (bahías) con capacidad
para albergar un pelotón cada una y de esta forma mitigar los inconvenientes de
lluvia

TERRENOS DISPONIBLES
El Batallón de Instrucción Entrenamiento y Reentrenamiento No.3 se encuentra
ubicado en el municipio de Zarzal Valle del Cauca en un área aproximada de 32
hectáreas aptas para el entrenamiento táctico Militar, NO cuenta con terreno propio
para la realización de la pista de PCUO, que requieren de una mejor adecuación
teniendo en cuenta el alto número de unidades que se entrenan y capacitan en el
BITER No.3.

20. OTROS FACTORES


De acuerdo a todo lo anteriormente escrito el Batallón de Instrucción,
Entrenamiento y Reentrenamiento No.3 , solo tendría disponibilidad efectiva para
Entrenar y Reentrenar una cantidad aproximada de 600 hombres, teniendo en
cuenta las limitaciones de personal de instructores e instalaciones de la unidad
táctica, con el fin de hacer efectiva la instrucción y el entrenamiento de nuestros
hombres, garantizando un máximo nivel de aprendizaje y capacitación, evitando las
multitudes en las instrucciones y el mejor control por parte del personal de
comandantes e instructores sobre el personal bajo su mando.

21. NECESIDADES

PROYECTO ADECUACIÓN INSTALACIONES

• Adecuación de bodega (Armamento).


• Construcción de 01 piscina
• Adecuación PTAR
• Construcción de 04 bahías de instrucción

Acuse recibo:

Teniente Coronel ORLANDO NUÑEZ NAVARRO


Comandante Batallón de Instrucción, Entrenamiento y Reentrenamiento No.3

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Autentica:

CT. SUAREZ MOSQUERA AGUSTIN


Oficial de Instrucción y Entrenamiento BITER No.3

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