PROYECTO 3

Nombre del proyecto:

Un museo dentro de casa: ideas para frenar el calentamiento global

Objetivo de aprendizaje:
Los estudiantes comprenderán que ciertas acciones de los seres humanos
inciden de manera negativa y directa en los fenómenos que ocurren en la
naturaleza y que recrudecen los problemas ambientales como el
calentamiento global, para la concientización y la toma de decisiones
asertivas y responsables con el entorno inmediato, comunicándolo en
diversos espacios y con recursos amigables con la naturaleza.

COMPROMISOS
Me comprometo a:
• Recordar que un medio ambiente saludable favorece el bienestar
socioemocional de niñas, niños y adolescentes.
• Reconocer a la naturaleza como sujeto de derechos, lo que involucra su
trato con dignidad.
• Fomentar una cultura de cuidado del ambiente que promueva el manejo
sustentable de los recursos naturales, valores ambientales, respeto por la
diversidad de la vida y una mejor calidad de vida.
 ACTIVIDADES SEMANA 1

Tema: Todos a disminuir la huella ecológica, ¡Sí se puede!

BIOLOGIA
Actividad 1
1. Lee el siguiente fragmento:
• Responde la siguiente pregunta: ¿Qué actividades humanas incrementan el
volumen de gases efecto invernadero arrojado a la atmósfera?

- El incremento del uso de combustibles fósiles

- La ganadería
- La mayor demanda energética
- La producción ganadera y agrícola intensiva
- Vertederos incontrolados
- Los gases de refrigeración
- La destrucción masiva de masas forestales genera la pérdida de sumideros
naturales de CO2.

2. Lee el siguiente texto:

• Identifica las principales ideas sobre la importancia social, económica y
ambiental considerando la biodiversidad más representativa de tu localidad y
coloca los aspectos más relevantes que consideres se debe reconocer.

Importancia social Importancia Importancia ambiental

económica
Chone, también En el cantón también El río Chone es el principal
conocida como San se cultiva cacao fino de la región, junto a sus
Cayetano de Chone, de aroma, cuya afluentes Garrapata, San
ubicado en la producción es Lorenzo y Tosagua, que
provincia de Manabí, exportada, en su nacen en las partes altas
es un hermoso lugar mayoría hacia países de los cantones Bolívar y
del Ecuador que posee de Europa, como Junín, que, a su paso,
las condiciones ideales Alemania y Francia, permiten el desarrollo
para el desarrollo del donde su grano es agrícola y ganadero del
agroturismo. muy apetecido. cantón.
3. Lee el siguiente texto y realiza las actividades:
• Realiza un diagrama de espina de pescado para relacionar las causas y
consecuencias de las actividades humanas y la biodiversidad.
• Enlista las principales actividades humanas que provocan efectos negativos
sobre la biodiversidad nacional regional y global y escríbelas en la parte
superior del diagrama.
• Enlista los impactos ambientales que causan las actividades humanas que
se relacionan con en la pregunta anterior y escríbelas en la parte inferior del
diagrama.

4. Lee el siguiente texto:

• Analiza cuál es el nivel de huella ecológica que deja tus actividades diarias
en el medio natural.
Escribe un párrafo expositivo al respecto.
Si todos vivieran tú mismo estilo de vida, se requeriría la capacidad
regenerativa de 1.02
planetas cada año.

• Elabora una infografía en la que describas tres actividades cotidianas que

propongas para disminuir la demanda de recursos naturales e impulsar el
consumo responsable.
 QUIMICA

Actividad 2
1. Lee el siguiente texto informativo con atención y realiza las actividades
que se presentan a continuación.
Responde: ¿Cuáles son los gases más contaminantes?
• Dióxido de carbono.
• Metano.
• Óxido nitroso

• Describe el porcentaje de gases perjudiciales al ambiente

Actividad 3
1. Sobre la base de la lectura "Los gases contaminantes", indaga sobre la
huella de carbono, escribe un pequeño resumen y cita varios ejemplos.
Guarda el resumen y los ejemplo en tu portafolio.

FÍSICA
Actividad 4
1. Lee el siguiente texto sobre las consecuencias del aumento de
temperatura en la superficie terrestre.

Analiza el texto y comenta con los miembros de su familia sobre las

consecuencias del aumento de la temperatura del planeta Tierra.

INGLES
Activity 5: The Pachamama
What do you think is the equivalent of Pachamama?
a) Environment b) Mother Earth c) Care of Nature d) Environmental impact

1. Read the following passage.

The Pachamama is usually translated into English as “Mother Earth”,
although the more literal translation would be “World Mother”. She is an
Andean indigenous goddess. She is worshipped in the region of
Tawantinsuyu, the former Incan Empire, which now includes the Andean
regionsof Ecuador, Bolivia, Chile, Peru, and northern Argentina. In Incan
mythology, she presides over planting and harvesting crops and can cause
earthquakes.
She is also the goddess of fertility. In the Quechua cosmovision, the four
principles Water, Earth, Sun, and Moon – come from her. She is the mother
of the Sun god Inti, and the Moon goddess Mama Killa. She is offered many
sacrifices, especially animals like llamas and alpacas. Rituals to honor her are
celebrated all year, but especially in August, which is the coldest month of
the year in the southern Andes. With the arrival of the Spaniards, in some
regions of the Andes, the Pachamama was replaced by the Virgin Mary. But
those who believe in the Pachamama can maintain a balanced, reciprocal
relationship with her. It is said that if people treat the Pachamama well and
offer her the best sacrifices, then she in return will give them a good harvest.

2. Answer the following questions in complete sentences.

• What is the most common translation for Pachamama in English?

The Pachamama is usually translated into English as “Mother Earth”, although the more
literal translation would be “World Mother”.

• What powers does the Pachamama have?

In Incan mythology, she presides over planting and harvesting crops and can cause
earthquakes.

• What do people offer to the Pachamama?

She is offered many sacrifices, especially animals like llamas and alpacas.

• How do people maintain a good relationship with the Pachamama?

But those who believe in the Pachamama can maintain a balanced, reciprocal relationship
with her.
 ACTIVIDADES SEMANA 2
Tema: Sobre la Modernidad y la importancia del cuidado del medio
ambiente.

LENGUA Y LITERATURA y EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA

Actividad 1
1. Observa la imagen y lee el siguiente texto:
2. Completa la siguiente rutina del pensamiento:
Actividad 2
1. Sobre la base de la lectura de la Edad Moderna y la rutina del pensamiento
que realizaste, responde las siguientes preguntas.
a. Si bien es cierto que en la Modernidad se dieron muchos avances
científicos, también es cierto que, por ejemplo, a partir de la Primera
Revolución Industrial, hubo un impacto muy fuerte en la naturaleza.
¿Es posible avances técnicos y científicos respetando y cuidando la
naturaleza?
Creo que es posible siempre y cuando se implanten políticas de cuidado del
medio ambiente, y estas sean respetadas.

¿qué podemos entender por sostenibilidad y sustentabilidad?

Sostenibilidad es algo que puede mantenerse por sí mismo gracias a que las
condiciones económicas, sociales o ambientales lo permiten, y
sustentabilidad está referido a aquello que puede sostenerse por sí mismo.

b. ¿La Constitución de un país debería procurar fomentar el cuidado y

defensa de la naturaleza?, ¿por qué?
Si, porque de la naturaleza obtenemos: agua, comida, combustibles y
materias primas que sirven para fabricar las cosas que utilizamos
diariamente. Es nuestro hogar, de él depende nuestra existencia humana.

c. ¿Cuál es el papel del Estado a la hora de cuidar el medio ambiente?

Puedes ampliar tu respuesta consultando el texto de Educación para la
Ciudadanía.
Es papel del Estado proteger la diversidad e integridad del ambiente,
conservar las áreas de especial importancia ecológica y fomentar la
educación para el logro de estos fines.

d. Grecia y Roma tuvieron una influencia fundamental en la conformación

de lo que llamamos la modernidad occidental. ¿Cuáles fueron sus
principales contribuciones? Puedes ayudarte con el texto de Historia para
responder.
Los griegos aportaron: arte, ciencia, filosofía, política.
Los Romanos aportaron las bases del derecho, la arquitectura, la escultura, la
técnica, pintura y además la lengua madre, el latín.

e. ¿Cuál es el papel de la democracia en el cuidado del ambiente? Puedes

ayudarte con tu texto de Educación para la Ciudadanía para responder.
La democracia tiene un papel fundamental en el cuidado del medio
ambiente, ya que por medio de ella todos tienen la posibilidad de hacer
escuchar su voz, y que esta sea tomada en cuenta para cualquier tipo de
acción en beneficio del medio ambiente.

LENGUA Y LITERATURA

2. Sobre la base de las preguntas anteriores, escribe un micro ensayo, con el

tema: “El rol de la sociedad y el Estado en el cuidado de la naturaleza”.
Recuerda que todo ensayo sigue una estructura determinada: introducción,
cuerpo o desarrollo y conclusiones. Para organizar tus ideas de mejor
manera, puedes utilizar como guía el siguiente esquema de escritura:

TÍTULO:
EL ROL DE LA SOCIEDAD Y EL ESTADO EN EL CUIDADO DE LA NATURALEZA

TESIS:
La sociedad tiene un papel muy importante que cumplir, ya que somos los
que podemos hacer la diferencia con nuestras acciones en favor del medio
ambiente; mientras el estado como ente regulador establezca normas que
promuevan el cuidado y protección de la naturaleza.
ARGUMENTOS:
Una cultura ambientalista genera hábitos en las personas, dichos hábitos son
aceptados y seguidos por miembros de esta sociedad, es papel del estado
generar ese ambiente mediante regulaciones en pro de fomentar esta forma
de convivencia.
CONTRA ARGUMENTOS:
Por otro lado, en una sociedad donde las personas no tienen este tipo de
regulaciones o normativas en beneficio del medio ambiente, esto generará
condiciones de vida donde no existe la mínima empatía por el medio
ambiente o la naturaleza.
Bibliografía
Baeza, M. A. (2000). Los caminos invisibles de la realidad social. Ensayo de la
sociología profunda sobre los imaginarios sociales. Santiago de Chile: RIL
Editores.
Berger, P. & Luckmann, T (1991). La construcción social de la realidad.
Buenos Aires: Amorrortu.

Actividad 3:
1. Lee el siguiente texto:
2. Responde las siguientes preguntas y realiza las actividades planteadas:
a. ¿Qué es una paradoja?
Expresa ideas aparentemente contrarias pero que, en el fondo, ofrecen y
llevan consigo una gran fuerza expresiva.

¿Existe una paradoja entre el progreso y la visión lineal del tiempo?

Si, la concepción histórica de la Modernidad es la versión secular(ciclos) del
tiempo lineal judeocristiano, mientras los hebreos concibieron el tiempo
como historia de salvación, con un principio y un final

¿todo futuro es mejor?

Según las creencias de las diferentes religiones, se está a la espera de
tiempos mejores.
b. Elabora un organizador gráfico de tu elección sobre la base de la lectura
anterior.

c. Elabora una infografía con el tema central “Modernidad y cuidado del

ambiente”
 EDUCACIÓN FÍSICA
Actividad 4
Juegos Olímpicos de la antigua Grecia

Investiga sobre juegos de la antigua Grecia, carreras ecuestres, lanzamiento

de disco y lanzamiento de jabalina, las carreras, la lucha, el pentatlón.
Las principales ciudades griegas de la antigüedad organizaban juegos
atléticos en honor a los dioses, pero los más importantes eran los que se
celebraban en honor al dios Zeus en Olimpia cada cuatro años. Los primeros
juegos olímpicos surgieron en el año 776 a.C. y terminaron el 393 d.C.,
cuando Teodosio I prohibió todo tipo de celebración pagana, es decir, no
cristiana, incluyendo los Juegos.
Estos juegos duraban cinco días en los cuales competían atletas de todas
partes de Grecia y sólo hombres. De hecho, era una celebración tan
importante que, si en ese momento había una guerra, se imponía una tregua
para no interferir en la realización de los Juegos y garantizar la seguridad
de los participantes.
Las ceremonias religiosas, como los sacrificios, la música, la actuación teatral,
discursos de reconocidos filósofos, recitales poéticos, desfiles, banquetes y
celebraciones de victoria eran también cosa de todos los días en aquella
época.
Los primeros juegos consistían solamente en una carrera a pie de 190
metros, pero posteriormente
se fueron añadiendo más pruebas. Las más destacables son:
- La lucha
- La carrera,
- El salto de longitud
- El lanzamiento de disco
- El lanzamiento de jabalina
- El pugilato
- El pancracio
- El pentatlón
- Las carreras de carros
• Escoge un juego que te llamó la atención
El lanzamiento de jabalina, donde se tenía que lanzar una jabalina lo más
lejos posible.
• Dibuja y escribe las características del juego que elegiste en un papelote

• Describe una competencia de la antigua Grecia adaptada a la realidad

actual, puedes añadir un dibujo.
El salto de longitud, en el que el participante, al igual que en la actualidad,
debía coger impulso y caer en un foso de arena.
 INGLES
Acitivity 5: Recycling

1. Answer the following question via WhatsApp to your teacher or in your

notebook.
- Is there a recycling program in your community? If there is, describe it. If
not, why do you think there isn’t any?

2. Listen to two friends talking about a new school recycling program. Then
decide if each of the following sentences are true (T), false (F), or not
mentioned (NM).
1. The school just started a new recycling program this year.
NM
2. There are two different containers: one for recyclables and one for non-
recyclables.
NM
3. The school has reduced waste by 50% this year.
TRUE
4. Both friends have recycling programs at their schools.
NM
5. Both friends think it is important to help save the planet.
TRUE
Write four sentences about
things your school does or could
do to help the environment. In
two of the sentences, use so,
and in the other two, use such.
TIP
We often use 'so' and 'such' to mean
'very' or 'really'. It makes the
sentence stronger and shows that
there is a high level of something.
We use 'so' before an adjective or
adverb (without a noun).
She was so beautiful (= she was very
beautiful).
We use 'such' before a noun or an
adjective + a noun. If there is 'a' or
'an', it goes after 'such'.
She was such a beautiful woman (=
she was a very beautiful woman).
 ACTIVIDADES SEMANA 3

Tema: Iniciativas para reutilizar los desechos del hogar.

EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Actividad 1
1. Lee con atención el siguiente texto sobre el estilo minimalista.
2. Desarrolla el siguiente proceso:
• Elabora un cartel de gran tamaño uniendo hojas, láminas o en un cartón.
• Indaga sobre artistas que promuevan el cuidado del ambiente a través de
sus obras (pinturas, esculturas, grabados, instalaciones, ilustraciones,
fotografías, canciones, danza, teatro, poemas, entre otras).
• Identifica los mensajes, gráficos, materiales y soportes que utilizan en sus
obras.
VANESSA BARRAGÃO

La artista portuguesa Vanessa Barragão crea alfombras, textiles a gran escala

y tapices que abordan la contaminación del océano provocada por la
industria textil

AUDE BOURGINE

La artista francesa Aude Bourgine crea esculturas multimedia de corales en

campanas de cristal para hacer un llamado sobre la fragilidad de la vida
vegetal marina.
COURTNEY MATTISON

Courtney Mattison crea esculturas de cerámica que promueven la

“protección de nuestro planeta azul”.
MARIE ANTUANELLE

La artista Marie Antuanelle, quien reside en Australia, captura la belleza de

los océanos vírgenes en su arte con resina epoxi en espiral.

MLLE HIPOLYTE
La artista francesa Mlle Hipolyte esculpe vibrantes estructuras
tridimensionales con papel de colores para mostrarle al público de forma
accesible la amplia gama de formas que se puede encontrar en los arrecifes
de coral.

• Elabora un boceto a lápiz con el tema iniciativas para reutilizar los desechos
del hogar.
• Aplica las técnicas que vayan de acuerdo con representaciones artísticas del
reciclaje (pintura, acuarela, collage, carteles, expresión corporal, rimas para
las canciones y poemas, etc.).
• Utiliza el estilo minimalista para tus creaciones artísticas.
3. Elige una de las siguientes opciones para promover iniciativas de reciclaje
para tu comunidad: un cartel, una composición con 5 fotografías, una
canción, un poema, o ilustraciones. El producto final debe contar con un
mensaje, un slogan, imágenes y elementos gráficos
 Emprendimiento y Gestión
Actividad 2
1. Responde la siguiente pregunta:

¿Conoces el significado de las 4 P´s?

Si, las 4 P´s son: el producto, precio, punto de venta y promoción; se utilizan
para explicar óptimamente cómo funciona el marketing de una forma
integral y completa.
• Analiza qué producto puedes elaborar con elementos reciclados.
Llaveros con tapas de botellas
• Selecciona los materiales que intervienen en la elaboración del producto
nuevo (materia prima, mano de obra y gastos de fabricación).
Tapas de botellas
Pintura
Anilla de llavero
Cadenilla
• Reconoce los conceptos “eficiencia” y “eficacia” como estrategias para
optimizar los recursos que se emplearon en la elaboración del producto.
La eficiencia hace referencia a la utilización o empleo de un número menor
de recursos
La eficacia hace referencia a la consecución de un objetivo o meta de manera
satisfactoria.

• Elabora el diseño del producto considerando las características (tamaño,

forma, color)
• Investiga sobre la personalización de la venta del producto. ¿Qué
características deben tener las personas encargadas de las ventas del
producto?
Optimismo:
el buen vendedor debe ver las cosas de forma positiva, para poder transmitir
esa actitud al posible comprador.
Perseverancia:
las labores de prospección, presentación y cierre de la venta suelen ser un
proceso que requiere en muchos casos perseverancia. Un buen vendedor no
se debe rendir fácilmente.
Empatía:
una de las características que más atrae a los clientes es saber que quien les
está “vendiendo” puede ponerse en su lugar y entender sus necesidades.
Determinación:
cuando un vendedor se propone hacer algo, lo persigue hasta lograrlo. No se
trata de saltar sin tener una red de seguridad. La determinación no implica
correr riesgos innecesarios, debe ser precavido.
Honestidad:
Muchas personas consideran que los vendedores son mentirosos por
naturaleza. Un vendedor mentiroso puede tener más éxito en una primera
venta, pero la mentira no lleva a una relación a largo plazo con el cliente. Si
un cliente percibe honestidad en un vendedor, entenderá que la empresa
también lo es.
Puntualidad:
El tiempo de los clientes es tan valioso como el de los vendedores. Un
vendedor que no sea puntual es poco profesional, y seguro que no querrá
que su empresa sea catalogada como poco profesional.
Capacidad de escucha:
Al cliente le gusta ser escuchado, y para un vendedor saber escuchar es un
arma poderosa. A través de lo que el cliente le diga, puede conocer sus
necesidades y expectativas.
Asertividad:
Una persona asertiva comunica bien sus ideas, sabe tomar decisiones y
relacionarse con otras personas. Esto tiene mucha relación con la seguridad
en sí mismo que debe proyectar el vendedor ideal
Autodisciplina:
valor vital para que un vendedor tenga exitoso ya que es un trabajo que
requiere ser organizado, puntual, perseverante y muy orientado a los
objetivos.

• Analiza el costo de fabricación y el costo de venta determinando. ¿Cuánto

debo cobrar y cuál va a ser la forma de pago del producto?
Costo de fabricación:
0.50 centavos de dólar
Costo de venta determinando
1 dólar
Cuánto debo cobrar (como vendedor y fabricante)
0,25 x unidad
Forma de pago del producto
Efectivo (deposito bancario)
• Determina el área geográfica y los canales de distribución (formas físicas y
virtuales) para la venta del producto. ¿Dónde se va a vender y cómo se va a
entregar el producto?
¿Dónde se va a vender?
Todo el país
¿Como se va a entregar?
Vía Courier o de forma personal

• Identifica las estrategias publicitarias para dar a conocer el producto.

¿Cuáles son los canales de información para dar a conocer nuestro
producto?
Por medio de redes sociales
 Matemáticas
Actividad 3
1. Lee el siguiente artículo y discútelo con tus familiares y amistades: (pág.20)

Actividad 4
A partir de la información de las diferencias entre los países más amenazados
por el calentamiento global realiza las siguientes actividades.
• Ubica los 10 países más amenazados por el calentamiento global en un
mapamundi a escala y dibuje vectores posición desde el Ecuador hasta los
diferentes países; luego, exponlo en tu “Museo en casa”.

• Traza un plano cartesiano con origen el Ecuador y determina el vector suma

resultante de manera gráfica y analítica.
Módulo en km de los 10 países más amenazados por el calentamiento global
1. Japón 14656 km
2. Filipinas 17478 km
3. Alemania 10109 km
4. Madagascar 13685 km
5. India 16646 km
6. Sri Lanka 17304 km
7. Kenia 12899 km
8. Ruanda 11998 km
9. Canadá 6925 km
10. Fiji 11391 km
Suma de distancias:133091 km

• Lee, comprende y retroalimenta con tu profesor de la página 162 hasta la

165 del texto de Matemática de 1.º de bachillerato y resuelve el ejercicio 3
de la página 166.
 Ingles
Activity 5: The World Needs Me

1. Discuss this question with your family, classmates, or teacher. Make a list.

What do you think the benefits of recycling for the planet are?
Permite ahorrar energía de forma significativa. Es menos costoso reciclar un
material que fabricarlo desde cero, como ocurre por ejemplo con el vidrio.
Reciclar ayuda a evitar la explotación de los recursos naturales. El reciclaje
hace posible que los materiales originales puedan ser aprovechados con un
nuevo uso, sin que sea necesario volver a usar recursos naturales para
fabricarlos.
Se evitan los métodos de extracción de recursos naturales, que son invasivos
y contaminantes. El reciclaje permite no sustraer nueva materia prima para
fabricación y se puede simplemente reciclar la materia existente.
Se reduce la contaminación, proporcionando una atmósfera más limpia.
Reciclando ayudamos a reducir el daño producido al medio ambiente.
Se conserva el medio ambiente ya que permite reducir la cantidad de
desechos sólidos que llegan a los vertederos. Esto hace posible que los
vertederos ocupen menos espacio e incluso puedan llegar a cerrarse,
evitando el impacto negativo que causan sobre el medio ambiente.
Permite alargar la vida útil de los vertederos, ya que se llenan a un menor
ritmo evitando que se abran más vertederos.
Si depositamos los desechos que generamos en el contenedor
correspondiente para que sean reciclados se reducen los costes de
recolección y clasificación de los residuos, ya que son las personas las que
ayudan a realizar dicha labor.
En algunos centros de reciclaje ofrecen una compensación económica por
llevar material reciclable, como latas y botellas de plástico, por lo que puedes
obtener un pequeño ingreso extra reciclando.
2. Read the following article about recycling.
Amazing Facts About Recycling
Recycling is a process by which new material is created using old items. It is
part of a waste disposal hierarchy that is: reduce, reuse, recycle. Here are 10
important facts about recycling.
1. Recycling one aluminum can save a lot of energy… enough to run your TV
for three hours!
2. Recycling helps conserve natural resources like gas, coal, and oil.
3. Recycling 2,000 pounds of paper can save 17 trees.
4. The plastic bags that have ended up in the ocean kill over a million sea
creatures every year.
5. Over 60% of what is thrown away in the garbage can be recycled!
6. A modern glass bottle takes about 4,000 years to decompose, and maybe
even longer in PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN a landfill. And this glass is
100% recyclable.
7. Most people produce about 4.4 pounds of garbage every day.
8. By recycling one ton of plastic, we can save between 1,000-2,000 gallons of
gasoline.
9. Recycling one glass bottle can save enough energy to power a 100-watt
bulb for four hours.
10. Making recycled paper produces 70% less air pollution than making new
paper.

3. Synthesize the material from the reading and organize it into the boxes
below. Write complete sentences in your own words.

4. Analyze this quote with your class or family

“I only feel angry when I see waste; when I see people throwing away things
we could use.” – Mother Teresa
 ACTIVIDADES SEMANA 4

Tema: Instalación de un museo dentro de casa: ideas para frenar el

calentamiento global.

EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Actividad 1
Aplica los siguientes pasos para la instalación del museo dentro de tu casa:
• Selecciona un espacio para instalar los productos elaborados a lo largo de
estas cuatro (4) semanas.

• Coloca en este espacio infografías, micro ensayos, carteles con datos sobre
las acciones que permiten frenar el calentamiento global, fotografías y fichas
descriptivas de productos de emprendimientos con materiales que tengas en
casa.
• Elabora fichas descriptivas de los productos o elementos que están
expuestos en el museo de tu casa.

• Distribuye un orden del recorrido para observar el museo

• Desarrolla un guion para mostrar los productos exhibidos en tu museo.
Guion para la exhibición del museo en casa
✓ Saludo de bienvenida a los asistentes
✓ Exposición de el objetivo del proyecto
✓ Indicar qué las obras están distribuidas por semanas y que en ese orden se
mostrarán las obras, empezando por la semana 1 y terminando por las obras
de la semana 4
✓ Indicar que sólo se mostrarán las actividades relacionadas con el tema del
museo “Ideas para frenar el calentamiento global”
✓ Empezar el paseo

• Coloca una libreta o pequeños papeles para que tu familia anote sus
impresiones sobre la observación del museo.
 EDUCACIÓN FÍSICA
Actividad 2
1. Practica los fundamentos técnicos del baloncesto y vóley. (ES SOLO
PRACTICAR)

Actividad 3:
1. Escribe en un papelote sobre el deporte que más te guste practicar, sus
características, medidas de la cancha, por qué te gusta ese deporte.
2. Crea una frase y pega fotos o dibuja una imagen relacionada.
3. Recuerda que este material lo usarás en tu Museo dentro de tu casa.

Baloncesto
 INGLES
Activity 4: “The Earth Song”
1. Do you know any songs that talk about our planet?
2. Read the lyrics from “The Earth Song” by Michael Jackson.
CULTURE: Michael Jackson (1958- VOCABULARY:
2009) was an American singer, shed: lost
songwriter, and dancer. He was a weeping: crying
very influential figure in pop music glance: look
in the late 20th century. He is one of drifted: traveled slowly and without
the bestselling music artists of all destination
time, selling over 350 million records
worldwide. His legacy will live on
forever

“The Earth Song” by Michael Jackson

What about sunrise, what about rain What about all the dreams that you
What about all the things that you said was yours and mine
said we were to gain Did you ever stop to notice all the
What about killing fields, is there children dead from war
time Did you ever stop to notice this
What about all the things that you crying earth, these weeping shores…
said were yours and mine I used to dream, I used to glance
Did you ever stop to notice all the beyond the stars
blood we’ve shed before Now I don’t know where are
Did you ever stop to notice this Although I know we’ve drifted far…
crying Earth, these weeping shores…
What have we done to the world,
look what we’ve done
What about all the peace that you
pledge your only son
What about flowering fields, is there
a time