COLEGIO MODELO DE LA COSTA

Docente: Juberly Mercado Guerrero- Lic.en Lengua Castellana.

Grado: 10º
TEMA: PÀRRAFO Y TEXTO.
Un párrafo, también llamado parágrafo, es una unidad comunicativa formada por un
conjunto de oraciones secuenciales que trata un mismo tema. Está compuesto por un
conjunto de oraciones que tienen cierta unidad temática o que, sin tenerla, se enuncian
juntas.

ACTIVIDAD
1.PENSAMIENTO CRÍTICO
 Unidad: Su importancia radica en que el párrafo debe desarrollar una sola idea principal.
Coherencia y Cohesión: La coherencia hace referencia a la relación que mantiene el
párrafo con el tema principal del texto y la relación de las ideas secundarias con la idea
principal y la cohesión en un párrafo, se presenta cuando todas las oraciones se articulan
de forma ordenada y comunican un mismo mensaje.
Desarrollo: Es la expresión completa y explicada de la idea central del tema que trata el
párrafo.
Oración Principal: Su importancia radica en que orienta el desarrollo del párrafo y será el
eje del mismo.
2. Lee el siguiente párrafo y realiza la actividad.

Revisa la construcción y señala si el párrafo contiene cada uno de los siguientes

aspectos y como se evidencian.
Unidad: Si la contiene. Se trata del tubérculo de la Patata, su origen y países donde se
cultiva en la actualidad.
Coherencia y cohesión: Si tiene coherencia y cohesión, ya que va tratando todos los
aspectos principales sobre la patata de manera ordenada y articulada una con otra.
Desarrollo: Se da de manera clara señalando la evolución que tuvo el cultivo de la patata
desde su lugar de origen, luego su llegada a Europa, indicando los países donde se da
mayormente su cultivo.
Oración principal: La patata es oriunda del nuevo mundo.
Oración u oraciones secundarias:
 Era un alimento básico de las culturas andinas.
 Fue llevada a Europa donde actualmente se produce en grandes cantidades.
 Alemania y Polonia vienen en segundo y tercer lugar respectivamente, después de
Rusia, como productores de patata.
FALLAS EN LOS PÁRRAFOS
 ACTIVIDAD
3. Pensamiento crítico.

Desequilibrio: Algunas proposiciones son muy cortas y otras, extremadamente largas.

“A veces nos cuesta recordarlo, un olvido recurrente que se repite constantemente:
Las flores son órganos reproductivos que han evolucionado de manera tal que permiten
generar procesos específicos y detallados de reproducción, a través de una manera, un
objetivo.”
Perífrasis: Rodeos y falta de claridad.
La variedad de las orquídeas (existen unas 25.000 especies diferentes) es fruto de una
impresionante explosión de creatividad evolutiva.
Sin perder su identidad, se han desarrollado en toda clases de formas y colores, algunos
de los cuales son para el ojo humano reconocibles por su parecido a ciertos animales y
seres fantásticos.
MECANISMOS DE COHESIÓN
 ACTIVIDAD
4. MANEJO DE INFORMACIÓN.
1. En este fragmento tenemos los siguientes aspectos de cohesión:
Elipsis Nominal: La supresión de vocablos o frases al hablar, siempre que estos puedan
ser inferidos por el receptor es un fenómeno común.
“El problema ecológico se agrava cada día. La escasez de agua, la muerte de especies,
el cambio de climas, etc., son hechos cotidianos.”
Sustitución: Se reemplazan elementos del texto por otro con el que se alude al mismo
contenido referencial.
“La escasez de agua, la muerte de especies, el cambio de climas, etc., son hechos
cotidianos. Estos aspectos se suman a una falta de conciencia e indiferencia de todos.”
Deixis Personal: Todos” hace parte de los pronombres de tipo indeterminado, porque es
una palabra que se refiere a una persona o, en este caso, personas de manera
indeterminada.
2. Escribir dos párrafos sobre la crisis ambiental:
“Los seres humanos viven una crisis ambiental de inmensas proporciones que desde
hace años nos muestra sus efectos en todo el planeta y hoy también lo hace de manera
cruenta. La crisis ambiental que se vive actualmente está acrecentada por la gran
deforestación que ha sufrido la selva amazónica y muchas otras selvas en la tierra.
Cuando se talan sus árboles, se afectan los ecosistemas y se hace un enorme daño al
pulmón del planeta. La crisis ambiental está sometiendo a la especie humana a que
afronte todas las consecuencias de su irresponsabilidad. La problemática es de
magnitudes inmensas.
El efecto invernadero se produce por la destrucción de la capa de ozono debido a la gran
cantidad de gases que la destruyen. El hombre no ha tomado conciencia que al destruirla
está poniendo en peligro su propia existencia en la tierra. Las inundaciones, sequias, altas
temperaturas, deshielo de los polos y muchas otras situaciones que vive hoy día la tierra,
son producto de la crisis ambiental que padecemos. Esos fenómenos climáticos están
haciendo mucho daño a toda la humanidad.
Aspectos que utilizan:
Una Elipsis Verbal: Los seres humanos viven una crisis ambiental de inmensas
proporciones que desde hace años nos muestra sus efectos en todo el planeta y hoy
también lo hace de manera cruenta.
Dos Elipsis Nominales:
1. La crisis ambiental que se vive actualmente está acrecentada por la gran deforestación
que ha sufrido la selva amazónica y muchas otras selvas en la tierra. Cuando se talan
sus árboles, se afectan los ecosistemas y se hace un enorme daño al pulmón del
planeta.

2. El efecto invernadero se produce por la destrucción de la capa de ozono debido a la

gran cantidad de gases que la destruyen. El hombre no ha tomado conciencia que al
destruirla está poniendo en peligro su propia existencia en la tierra.
Dos Sustituciones:
1. La crisis ambiental esta sometiendo a la especie humana a que afronte todas las
consecuencias de su irresponsabilidad. La problemática es de magnitudes inmensas.

2. Las inundaciones, sequias, altas temperaturas, deshielo de los polos y muchas otras
situaciones que vive hoy día la tierra, son producto de la crisis ambiental que
padecemos. Esos fenómenos climáticos están haciendo mucho daño a toda la
humanidad.
Tres Deixis:
1. Los seres humanos
2. El hombre
3. Hoy día
 ACTIVIDAD
5. DESARROLLO DE COMPETENCIAS-PENSAMIENTO CRÍTICO.

1. Es un párrafo de Introducción de Síntesis.

2. El poco o nulo conocimiento de la crisis ambiental que estamos viviendo, es quizás el

principal problema que tiene el planeta, y esto debido a la no información que
presentan los medios de comunicación a la sociedad. Los medios de comunicación
deberían ser mas responsables con la información que presentan, ya que ellos son el
instrumento por donde se nutre las personas, y por los cuales se podría ir
concientizando a toda la población y así luchar de manera mancomunada con los
gobiernos en procura de solucionar el gran problema del cambio climático.
3. Causa y Efecto frente al papel de los medios de comunicación en la conservación del
medio ambiente:

CAUSA EFECTO

La falta de periodistas especializados en Generación de residuos solidos

temáticas ambientales
Smog
Ausencia de artículos ambientales, que
Altos niveles de ruido
profundicen y hagan seguimiento a los
problemas ambientales Cambio del uso del suelo
Falta de compromiso con el medio ambiente, Calentamiento Global
con el planeta y con la audiencia.
Hambruna generalizada
Ausencia de iniciativas que promuevan la
conservación de la naturaleza y busquen Sequias e Inundaciones
generar conciencia ambiental que permita Muerte de especies animales
sensibilizar a la sociedad.