Actividad 3 | 5.° y 6.

° grado |

Explicamos por qué las elecciones

son un asunto público

En las actividades anteriores, has reflexionado sobre las decisiones que se toman diariamente y
cómo estas pueden tener consecuencias positivas o negativas en nuestra vida y la de los demás.
Asimismo, leíste sobre las pautas y los criterios para tomar decisiones responsables. A partir de
todo ello, en esta actividad, explicarás por qué las elecciones son un asunto público.

¿Qué aprenderé?
• Aprenderé a explicar por qué las elecciones son un asunto público, usando un
esquema, dibujo, texto, historieta, audio, entre otros.

¿Qué debo tomar en cuenta para lograrlo?

Debo ser capaz de:

• Explicar por qué las elecciones son un asunto público, dando razones.

• Organizar información para explicar sobre las elecciones como un asunto público,
de manera clara, considerando la relación con el tema, las personas a las que se
dirige, y utilizando esquema, dibujo, texto, historieta, audio u otro medio.

1. ¿Son las elecciones un asunto público?

En esta actividad, conocerás por qué las elecciones son un asunto público y
dialogarás al respecto con tus familiares.

¡Es hora de empezar!

Te invitamos a leer un díptico sobre las elecciones como asunto público; pero antes,
¿sabes lo que es un díptico? Aquí te mostramos un ejemplo:

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Actividad 3 5.° y 6.° grado | Primaria

Ahora que ya viste un ejemplo de díptico, responde las siguientes preguntas:

• ¿Cómo son los dípticos?

• ¿Para qué se usan?, ¿dónde los podemos encontrar?

• ¿Por qué se denominan dípticos?

¡Es hora de continuar!

Lee el siguiente díptico y resalta las ideas importantes. Para acceder al texto en
formato SmartOffice, ingresa a la carpeta "Recursos" y descarga el archivo "¿Por
qué las elecciones son un asunto público?".

Recuerda que en la opción ANOTAR

encontrarás el botón RESALTAR.

Las elecciones como un

asunto público

En tu cuaderno u hoja de papel, o con el procesador de texto de tu tableta, responde

las siguientes preguntas después de la lectura del díptico:

• ¿Cuál crees que es la intención o propósito del texto leído?

• ¿Qué es asunto público? Explica con tus propias palabras.

• Presenta un ejemplo de asunto público a nivel de tu localidad y otro a nivel

del país.

• ¿Quiénes eligen a las autoridades de la comunidad, región o país?

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Actividad 3 5.° y 6.° grado | Primaria

Teniendo en cuenta las respuestas dadas, dialoga con tus familiares sobre por qué
las elecciones son un asunto público.

Aplica lo aprendido
• ¿Con qué acciones concretas puedes apoyar a tus familiares para que tomen una
decisión responsable en las elecciones? Anota estas acciones en tu cuaderno o
en el procesador de texto de tu tableta, ya que pueden ser de utilidad para que
elabores un díptico más adelante.

¡Recuerda guardar lo trabajado en tu portafolio!

2. Explicamos sobre las elecciones como un asunto público

En la actividad anterior, has dialogado con tus familiares sobre las elecciones
como asunto público. En esta ocasión, explicarás a otras personas, con tus propias
palabras, por qué las elecciones son un asunto público y qué deben hacer para
tomar decisiones en el momento de elegir.

¡Es hora de comenzar!

Lee los siguientes casos en compañía de un familiar.

Caso 1 Caso 2

Meri está preocupada y también Ramiro va a la bodega a comprar y el

entusiasmada, porque es la primera vez
que participará en un proceso electoral
para elegir a las autoridades nacionales.
Ella está muy pendiente de las noticias
con relación al actuar de las y los
postulantes. Por ejemplo, revisa si las
propuestas que realizan corresponden
con los objetivos esperados por la
comunidad.
Ella mantiene informados a sus padres
y hermanos, porque considera que al
elegir sus presentantes decidimos el
presente y futuro del país para el bien
de todas y todos.
bodeguero José le pregunta si ya sabe
por quién va a votar en las elecciones.
Ramiro le responde que no tiene
idea, pues desconoce quiénes son los
candidatos; a lo sumo sabe de tres,
pero no le agradan por su forma de
ser; además, no tiene tiempo, y un día
antes de las elecciones verá a quién
le dará su voto. José le explica que
es muy importante informarse bien
de quiénes son los y las postulantes,
leer sus hojas de vida y conocer sus
propuestas, pues así podrá decidir
responsablemente.

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 Actividad 3 5.° y 6.° grado | Primaria

• Dialoga con un familiar a partir de las siguientes preguntas:

- ¿Cuál es la actitud de Ramiro con respecto a la elección de las autoridades?

¿Qué opinas de su actitud? ¿A quiénes y cómo afecta con su forma de proceder
en las elecciones?

- ¿Conoces a personas que actúan como Ramiro?, ¿qué les dirías?

- ¿Qué criterios toman en cuenta Meri y José para elegir a sus representantes?

- ¿Estás de acuerdo con la última frase que expresa Meri?, ¿por qué?

• Imagínate que algunos pobladores de tu comunidad te piden que les expliques

por qué las elecciones son un asunto público y qué deben hacer para tomar
decisiones en el momento de elegir. ¿Qué les dirías? ¿Cómo lo harías? ¿Qué
utilizarías? (Esquema, dibujo, texto, historieta, audio, entre otros. Elige uno de
ellos).

• Para que puedas preparar tu explicación, revisa las lecturas, los casos y las
respuestas a las preguntas. Selecciona las ideas que te permitan explicar lo que
quieres decir. Te ayudará revisar la actividad “Identificamos criterios para tomar
decisiones”.

¡Manos a la obra!

Reflexiona sobre tus aprendizajes

• ¿Utilicé lo analizado en las lecturas y los casos para elaborar la explicación sobre
las elecciones como un asunto público?

• ¿Qué debo mejorar en mi explicación?

• ¿Cómo me sentí al realizar esta actividad?, ¿por qué?

¡Muy bien, vas avanzando!

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que
imparte el Ministerio de Educación.