02 Sesión 7 Justificación - Problema

LOGRO DE LA SESIÓN
Al finalizar la sesión el estudiante redacta la

justificación y formulación del problema
utilizando las teorías expuestas. La redacción
deberá ser fluida, coherente y fundamentada,
teniendo en cuenta la normativa actual
vigente en la Universidad Nacional de Trujillo.
JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION
1.3.1 JUSTIFICACIÓN GENERAL

Justificar una investigación es exponer las razones por las cuales se quieres realizar. Toda
investigación debe realizarse con un propósito definido.
Debe explicar porque es conveniente la investigación y qué o cuáles son los beneficios que se
esperan con el conocimiento obtenido.
Le corresponde al investigador colocarse en una actitud crítica y responde las preguntas:
¿Por qué razones se esta realizando la investigación?
¿Para qué sirve resolver el problema de investigación?
¿Qué se va lograr al responder a la pregunta?
¿A quienes sirve esta solución? (Beneficiarios directos e indirectos)
Escuela Profesional de Ingeniería Civil

1.3.2 JUSTIFICACIÓN TEÓRICA

Cuando el propósito del estudio es generar reflexión y debate académico
sobre el conocimiento existente, confrontar una teoría, contrastar
resultados o hacer epistemología del conocimiento existente. Que teorías
se van a utilizar o mejorar y por que, o que nuevas teorías se va a crear.
1.3.3 JUSTIFICACIÓN PRÁCTICA
Cuando la investigación ayuda a resolver un problema, o por lo menos,
propone estrategias cuya aplicación ayudará a resolverlo. Las tesis
universitarias y las de maestría por lo general son de carácter práctico, al
analizar un problema para proponer estrategias, métodos o planes que de
aplicarse mejorarán las condiciones actuales ella.
12/08/2021
Escuela Profesional de Ingeniería Civil 4
1.3.4 JUSTIFICACIÓN METODOLOGICA

El propósito de esta justificación es indicar que método de recolección da
datos y análisis de datos se van a utilizar en la investigación o si se van a
mejorar los instrumentos utilizados en otras investigaciones o se van a
crear otros y si estos miden lo que deben medir.
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Científica Relevancia del problema
Metodológica Obtención de nuevos métodos
Técnica o
Solución de problemas prácticos
práctica
Institucional Líneas de investigación
Personal Experiencia o interés del

investigador
Su valor científico (aporte)

Tueros (1997), La
investigación se justifica Su valor social y/o económico
por:
Demandas y expectativas de la
colectividad
VIABILIDAD DE LA INVESTIGACION
Es la posibilidad real de realizar o ejecutar la investigación. Pueden formularse problemas

muy importantes e interesantes que conlleven a resultados de gran utilidad, pero su estudio
no es factible debido a que el investigador no cuenta con algunos de los factores
indispensables o no se dan las condiciones adecuadas y requeridas para la investigación
12/08/2021
Los factores de los cuales depende la viabilidad de

investigación son los siguientes:
1. La competencia del investigador.
2. El interés muy especial que tenga el investigador
respecto del problema propuesto.
3. Las fuentes bibliográficas y documentales.
4. Acceso a la información de campo.
5. La disponibilidad del tiempo.
6. La disponibilidad de medios y de recursos técnicos y
económicos
12/08/2021 Escuela Profesional de Ingeniería Civil 8

CRITERIOS BASICOS DE LA VIABILIDAD
Conveniencia: ¿para qué sirve?
Relevancia social: ¿quiénes y de qué modo se beneficiarán?
Implicancia teórica: ¿Qué aporte novedoso al conocimiento, teorías,

generalización…?
Implicancia metodológica: ¿Ayudará a crear nuevos instrumentos,

definir un concepto o establecer relación entre variables, mejores
métodos?

Competencia • Poseer los conocimientos y las técnicas

del específicas para realizar el trabajo.
• Buscar la ayuda de un asesor especializado.
investigador
Interés del • La solución debe proporcionar al investigador los

conocimientos que desea lograr sobre la
investigador problemática propuesta.
Fuentes • Contar con suficiente y actualizada información

bibliográficas y bibliográfica y tener acceso a ella, tanto por el
idioma como por el nivel de especialización.
documentales

Acceso a la • Contar con permisos para el ingreso a empresas e

instituciones.
información de • Evitar o mitigar riesgos que pongan en peligro la
campo integridad física y mental del investigador.
Disponibilidad de • El tiempo que demanda el estudio, debe ser

compatible con las expectativas y posibilidades del
tiempo investigador.
Disponibilidad de
medios y recursos • Contar con recursos humanos y materiales
técnicos y suficientes.
económicos

CIENTÍFICA
TÉCNICA
ECONÓMICO-FINANCIERA
ESTRATÉGICA
POLÍTICA
VIABILIDAD SOCIAL
CULTURAL
LEGAL
AMBIENTAL

¿?
Siempre se redacta con una pregunta

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

ACCIONES PREVIAS AL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2.- INFORMARSE
DE
INVESTIGACIÓN
ESPECIALIZADA
1.- CONCEBIR LA 4.- REVISAR

IDEA A CONCEPTUALIZACIONES
INVESTIGAR. TEÓRICAS
3.-PRECISAR PLANTEAR EL
TEMAS PARA PROBLEMA DE
INVESTIGAR. INVESTIGACIÓN

Idea de investigación y acciones previas
Delimitación y descripción de la realidad problemática

Etapas del
planteamiento
del problema Valoración del problema
Aunque no existe
un único Real
procedimiento, Relevante
una buena No Resoluble
Factible
sugerencia para Generador de conocimiento y
el planteamiento problemas
del problema de Sí
investigación se
Formulación del problema
aprecia en el
siguiente
diagrama: Relaciona variables.
No La formulación es clara y
unívoca.
Es susceptible de verificación
Sí
Justificación y Objetivos
ETAPA
INICIO EXPLORATÓRIA
 Observación:
✓ Situación Problemática (intuición)
 Comportamiento Real
 Análisis de fuentes de información:
✓ Marco teórico
✓ Comportamiento deseado
NO ¿Existen Discrepancias ?
SÍ
¡Existe un Problema!
Valoraciones de la
cientificidad del problema
¿Problema Científico ?
Solución
por la vía
de la NO NO SÍ PERTINENCIA
investi-
gación
Declaración del problema

I. Problema de investigación
1. Concepto
2. Planteamiento
3. Formulación
4. Elementos
5. Tipos
1.Concepto :
Un problema de investigación es una dificultad, un hecho que llama la

atención del investigador por su escasez o abundancia, crecimiento o decrecimiento,
transformación o permanencia, novedad o antigüedad facilidad o dificultad,
claridad u oscuridad, riqueza o pobreza, etc., que se expresa interrogativamente. Es
además, fundamental que no pueda resolverse de manera inmediata con el
conocimiento disponible, por lo que es necesario realizar una actividad: la
investigación científica.

1. Concepto
2. Planteamiento
3. Formulación
4. Elementos
5. Tipos
2. Planteamiento
▪ Es el procedimiento de exponer los argumentos razonables y verdaderos que
demuestren que una disciplina científica determinada, aun esta pendiente de ser
resuelta con cierta interrogante, por ende, la necesidad de realizar una
investigación.
▪ Plantear un problema no es sino afinar y estructurar formalmente la idea de

investigación, un problema investigación, un problema correctamente planteado esta
parcialmente resuelto, si a mayor exactitud corresponden mas posibilidades de
obtener una solución satisfactoria.

2. Planteamiento
Los aspectos mínimos para el planteamiento del problema son: 1. Concepto
2. Planteamiento
3. Formulación
❑ - Descripción de problema 4. Elementos
5. Tipos
❑ - Delimitación del problema
❑ 2.1 Descripción de problema
▪ Es un informe en torno al fenómeno que se observa.

▪ Es una revisión general de las características, o de las causas que pudieron
originar el problema, sus relaciones con otros hechos y consecuencias para el
futuro.
▪ Un problema de Investigación se aborda primeramente por la observación que
busque “Comprender” sus características, las interrelaciones con en el
contexto que lo rodea.
▪ Observar lleva al Investigador a verificar lo que se quiere investigar, implica
identificar las características y elementos del objeto, al igual que conocer
todas aquellas investigaciones realizadas hasta ese momento.
1. Concepto
2. Planteamiento
2. Planteamiento 3. Formulación
4. Elementos
5. Tipos
2.2 Delimitación del problema
Los aspectos que se deben delimitar son:

Disciplina del Conocimiento (Contabilidad, Nutrición, etc): lo primero en delimitar
debe ser la “Ciencia” con la que se trabaja.
Características de la Población: se identifican y explican las características generales
de la población observada (estrato social, sexo, nivel cultural, aspectos físicos de la
comunidad, edad, etc.)
Cobertura Temporal: hace referencia a periodos de tiempo sobre los cuales se
realiza el conocimiento científico, Este señala la vigencia en el tiempo del trabajo
desarrollado, el cual puede ser el tipo pasado (histórico), presente (descriptivo) o
futuro (pronóstico).
Cobertura Espacial: se refiere al área geográfica y/o espacial en el cual se va a
realizar la investigación (País, Región, Ciudad, Sector,...)

3. Formulación
Se plantea a través de una pregunta de investigación, el investigador espera
responderla y de esta manera resolver el problema planteado. I. Problema de investigación
1. Concepto
2. Planteamiento
3. Formulación
4. Elementos
5. Tipos
Condiciones a reunir para plantear un problema, según los autores
-Ary:
a. Especificar lo que ha de resolverse
b. Restringir el campo de estudio en una interrogante concreta
- Kerlinger
a. El problema debe expresar una relación entre dos o más variables.
b. El problema debe estar formulado claramente y sin ambigüedad.

ERRORES QUE SUELEN COMETERSE AL

PLANTEAR UN PROBLEMA
* Muy amplio, no está delimitado

* Muy específico, intrascendente
*No se puede medir en la práctica
*Ya está resuelto, no hay novedad
*El estudiante no posee los recursos para investigarlo
*Es un tema filosófico y está expresado con términos valorativos.

Elementos en la formulación del problema

1. Concepto
2. Planteamiento
3. Formulación
❑ Termino de pregunta
4. Elementos
5. Tipos
❑ Variable(s) de la investigación
❑ Unidad (es) de análisis
❑ Ámbito/Lugar en donde se realizará la
investigación
❑ Periodo de estudio

ELEMENTOS
ELEMENTOS DE LADEL PROBLEMA
FORMULACION DE INVESTIGACIÓN
DEL PROBLEMA
1. Concepto
2. Planteamiento
3. Formulación
4. Elementos
5. Tipos Formulación del problema Elementos presentes
¿En qué medida mejorarían

las relaciones humanas en el Variables :
hospital Belén de la ciudad
de Trujillo si se desarrollan U. de análisis :
talleres de asertividad para Lugar :
el personal médico durante
el segundo trimestre del año Periodo :
2019?

ELEMENTOS
DEL PROBLEMA
1. Concepto
2. Planteamiento
3. Formulación
4. Elementos
5. Tipos
Formulación del problema Elementos presentes

¿De qué manera un Sistema de Variables :
Información Gerencial influirá en
el control de la morosidad de los U. de análisis :
clientes en las empresas Lugar :
financieras de la provincia de
Trujillo en el año 2019? Periodo :

ELEMENTOS
DEL PROBLEMA
1. Concepto
2. Planteamiento
3. Formulación
4. Elementos
5. Tipos

¿Qué diferencias significativas existen en Variables :
el empleo del tiempo libre entre los
estudiantes de las universidades públicas U. de análisis :
y privadas de la ciudad de Chimbote, Lugar :
durante el primer trimestre del año
lectivo 2019? Periodo :

ELEMENTOS
DEL PROBLEMA
1. Concepto
2. Planteamiento
3. Formulación Ingeniería Civil
4. Elementos
5. Tipos

Variables :
¿De qué manera influye la adición de
estabilizadores en la capacidad portante U. de análisis :
de los suelos para pavimentos en Trujillo, Lugar :
2020?
Periodo :

ELEMENTOS
DEL PROBLEMA
1. Concepto
2. Planteamiento Ingeniería Civil
3. Formulación
4. Elementos
5. Tipos

Variables :
¿Cómo influye el tipo de suelo en la U. de análisis :
respuesta dinámica de los edificios con
aisladores elastoméricos, Trujillo, 2020? Lugar :
Periodo :

ELEMENTOS
DEL PROBLEMA
1. Concepto
2. Planteamiento Ingeniería Civil
3. Formulación
4. Elementos
5. Tipos

Variables :
¿Cuál es el diseño definitivo de los U. de análisis :
colegios de primaria en el distrito de
Chilia, en el año 2020 ? Lugar :
Periodo :

TIPOS DE TIPOS
PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN
DE PROBLEMAS
1. Concepto
2. Planteamiento
3. Formulación
4. Elementos
5. Tipos
Tipos de problemas según alcance de la investigación
a. Investigaciones exploratorias
b. Investigaciones descriptivas
c. Investigaciones correlacionales
d. Investigaciones explicativas

TIPOS DE TIPOS
DE PROBLEMAS
1. Concepto
2. Planteamiento
3. Formulación Tipos de problemas según alcance de la investigación
4. Elementos
5. Tipos
Formulación del problema Tipo
Para determinar las destrezas que constituyen el pensamiento crítico, en su

momento, los estudiosos exploraron qué características presentaban las
personas que eran catalogadas como tal. Se hizo un estudio de opinión entre
la población, se observaron personajes típicos en su medio natural, en
laboratorios, y además participaron diferentes expertos. El tema no se podía
delimitar sobre todo en el aspecto semántico, y no se contaba con EXPLORATORIO
precisiones acerca de las destrezas que lo constituían, ni con instrumentos
para evaluar su desarrollo.
Se suscitaban preguntas generales, tales como: ¿Qué significa pensar

críticamente? ¿Cómo es un pensador crítico?

TIPOS DE TIPOS
DE PROBLEMAS
1. Concepto
2. Planteamiento
3. Formulación
4. Elementos
5. Tipos
Formulación del problema| Tipo
¿Cuáles son las características comunes en los hábitos alimentarios de las

personas mayores de noventa años, en la costa, selva y sierra peruana?
¿Cuáles son las características socioeconómicas y educacionales de las personas

menores de veinticinco años, con hábito de fumar, en el país?
DESCRIPTIVO
¿Qué diferencias significativas existen en el empleo del tiempo libre entre los
estudiantes de los colegios públicos y privados de la ciudad de Trujillo?
¿Cuáles son los rasgos más significativos del modelo actual de la economía
peruana?

TIPOS DE TIPOS
DE PROBLEMAS
1. Concepto
2. Planteamiento Tipos de problemas según alcance de la investigación
3. Formulación
4. Elementos
5. Tipos Formulación del problema| Tipo
|¿De qué manera influye el modo de utilización de tiempo libre

en el rendimiento académico de los alumnos universitarios de la
ciudad de Trujillo, 2019?
¿De qué manera la formación en el área de gestión de sus

directores influye en el éxito académico de los alumnos EXPLICATIVOS
estudiantes de las instituciones educativas estatales de la región
Pasco, 2019 ?
¿De qué manera los hábitos alimenticios alimentarios afectan la

longevidad de las personas de la sierra central del Perú, 2020?

TIPOS DE TIPOS
DE PROBLEMAS
1. Concepto
2. Planteamiento
3. Formulación
4. Elementos
5. Tipos
¿Qué relación existe entre el hábito de fumar y la propensión
al infarto del miocardio, en personas mayores de 35 años de la
ciudad de Huancayo, 2020?
¿Qué relación existe entre la formación en gestión de la alta

gerencia y el éxito de las mypes de Chiclayo que administran,
2019? CORRELACIONALES
¿Existe relación entre el modelo económico de gobierno y la

prosperidad económica de las naciones? ¿Esta relación es
universal, es decir, se manifiesta de igual manera en cualquier
país?

TIPOS DE TIPOS
DE PROBLEMAS
1. Concepto Tipos de problemas según alcance de la investigación
2. Planteamiento
3. Formulación
4. Elementos
5. Tipos

¿Qué relación existe entre la formación en gestión de la alta
Correlacionales
gerencia y el éxito de las Mypes de Chiclayo que administran?
¿Cuáles son las características socioeconómicas y educacionales
de las personas menores de veinticinco años, con hábito de Descriptivas
fumar, en el país?
¿De qué manera un Sistema Logístico vía web en el área de
almacén influye en el control y monitoreo de las entradas y
Explicativa
salidas de los productos de la Empresa Comercializadora ABC SAC
de la región Lambayeque?

TIPOS DE TIPOS
DE PROBLEMAS
1. Concepto
2. Planteamiento
3. Formulación Tipos de problemas : Caso 1 Explicativa
4. Elementos
5. Tipos
Variable : Sistema Experto Ginecológico
Variable : Diagnostico de cáncer uterino
U. de análisis: Hospital Belén
Lugar : Trujillo
Periodo : 2019
Problema de investigación

TIPOS DE TIPOS
DE PROBLEMAS
1. Concepto
2. Planteamiento
3. Formulación
4. Elementos Tipos de problemas : Caso 2 Correlacional
5. Tipos
Variable : Tasa de deserción

Variable : Genero
U. de análisis : Estudiante de la UNT
Lugar : Chepen

TIPOS DE PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN
1. Concepto
2. Planteamiento
3. Formulación Tipos de problemas : Caso 3 Descriptiva
4. Elementos
5. Tipos
Variable : Variación
Variable : Tasa de mortalidad materna
Lugar : Macro región sur
Periodo : 2018 – 2019

TIPOS DE TIPOS
DE PROBLEMAS
1. Concepto
2. Planteamiento
3. Formulación Tipos de problemas : Caso 4 Descriptiva
4. Elementos
5. Tipos
Variable : Expectativas del ingreso mensual

Unidad de análisis : Analistas de Crédito del BCP y de BBVA
Lugar : Huamachuco

TIPOS DE TIPOS
DE PROBLEMAS
1. Concepto
2. Planteamiento
3. Formulación Tipos de problemas : Caso 5 Explicativa
4. Elementos
5. Tipos
Variable : Resultados académicos

Variable : Forma de estudio (individual o grupal)
Unidad de análisis: Estudiantes de Sistemas de la UNT
Lugar : Trujillo

Se redacta según el tipo de investigación.
Experimental
• Se manipulan las variables.
No experimental
• No se manipulan las variables

Se redacta según el tipo de investigación.
Descriptiva.
Correlacional
Exposfacto
Experimental
una sola variable o mas
Descriptiva. pero no existe relación
ni influencia entre ellas.
- ¿cuáles son las causas que originan el problema de mi variable en la UE?

- ¿cuáles son las consecuencia que originan el problema de la variable en la UE?
- ¿cuál es el comportamiento de la variable en la UE?
- ¿cómo evoluciona mi variable en la UE? V
- ¿cuál es el diseño de mi variable en la UE?
Foco : Qué estoy estudiando de mi variable.

VI V2
R
Correlacional
- ¿Qué relación existe entre mi V1 y V2?

- ¿Cuál es la relación existente entre V1 y V2? V1 V2
- ¿De qué manera se relaciona V1 con V2?
R
Foco :Relación entre mis variables.

VI V2
I
Exposfacto y Experimental
- ¿Qué influencia tiene la VI en la VD? I
¿Cuál es el impacto que genera VI en VD?
¿De qué manera influye VI en VD? V.I V.D
¿Cómo influye VI con VD?
¿Cuál es la incidencia de VI en VD ?
¿Cuál es la repercusión de la VI en VD?
Foco : La influencia de la variable independiente sobre

la dependiente.


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LOGRO DE LA SESIÓN

Al finalizar la sesión el estudiante redacta la

1.3.1 JUSTIFICACIÓN GENERAL

Escuela Profesional de Ingeniería Civil

1.3.2 JUSTIFICACIÓN TEÓRICA

1.3.4 JUSTIFICACIÓN METODOLOGICA

Científica Relevancia del problema

Metodológica Obtención de nuevos métodos

Institucional Líneas de investigación

Personal Experiencia o interés del

Su valor científico (aporte)

Es la posibilidad real de realizar o ejecutar la investigación. Pueden formularse problemas

Los factores de los cuales depende la viabilidad de

12/08/2021 Escuela Profesional de Ingeniería Civil 8

Conveniencia: ¿para qué sirve?

Relevancia social: ¿quiénes y de qué modo se beneficiarán?

Implicancia teórica: ¿Qué aporte novedoso al conocimiento, teorías,

Implicancia metodológica: ¿Ayudará a crear nuevos instrumentos,

Escuela Profesional de Ingeniería Civil

Competencia • Poseer los conocimientos y las técnicas

Interés del • La solución debe proporcionar al investigador los

Fuentes • Contar con suficiente y actualizada información

Escuela Profesional de Ingeniería Civil

Acceso a la • Contar con permisos para el ingreso a empresas e

Disponibilidad de • El tiempo que demanda el estudio, debe ser

Escuela Profesional de Ingeniería Civil

Escuela Profesional de Ingeniería Civil

Escuela Profesional de Ingeniería Civil

12/08/2021 Escuela Profesional de Ingeniería Civil 14

1.- CONCEBIR LA 4.- REVISAR

Escuela Profesional de Ingeniería Civil

Delimitación y descripción de la realidad problemática

Escuela Profesional de Ingeniería Civil

Un problema de investigación es una dificultad, un hecho que llama la

Escuela Profesional de Ingeniería Civil

▪ Plantear un problema no es sino afinar y estructurar formalmente la idea de

Escuela Profesional de Ingeniería Civil

❑ - Delimitación del problema

❑ 2.1 Descripción de problema

▪ Es un informe en torno al fenómeno que se observa.

Los aspectos que se deben delimitar son:

Escuela Profesional de Ingeniería Civil

a. El problema debe expresar una relación entre dos o más variables.

b. El problema debe estar formulado claramente y sin ambigüedad.

Escuela Profesional de Ingeniería Civil

ERRORES QUE SUELEN COMETERSE AL

* Muy amplio, no está delimitado

Escuela Profesional de Ingeniería Civil

Elementos en la formulación del problema

Escuela Profesional de Ingeniería Civil

¿En qué medida mejorarían

Escuela Profesional de Ingeniería Civil

Formulación del problema Elementos presentes

Escuela Profesional de Ingeniería Civil

Formulación del problema Elementos presentes

Escuela Profesional de Ingeniería Civil

Formulación del problema Elementos presentes

Escuela Profesional de Ingeniería Civil

Formulación del problema Elementos presentes

Escuela Profesional de Ingeniería Civil

Formulación del problema Elementos presentes

Escuela Profesional de Ingeniería Civil