La Guerra de las Ciencias y

La Tercera Cultura
Brenda Dayanna Murillo
Sandra Viviana Otalvaro
 CONTENIDO
01 02 03
PREGUNTAS A DELIBERAR CONTEXTUALIZACIÓN ACTIVIDADES
Algunos cuestionamientos que Se desarrollan algunas de las Cuadro comparativo
permitan encaminar el ideas principales que expone el Ciencias Naturales y Saberes
posterior desarrollo de la texto Ancestrales
sesión
 PREGUNTAS A
01
DELIBERAR
01 02 03
1era 3ra
¿Qué ciencia es relevante
¿Las ciencias naturales y
exactas son unas
2da desde la perspectiva del
avance del conocimiento y
¿Qué lugar se le asigna a las
actividades que tienen cuál es relevante en tanto
ciencias sociales, frente a las
un valor en sí misma? experimentales, desde las
puede convertirse en la clave
de un proceso de innovación?
políticas públicas en cuanto a
apoyo y asignación de
recursos?
CONTEXTUALIZACIÓN 02
DESDE LA CIENCIA
La astronomia
El estudio de los diferentes cuerpos celestes -su
formación y evolución, sus aspectos físicos y
químicos-, las teorías cosmológicas y el universo
DESDE OTRAS COSMOVISIONES
La astrologia
Estudio de la posición y el movimiento de los astros, a través
de cuya interpretación se pretende conocer el destino de las
personas y pronosticar los sucesos terrestres.
 DOS CULTURAS, TRES CULTURAS

SABERES DE HUMANISTAS
02 La segunda cultura la
componen la filosofía, la
historia, las letras, las artes

SABERES DE CIENTÍFICOS
La primera cultura la 01
componen los científicos y
pensadores empíricos
TERCERA CULTURA
En esta tercera cultura se
03 propicia el puente entre
científicos y humanistas
 METEOROLOGÍA

Yachachiqs

Estación Metereológica
 LA GUERRA DE LAS CIENCIAS

En 1995 fue utilizado por

primera vez el término “la
guerra de las ciencias”,
enfrentándose ambos bandos
“en bloque” y dejando de lado
parcialmente las benévolas
intenciones de Snow. Incluso,
llegando a confundirse con
enseñanzas políticas.
 ¿CUESTIÓN POLÍTICA?

IZQUIERDA DERECHA
Ciencias Experimentales
Ciencias Sociales
“Nadie parece cuestionar que
la ciencia sea una construcción
social en el sentido de que la
clase de ciencia que se realiza
tiende a reflejar los intereses
económicos, la creencia y las
necesidades sociales
imperantes”
ACTIVIDAD
Cuadro comparativo

03
CUADRO COMPARATIVO

Ciencia Saberes ancestrales

Visiones desde su campo

Puntos de divergencia

Metodologías

Puntos de Convergencia

Representación del
mundo que usa
04 DEBATE
Se van a presentar los puntos
de vista de ambas partes
 PREGUNTAS
¿? ¿Qué propiedades químicas tiene
la planta y cómo estas han
ayudado a lo largo de la historia en ¿Cómo desde las plantas le enseñaron sus
el desarrollo de fármacos? ancestros a ayudar a mejorar algunos
malestares de su comunidad?

¿Cuándo alguien tiene una

inflamación que pastilla con
propiedades químicas derivadas de
las plantas se le recomendaría para
mejorar esto?
¿Cuándo alguien de su comunidad presenta
alguna inflamación o enfermedad como desde
sus saberes ancestrales se le ayuda con
plantas medicinales para mejorar su salud?

¿Desde la cosmovisión ancestral qué

¿Desde la botánica cuál sería la
metodología se emplea para la siembra?
metodología que se emplea para la
siembra ?
 PREGUNTAS
¿?
¿La ciencia y los saberes
ancestrales tienen puntos de
convergencia?

¿Qué relación existe entre la

ciencia y la cultura?

¿Se podría decir que la ciencia

depende de la cultura?
MUCHAS GRACIAS