SEMANA: 35 IEP.

71016
ÁREA: “MARÍA
CIENCIA AUXILIADORA”FECHA:
Y TECNOLOGÍA - JULIACA
MARTES: 07/12/2021

ACTIVIDADES DE PORTAFOLIO
Apreciado/a niño/a es un gusto seguir compartiendo con cada uno de ustedes actividades que reforzarán tus aprendizajes
de “Aprendo en casa”.
ACTIVIDAD: “Conocemos y descubrimos”
PROPÓSITO: Ahora, vas a ejecutar lo planificado; así también, analizarás la información y
realizarás pequeños experimentos.

Recuerda que en la primera actividad, Paty se ha formulado una pregunta de indagación y ha

preguntado a su mamá en partes qué tan pequeñas pueden romperse los objetos; además, ha
organizado un plan de acciones. Ahora, vas a ejecutar lo planificado; así también, analizarás
la información y realizarás pequeños experimentos.
A continuación, lee la siguiente información, recoge los datos necesarios y analiza los resultados. Puedes
buscar información en otra fuente de información.
La materia

La materia es todo aquello que tiene masa

(cantidad de materia en forma de partículas);
además, ocupa un lugar en el espacio y
requiere de energía para cambiar o
transformarse.

División de la materia

Partículas: Moléculas: Átomos:

Cuerpo:
Partes visibles de un Partes de una Partes de la
Porción definida de
cuerpo, a simple partícula que son molécula no
materia.
vista. Se obtienen por mucho más visibles a
golpear, martillar, pequeñas. Se simple vista. Se
cortar, etc. obtiene por
obtienen por
ebullición o
dilución. medios
químicos, tales
como la
destilación,
decantación,
etc.

PROF. SANTOS PERALTA LUQUE

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Después de leer sobre “la materia” y realizar la búsqueda de información referida al tema, desarrolla las
siguientes actividades:
• Actividad A: Coge un corte de hoja bond de 10 cm x 10 cm. Después, empieza a romperlo
con la mano en 4 pedazos; luego, con una tijera, córtalo en 16 trozos y, por último, en trozos
lo más pequeños que se pueda.

• Actividad B: En tu casa, con ayuda de un familiar, prepara un jugo de frutas por ejemplo,
papaya con piña). Registra qué pasos se realizaron para prepararlo y, cuando esté listo, sírvelo en
un vaso. Luego, intenta ver y reconocer las estructuras más pequeñas de las frutas.

Completa el cuadro con la información obtenida de las dos actividades realizadas.

¿Qué acciones realizadas permitieron ¿Qué divisiones de la materia logras

Actividad
dividir la materia? identificar?
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A
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B ............ ............
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PROF. SANTOS PERALTA LUQUE

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Analiza y responde:
- Cuando Paty vio caer el vaso y romperse en varios trozos, pensó que se había roto hasta obtener
moléculas, ya que los trozos eran muy pequeños. ¿Qué opinas del análisis de Paty? Explica.

Propiedades de la materia

Continúa analizando la información. Recuerda que puedes buscar más información sobre el tema en otros
libros, página webs o videos.

Propiedades generales Propiedades específicas

Son aquellas características Son aquellas características que nos permiten

comunes a todos los cuerpos. identificar y diferenciar varias sustancias. Estas
Estas pueden ser la masa, el pueden agruparse de la siguiente manera:
volumen, el peso, la porosidad, • Propiedades físicas: aquellas que definen la
etc. estructura de los objetos, tales como el olor, la
textura, el sabor, el brillo, la maleabilidad, la
fragilidad, etc.
• Propiedades químicas: aquellas que cada
sustancia tiene con respecto a otras sustancias,
tales como la combustibilidad, la oxidación, la
reactividad, la energía calorífica, la acidez, etc.
PROF. SANTOS PERALTA LUQUE
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Analiza la información y realiza la actividad C: Selecciona 5 objetos de tu casa y reconoce sus

propiedades.

Objetos Propiedades generales Propiedades específicas

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Vaso
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Cuchara
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Azúcar
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Ligas
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Algodón ....................................................................... .......................................................................

PROF. SANTOS PERALTA LUQUE

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Después de haber reconocido las propiedades de la materia, responde las siguientes preguntas:
- ¿Cómo se realiza el proceso de división de la materia?

- ¿Qué propiedades generales y específicas tiene un vaso de vidrio?

- ¿El papel utilizado en la actividad A se romperá igual que el vaso de vidrio?

- ¿Por qué un vaso de plástico no se rompe de igual forma que un vaso de vidrio? Explica.

Ordena tus ideas y completa el siguiente organizador visual:

¿Qué sabías sobre la materia? ¿Cómo se puede identificar la materia?

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¿Qué propiedades de la materia puedes identificar
en objetos de tu entorno?
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PROF. SANTOS PERALTA LUQUE
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¿Qué información más pudiste ampliar sobre la
materia?
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