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SEMANA 2
1) Dados los siguientes circuitos identifique qué elementos están en serie y paralelo, cuántas mallas
componen el circuito y si hay árboles o no. Identifique qué red tiene malla y cuál no la tiene.
Circuito A: Circuito B:
Respuesta: Circuito en serie, no hay malla ya Respuesta: Circuito en paralelo, posee 3 mallas y
Que se encuentra abierto. 4 árboles de ramas.
2) Observe los circuitos que se muestran a continuación y seleccione el método de nodos o de mallas para
determinar la corriente de las ramas I1, I2 e I3. Utilice la ley de Ohm, la LVK o la LCK en caso de ser
necesario.
a)
b)
a) Respuesta
b) Respuesta
CONCLUSIÓN
Este es el último aspecto de este texto, en éste se expresan las conclusiones o teorías finales que se
desprenden del desarrollo.
Es importante también dar cuenta si lo que se propuso en la introducción se cumplió a cabalidad o faltaron
elementos por desarrollar, fundamentando esta última parte.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Las referencias deben ser presentadas de acuerdo con las Normas APA, incluyendo información que permita
ubicar de forma inmediata la fuente utilizada.
Recuerda que siempre debes incluir el texto de lectura relacionado con la semana a evaluar.
IACC. (2021). Habilidades para el aprendizaje en la modalidad online. Desarrollo de Habilidades para el
Aprendizaje. Semana 1
Wagensberg, J. (2017). Teoría de la creatividad: eclosión, gloria y miseria de las ideas. 1.ª edición:
Ministerio del Medio Ambiente (MMA). (s. f.). Planes de recuperación, conservación y gestión de
conservacion-y-gestion-de-especies/
Ley 19300 (2016). Aprueba Ley sobre Bases Generales del Medio Ambiente. Publicada en el Diario
de: https://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=30667