Plan de Trabajo - Cetpro

“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERU:
200 AÑOS DE INDEPENDENCIA
PLAN DE TRABAJO:
IMPLEMENTACIÓN DEL CENTRO DE EDUCACIÓN

TÉCNICO PRODUCTIVO INDUSTRIAL” Nº 34014 EN
ALIANZAS ESTRATÉGICOS INTER INSTITUCIONAL
CON LA MUNICIPALIDAD DEL DISTRITO DE YAULI.
IMPLEMENTACIÓN DEL CENTRO DE EDUCACIÓN

TÉCNICO PRODUCTIVO INDUSTRIAL” Nº 34014 EN
ALIANZAS ESTRATÉGICOS INTER INSTITUCIONAL
CON LA MUNICIPALIDAD DEL DISTRITO DE YAULI.
1
INTRODUCCION
La Municipalidad Distrital de Yauli, ha elaborado el presente plan de trabajo IMPLEMENTACIÓN DEL CENTRO DE
EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO INDUSTRIAL” Nº 34014 EN ALIANZAS ESTRATÉGICOS INTER INSTITUCIONAL CON LA
MUNICIPALIDAD DEL DISTRITO DE YAULI. ” a través de la Sub Gerencia de la Juventud, Educación, Cultura y Deporte,
dependencia de la Gerencia de Desarrollo Social, el presente plan de trabajo tiene como objetivo mejorar el nivel de
vida de los pobladores de Yauli a través del Centro de Educación Técnico Productivo “Cetpro Industrial” Nº 34014. En
Alianzas Estratégicos Inter Institucional Con la Municipalidad Del Distrito De Yauli. Es una forma de educación
orientada a la adquisición y desarrollo de competencias laborales y empresariales en una perspectiva de desarrollo
sostenible, competitivo y humano, así como a la promoción de la cultura innovadora que responda a la demanda del
sector productivo y a los avances de la tecnología, del desarrollo Local, Regional y Nacional, así como a las
necesidades educativas de los estudiantes en sus respectivos entornos.
Asimismo, contribuye a un mejor desempeño de la persona que trabaja en mejorar su nivel de empleabilidad y a su
desarrollo personal. Está destinada a las personas que buscan una inserción o reinserción en el mercado laboral y a
alumnos de la Educación Básica para posibilitar la creación de propios trabajos de educación secundaria a personas
que quedaron al margen del sistema educativo con lo cual mejorará su autoestima y su calidad de vida y fortalecer
sus competencias y capacidades que posibilitará mejorar sus condiciones de vida y el de su familia, al darle la
posibilidad de culminar su educación secundaria ellos tendrán otras posibilidades como continuar sus estudios
superiores, ya que el Distrito cuenta con centros superiores de estudios y posibilidades de estudios técnicos con la
instalación de centros de educación técnica productiva que está fomentando el municipio, haciendo posible el
mejoramiento de la calidad de vida de los pobladores Yaulinos.
Pertinente, porque ofrece capacitación técnica orientada a la producción de bienes y servicios con demanda en el
mercado laboral Local, Regional, Nacional y/o Internacional. b) Flexible, porque la organización de los servicios
educativos responde a la heterogeneidad de los estudiantes y a la peculiaridad de sus contextos, y se organiza en
diferentes módulos ocupacionales. c) Innovadora, porque promueve y desarrolla cambios de gestión institucional y
pedagógica, orientándose hacia el desarrollo científico y tecnológico. d) Promueve una cultura de valores éticos,
morales y de protección al ecosistema, optimizando los recursos naturales locales y regionales que favorezcan al
desarrollo humano. e) Desarrolla actividades productivas y de servicios empresariales
Así mismo muchos pobladores de nuestra localidad se encuentran en centros de trabajo lejos de sus hogares
dedicándose a la minería, agroindustria, choferes, cocineros, trabajadoras de hogar y otros, por lo cual no tienen
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posibilidad de continuar sus estudios de la manera formal y para lo cual se utilizará la modalidad de semipresencial
con estudios de sábados y/o domingos con apoyo de auto instructivos, la tutoría y reforzamiento de los estudiantes,
así mismo también con pobladores que no pueden acceder a estudiar los sábados y domingos se utilizará diferentes
plataformas virtuales por vía ONLINE completamente virtual, donde el alumno accederá a estos estudios
completamente con el uso del internet, pudiendo culminar sus estudios en el lugar donde se encuentren en cualquier
parte de Perú.
Es importante mencionar el apoyo incondicional del Alcalde de la Municipalidad de Yauli, Silvestre Soto Olarte, quien
financiará a los docentes para promover diferentes centros periféricos de Yauli que estarán centralizados en las
localidades como; Yauli, Ccollpaccasa, Chuñuna Pampa, Pucaccasa, Vista Alegre, Uchcus, Atalla, Ambato, Pantachi y
otros, en la que funcionará estos y los docentes se trasladaran hacia esos lugares así como el monitoreo de parte de
la Municipalidad y la Dirección del Ceba y las autoridades educativas, garantizando sus estudios de los pobladores.
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Contenido
PLAN DE TRABAJO ...................................................................................................................................... 5
I.GENERALIDADES:....................................................................................................................................... 5
1.1. LUGAR: ........................................................................................................................................ 5
1.2. INSTITUCIONES INTEGRANTES: ........................................................................................................ 5
1.3. FECHA: .................................................................................................................................... 5
II.RESUMEN EJECUTIVO ................................................................................................................................. 5
2.1. UNIDAD FORMULADORA ................................................................................................................ 5
2.2. UNIDAD EJECUTORA. .................................................................................................................... 5
2.3. MODALIDAD DE EJECUCIÓN ............................................................................................................ 6
2.4. FUENTE DE FINANCIAMIENTO........................................................................................................... 6
2.5. DURACIÓN DEL PLAN OPERATIVO:..................................................................................................... 6
2.6. ALIADOS ESTRATEGICOS ............................................................................................................... 6
III.ANTECEDENTES ....................................................................................................................................... 7
IV.BASES LEGALES:...................................................................................................................................... 8
V.MARCO REFERENCIAL ................................................................................................................................. 9
VI.JUSTIFICACION ..................................................................................................................................... 11
VII.EJECUCION DEL PLAN............................................................................................................................. 12
7.1.BENEFICIARIOS................................................................................................................................ 12
VIII.OBJETIVOS: ........................................................................................................................................ 12
8.1.OBJETIVOS GENERALES:..................................................................................................................... 12
8.2.OBJETIVOS ESPECIFICOS: .................................................................................................................. 13
IX.METAS POR ESPECIALIDAD........................................................................................................................ 13
X.RECURSOS: .......................................................................................................................................... 14
10.1.RECURSOS HUMANOS: ...................................................................................................................... 14
10.2.RECURSOS ECONOMICOS: ................................................................................................................. 14
XI.FINANCIAMIENTO ................................................................................................................................... 14
XII.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: ................................................................................................................ 14
XIII.PRESUPUESTO: .................................................................................................................................... 15
XIV.ESTRATEGIAS, MONITOREO Y EVALUACION: ................................................................................................... 23
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PLAN DE TRABAJO
I. GENERALIDADES:
NOMBRE DEL PLAN:
EJECUCION DEL CONVENIO INTERINSTITUCIONAL EN ALIANZAS ESTRATÉGICOS ENTRE EL CENTRO DE
EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “CETPRO INDUSTRIAL N°34010” Y LA MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI.
1.1. LUGAR:
 DEPARTAMENTO : Huancavelica
 PROVINCIA : Huancavelica
 DISTRITO : Yauli
 SEDES : * Yauli capital
*Centro Poblado de Ccasapata.
*Centro Poblado de San Juan de Ccarhuacc
1.2. INSTITUCIONES INTEGRANTES:
 MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI

 SUB GERENCIA DE SALUD, EDUCACION, CULTURA Y DEPORTE
 CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO INDUSTRIAL N°34010 DEL BARRIO SAN
CRISTOBAL
1.3. FECHA:
 Abril - Diciembre del 2021.
II. RESUMEN EJECUTIVO

2.1. UNIDAD FORMULADORA
DENOMINACIÓN RESPONSABLE
Responsable de la formulación del Sub Gerencia de Salud, Educación, Cultura y Deporte

Plan
2.2. UNIDAD EJECUTORA.
DENOMINACIÓN RESPONSABLE
Responsable de la ejecución del Plan Sub Gerencia de Salud, Educación, Cultura y Deporte
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2.3. MODALIDAD DE EJECUCIÓN

Se realizará por administración directa afecto al Plan Operativo Institucional de la Municipalidad
Distrital de Yauli, mediante la coordinación de Alcaldía, Gerencia Municipal y órganos involucrados
en la consecución de las metas planteadas.
2.4. FUENTE DE FINANCIAMIENTO

Los recursos económicos necesarios para realizar esta actividad de “IMPLEMENTACIÓN DEL CENTRO
DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO INDUSTRIAL Nº 34014. EN ALIANZAS ESTRATÉGICOS INTER
INSTITUCIONAL CON LA MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI. Asciende a la suma de S/ 100,449.00
(Cien mil cuatrocientos cuarenta y nueve con 00/100 soles), el cual será administrado por la
Gerencia de Desarrollo Social, a través de la Sub Gerencia de Salud, Educación, Cultura y Deporte.
Debido a que cada gobierno local tiene autonomía económica política y administrativa conferida
mediante la Ley Nº 27972, Ley Orgánica de Municipalidades, puede disponer sus diferentes fuentes
de financiamiento para el desarrollo del Presente Plan Operativo, donde se recomienda el uso de
los recursos asignados por Fondo de Compensación Municipal, FONCOMUN de la Municipalidad
Distrital de Yauli
2.5. DURACIÓN DEL PLAN OPERATIVO:

El presente Plan Operativo tendrá una duración de (06) seis meses:
Fecha de Inicio : 01 de Abril del 2021

Fecha de Culminación : 31 de Diciembre del 2021.
2.6. ALIADOS ESTRATEGICOS

 Nivel Nacional: MINSA, MEF, RENIEC, INEI, SIS, MINEDU,
 Nivel Regional: UGEL, DREH
 Nivel Distrital: la Municipalidad Distrital, SISFOH y la Comunidad organizada.
 Medios de comunicación: ponen a disposición asistencia técnica y de plataformas para
el buen marketing del CETPRO Industrial
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III. ANTECEDENTES
Si bien es cierto se ha identificado que la educación, cultura y deporte constituye uno de los ejes principales
soportes para superar con éxito los desafíos de la sociedad peruana. Es la base para alcanzar un mayor
nivel de bienestar colectivo y desarrollo humano, para la consolidación del estado de derecho y de una ética
pública, para el despliegue del potencial cultural y para la innovación e integración con el mundo globalizado.
La problemática educativa se viene agravando por los altos niveles de pobreza que afecta a la mayor parte
de nuestra población particularmente en situaciones desempleo. Además, se tiene el avance del deterioro
de la calidad y equidad educativa, que se reflejan en las diferentes necesidades económicas y por ende la
presencia de grandes sectores excluidos del servicio educativo.
En nuestro país la inequidad es el gran tema de fondo, presentada por tres características bien arraigadas:
 Primero, el desempleo
 En segundo lugar; hablar de nivel cultural
 Tercero; la situación de pobreza económica.
Las oportunidades de los jóvenes y adultos con estas características para acceder a un puesto laboral
requieren un nivel cultural educativo son prácticamente nulas.
En estas condiciones, la Municipalidad Distrital de Yauli a través de la Sub Gerencia de salud, educación,
cultura y deporte, comenzó a implementar sus servicios educativos a través programas para todos aquellos
que quieren alcanzar un oficio personal, conforme a las normas educativas del Ministerio de Educación, todo
esto con la finalidad de alcanzar el objetivo que se establece en los lineamientos del sector educación como
es: “elevar las competencia y habilidades personales para alcanzar una educación de calidad para todos”.
Sin embargo, no se desarrollan habilidades y destrezas en ninguna de los centros de formación académica
en nuestro ámbito distrital.
Ante esta situación La Municipalidad Distrital de Yauli, a través de la Gerencia de Desarrollo Social y la Sub
Gerencia de Salud, Educación, Cultura y Deporte, ha tomado una decisión política de contribuir en el
desarrollo de competencias y capacidades en los jóvenes y adultos. Por lo tanto se pretende lograr los
objetivos que propugna el sector educación, lograr en los jóvenes y adultos con capacidades creativas,
innovadores y de investigación.
En tal sentido el plan propone la intervención de la atención a jóvenes y adultos, teniendo en cuenta su
formación integral, la que se encuentra y se ha identificado como población vulnerable a los riesgos de vicios
y malos hábitos de convivencia social. La definición de los diseños curriculares tiene como marco referencial
7
las innovaciones pedagógicas e institucionales que propugna la CETPRO INDUSTRIAL, las que contrastadas
con las necesidades educativas y de desarrollo de la población demandante de esta modalidad facilitan la
igualdad de oportunidades de aprendizaje para todos.
La reflexión que hagamos sobre el marco referencial nos ayuda a comprender la intencionalidad presente
en una de las normas de la educación técnico productivo, da sentido a los procesos pedagógicos y permite
recrear permanentemente nuestras propuestas pedagógicas e institucionales que faciliten a los
participantes la posibilidad de organizar su trayectoria educativa, de acuerdo a sus necesidades y a las
exigencias del país.
IV. BASES LEGALES:

 Constitución Política del Perú.
 Ley Nº 28044, Ley General de Educación, sobre Educación Técnico-Productiva.
 Ley Nº 29394, Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior.
 Ley N° 26300 - Ley de los Derechos de Participación y control ciudadanos.
 Decreto supremo Nº 004-2019-MINEDU.
 Decreto Legislativo N° 1440. Ley General del Sistema Nacional del Presupuesto.
 Decreto Legislativo N° 1375 – 2018 Articulo 41:(g) Propiciar la participación de la comunidad de
los gobiernos locales y regionales de los sectores productivos, organizaciones laborales y la
sociedad en las actividades educativas
 Decreto Supremo N°004-2019.
o Articulo 104: 1 (0) Celebrar convenios de cooperación en el ámbito de su competencia
que contribuyan a los fines de la Educación Técnico - Productiva
 Ley N° 27783. Ley de las Bases de Descentralización y Modificación.
 Ley N° 27972. Ley Orgánica de Municipalidades y Modificatorias.
 Ley N° 31084. Ley de Presupuesto del Sector Publico para el año 2021.
 Ley N° 27444. Ley del procedimiento Administrativo General.
 Ley Nº 29158, Ley Orgánica del Poder Ejecutiva.
 Artículo 82.- Educación, cultura, deportes y recreación
 Promover el desarrollo humano sostenible en el nivel local, propiciando el desarrollo de
comunidades educadoras.
 Construir, equipar y mantener la infraestructura de los locales educativos de su
jurisdicción de acuerdo al Plan de Desarrollo Regional concertado y al presupuesto que
se le asigne.
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 Apoyar la incorporación y el desarrollo de nuevas tecnologías para el mejoramiento del

sistema educativo. Este proceso se realiza para optimizar la relación con otros
sectores.
 Ley N° 28044 - Ley General de Educación.
 Artículo 3°.- La educación como derecho
 Artículo 27°.- La Educación a Distancia
 Artículo 37º. Educación Básica Alternativa
 Jóvenes y adultos que no tuvieron acceso a la educación regular o no
pudieron culminarla.
 Niños y adolescentes que no se insertaron oportunamente en la Educación
Básica Regular o que abandonaron el Sistema Educativo y su edad les impide
continuar los estudios regulares.
 Estudiantes que necesitan compatibilizar el estudio y el trabajo.
V. MARCO REFERENCIAL
El presente proyecto se encuentra enmarcado dentro de los lineamientos de política sectorial de la
Educación y la que se menciona a continuación:
El Ministerio de Educación, como ente Funcional dentro de sus objetivos institucionales se propone “Lograr
una educación de calidad” y tiene la obligación de garantizar aprendizajes efectivos de calidad para todos,
sin embargo, aún no se consiguen resultados satisfactorios, pues persisten las brechas. Como menciona en:
Artículo 37º. Educación Básica Alternativa
La Educación Básica Alternativa es una modalidad que tiene los mismos objetivos y calidad equivalente a la
de la Educación Básica Regular; enfatiza la preparación para el trabajo y el desarrollo de capacidades
empresariales. Se organiza flexiblemente en función de las necesidades y demandas específicas de los
estudiantes. El ingreso y el tránsito de un grado a otro se harán en función de las competencias que el
estudiante haya desarrollado.
La Alfabetización está comprendida en la Educación Básica Alternativa.
La Educación Básica Alternativa responde a las necesidades de:
a) Jóvenes y adultos que no tuvieron acceso a la educación regular o no pudieron culminarla.
b) Niños y adolescentes que no se insertaron oportunamente en la Educación Básica Regular o que

abandonaron el Sistema Educativo y su edad les impide continuar los estudios regulares.
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c) Estudiantes que necesitan compatibilizar el estudio y el trabajo.
El Ministerio de Educación en concordancia con el plan de Gobierno de la Educación peruana, la consulta

nacional de educación, las recomendaciones del gobierno para el sector y los acuerdos de UNESCO para la
comunidad internacional, propone 4 objetivos estratégicos inmersos en la solución de la problemática
expuesta:
 Formar ciudadanos con firme convicción democrática y con vocación de libertad.
Desarrollar competencias y habilidades para sostener las instituciones democráticas; afirmar los
principios de tolerancia y convivencia pacífica y las capacidades de generación de riqueza, desde el
respeto incondicional por la diversidad y la multiculturalidad del país.
 Lograr una educación básica de calidad para todos.
Lograr que el servicio educativo que reciben del estado los niños, adolescentes, jóvenes adultos de
toda condición social y étnica y cultural, tenga la misma calidad y les garanticen por igual el desarrollo
de competencias fundamentales para una vida plena como individuos y como ciudadanos.
 Fortalecer la escuela pública, asegurándole autonomía, democracia y calidad de aprendizaje.
Lograr que los centros educativos públicos de diferentes niveles, realicen gestiones con autonomía
eficiencia y democracia garantizando aprendizajes efectivos en el marco de su propio proyecto
educativo institucional y del proyecto educativo nacional.
 Mejorar drásticamente la calidad del desempeño y la condición profesional de los docentes.
Además, conforme a la Ley General de Educación, el docente debe participar en los eventos de
capacitación y actualización profesional, los cuales son considerados en la evaluación docente.
Políticas Educativas Concertadas De Huancavelica 2007 – 2021.
Objetivos:
 Educación Básica con Equidad y Calidad: Desarrollar una Educación Básica con calidad, al alcance de
todos, que cierre todas las brechas de inequidad educativa y desarrolle plenamente las capacidades del
educando.
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 Desempeño docente responsable, efectivo e innovador: Garantizar docentes profesionales responsables

e innovadores de los aprendizajes de sus estudiantes, promoviendo su desarrollo intelectual, afectivo,
ético, psicomotriz y sociocultural y que asuman un rol protagónico en el desarrollo regional, partiendo
de las demandas educativas locales, regionales y nacionales y en el marco de una educación intercultural,
bilingüe y productiva.
En el marco de la Ley General de Educación, Ley N° 28044, se establece que el Ministerio de Educación tiene
por finalidad definir, dirigir y articular la política de educación, cultura, recreación y deporte, en
concordancia con la política general del Estado. El Art. 4° de la Ley Orgánica del Ministerio de Educación
señala que “El Ministerio de Educación formula las políticas nacionales en materia de educación, cultura,
deporte y recreación, en armonía con los planes de desarrollo y la política general del Estado; supervisa y
evalúa su cumplimiento y formula los planes y programas en materias de su competencia”. El Ministerio de
Educación como ente Sectorial tiene como misión “Asegurar ofertas educativas pertinentes, de calidad, con
una perspectiva de interculturalidad, equidad, cohesión social y desarrollo humano sostenible”.
VI. JUSTIFICACION
En el presente Plan Operativo, plantea el desafío desde una mirada distinta, con políticos de inserción en el
sector socio productivo de nuestra región, aportando ideas y llevando a cabo proyectos que permitan
aumentar el empleo y la calificación. Asimismo de ofertas alternativas de especialización en Formación
Técnica específica, tal como lo plantea la Ley de Educación Técnico Profesional Nº 26058.
El distrito de Yauli, especialmente en cuencas como: Margen Izquierda, Ambato, Chopcca y Ccarhuacc, se
encuentran las necesidades de la gente, dio origen a la presente propuesta planteándose la formación del
“Técnico Productivo” insertas en un turístico en crecimiento, generando importantes demandas de servicio.
Por otra parte, hoy en día muchos Jóvenes y Adultos que han finalizado la escuela secundaria y deciden
continuar sus estudios, pretenden carreras cortas, con especialización y con la posibilidad de innovar y ser
reconocidos en ámbitos nuevos. En este contexto se plantea la Tecnicatura en Mecánica y Motores y
Computación e informática
El campo profesional pensando para la inserción del futuro egresado es amplio y muy fértil, y plantea la
necesidad de este tipo de formación en la región y nuestra localidad, evidenciados en los estudios realizados
que demuestran el interés por parte de nuestros Jóvenes y Adultos como también de Organizaciones en
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General, Municipios, Empresas privadas y particulares, de generar de esta manera las bases y el desarrollo
de la carrera de “Técnico Productivo CETPRO INDUSTRIAL en Mecánica y Montes y Computación e informática
Cabe destacar la importancia de brindar a los estudiantes más y mejores herramientas para acceder al
mundo de trabajo desde una sólida formación, que le permitan emprender la cultura del trabajo, instando a
un proyecto de vida y a la superación personal y social. Esto implica, la necesidad de generar cambios que
deben tener en cuenta este contexto, para lo cual desde el ámbito educativo se debe formar ciudadanos con
preparación científico técnico que posibilite su inserción en estos nuevos escenarios. En este contexto, se
hace necesario desarrollar una formación integral para lograr capacidad, profesionalismo y productividad,
ofreciendo conocimientos específicos y las posibilidades de actualización de saberes, adaptándolos a un
mundo de permanente cambios.
VII. EJECUCION DEL PLAN

7.1. BENEFICIARIOS
a) Beneficiarios Directos
 Se beneficiarán directamente a todos los jóvenes y adultos de los diferentes centros
poblados y el ámbito Distrital de Yauli.
b) Beneficiarios Indirectos
 La población beneficiaria de las acciones o intervenciones diseñadas son para toda la
población del distrito de Yauli.
 Acceso a los servicios.
 Identificación y seguimiento
 Cartera de clientes y sus características
 Determinación de la meta física y meta financiera
 Instrumento de gestión y transacción económica
 Oportunidad y eficacia de las intervenciones sanitarias
VIII. OBJETIVOS:
8.1. OBJETIVOS GENERALES:
Desarrollar capacidades empresariales de los jóvenes y adultos con la implementación del Centro
(Educación Técnico Productivo Industrial Nº 34014) en Alianzas Estratégicos Inter Institucional
con la Municipalidad del Distrito de Yauli – Huancavelica.
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8.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

a) Promover actividades como estilista profesional que se destaque en un ambiente altamente
continuo y competitivo, ya que con certeza pueda aprender a saber más sobre el curso de
estilismo y adquiera conocimiento exacto.
b) Formar profesionales como especialistas en recubrimientos exteriores o interiores,
aplicando a diferentes elementos constructivos sobre una superficie horizontal o vertical
para obtener mejor aspectos o protección de la estructura.
c) Promover actividades como Mecánica y Motores, analizar, diagnosticar y corregir fallas
mecánicas en los diferentes sistemas de los vehículos automotrices y motocicletas y sus
componentes electrónicos, elaborando programas administrativos y técnicos de
mantenimiento preventivo y correctivo.
IX. METAS POR ESPECIALIDAD

a) MECANICA Y MOTORES
 Sistema, suspensión, dirección, rodamiento y chasis
 Sistema eléctrico y electrónico de vehículos
 Mantenimiento de motores Diesel y gasolina
 Sistema de conversión de combustible
b) ESTÉTICA PERSONAL
 Tratamiento capilar y peinados
 Corte de cabello damas y varones
 Ondulacion permanentado
 Decoloración del cabello y trituración
c) COMPUTACION E INFORMATICA
 Digitación de textos ejecutivo empresarial
 Diseño de diapositivas y tecnologías de internet
 Administración de hojas de cálculo
 Diseño gráfico publicitario
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X. RECURSOS:
10.1. RECURSOS HUMANOS:
 Autoridades comunales, municipales y funcionarios.
 Representantes del CETPRO INDUSTRIAL N° 34014
10.2. RECURSOS ECONOMICOS:

 LA MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI, brinda la infraestructura para el funcionamiento
de CETPRO INDUSTRIAL Nº 34014 en el distrito mencionado. Recursos económicos
“propios” de la Municipalidad Distrital de Yauli, para Equipamiento, Herramientas,
Accesorios Diversos, Mobiliarios y Coordinador de CETPRO-Sede Yauli, con fuente de
financiamiento con el FONCOMUN.
XI. FINANCIAMIENTO
Los recursos económicos necesarios para realizar esta actividad de IMPLEMENTACIÓN DEL CENTRO DE
EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO “CETPRO INDUSTRIAL” Nº 34014. EN ALIANZAS ESTRATÉGICOS
INTER INSTITUCIONAL CON LA MUNICIPALIDAD DEL DISTRITO DE YAULI. Asciende a la suma de (S/.
100,449.00 (Cien mil cuatrocientos cuarenta y nueve con 00/100 SOLES) el cual será administrado
por la Gerencia de Desarrollo Social, a través de la Sub Gerencia de Salud, Educación, Cultura y Deporte.
Debido a que cada gobierno local tiene autonomía económica política y administrativa conferida mediante la
Ley Nº 27972, Ley Orgánica de Municipalidades, puede disponer sus diferentes fuentes de financiamiento
para el desarrollo del Presente Plan Operativo, donde se recomienda el uso de los recursos asignados por
Fondo de Compensación Municipal, FONCOMUN de la Municipalidad Distrital de Yauli.
XII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

Nº ACTIVIDADES AÑO 2021
M A M J J A S O N D
1 Formulación del POA X
2 Presentación del Plan X

Operativo a los actores
14
involucrados.
3 Adquisición e Instalación de X
máquinas – herramientas,
equipos para cada
especialidad.
4 Contratación de profesionales X
para el CETPRO del distrito.
5 Matricula y orientación X
vocacional.
6 Implementación del centro de

educación técnico productivo
X X X X X X X X
“CETPRO Industrial en el
Distrito de Yauli”.
7 Monitoreo de actividades X X X X
8 Informe Final x
XIII. PRESUPUESTO:
CUADRO ANALÍTICO DE COSTOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO
“CETPRO INDUSTRIAL” Nº 34014. EN ALIANZAS ESTRATÉGICOS INTER INSTITUCIONAL CON LA MUNICIPALIDAD
DEL DISTRITO DE YAULI.
ACTIVIDAD 1: Formulación del POA
PRECIO X
CLASIFICADOR DESCRIPCIÓN UNIDAD CANT. TOTAL
REFRIGERIO
(a)*
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ACTIVIDAD 2: Presentación del Plan Operativo a los actores involucrados.
PRECIO X
REFRIGERIO
(b)*
ACTIVIDAD 3: Adquisición e Instalación de máquinas – herramientas, equipos para cada especialidad.

CLASIF./GAST. DESCRIPCIÓN U.M. CANT. PREC.UNIT. PRECIO TOTAL
PELUQUERIA BASICA S/. 9,554.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Vaporizador aéreo de tratamiento
capilar Unidad 01 350.00 350.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Vaporizador aéreo de tratamiento 01

capilar de pie Unidad 350.00 350.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Secadora Unidad 01 250.00 250.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Plancha Unidad 01 279.00 1,000.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Rizadora Unidad 01 64.00 64.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Vaporizador de ozono para 01

tratamiento facial Unidad 150.00 150.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Lavadero de cabeza Unidad 01 400.00 400.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Flores en tela Unidad 01 20.00 20.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Tocados para novia Unidad 01 210.00 210.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Juego de cepillos Set 01 295.00 295.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Tijera mundial grande Unidad 01 30.00 30.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Tijera dentada Unidad 01 40.00 40.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Maquina de corte de cabello Wahl 01

color plomo. Unidad 250.00 250.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Maquina wahl pequeña Unidad 01 170.00 170.00
16
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Gorro termico Unidad 01 80.00 80.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Bigudies Unidad 01 155.00 155.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Agopeles Unidad 01 150.00 150.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Toallas Unidad 03 18.00 54.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Gorro eléctrico para calentar el 01

cabello Unidad 80.00 80.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Acelerador de tinte Unidad 01 2,000.00 2,000.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Gorro de jebe para mechas Unidad 01 20.00 20.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Crochet Set 01 75.00 75.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Campera o delantal Unidad 01 40.00 40.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Mangas impermeables Unidad 01 30.00 30.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Capa para tintes Unidad 01 33.00 33.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Carta de Colores Unidad 01 25.00 25.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Sillas para cortes de cabello para 01

niños. Unidad 250.00 250.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Lava pelo royal profesional. Unidad 01 360.00 360.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Mesas auxiliares. Unidad 02 250.00 500.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Tenazas o rizadores de 1/2’, 1’, 01

1.1/2’ pulgadas. Unidad 150.00 150.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Plancha de cerámica de 1/2’, 1’, 01

1.1/2’ pulgadas Unidad 288.00 288.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Vaporizador del rostro. Unidad 01 165.00 165.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Hervidoras eléctricas Unidad 01 90.00 90.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Capas térmicas. Unidad 20 20.00 400.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Bota pelo o cepillo de cuello. Unidad 20 25.00 500.00
17
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Espejos grandes de 80 por 2 mts. Unidad 01 50.00 50.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Tijeras de entresacar y pulidoras Unidad 24 20.00 480.00
39,000.00
COMPUTACION E INFORMATICA
2 . 3 . 1 99 . 1.99 COMPUTADORA Unidad 10 3,000.00 30,000.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 ESCRITORIO PARA PC Unidad 10 400.00 4,000.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 SILLAS DE ESCRITORIO Unidad 20 250.00 5,000.00
MECÁNICA DE MOTORES Y VEHÍCULOS BÁSICA S/. 24,895.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Juego de dados estrellados en mm

Stanley Set 01 440.00 440.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Juego de dados estrellados tubular Set 01

en mm Stanley 440.00 440.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Juego de dados hexagonales en mm Set 01

Stanley 440.00 440.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Juego de dados hexagonales tubular Set 01

en mm Stanley 440.00 440.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Juego de llaves mixtas en mm 01

Stanley Set 160.00 160.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Juego de llave doble corona en mm 01

2 . 3 . 1 99 . 1.99 Gata hidráulica de 3 toneladas 01

TRUPER Unidad 490.00 490.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Gata botella de 10 toneladas TRUPER Unidad 01 240.00 240.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Pluma hidráulica 3 toneladas 01

TRUPER Unidad 2,000.00 2,000.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Compresora 4 HP y el juego de 01

accesorios TRUPER Unidad 2,500.00 2,500.00
18
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Juego de dados estrellados en mm 01

Stanley Unidad 23.00 23.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Llave cruz o llave de rueda STANLEY Unidad 01 35.00 35.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Esmeril de banco mixto con cepillo 01

½ HP TRUPER Unidad 380.00 380.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Saca filtro Stanley 1’ Unidad 01 28.00 28.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Saca filtro Stanley ½’ Unidad 01 36.00 36.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Juego de medidor de compresión 01

gasolinera Bosch Unidad 820.00 820.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Juego de medidor de compresión 01

petrolero Bosch Unidad 130.00 130.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Calibrador de láminas pulgada y mm 01

STANLEY Unidad 30.00 30.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Taquímetro ½ pulgadas 30-148 LB 01

STANLEY Unidad 460.00 460.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Alicate de presión 1 y ½ pulgada 01

2 . 3 . 1 99 . 1.99 Pie de rey escala dual Stanley Unidad 01 119.00 119.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Hidrómetro de batería Racing 01

2 . 3 . 1 99 . 1.99 Cargador de batería de 20 01

amperios automático Bosch Unidad 480.00 480.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Medidor de aire de 10 a 120 PS Unidad 01 30.00 30.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Generador de energía a gasolina 01

230v Bosch Unidad 2,400.00 2,400.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Escáner multimarca Launch X431 Unidad 01 850.00 850.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Limpia inyectores Launch CNC-602 Unidad 01 170.00 170.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Regla de 60cm de fierro Stanley Unidad 01 6.00 6.00
19
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Prensa hidráulica 30 toneladas 01

P30.000 Stanley Unidad 2,500.00 2,500.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Juego de llaves hexagonales en mm 01

2 . 3 . 1 99 . 1.99 Juego de llaves torx en mm Stanley Set 01 60.00 60.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Juego de dados torx en mm Stanley Ser 01 77.00 77.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Juego de llaves cachimba pipa 01

2 . 3 . 1 99 . 1.99 Aceitero para autos Truper Unidad 01 12.00 12.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Bomba inyectora de grasa 24 Kg 01

Truper Unidad 620.00 620.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Alicate pela cables Stanley Unidad 01 80.00 80.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Juego de alicate quita seguros 01

interiores punta 1’Stanley Set 50.00 50.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Juego de alicate quita seguros 01

exteriores punta 1’ Stanley Set 50.00 50.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Juego de alicate universal 1’ Stanley Unidad 01 65.00 65.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Juego de alicate de corte 1’ Stanley Unidad 01 62.00 62.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Juego de alicate punta 1’Stanley Unidad 01 32.00 32.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Taladro electrónico con juego de 01

accesorios GSB 16 (750w) Bosch Unidad 340.00 340.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Juego de destornillador de golpe 01

plano Stanley Unidad 87.00 87.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Juego de destornillador de golpe 01

estrella Stanley Unidad 87.00 87.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Compresor de resorte de válvula 01

tipo arco tubo Stanley Unidad 120.00 120.00
20
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Compresor de amortiguador 01

hidráulico universal espirales
Launch Unidad 120.00 120.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Amoladora eléctrica GWS 26-180 Unidad 01 360.00 360.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Multitester digital Stanley Unidad 01 80.00 80.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Juego de micrómetro mm Stanley Set 01 1,700.00 1,700.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Juego de limas Stanley Set 01 27.00 27.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Juego de llaves en (T) Largas de 12 01

piezas del 6 al 19 mm Stanley Set 215.00 215.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Caballetes de 12 toneladas Truper Unidad 01 500.00 500.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Camilla para mecánica automotriz Unidad 01 140.00 140.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Caja de herramientas para auxilio 01

mecánico Unidad 90.00 90.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Hidrolavadora K4 Launch Unidad 01 1,600.00 1,600.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Llave de impacto mini ½ Stanley Unidad 01 500.00 500.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Lijadora orbital ¼ pliego 200W 01

2 . 3 . 1 99 . 1.99 Set de piezas de atornillador de 01

impacto Stanley Set 220.00 220.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Pulidora de 14CE (1400W) BOSCH Unidad 01 830.00 830.00
2 . 3 . 1 99 . 1.99 Tool trolley de 10 drawer stanley Unidad 01 300.00 300.00
TOTAL S/. 73,449.00
ACTIVIDAD 4: Contratación de profesionales para el CETPRO del distrito.
PRECIO TIEMPO/
UNIDAD DE PRECIO TOTAL
CLASIFICADOR DESCRIPCIÓN CANT. UNITARIO MES
MEDIDA
21
2.3.27.11. 99 SERVICIOS
DIVERSOS
2.3.27.11. 99 Profesional en
Servicio 1 1,500.00 6 9,000.00
Mecánica y Motores
2.3.27.11. 99 Profesional en
Computación e Servicio 1 1,500.00 6 9,000.00
Informática
2.3.27.11. 99 PROFESIONAL EN
Servicio 1 1,500.00 6 9,000.00
ESTETICA PERSONA
TOTAL 27,000.00
ACTIVIDAD 5: Matricula y orientación vocacional.
PRECIO X
REFRIGERIO
(d)*
ACTIVIDAD 6: Implementación del centro de educación técnico productivo “CETPRO Industrial en el

Distrito de Yauli”.
PRECIO X
REFRIGERIO
(e)*
ACTIVIDAD 7: Monitoreo de actividades
PRECIO X
REFRIGERIO
(f)*
22
ACTIVIDAD 8: Informe Final
PRECIO X
REFRIGERIO
(g)*
(a)*La Gerencia de Desarrollo Social a través de las Sub Gerencia realizara la formulación del POA
(b)* La Gerencia de Desarrollo Social a través de las Sub Gerencia hará presente del POA a los actores
involucrados para su conocimiento.
(d)* Para el apoyo de la inscripción de estudiantes se acondicionará un ambiente en las inmediaciones de la
Municipalidad Distrital de Yauli.
(e)* La gestión de los ambientes pedagógicos será cubierto con los ambientes que desgine la Municipalidad
Distrital de Yauli.
(f)*La Gerencia de Desarrollo Social a través de las Sub Gerencia realizara el monitoreo cada 2 meses
(g)* La Gerencia de Desarrollo Social a través de las Sub Gerencia realizara la rendición de cuenta
seguidamente del informe final.
XIV. ESTRATEGIAS, MONITOREO Y EVALUACION:

 ESTRATEGIAS
Para el desarrollo de las Actividades académicas de CETPRO, se cuenta bajo la coordinación con la
municipalidad, a fin de trabajar en conjunto, para el beneficio de las de los estudiantes.
a. Gestionar ante la Ugel- Huancavelica, el funcionamiento en acto resolutivo del CETPRO Nº 34040
de Ambato, con el CETPRO INDUSTRIAL Nº 34014 de san Cristóbal- Huancavelica.
b. Coordinación con las autoridades y población para la orientación vocacional captación de
participantes para las diferentes opciones ocupacionales y/o Especialidades.
c. Buscar alianza estratégica y cooperación inter institucional.
d. Mejorar la calidad de Educación.
e. Beneficios al culminar los estudiantes, obtendrán la titulación de auxiliar técnico o profesional
técnico.
23
f. La municipalidad convocara feria anual para la exposición de productos elaborados por los alumnos
de las opciones laborales.
g. Solicitar al director de la Ugel de Huancavelica la devolución de los bienes, equipos y maquinarias,
pertenecientes a CETPRO de Nº 34040, de Ambato de acuerdo al inventario institucional-CDA SISAY.
 MONITOREO
En este ítem se ha determinado que la Sub gerencia de salud, educación, cultura y deporte, con el apoyo
directo de la Gerencia de Desarrollo Social, realizara el monitoreo, así como de los trabajos a realizar
en el desarrollo de la actividad para ello se coordinara con la Sub Gerencia de Planeamiento,
Racionalización Estadística e Informática, a fin de poder atender los diferentes requerimientos según
el cuadro de necesidades que se presentan.
 EVALUACION
La evaluación se realiza a través de la Gerencia de Desarrollo Social, de manera cuantitativa y
cualitativa, mediante la presentación de boletas y documentos de entrega, a la vez analizando las
limitaciones presentadas para posteriormente poder superarlas.
Yauli, marzo del 2021.
24

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“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERU:

200 AÑOS DE INDEPENDENCIA

IMPLEMENTACIÓN DEL CENTRO DE EDUCACIÓN

IMPLEMENTACIÓN DEL CENTRO DE EDUCACIÓN

1.2. INSTITUCIONES INTEGRANTES:

 MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI

 Abril - Diciembre del 2021.

II. RESUMEN EJECUTIVO

Responsable de la formulación del Sub Gerencia de Salud, Educación, Cultura y Deporte

2.2. UNIDAD EJECUTORA.

2.3. MODALIDAD DE EJECUCIÓN

2.4. FUENTE DE FINANCIAMIENTO

2.5. DURACIÓN DEL PLAN OPERATIVO:

Fecha de Inicio : 01 de Abril del 2021

2.6. ALIADOS ESTRATEGICOS

IV. BASES LEGALES:

 Apoyar la incorporación y el desarrollo de nuevas tecnologías para el mejoramiento del

Artículo 37º. Educación Básica Alternativa

La Alfabetización está comprendida en la Educación Básica Alternativa.

La Educación Básica Alternativa responde a las necesidades de:

a) Jóvenes y adultos que no tuvieron acceso a la educación regular o no pudieron culminarla.

b) Niños y adolescentes que no se insertaron oportunamente en la Educación Básica Regular o que

c) Estudiantes que necesitan compatibilizar el estudio y el trabajo.

El Ministerio de Educación en concordancia con el plan de Gobierno de la Educación peruana, la consulta

 Formar ciudadanos con firme convicción democrática y con vocación de libertad.

 Lograr una educación básica de calidad para todos.

 Fortalecer la escuela pública, asegurándole autonomía, democracia y calidad de aprendizaje.

 Mejorar drásticamente la calidad del desempeño y la condición profesional de los docentes.

Políticas Educativas Concertadas De Huancavelica 2007 – 2021.

 Desempeño docente responsable, efectivo e innovador: Garantizar docentes profesionales responsables

VII. EJECUCION DEL PLAN

8.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

IX. METAS POR ESPECIALIDAD

10.2. RECURSOS ECONOMICOS:

XII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

1 Formulación del POA X

2 Presentación del Plan X

6 Implementación del centro de

ACTIVIDAD 1: Formulación del POA

ACTIVIDAD 2: Presentación del Plan Operativo a los actores involucrados.

ACTIVIDAD 3: Adquisición e Instalación de máquinas – herramientas, equipos para cada especialidad.

2 . 3 . 1 99 . 1.99 Vaporizador aéreo de tratamiento 01

2 . 3 . 1 99 . 1.99 Secadora Unidad 01 250.00 250.00

2 . 3 . 1 99 . 1.99 Plancha Unidad 01 279.00 1,000.00

2 . 3 . 1 99 . 1.99 Rizadora Unidad 01 64.00 64.00

2 . 3 . 1 99 . 1.99 Vaporizador de ozono para 01

2 . 3 . 1 99 . 1.99 Lavadero de cabeza Unidad 01 400.00 400.00

2 . 3 . 1 99 . 1.99 Flores en tela Unidad 01 20.00 20.00

2 . 3 . 1 99 . 1.99 Tocados para novia Unidad 01 210.00 210.00

2 . 3 . 1 99 . 1.99 Juego de cepillos Set 01 295.00 295.00

2 . 3 . 1 99 . 1.99 Tijera mundial grande Unidad 01 30.00 30.00

2 . 3 . 1 99 . 1.99 Tijera dentada Unidad 01 40.00 40.00

2 . 3 . 1 99 . 1.99 Maquina de corte de cabello Wahl 01

2 . 3 . 1 99 . 1.99 Maquina wahl pequeña Unidad 01 170.00 170.00

2 . 3 . 1 99 . 1.99 Gorro termico Unidad 01 80.00 80.00

2 . 3 . 1 99 . 1.99 Bigudies Unidad 01 155.00 155.00

2 . 3 . 1 99 . 1.99 Agopeles Unidad 01 150.00 150.00

2 . 3 . 1 99 . 1.99 Toallas Unidad 03 18.00 54.00

2 . 3 . 1 99 . 1.99 Gorro eléctrico para calentar el 01

2 . 3 . 1 99 . 1.99 Acelerador de tinte Unidad 01 2,000.00 2,000.00

2 . 3 . 1 99 . 1.99 Gorro de jebe para mechas Unidad 01 20.00 20.00

2 . 3 . 1 99 . 1.99 Crochet Set 01 75.00 75.00

2 . 3 . 1 99 . 1.99 Campera o delantal Unidad 01 40.00 40.00