ASIGNATURA:

PRACTICA PROFESIONAL

ACTIVIDAD 2. CUADRO SINPTICO: LEYES 5443 DE 2010 Y 6966 DE 2010

PRESENTA:

JESSICA LORENA MEJIA ROJAS

ID: 000385643

ANGELICA MARIA PINILLA URREGO

ID:

DIANA MARCELA ACOSTA

ID:

LIC.PEDAGOGIA INFANTIL
Se modifican los artculos 3 y 6 de la La Ministra de Educacin Nacional en
resolucin 5443 de 2010, que define las ejercicio de sus facultades legales y
VILLAVICENCIO/META caractersticas especificas de calidad de enMARZO
especial03las
DEestablecidas
2017 en la ley
los programas de formacin profesional en 1188 de 2008 y en el decreto 1295 de
educacin 2010
 3.1 El programa
dirigido a la
Artculo 3. formacin de
Denominaci docentes para el
n acadmica nivel de
del programa preescolar
y titulacin: fortalecer su
Decreto Resolucin 6966 la institucin orientacin hacia
educacin el desarrollo
Articulo 1. Modificar el superior y integral de los
Resuelve artculo 3 de la resolucin autonoma nios y nias
5443 del 30 de junio de universitaria,
2010, el cual queda as definir la 3.2 El programa
denominacin dirigido a la
del programa formacin de
de pregrado docentes para el
en educacin ciclo de primaria
teniendo en de la educacin
cuenta el bsica deber
Debe permitir que el
mismo orientarse a
estudiante conozca el
propsito lograr el
contexto de su futuro
desarrollo de las
desempeo y afronte las
competencias
realidades bsicas del
bsicas de los
ejercicio docente y
estudiantes
fortalecer el aprendizaje
colaborativo
contextualizado
 Artculo 6. Practica pedaggica

Es fundamental para el aprendizaje La prctica pedaggica

y el desarrollo de las competencias exige la interaccin
de los educadores, el programa presencial del estudiante
debe garantizar espacios de pregrado con los
formativos para desarrollar prctica estudiantes de preescolar,
Artculo 2. Modificar el
Resuelve como mnimo durante un (1) ao bsica o media, lo que
artculo 6 de la resolucin
lectivo escolar. permitir el desarrollo de
5443 del 30 de junio de 2010,
las competencias
el cual queda as
La institucin de educacin
superior diseara y
ejecutara una estrategia de
seguimiento y
acompaamiento de la
prctica que garantice el
mejoramiento del ejercicio
La ministra del
de educador
educacin nacional
en formacin
Se definen las caractersticas considero en formar a los educadores,
especficas Artculo 3.
de calidad de losVigencia. La presente
como agentes del sistema educativo,
resolucin rige a
programas de formacin profesional en partir de su como profesionales que apoyan y
publicacin
educacin, en el marco de las y modifica en lo acompaan a los nios, nias, jvenes
pertinente la Resolucin
condiciones de calidad, y se dictan 5443 dey adultos en sus procesos de
2010 desarrollo personal y de aprendizaje
 Artculo 1. Objeto. Fijar las caractersticas especficas de
calidad de los programas de formacin profesional en
educacin. Deber organizar el programa de formacin
profesional en educacin con una concepcin integral,
interdisciplinar y flexible
Decreto Resolucin 5443

Comunicarse efectivamente de
Artculo 2. Perfil manera verbal y no verbal
educador. Es un
Resuelve profesional con
formacin pedaggica Reconocer y valorar la
que orienta procesos diversidad, los derechos
de enseanza y de individuales y colectivos
aprendizaje y gua,
acompaa y promueve Indagar y analizar de manera
la formacin y el crtica y reflexiva las
desarrollo de3.1 El
las programa dirigido a la formacin de
interacciones fsicas, sociales y
docentes
competencias de sus para el nivel de preescolar
culturales fortalecer en
que se desarrollan
estudiantes su orientacin haciacontexto
el desarrollo integral de los
nios y nias
Artculo 3. Denominacin acadmica
Aprender autnomamente por
del programa y titulacin. La institucin 3.2 El programa dirigido a la formacin de
iniciativa personal y actualizar
de educacin superior definir la docentes para el ciclo de primaria de la
los conocimientos y prcticas
denominacin del programa de pregrado educacin bsica deber orientarse para lograr el
en educacin en coherencia con el desarrollo de las competencias bsicas de los
propsito del mismo
 3.3 El programa dirigido a la formacin de
docentes para el ciclo de secundaria de la
educacin bsica y para la educacin media

Resuelve