UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA

FACULTAD DE INGENIERÍA ELECTRICA Y ELECTRÓNICA

QUÍMICA I (BQU01) CICLO 2020-I

INFORME DE LABORATORIO NO 5: ELECTROQUÍMICA

SECCIÓN: ………… FECHA: …...…/……..../………..

PROFESORAS: MG. ING. MARIA ISABEL RODRIGUEZ M.

DRA. LUPE PIZAN TOSCANO

MSC. RAQUEL MEDINA RODRIGUEZ

ELABORADO POR: Mg. I. MARIA ISABEL RODRIGUEZ M.

INTEGRANTES (Apellidos, nombres y código):

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EXPERIMENTO 1: CELDAS GALVANICAS

En el presento experimento se preparan soluciones elctroliticas de CuSO 4 (ac), ZnSO4(ac)

y FeSO4(ac) Fe2(SO4)3(ac)

Después de observar el experimento complete el siguiente cuadro de resultados:

Tabla de Resultados de celdas Galvanicas

CELDA ZINC- COBRE Zn(s) I Zn2+ (1 M) II Cu2+ (1 M) I Cu(s)
Reaccion en el anodo, E° reducción
Reaccion en el catodo, E° reducción Zn2+ (1 M)
Reaccion global
E celda teorico (voltios)
E celda experimental (voltios) 1.069
Desviacion
% de error
CELDA ZINC- HIERRO Zn(s) I Zn2+ (1 M) II Fe+2 (1 M),Fe+2 (1 M)I Pt(s)
Reaccion en el anodo, E° reducción
Reaccion en el catodo, E° reducción
Reaccion global
E celda teorico (voltios)
E celda experimental (voltios) 1.45
Desviacion
% de error
CELDA COBRE -HIERRO Cu (s)I Cu2+(1 M) II Fe+2 (1 M),Fe+2 (1 M)I Pt(s)
Reaccion en el anodo, E° reducción
 Reaccion en el catodo, E° reducción
Reaccion global
E celda teorico (voltios)
E celda experimental (voltios) 0.4
Desviacion
% de error
Observaciones y conclusiones

Cuestionario

1. Define los siguientes conceptos: a. Cátodo b. Oxidación c. Celda voltaica d. Electrólisis. Corrosión
2. ¿Cuál es la función del puente salino?
3. ¿Qué es un electrolito y para qué se utiliza?
4. ¿Cuándo se utilizan electrodos inertes?

EXPERIMENTO 2: CELDA DE CONCENTRACIÓN

Después de observar y analizar el video Celda de concentración, mediante la ecuación de Nernst calcule el
potencial de la celda para cada par de soluciones de nitrato de cobre Cu(NO3)2, utilice las concentraciones
1M, 0.1m, 0.01M, 0.001M, 0.0001M, 0.00001M. Compare ambos resultados con el obtenido
experimentalmente.

R= 8.314 J/mol ºK T=20ºC T= ºK 1F= 96480 C

R= 8.314 J/mol ºK T=20ºC 1F= 96480 C

Concentracion de Concentracion de Potenciales teoricos Potenciales
(Cu2+) concentrado (Cu2+) diluido experimentales
1M 0.1M
1M 0.01M
1M 0.001M
1M 0.0001M
1M 0.00001M

Cuestionario

1. ¿Cuál es el efecto de la variación concentración en el voltaje de una celda galvánica?

2. ¿Cuál es el la influencia de la disminución de temperatura en el voltaje de una celda galvánica?
3. ¿Por qué hay diferencia entre los potenciales teóricos y experimentales?
4. ¿Cuáles son los factores que afectan el potencial de una celda galvánica?
5. Calcula el potencial de la siguiente celda, de acuerdo con las condiciones especificadas. Cu(s) I Cu 2+
(0.02 M) II Ag+ (0.02 M) I Ag(s)
 6. Calcula el potencial de la siguiente celda. Indica si sería espontánea. Justifica tu respuesta. Ag(s) I Ag +
(0.02 M) II Cu2+ (0.02 M) I Cu(s)

EXPERIMENTO 3: ELECTROLISIS DEL AGUA

Después de observar el video electrolisis del agua, utilizando la Ley de Faraday calcule la cantidad en gramos
de hidrógeno liberado y compárelo con el obtenido experimentalmente. Dónde: P= 758.7 mmHg V=25mL T=
290.5°K

Electrolisis del agua

Corriente promedio (mA) 300
Tiempo de aplicación de la corriente (min) 9
Reaccion en el anodo, E° reducción
Reaccion en el catodo, E° reducción
Reaccion global
E celda teórico (voltios)
Volumen teórico de O2 (ml)
Volumen de teórico H2 (ml)
Volumen de experimental de H2 (ml) 25
Masa de H2
% de error
Observaciones y Conclusiones

Cuestionario

1. Considera la electrólisis del BaCl2 fundido. ¿Cuántos gramos de Ba metálico se pueden producir al
pasar 0.5 amperes durante 30 minutos?
2. ¿Cuáles son los electrodos más utilizados para hacer una electrólisis?
 3. ¿Por qué la electrolisis es un proceso no espontaneo?

Experimento: Electrogalvanizado

Después de observar y analizar los videos de corrosión complete el siguiente cuadro

Datos Experimentales resultados

Masa inicial del electrodo de cobre (g) 15

Masa final del electrodo de cobre (g) 14.8

Masa inicial de la llave (g) 21

Masa final de la llave (g) 21.1
Corriente promedio (mA) 130
Tiempo de aplicación de la corriente (min) 50

Peso equivalente del cobre

Observaciones y conclusiones

Cuestionario

1. Calcula la carga (C) que paso por la celda electrolítica.

2. Calcula la masa y el número teórico de moles de cobre que deben haberse depositado sobre la llave.

3. Calcula el número de moles de cobre teóricos depositados.

4. Calcula el porcentaje de error entre el valor y el valor teórico.

5. Sugiere las fuentes de error del experimento.

6. Escribe las medias reacciones que ocurrieron en el proceso.

EXPERIMENTO: CORROSIÓN

Después de observar y analizar los videos de corrosión complete el siguiente cuadro

CLAVO + AIRE+ AGUA

Reaccion anodica, E° reducción
Reaccion catodica, E° reducción
Reaccion global
E celda teorico (voltios)
Color y aspecto general
 CLAVO+ DISOLUCIÓN DE NACI + AIRE
Reaccion anodica, E° reducción
Reaccion catodica, E° reducción
Reaccion global
E celda teorico (voltios)
Color y aspecto general

CLAVO + AGUA DESTILADA

Reaccion anodica, E° reducción
Reaccion catodica, E° reducción
Reaccion global
E celda teorico (voltios)
Color y aspecto general

CLAVO + CLORURO DE CALCIO ANHIDRO (CACL2)

Reaccion anodica, E° reducción
Reaccion catodica, E° reducción
Reaccion global
E celda teorico (voltios)
Color y aspecto general
Conclusiones y observaciones

Cuestionario de Corrosión

1. ¿Cuál fue la evidencia visual de la corrosión del fierro en la disolución de NaCl? Argumenta tu respuesta
con una breve explicación.

2. ¿Por qué no se observó corrosión en el fierro con el agua destilada?

3. ¿Cuál fue el agente o sustancia química que provocó la oxidación del fierro en el agua aireada?

4. Si eliminas el oxígeno de la disolución, ¿lograrás evitar la corrosión del fierro? ¿Por qué?
BIBLIOGRAFÍA

 Herring; Harwood; Petrucci (2003 ). Química General, PRENTICE HALL 8º edición,

 W. L. Masterton, C. N. Hurley (2003). Química Principios y Reacciones. 4ª edición Thomson Editores.

 Brown Theodore (2009) Química: La Ciencia Central. 11mo edición. México, Pearson Educación de
México. Cap 3. Pag107-108.

 Chang Raimond (2006) Química. 4ta edición. Mexico, McGrawHill Interamericana de México.  Timberlake
Karen C-Timberlake William (2003). Química. 2da edición. México, Pearson Educación de Mexico

Elaborado por Mg. Ing. María Isabel Rodríguez Morales