Iniciación al Baloncesto

Práctica 2

PhD. Sergio J. Ibáñez

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Grupo de Optimización del Entrenamiento y Rendimiento
Deportivo
Facultad de Ciencias del Deporte
Universidad de Extremadura
sibanez@unex.es
 Modelos de Enseñanza/Entrenamiento – Aprendizaje
Deportivo
TEACHER-CENTERED STUDENT-CENTERED
APPROACH (TCA) APPROACH (SCA)

¿CÓMO ES LA
ENSEÑANZA

Direct Instruction (DI) Tactical Game Approach

Universidad de Extremadura

Modelo Tradicional (TGA)

Modelo Alternativo
Iniciación al Baloncesto

Modelo Técnico
PhD. Sergio J. Ibáñez

Modelo Mecanicista Modelo Táctico

Modelo Comprensivo

DEPORTIVA?

2
 Metodología de enseñanza/entrenamiento
TEACHER-CENTERED
STUDENT-CENTERED
APPROACH
APPROACH
Direct Instruction (DI)
Tactical Game Approach (TGA)
Orientación Conductista
Orientación Cognitivista
Estrategias de Práctica Analíticas
Estrategias de Práctica Globales
Mecanicista
Constructivista
Automatizar
Universidad de Extremadura

Experimentar
Técnicas Deportivas
Iniciación al Baloncesto

Las técnicas deportivas como

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Estereotipadas, cerradas, y
definidas previamente respuesta a problemas del juego

Basado en el deporte Basado en el deportista

¿CÓMO HACER? ¿QUÉ HACER?

Técnica Táctica

“Eficacia probada” “Eficacia por demostrar”

3
 Modelos de Enseñanza/Entrenamiento
– Aprendizaje Deportivo

MODELO MODELO MODELO MODELO MODELO

TCA X Y Z SCA
Universidad de Extremadura
Iniciación al Baloncesto

CONTINUUM
PhD. Sergio J. Ibáñez

¿DIFERENCIAS?

4
 Diseño de tareas
ELEMENTOS
ELEMENTOS FORMALES TOMA DE DECISIÓN
FUNCIONALES

Balón Ataque-Defensa Una

Cooperación-
Portería/Canasta Dos
Oposición

Terreno de juego Técnica-Táctica Varias

Reglas básicas n
Universidad de Extremadura

Atacante
Iniciación al Baloncesto
PhD. Sergio J. Ibáñez

Defensor

Compañeros TAREAS
COMPLETAS Y
Adversarios COMPLEJAS
5
 Aplicación práctica

MODELO
¿Qué objetivo CENTRADO EN EL
A PROFESOR
persigo?
P
L TÉCNICO
I
C
A
Universidad de Extremadura

C
Iniciación al Baloncesto

I
PhD. Sergio J. Ibáñez

Ó MODELO
CENTRADO EN EL
N
ESTUDIANTE

COMPRENSIVO

6
 Modelo Comprensivo para la
Enseñanza Deportiva
Teaching Game for Understanding (TGfU)

FORMAS
JUGADAS

PERCEPCIÓN
RENDIMIENTO
DEL JUEGO
Universidad de Extremadura

ALUMNO
Iniciación al Baloncesto
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CONCIENCIA EJECUCIÓN
TÁCTICA MOTORA

TOMAR DECISIONES
APROPIADAS

¿QUÉ ¿CÓMO
HACER? HACER?

7 (Adaptado de Bunker y Thorpe, 1.982)

 Modelo Comprensivo para la
Enseñanza Deportiva
Teaching Game for Understanding (TGfU)
FORMAS
JUGADAS PARTICIPACIÓN
PERIFÉRICA

CONOCIMIENTO EJECUCIÓN
EMERGENTE CONTEXTUALIZADA

DEPORTISTA
CONCEPTO DE DESARROLLO DE
JUEGO LA TÉCNICA
Universidad de Extremadura
Iniciación al Baloncesto
PhD. Sergio J. Ibáñez

PENSAMIENTO EJECUCIÓN
ESTRATÉGICO MOTORA

TOMAS DE DECISIÓN

PERCEPCIÓN DEL SELECCIÓN DE

OBJETIVO ¿QUÉ ¿CÓMO LA TÉCNICA
HACER? HACER?
8
(Adaptado de Kirk y MacPhail, 2.002)
 Aplicación Práctica

•TAREA
COMPARACIÓN DE TRADICIONAL
TAREAS •TAREA
COMPRENSIVA

EVOLUCIONAR UN
JUEGO SIMPLE EN
TAREA
COMPRENSIVA
Universidad de Extremadura

•ENTRADAS A
CANASTA
Iniciación al Baloncesto

CONSTRUCCIÓN DEL •UNO CONTRA

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ATAQUE UNO
•MOVIMIENTO DE
RECEPCIÓN

• EVITAR LA
CONSTRUCCIÓN DE PENETRACIÓN
LA DEFENSA • AYUDA Y
RECUPERACIÓN

9
 Comparación de Tareas
Experimentar una tarea de
enseñanza/entrenamiento
diseñada bajo el modelo
tradicional y otra bajo el
modelo alternativo.
Universidad de Extremadura
Iniciación al Baloncesto

 ¿Cuál les ha gustado más?

PhD. Sergio J. Ibáñez

 ¿Cuál es más motivante?

 ¿Cuál emplearían en sus
clases o entrenamientos?

10
 Comparación de Tareas
TRADICIONAL COMPRENSIVA
Universidad de Extremadura
Iniciación al Baloncesto
PhD. Sergio J. Ibáñez

¿Cuál es más motivante?

¿Con cuál han participado más?
¿Cuál es más real?
¿Cuál emplearían en sus clases/entrenamientos
11
 Comparación de Tareas
TRADICIONAL COMPRENSIVA
Universidad de Extremadura
Iniciación al Baloncesto
PhD. Sergio J. Ibáñez

¿Cuál es más motivante?

¿Con cuál han participado más?
¿Cuál es más real?
¿Cuál emplearían en sus clases/entrenamientos
12
 Comparación de Tareas
TRADICIONAL COMPRENSIVA
Universidad de Extremadura
Iniciación al Baloncesto
PhD. Sergio J. Ibáñez

¿Cuál es más motivante?

¿Con cuál han participado más?
¿Cuál es más real?
¿Cuál emplearían en sus clases/entrenamientos
13
 Comparación de Tareas
TRADICIONAL COMPRENSIVA
Universidad de Extremadura
Iniciación al Baloncesto
PhD. Sergio J. Ibáñez

¿Cuál es más motivante?

¿Con cuál han participado más?
¿Cuál es más real?
14 ¿Cuál emplearían en sus clases/entrenamientos
 Comparación de Tareas
TRADICIONAL COMPRENSIVA
Universidad de Extremadura
Iniciación al Baloncesto
PhD. Sergio J. Ibáñez

¿Cuál es más motivante?

¿Con cuál han participado más?
¿Cuál es más real?
15
¿Cuál emplearían en sus clases/entrenamientos
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Práctica 2

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