Esc. Sec. Gral No. 4 “Othón Arroníz Báez ”.

CCT 30DES0148C
Resultados de evaluación diagnóstica
Geografía de México y el mundo
Grado: 1° Grupo: A, B, C, D, E.
Total de alumnos: 96 de los cuales; A: 24 NA:72

Aprendizaje esperado % logrado

Reconoce la utilidad de diferentes
25%
representaciones cartográficas de la Tierra.
Distingue diferencias en la información 25%
geográfica representada en mapas de
escalas, mundial, nacional y estatal.
Relaciona los climas con la distribución de 25%
la vegetación y la fauna en la Tierra.
Reconoce implicaciones naturales, sociales, 25%
culturales y económicas del crecimiento
urbano en el mundo.

Los alumnos evidencian dificultades en sus aprendizajes esperados.

Es necesario, fortalecer sus aprendizajes a través de metodologías dinámicas, ya que
presentan un rezago académico importante
Por ello las estrategias elegidas para mejorar estos aspectos serán:

 Realizar mapas conceptuales, esquemas.

 Lectura de compresión y de textos en voz alta, con los cuales el alumno (a)
participe, dando ideas u opiniones e interpretación personal.
 Análisis de temas , más profundo.
 Esc. Sec. Gral No. 4 “Othón Arroníz Báez ”.
CCT 30DES0148C
Resultados de evaluación diagnóstica
Formación cívica y ética II
Grado: 2° Grupo: A, B, C, D
Aprendizaje esperado % logrado
Comprende los cambios físicos y
emocionales que experimenta durante la
adolescencia y valora las implicaciones 50%
personales que trae consigo el ejercicio
temprano de su sexualidad.
Comprende los elementos que intervienen 50%
en un conflicto y crea las condiciones
básicas para solucionarlas

Los estudiantes evidencian fortalezas en entender la importancia de aprender una etapa

muy importante en su vida que es la adolescencia.
Comprenden causas y consecuencias en los elementos que intervienen en conflicto y que
realizar para solucionarlo.
ACCIONES PARA MEJORAR

 Estrategias y acciones para mejorar los aprendizajes a través de nuevas

metodologías de trabajo.
 Estrategias elegidas para mejorar el fortalecimiento de sus aprendizajes.

 Lecturas individuales y grupales con analogías y dilemas para su reflexión.

 Se utilizarán diferentes lecturas de textos afines a los temas para relacionarlos con
los sucesos cotidianos.
 Debates y mesas redondas.
 Se organizarán y prepararán a los alumnos con la temática para llevar a cabo
diálogo y discusiones que fomenten la participación asertiva y democrática.
 Esc. Sec. Gral No. 4 “Othón Arroníz Báez ”.
CCT 30DES0148C
Resultados de evaluación diagnóstica
Formación cívica y ética III
Grado: 3° Grupo: B, C
Aprendizaje esperado % logrado
Autorregulación y ejercicio responsable de
35%
la libertad
Conocimiento y cuidado de si mismo 35%
Manejo y resolución de conflictos 35%
Participación social y política 35%
Respeto y valoración de la diversidad,
sentido de pertenencia a la comunidad, la 35%
Nación y la humanidad

Los estudiantes evidencian dificultades especialmente en reconocer la importancia de los

principios éticos de su formación.
Comprender causas y consecuencias, cambios y permanencia en los procesos y a partir del
análisis en las actividades a realizar para fortalecer los aprendizajes.
Reconocer que valorar y cuidar su persona, contribuye a fortalecer su identidad
ACCIONES PARA MEJORAR

 Estrategias y acciones para mejorar los aprendizajes a través de nuevas

metodologías de trabajo.
 Estrategias elegidas para mejorar el fortalecimiento de sus aprendizajes.

 Lecturas individuales y grupales con analogías y dilemas para su reflexión.

 Se utilizarán diferentes lecturas de textos afines a los temas para relacionarlos con
los sucesos cotidianos.
 Debates y mesas redondas.
 Se organizarán y prepararán a los alumnos con la temática para llevar a cabo
diálogo y discusiones que fomenten la participación asertiva y democrática.