Unidad N° 3. Módulo N° 3 

Instituciones de Atención a Personas con Discapacidad. 

 
  

CENTRO DE DÍA 

Introducción​:

La  primer  parte del Módulo N° 3 del Curso Orientador / Auxiliar para Centro de 

Día  o  Centro  Educativo  Terapéutico,  tiene  como  objetivo  describir  ¿Qué  es? ¿Cuáles 
son los objetivos? ¿Cómo se organiza? y ¿Cómo funciona? un Centro de Día.  

Para  ello  nos  basamos  en  la  Resolución  N°  1328/2006  ​“Modificación  del 
Marco  Básico  de Organización y Funcionamiento de Prestaciones y Establecimientos 
de  Atención  a  Personas  con  Discapacidad”,  el  que  fue  incorporado  al  Programa 
Nacional de Garantía de Calidad de la Atención Médica. 

Definición:

Es  el  servicio  que  se  brindará  al  niño,  joven  o adulto con discapacidad severa 
o  profunda,  con  el  objeto  de  posibilitar  el  más  adecuado  desempeño  en  su  vida 
cotidiana,  mediante  la  implementación  de  actividades  tendientes  a  alcanzar  el 
máximo desarrollo posible de sus potencialidades. 

La  determinación  de  la  discapacidad  severa  o  profunda  de  los  beneficiarios 
deberá  tener  en  cuenta  el  diagnóstico  funcional  de  los  mismos,  lo  que  implica  la 
consideración  de  su desempeño en forma integral. Es decir, evaluando las aptitudes, 
intereses  y  posibilidades  de  la  persona  con  discapacidad  desde  una  perspectiva 
bio-psico-social. 

Objetivos:

A  través  de  las  actividades  que  se  desarrollen  se  procurará  alcanzar  los 
siguientes objetivos: 

a) Lograr la máxima independencia personal. 

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b) Adquirir hábitos sociales tendientes a la integración social. 

c) Integrarse adecuadamente al medio familiar de pertenencia. 

d) Evitar el aislamiento en el seno familiar o institucional. 

e)  Desarrollar  actividades  ocupacionales  previamente  seleccionadas  y 

organizadas de acuerdo a las posibilidades de los concurrentes. 

f) Apoyar y orientar a la familia. 

g)  Implementar  actividades  tendientes  a  lograr  la  participación  de  los 

concurrentes en programas de acción comunitaria, acordes con sus posibilidades. 

h)  Mantener  las  conductas  de  autovalimiento  adquiridas  que  se  pueden 
perder por desuso o cambios funcionales. 

El  Centro  de  Día procurará, fundamentalmente, brindar contención a personas 

que  por  el  nivel  severo  o  profundo  de  su  discapacidad  no  estén  en  condiciones  de 
beneficiarse  de  programas  de  educación  y/o  rehabilitación,  y  tratará  en  todos  los 
casos  de  estimular  intereses  y  desarrollar  aptitudes  en  los  beneficiarios  para 
alcanzar en cada caso el mayor nivel de desarrollo posible. 

El  tipo  de  discapacidad  de  los  beneficiarios  puede  ser  mental,  motriz, 
sensorial  o  visceral,  pero  en  todos  los  casos  el  nivel  de  la  misma  será  severo  o 
profundo o puede tratarse también de personas multidiscapacitadas. 

Beneficiarios:

•  Jóvenes  y  adultos  con  discapacidad  severa  o  profunda  imposibilitados  de 

acceder a la escolaridad, capacitación y/o ubicación laboral. 

•  ​Niños  con  discapacidad  severa  o  profunda  que  no  puedan  acceder  a  otro 
tipo  de  servicios.  Preferentemente,  en  las  etapas  anteriores  se  procurará  en  todos 

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los  casos  su  atención  en  servicios  de  Estimulación  Temprana,  sistema  educativo  o 
Centros Educativo Terapéuticos. 

Los  beneficiarios  se  agruparán  por  edad  y  diagnóstico  funcional  en  servicios 
independientes  para  niños  y  adolescentes  y  servicios  para  jóvenes  y  adultos, 
pudiendo compartir el equipo directivo, básico y técnico asistencial. 

Pautas de Ingreso y Egreso:

•  Ingreso: ​Preferentemente a partir de los 14 años. En las etapas anteriores se 
procurará  en  todos  los  casos  su  atención  en  servicios  de  Estimulación  Temprana, 
sistema  educativo  o  Centros  Educativo  Terapéuticos.  En  caso  de  producirse  un 
ingreso antes de los 14 años deberá justificarse el mismo. 

•  Egreso:  Las  causas  de  egreso  de  un  concurrente  pueden  ser  de  diferente 
tipo, tales como: 

o  Alcanzar  niveles  de  desarrollo  que  le  permitan  acceder  a  servicios 

educativos y/o laborales más adecuados a su nueva situación. 

o  Haber  alcanzado  los  objetivos  del  plan  de  tratamiento  propuesto  por  el 
Centro de Día. 

o  Modificación  de  sus  condiciones  psico-físicas  de  forma  tal  que  sea 
imposible  su  permanencia  en  un  centro  de  día,  y  requiera  para  su  atención otro tipo 
de servicio especializado. 

oC
​ ambios en su situación socio-familiar que imposibiliten su permanencia. 

Tipo de Prestación:

Atención  en  grupos  organizados  a  partir  de  criterios  de  edad,  diagnóstico 
funcional, condiciones psicofísicas de los integrantes y actividades a realizar. 

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Modalidad: ambulatoria. 

La  atención  individual  también  deberá  ser  contemplada  en  cada  caso  en 
particular para la atención de ciertos aspectos específicos. 

Cantidad  de  personas  con  discapacidad  por  grupo: preferentemente hasta 10 

personas. 

Equipo Técnico Profesional:

El  Centro  de  Día  deberá  contar  con  un  equipo  Técnico  Profesional  básico, 
para una población de aproximadamente 30 concurrentes: 

Equipo Básico (obligatorio): 

a) 1 Director 

b) 1 Terapista Ocupacional 

c) 1 Médico 

d) 1 Psicólogo 

e) 1 Asistente Social 

Equipo de Apoyo (Obligatorio): 

f) Orientadores (1 cada 10 concurrentes) 

g) Auxiliares de Orientadores (1 por turno) 

Profesionales según discapacidad: 

h) Kinesiólogo 

i) Musicoterapeuta. 

j) Fonoaudiólogo 

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k) Psicomotricista 

l) Otras especialidades con incumbencia y reconocidas oficialmente 

El  director  y  profesionales  y  técnicos  mencionados  en  b),  c),  d),  e),  f) y g) son 
de  participación  básica  y  los  señalados  en  h),  i)  ,  j)  y  k)  deberán  encontrarse  en  los 
diferentes  servicios de acuerdo con la patología que se trate y el perfil que desarrolle 
el Centro. 

El  instrumento  de  evaluación  para  la  modalidad  tomará  en  cuenta  una  carga 
horaria  global,  tanto  para  b),  c),  d)  y  e)  como  para  h)  i)  j)  k)  y  l)  y permitirá que cada 
servicio  la  distribuya  de  acuerdo  a  su  perfil  poblacional,  estableciéndose  un mínimo 
de carga horaria semanal de 4 hs. 

La  concurrencia  del  Director,  Orientadores  y  Auxiliares  de  Orientadores  al 

Centro  de  Día  deberá ser continua, no así la del resto de los profesionales que puede 
alternarse de acuerdo con los requerimientos de la programación. 

El  perfil  técnico  profesional  del  Director,  Orientadores  y  Auxiliares  de 

Orientadores del Centro de Día será el siguiente: 

•  Podrán  desempeñarse  como  Directores,  profesionales  y  /o  docentes 

especializados  con  incumbencia  en  los  aspectos  asistenciales,  terapéuticos  y 
educativos. 

•  Podrán  cumplir  el  rol  de  Orientadores,  profesionales,  técnicos 

especializados  y/o  docentes  con  formación afín a la discapacidad y capacitación en 
la  actividad  específica,  estudiantes  de  carreras  afines  cursando  los  dos  últimos 
años y maestros comunes capacitados a tal fin. 

•  Podrán  cumplir  el  rol  de  auxiliares  de  Orientadores,  profesionales,  técnicos 
especializados  y/o  docentes  con  incumbencia  en  los  aspectos  asistenciales, 
terapéuticos  y/o  educativos,  así  como  estudiantes  de  carrera  afín  o  auxiliares  de 
enfermería. 

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Servicios y Actividades:

El Centro de Día deberá disponer para la atención de sus concurrentes: 

Servicios: 

•  Atención  médica:  ​actualización  de  diagnósticos,  pronósticos  y  seguimiento 

de  los  tratamientos.  Prescripción  y/o  control  de  medicamentos  y  estudios 
específicos.  Derivación  y  coordinación  con  otros  servicios  médicos  especializados 
donde recibe atención el concurrente. 

•  Apoyo  familiar  y/o  individual:  se  desarrollarán  acciones  tendientes  a 

fortalecer  los  vínculos  con  el  grupo  familiar  del  concurrente  y  desarrollar  otros 
nuevos con otros integrantes del medio donde se desenvuelve. 

Actividades: 

El  centro  de  día  podrá  desarrollar  actividades  alrededor  de  los  siguientes 
puntos, entre otras: 

•  Actividades  de  integración:  ​desarrollo  de  actividades  integradas  en  el 

Centro  de  Día,  privilegiando  el  ámbito  familiar  y  comunitario,  de  acuerdo  con  las 
posibilidades  de  los  concurrentes.  Se  procurará  la  utilización  de  recursos 
comunitarios,  promoviendo  la  realización  de  paseos  a  pie, o en transportes públicos 
o  privados,  festejos  y  juegos  socializadores,  participación en espectáculos públicos, 
etc.,  teniendo  en  cuenta  en  todos  los  casos  las  características  y  posibilidades  de  la 
población concurrente. 

• Actividades de la vida diaria: se contemplará todo lo relativo a la adquisición 
y mantenimiento de hábitos de higiene, alimentación, vestido, hogar, etc. 

•  Actividades  laborales  no  productivas:  Desarrollo  de  diferente  tipo  de 

actividades  de  acuerdo  con  las  aptitudes  e  intereses  de  los  concurrentes, 

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procurando  alcanzar  el  mayor  grado  de  autorrealización  posible  (trabajo  con 
cerámica, papel, cartón, mimbre, telas, etc.) 

•  Actividades  de  Expresión  Corporal  o  Educación  Física:  se  desarrollarán 

actividades  de tipo recreativo, con juegos de iniciación a nivel individual o grupal que 
permitan alcanzar el nivel más amplio posible de comunicación y expresión. 

Otras  actividades:  Se  implementarán  actividades  individuales  y/o  grupales 

tendientes  a  establecer  un  canal  de  comunicación,  integración,  expresión,  etc.  que 
quedarán  a  criterio del equipo profesional teniendo en cuenta el perfil poblacional de 
cada  servicio  ​(Estas  actividades  deberán ser planificadas de acuerdo a las características particulares de cada servicio, 
estableciéndose  como  válida  cualquier  actividad  que  estimule  la  integración,  comunicación,  autonomía  y  /o  expresión  del 
concurrente  y  que  esté  enmarcada  en  el  plan  de  tratamiento  individual  y  la  planificación  del  dispositivo  de  atención.  Dichas 
actividades  serán  coordinadas  por  docentes,  técnicos  y/o  profesionales  con  formación  en  la  discapacidad  y  capacitación 
específica). 

Frecuencia de Atención:

Por  las  características  del  servicio  que  se  ofrece  el  mismo  deberá  funcionar 
de lunes a viernes en turno mañana y/o tarde. 

Las  actividades  se  desarrollarán  durante  todo  el  año,  pudiéndose  interrumpir 
por  vacaciones  en  aquellos  casos  que  la  situación  socio  -  familiar  de  los 
concurrentes así lo permita. 

En  los  Centros  de  Día  de  jornada  simple  podrá  haber  comedor  para  los 
concurrentes que no puedan almorzar en su domicilio. 

NOTA:  Por  las  características  específicas  de  estos  servicios,  en  caso  de 
Centros  de  Día  destinados  a  personas  con  discapacidad  visual,  la  atención  podrá 
ser brindada en Jornada Simple, Jornada Doble y Jornada Reducida. 

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Reglamento Interno de un Centro de Día:

El  siguiente  es  un  ejemplo  de  un  reglamento  interno  de  un  Centro  de  Día  que 
funciona  en  la  actualidad.  La  finalidad  de  abordar  el  mismo  es  que  los  estudiantes 
del  curso  tengan acceso a este instrumento que deben conocer muy bien para poder 
desarrollar  su  función  en  este  tipo  de  institución,  en  él  quedan  explicitados  los 
deberes  y  derechos  de  todo  el  personal  y  los  roles de cada uno de los profesionales 
que desarrollan su tarea en el mismo.   

1. TÍTULO PRELIMINAR 

El  presente  Reglamento  tiene  por objeto proporcionar un marco de regulación 

preciso  para el desarrollo de las funciones del Centro de Día. Sus preceptos serán de 
aplicación preferente salvo que reviste contradicción con normas de superior rango. 

2. OBJETIVOS 

2.1.  Regular  las  relaciones  personales  entre  todos los miembros que integran 

el servicio de Centro de Día. 

2.2. Establecer con claridad sus respectivos derechos y deberes. 

2.3.  Ordenar  el  funcionamiento  del Centro para alcanzar el mayor rendimiento 

posible. 

3. EQUIPO DE TRABAJO 

3.1  Estará  compuesto  por  todo  el  personal  que  trabaja  directa  o 
indirectamente  con  el  concurrente.  El  equipo  será  conformado  un  director,  un 
médico,  un  psicólogo,  un  coordinador,  un  administrador,  un  trabajador  social,  un 
terapista  ocupacional,  una  profesora  de  arte,  una  equino  terapeuta  en  el  desarrollo 
de la estimulación motriz, talleristas y orientadores. 

3.2 DERECHOS Y DEBERES DEL PERSONAL 

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3.2.1 

Derechos. 

a) Participar activamente en la vida del Centro. 

b)  Formular  ante  el  órgano  competente  iniciativas  que  considere  oportunas  y 
pertinentes, sugerencias y reclamos. 

c)  Que  les  sea  facilitada  dentro  de  las  posibilidades  del centro la asistencia a 
cursos, simposios y otras actividades que beneficien a su formación. 

d) Estar informado de todos los asuntos relacionados con el Centro 

e) Asistir a las reuniones de equipo con voz y voto. 

f)  Respecto  a  los  permisos  y  días  libres  de  que  dispone  el  personal  laboral, 
habrán de solicitarse al menos, una semana de antelación. 

g)  Si  por  causas  imprevistas  no  pueden  asistir  al  Centro,  lo  comunicarán 
telefónicamente o por otro medio urgente, a la mayor brevedad posible. 

h)  Participar  activamente en las reuniones interdisciplinares propuestas por el 

equipo del centro. 

i)  Apoyar  en  diferentes  tareas  y  actividades  del  centro  (comidas,  hidratación, 
recepción de concurrentes, paseos...). 

j)  Analizar  la  correcta  ubicación  de  los  concurrentes  en  talleres,  recreos  y 
actividades de la vida diaria dándoles una finalidad terapéutica. 

k)  Garantizar  la  correcta  utilización  y  limpieza  de  todos  los  materiales, 
aparatos, utensilios, etc que se encuentren en el centro. 

l) Control y petición de material de taller. 

m)  Tendrán  derecho  a  15  minutos  de  pausa  los  talleristas u orientadores que 

trabajen  media  jornada  y  30  minutos  los  que  trabajen  jornada  completa.  (Tiempo 

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que  quedará  a  consideración  de  cada uno, si almuerza o ingiere un refrigerio es libre 

de realizar la tarea que considere oportuna) 

3.2.2 Deberes. 

a) Asistir puntualmente a la jornada laboral. 

b)  Presentar  programación  de  las  actividades  a  desarrollar  con  los 

concurrentes así como la evaluación de su implementación. 

c) Cumplimentar los cuadernos de seguimiento del taller correspondiente. 

d)  Evolucionar  las  historias  clínicas  una  vez  por  mes,  y  un  informe  trimestral 
para los profesionales que corresponda. 

d) Asistir a las reuniones de trabajo. 

e) Participar en la organización el Centro. 

f)  Velar  por  el  cumplimiento  de  las  normas  de  convivencia  establecidas  en  el 
Centro. 

g)  Participar  activamente,  en  función  de  los  acuerdos,  en  las  actividades 
complementarias  programadas  y  establecidas  por  la  Programación  General  del 
Centro (Campamentos, viajes, visitas.). 

h) Colaborar de forma activa en el cuidado de edificio, instalaciones y material 
del Centro. 

i)  Cuidar  de  manera  permanente  que  ningún  concurrente  permanezca  en 
cualquier  espacio  físico  sin,  al  menos,  ser  observado  y/o  asistido  por  un orientador, 
tallerista o profesional. 

J)  Mantener  las  puertas de entrada, del patio, del portón que da a la calle y del 

SUM  cerradas  con  llave.  Su  apertura  quedará  bajo  criterio  y  responsabilidad  del 
tallerista a cargo de la actividad. 

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k)  No  suplir  las  funciones  de  otro  compañero  si  ello  no  fue  previamente 
consensuado. 

l) Respetar los alcances de su profesión de acuerdo a las leyes vigentes. 

m)  Guardar  silencio  sobre  los  procesos  patológicos  que  sufran  los  usuarios 
así como de los asuntos referentes a su intimidad. 

3.3 FUNCIONES DEL PERSONAL 

DIRECCIÓN 

•  Como  máximo  responsable  técnico  debe  planificar,  organizar,  distribuir, 

supervisar  y  coordinar  las  diversas  actividades  y  servicios  velando  por  la  eficacia  y 
calidad de los mismos. 

• Impulsa, organiza y coordina las tareas para la consecución de los objetivos. 

•  Coordina  las  sesiones  de  trabajo  del  equipo  técnico,  para  el  buen 
funcionamiento del Centro. 

•  Dirigir,  coordinar  e  inspeccionar  el  funcionamiento  de  las  unidades, 

programas  y  dependencias,  con  el  fin  de  mantener  los  parámetros  de  calidad  en  la 
prestación del servicio. 

• Representar al centro cuando ello así le sea requerido. 

• Proporcionar y promover la seguridad e higiene en el trabajo. 

• Confeccionar proyectos y solicitar y justificar subvenciones para el centro. 

• Convocar y participar en las reuniones del equipo de valoración. 

•  Elaborar  la  memoria  anual  de  los  programas,  así  como  evaluar  sus 
resultados. 

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•  Llevar  la  coordinación  y  seguimiento  del  personal  y  funcionamiento  del 

centro. 

• Diseñar y evaluar los sistemas de información. 

• Conseguir patrocinio de proyectos por parte de empresas privadas. 

•  En  ocasiones  la  figura  de  director  puede  ser  compatibilizada  con  otras 
responsabilidades,  coincidiendo,  por  ejemplo,  en  la  misma persona las funciones de 
director y de psicólogo. 

COORDINACIÓN 

•  El  coordinador  del  Equipo  de  Recursos  Humanos  del  Centro  de  Día  deberá 
encargarse  de  coordinar  y  efectuar  el  seguimiento  de atención que se presta a cada 
beneficiario. En concreto, sus funciones más importantes son las siguientes: 

•  Supervisar  el  cumplimiento  de  las  funciones  de  los  integrantes  del  equipo 
(del personal, del centro, de estancia de los usuarios,…). 

•  Facilitar  la  comunicación  entre,  la  dirección,  la  administración  y  la  comisión 
directiva de la ONG. 

• Facilitar la comunicación entre el personal, y la familia. 

•  Coordinar  el  trabajo  de  cada  profesional  de  la  salud,  orientador,  auxiliar  y 
voluntarios de forma individual y grupal, así como la evaluación del mismo. 

•  Colaborar  en  las  funciones  del  equipo  de  valoración  y  transmitir  las 
decisiones que éste adopte. 

• Cooperar en las tareas del personal técnico, aunando esfuerzos. 

• Supervisar los equipos, medios y existencias del centro. 

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•  Comunicar  la  fecha,  características,  ubicación  de  las  nuevas 

incorporaciones  tanto  de personal, como de concurrentes y hacer un seguimiento de 
las mismas. 

• Supervisar las tareas de mantenimiento y limpieza. 

•  Elaborar  los  partes  de  incidencias,  caídas  y  llevar  al  día  la  Carpeta  de 
Registros del personal, y la documentación requerida de la misma. 

•  Comunicar  a  la  dirección  cualquier  tipo  de  incidencia  sucedida  durante  la 
atención al concurrente y necesidades del servicio. 

• Asumir las funciones de prevención de riesgos laborales. 

En  ocasiones,  las  funciones  asignadas  al  coordinador  podrán  ser  asumidas 
por el director del centro. 

ÁREA DE ADMINISTRACIÓN 

•  Apoyo  administrativo  a  todas  las unidades del centro, redacción de actas en 

las reuniones que lo requieran. 

•Trámite  de  solicitudes  para  la  prestación  del  Servicio  de  Centro  de  Día, a los 
organismos de salud o educación que se requiera. 

•  Registro  y  archivo:  Recepción,  registro,  reparto,  clasificación  y  archivo  de 

todo tipo de escritos. 

•  Custodiar  y  mantener  actualizada,  la  documentación  del  centro  y  de  los 

concurrentes. 

• Contactos con familiares para trámites administrativos exclusivamente. 

• Trámites para la recaudación económica de los usuarios. 

• Aplicación de la informática a la gestión y evaluación del Centro. 

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• Recogida y libramiento de correspondencia. 

• Orientación al público. 

• Atención telefónica. 

•  Redacción  de  correspondencia,  preparación  de  liquidaciones,  cálculo  de 

nóminas y operaciones análogas. 

•  Articular  y  brindar  la  información  requerida  por  el  equipo  de  abogados  y  el 
despacho  contable  que  estén  contratados  y  desempeñen  el  ejercicio  de  sus 
funciones para el Centro de Día. 

• Efectuar cobros y pagos. 

MÉDICO 

•  Realizar  un  reconocimiento  médico  a  cada  nuevo  concurrente 

cumplimentando  la  correspondiente  historia  clínica,  y  realizar  el  seguimiento  de  los 
mismos. 

•  Custodiar  y  mantener  actualizada  la  historia  clínica  del  concurrente  una vez 

al  mes  y  realizar  un  informe  evolutivo  trimestral  como también llevar el control de la 
farmacopea,  debidamente  actualizado  con  todas  las  derivaciones  médicas 
necesarias, en la Carpeta de Registro de cada concurrente. 

• Coordinarse con el servicio sanitario de cada usuario. 

•  Elaborar  las  pautas  para  el  control  terapéutico  de  las  patologías  crónicas 
concomitantes  que  pudieran  presentar  los  usuarios  (diabetes,hipertensión  arterial, 
artrosis,  etc.)  y  establecer  el  control  dietético  de  acuerdo  a  las  necesidades 
nutricionales de cada concurrente. 

• Rellenar las certificaciones profesionales que le correspondan. 

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•  Informar  y  asesorar  a  la  familia  sobre  la  necesidad  de  realizar  pruebas 
complementarias, suplementos nutricionales y/o derivación a otros profesionales. 

• Supervisar el estado sanitario de las distintas dependencias. 

• Formar al personal en los hábitos de higiene y salud en el trabajo. 

•  Colaborar  con  los  responsables  del  centro  en  la  elaboración  de  los  criterios 
de inclusión de los pacientes. 

• Determinar el grado de dependencia progresivo de cada concurrente. 

• Participar en la elaboración de los programas de enfermería. 

• Dirigir al personal sanitario a su cargo. 

•  Planificar  y  ejecutar  las  acciones  formativas  con  familiares  y  personal  del 

Centro de Día. 

• Colaborar en los estudios de investigación. 

•  Proporcionar,  en  las materias de su competencia, formación e información a 

las familias de los concurrentes y a las instituciones. 

ÁREA PSICOLÓGICA 

•  Realizar  la  valoración  neuropsicológica, diagnóstico emocional y conductual 

del enfermo, y elaborar el informe psicológico. 

•  Custodiar  y  mantener  actualizada  la  historia  clínica  del  concurrente  una vez 

al mes y realizar un informe evolutivo trimestral en la Carpeta de 

• Registro de cada concurrente. 

• Completar y evolucionar brevemente su actividad, el desarrollo, la fecha y los 
participantes, en los cuadernos correspondientes de cada taller. 

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•  Realizar  de  entrevistas  psicodiagnósticas  individuales,  familiares,  y 

psicoterapia individual. 

•  Construir  y  confeccionar  las  historias  clínicas  de  los  pacientes  mediante 

entrevistas exhaustivas y el seguimiento interdisciplinario de cada caso. 

•  Proponer  y/o  realizar  intervenciones  que  se  refieran  a  la  mejora  de  las 
competencias psico-educativas de los pacientes. 

•  Ofrecer  espacios  terapéuticos  para lograr un acercamiento individual, grupal 

y familiar, a los fines de elaborar situaciones y optimizar las intervenciones. 

•  Marcar  los  objetivos  terapéuticos  y  evaluar  los  programas  de 

psicoestimulación individual y grupal, en colaboración con el personal técnico. 

• Realizar el seguimiento de intervención. 

•  Establecer  las  estrategias  de  intervención  conductual  y  emocional  con  el 

enfermo. 

•  Custodiar  y  mantener  al  día  la  documentación  relativa  a  la  evolución  de  la 
enfermedad,  en  cuanto  a  capacidades  cognitivas  y  funcionales  y  el  estado 
emocional y conductual del concurrente. 

•  Realizar  la  valoración  y  tratamientos  psicológicos  de  patologías 

relacionadas con el cuidador principal en lo relativo a la relación con el concurrente y 
su entorno. 

•  Programar las actividades de intervención con la familia para la aceptación y 
afrontamiento de la discapacidad de su tutelado. 

• Organizar y dirigir los grupos de autoayuda y terapia familiar. 

•Colaborar  en  las  tareas  de  reclutamiento,  selección,  formación  y  salud 

laboral. 

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•  Diseñar,  colaborar  y  participar  en  los  estudios  de  investigación  que  se 
estimen oportunos. 

•  Proporcionar  formación  e  información  a  las  familias  de  los  usuarios  y  a  las 

instituciones, dentro de las materias de su competencia. 

ÁREA DE TRABAJO SOCIAL 

•  Integrada  por  aquellos  profesionales  imprescindibles  para  el  desarrollo  de 

las  labores  fundamentales de valoración, captación, atención, seguimiento y cese de 
los usuarios del Centro. 

Son sus funciones principales: 

•  Apoyo  técnico  a  nivel  de  asesoría  tanto  a  los  usuarios  como  al  resto  de  las 
unidades del Centro. 

•  Elaboración  de  programas  de  intervención  individual  y/o  colectiva  de 

manera integral e interdisciplinar. 

•  Intervención  a  nivel  de  tratamiento  directo  individualizado  o  en  grupo  en  la 
materia de sus competencias profesionales. 

•  Aquellas  encomendadas  por  la  dirección  dentro  del  ámbito  de  sus 
competencias profesionales. 

•  Planificar  y  organizar  el  trabajo  social  del  Centro,  mediante  una  adecuada 
programación de objetivos y racionalización del trabajo. 

•  Colaborar  y  realizar  aquellos  estudios  encaminados  a  investigar  los 

aspectos sociales relativos a los usuarios. 

•  Ejecutar  las  actividades  administrativas  y  realizar  los  informes  sociales  de 

los  usuarios  y  los  que  le  sean  pedidos  por  la  dirección  del  centro,  facilitar 
información  sobre  los  recursos  propios,  y  ajenos  y  efectuar  la  valoración  de  la 
situación personal, familiar y social. 

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•  Custodiar  y  mantener  actualizada  la  Evolución  de  cada  concurrente  una vez 

al  mes  y  realizar  un  informe  evolutivo  trimestral  en  la  Carpeta  de  Registro  de  cada 
concurrente. 

• Completar y evolucionar brevemente su actividad, el desarrollo, la fecha y los 
participantes, en los cuadernos correspondientes de cada taller. 

•  Realizar  las  gestiones  necesarias  para  la  resolución  de  problemas  sociales 
que afecten a los usuarios. 

Funciones del Trabajador Social: 

Entre  las  funciones  más  importantes  que  compete  asumir  a  este  profesional 
destacan: 

– Recepción individual de las visitas. 

– Información básica y orientación. 

– Información y derivación a otros programas. 

– Información y derivación a recursos comunitarios fuera del centro. 

– Asesoramiento en cuestiones legales y sociales. 

– Participación en sesiones formativas e informativas. 

–  Prestación  de  ayudas  técnicas;  gestión  y  seguimiento  de  solicitudes  y 

préstamos. 

ÁREA DE TERAPIA OCUPACIONAL 

• Participar en el plan general de actividades del centro. 

•  Custodiar  y  mantener  actualizada  la  historia  clínica  del  concurrente  una vez 

al  mes  y  realizar  un  informe  evolutivo  trimestral  como también llevar el control de la 

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farmacopea,  debidamente  actualizado  con  todas  las  derivaciones  médicas 

necesarias, en la Carpeta de Registro de cada concurrente. 

• Completar y evolucionar brevemente su actividad, el desarrollo, la fecha y los 
participantes, en los cuadernos correspondientes de cada taller. 

•  Realizar  actividades  auxiliares  de  psicomotricidad,  lenguaje,  dinámicas  y 

rehabilitación personal y social de los usuarios, propias de su especialidad. 

•  Colaborar  en  las  materias  de  su  competencia  en  los  programas  que  se 
realicen  de  formación  e  información  a  las  familias  de  los  usuarios  a  las 
instituciones. 

• Colaborar en el seguimiento o la evaluación de los concurrentes. 

•  Participar en el equipo técnico para la realización de valoraciones, revisiones 
y seguimiento en relación con su especialidad profesional. 

•  Asesorar  a  los  profesionales  del  centro  en  las  materias  de  sus 
competencias profesionales. 

• Participar en las áreas de ocio y tiempo libres de los usuarios. 

•  Garantizar  el  correcto  desempeño  de  las  necesidades  básicas,  cuando  el 
concurrente  tenga  que  valerse  sí  mismo  para  realizarlas.  (Alimentación,  educación, 
higiene, trámites personales.) 

•  Facilitar  la  realización  de  las  actividades  básicas  de  la  vida  cotidiana, 
ofreciendo los apoyos necesarios. 

•  Diseñar  y  elaborar  equipamiento  personal y ambiental, fijo y móvil destinado 

a  mejorar  las  posibilidades  de  autonomía  de  los  concurrentes  dentro  del  centro  de 
día. 

•  En  general,  todas  aquellas  actividades  no  especificadas  anteriormente  que 

le sean solicitadas y que tenga relación con lo anterior. 

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ÁREA ARTES VISUALES 

• Implementación de las actividades en los talleres. 

• Participar en el plan general de actividades del centro. 

•  Custodiar  y  mantener  actualizada  la  Evolución  de  los  concurrentes  una  vez 
al mes y realizar un informe evolutivo trimestral en la Carpeta de 

• Registro de cada concurrente. 

• Completar y evolucionar brevemente su actividad, el desarrollo, la fecha y los 
participantes, en los cuadernos correspondientes de cada taller. 

•  Participar en el equipo técnico para la realización de valoraciones, revisiones 
y seguimiento en relación con su especialidad profesional. 

•  Asesorar  a  los  profesionales  del  centro  en  las  materias  de  sus 
competencias profesionales. 

• Participar en las áreas de ocio y tiempo libres de los usuarios. 

AREA DE ESTIMULACION MOTRIZ, EQUINOTERAPIA. 

• Implementación de las actividades en los talleres. 

• Participar en el plan general de actividades del centro. 

•  Custodiar  y  mantener  actualizada  la  Evolución  de  los  concurrentes  una  vez 
al  mes  y  realizar  un  informe  evolutivo  trimestral  en  la  Carpeta  de  Registro  de  cada 
concurrente. 

• Completar y evolucionar brevemente su actividad, el desarrollo, la fecha y los 
participantes, en los cuadernos correspondientes de cada taller. 

•  Participar  en  el  equipo  técnico  para  la  realización  de  valoraciones, 
revisiones y seguimiento en relación con su especialidad profesional. 

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• Participar en las áreas de ocio y tiempo libres de los usuarios. 

•  Explorar  y  desarrollar  la  actividad  en  espacios  propicios  debidamente 

habilitados,  cumpliendo  con  el  marco  regulatorio  de  seguro  e  inscripción  que  exige 
el Ministerio de Salud para prestaciones de apoyo como esta. 

• El profesional que desempeñará esta tarea, deberá fundamentar su actividad 
y cumplir con la idoneidad para desarrollarse en la misma. 

ORIENTADORES 

•  Tienen  como  función  la  de  asistir  al  usuario  del  Centro  de  Día  en  la 
realización  de  las  actividades  de  la  vida  diaria  que  no  pueda  realizar  de  manera 
independiente,  debido  a  su  discapacidad  y  efectuar  aquellos  trabajos  encaminados 
a  su  atención  personal  y  de  su  entorno.(  discapacidades  severas  de  alto  grado, 
parálisis cerebral por ejemplo) 

Entre otros se indica: 

- Higiene personal del usuario. 

- Realizar  aquellos  servicios  auxiliares  que  de  acuerdo  con  su  preparación 
técnica le sean encomendados. 
- Comunicar las incidencias que se produzcan sobre la salud de los usuarios. 
- Colaborar  con  el  equipo  de  profesionales  mediante  la  realización  de  tareas 
elementales que complementen los servicios especializados de aquellos. 

•  En  todas  las  relaciones  o  actividades  con  el  usuario, procura complementar 

el  trabajo  asistencial,  educativo  y  formativo  que  reciba  de  los  profesionales 
respectivos. 

•  Poner  en  conocimiento  de  la  dirección  cualquier  anomalía  o deficiencia que 

observen  en  el  desarrollo  de  la  asistencia  o  en  la  actuación  del  servicio 
encomendado. 

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• Completar y evolucionar brevemente su actividad, el desarrollo, la fecha y los 
participantes,  en  los  cuadernos  correspondientes  de  cada  taller, si estuviera a cargo 
del mismo. 

•  Proporcionar  educación  sanitaria  al  personal  del  centro  (en  caso  de 
necesidad). 

AUXILIARES TALLERISTAS 

•  Tienen  como  función  cuidar  y  asistir  a  los  concurrentes,  según  las 

necesidades  de  cada  uno,  para  posibilitar  el  desarrollo  del  taller  planteado  y 
coordinado por cada profesional en el área que corresponda. 

• Completar y evolucionar brevemente su actividad, el desarrollo, la fecha y los 
participantes, en los cuadernos correspondientes de cada taller. 

•  Apoyar  en  diferentes  tareas  y  actividades  del  centro  (hidratación, 

alimentación...). 

• Atender la recepción y despedida de los concurrentes. 

• Implementación de las actividades en los talleres. 

• Acompañamiento y vigilancia durante el paseo y salidas al exterior. 

•  Ayuda  en  los  desplazamientos,  comunicación  y  requerimientos  de  los 

concurrentes para proporcionarles bienestar. 

PLANTEL DE VOLUNTARIOS 

•  Tienen  como  función  cuidar  y  asistir  a  los  concurrentes,  según  las 

necesidades  de  cada  uno,  para  posibilitar  el  desarrollo  del  taller  planteado  y 
coordinado por cada profesional en el área que corresponda. 

•  Estarán  en  constante  supervisión,  y  se  les  brindara  la  formación  necesaria 
para desempeñar su función como auxiliares u orientadores. 

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4. DEBERES DE LOS CONCURRENTES 

a)  Respetar  la  dignidad  y  función  de  los  educadores  y  de  cuántas  personas 
trabajan  en  el  Centro,  así  como  las  normas  de  convivencia  establecidas  en  este 
Reglamento. 

b) Asistir a las actividades complementarias, si sus padres lo autorizan. 

c) Asistir regular y puntualmente al Centro. 

d) Respetar el edificio, instalaciones, mobiliario y material del Centro. 

e) Respetar la dignidad personal de cada compañero. 

f) Mostrar la debida corrección en el atuendo personal e higiene. 

g)  Realizar  responsablemente  las  actividades  encomendadas  y  venir provisto 

del material necesario para su realización. 

5. DERECHOS DE LOS CONCURRENTES 

a)  A  ser  educado  en  valores  de  comprensión,  tolerancia  y  convivencia 

democrática. 

b) A respetar las instalaciones, mobiliario y material didáctico del Centro. 

c) A que las actividades educativas se acomoden a su nivel de maduración. 

d)  A  formular  cuantas  iniciativas,  sugerencias  y  reclamaciones  estimen 

oportunas, siempre que sean presentadas de forma correcta. 

e) A que se respete su opinión así como a expresarse libremente. 

f)  A  tener  recreos  de  al  menos  15  min.  cada  40/60  min.  de  actividades 
programadas,  quedando  a consideración del profesional a cargo, la prolongación del 
mismo, evaluando el desgaste y la estimulación recibida durante la actividad. 

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g)  A  tener  un  seguro  de  accidentes  que  cubra  las  actividades  de  centro  así 
como las actividades externas a éste. 

6. ACCIDENTES Y ENFERMEDAD 

•  En  caso  de  accidentes  durante  el  horario  en  el  que  el  concurrente 
permanece en el Centro se procederá de la siguiente manera: 

a)  Si  el  accidente  es  grave  y  requiere  una  intervención  urgente,  se  llamará  de 
inmediato  a  los  servicios  médicos.  Si  el  concurrente  requiere  ser  trasladado  al 
hospital,  será  al  Hospital  XXX,  salvo  que  el  responsable  del  menor  decida  otra 
alternativa. 

b)  En  caso  de  una  indisposición  o  accidente  leve,  que  no  requiere  una 
urgencia  extrema,  se  avisará  a  la  familia  (vía  telefónica),  para  que  pasen  por  el 
Centro a recoger a su hijo y dispongan lo que crean oportuno. 

c)  Si  llegado  el  momento  del  aviso telefónico no se contactara con alguien en 

casa  del  menor,  o  quien  esté  (padre,  madre o tutor legal) no disponen de los medios 
precisos  para  hacerse  cargo  de  atender  al menor, será la Responsable del Centro de 
Día el encargado de acompañar al menor a un centro de urgencias. 

d)  En  ningún  caso  se  le  administrará  medicamento  alguno  a  los  menores, 
salvo cuando esté debidamente prescripto. 

e)  Si  el  menor  necesita  ser  medicado  durante  el  tiempo  que  permanece  en el 
Centro,  solo  se  administrará  si  se  acompaña  de  la  correspondiente  receta  médica 
actualizada,  y  la  autorización  por  escrito  para  la  administración  del  medicamento 
por el personal del Centro. 

f)  Cuando  el  menor  tenga  una  enfermedad  infecciosa  (varicela,  rubéola.),  NO 
podrá asistir al Centro hasta su total recuperación. 

7. DERECHOS DE LOS PADRES 

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a)  Los  padres  y  tutores  tienen  el  derecho  a  ser  informados  de  cualquier 
aspecto relacionado con la evolución de sus hijos o tutelado. 

b)  Acudir  al  responsable  de  la  institución, en un encuentro consensuado, para 

formular  razonablemente  y  correctamente  las  peticiones  o  quejas  que  crean 
oportunas, en orden a la educación de sus hijos. 

c) A participar en las Tutorías de Familia organizadas por el Centro. 

d) A ser informados de las actividades programadas por el Centro. 

Referencias Bibliográficas:

● Resolución  N°  1328/06​.  ​(2006).  “Modificación  del  Marco  Básico  de 

Organización  y  Funcionamiento  de  Prestaciones  y  Establecimientos  de 
Atención  a  Personas  con  Discapacidad”.  ​Ministerio  de  Justicia  y  Derechos 
Humanos. Presidencia de la Nación.  

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