INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN ÁREA:

JOSÉ
LA UNIÓN – VALLE DEL CAUCA ETICA Y VALORES

Guía 2 Año lectivo 2022

GRADO: ONCE
FECHA: FEBRERO 23 DE 2022
DOCENTE: LORENZA GUTIERREZ OCHOA
ENSEÑANZA: FORMACIÓN CIUDADANA

PROPOSITOS:

 Valoraremos la importancia que tiene la formación ciudadana

 Conoceremos el concepto de formación ciudadana
 Identificaremos los diferentes mecanismos de participación ciudadana

ENSEÑANZAS COGNITIVAS

FORMACION CIUDADANA

La FORMACIÓN CIUDADANA es un proceso que forma parte de la socialización de los

individuos cuyo propósito es la educación en valores sociales, como la responsabilidad y
la participación, que cooperen en el desarrollo de comportamientos solidarios, basados en
una identificación plena con la comunidad y el respeto a la convivencia

La FORMACIÓN CIUDADANA debe entenderse como la adquisición de conocimientos, el

desarrollo de habilidades y la incorporación de valores que permitan al estudiante
participar, incidir y mejorar la vida de su grupo, su comunidad y su país. 

Esta formación implica, además, desarrollar su capacidad para la reflexión y el

cuestionamiento. 

También se define como la cátedra formativa en torno a los derechos y deberes (de
primera, segunda y tercera generación) y en torno a las instituciones y mecanismos
estatales que posibilitan su cumplimiento y respeto , o como el proceso formativo en los
valores éticos y morales que posibilitan respetar los derechos de los otros y las leyes.

Para la formación ciudadana se han considerado esenciales desempeños relacionados

con: 
• El Derecho y las normas como base para la convivencia y la contribución al bien común
en todos los niveles, desde el familiar hasta el nacional, y su valoración, en particular de
los derivados de nuestra Constitución. 
• La democracia, entendida como una forma de organización social que implica tanto
derechos como responsabilidades, y como un modo de resolver conflictos y de cooperar
para el bien común. 
• Los derechos humanos como expresión de la dignidad de toda persona basada en el
derecho a la vida, a la libertad de pensamiento, de expresión y de asociación, y el
derecho a la satisfacción de necesidades básicas (alimento, vivienda, salud, educación,
trabajo y ambiente sano).

La formación ciudadana comienza tempranamente, desde el nacimiento, como parte del

proceso de socialización de los individuos, y su propósito fundamental es ofrecerle al ser
humano una serie de valores éticos que le ayuden en su desarrollo pleno como parte
indisoluble del lugar donde vive. Esta dotación incluye la puesta en práctica de
comportamientos que permitan una convivencia armónica, donde se espera que las
personas sean más conscientes del valor que representa vivir unidas a sus congéneres y
aportar lo mejor de sí al desarrollo social y comunitario.
Por tanto, el trabajar en la formación de valores como la responsabilidad y la participación
ciudadanas no es prerrogativa de una sola institución u organización, es tarea de todas. El
compromiso es compartido.

El tema de la formación ciudadana en la niñez cobra vital importancia en los últimos

tiempos cuando se amenaza cada vez más la estabilidad física y espiritual del ser
humano, debido a la estimulación desmedida de conductas individualistas e
inescrupulosas que no favorecen la manifestación de los valores tradicionales. De esta
manera se estimulan actitudes negativas que perjudican las buenas relaciones humanas,
atentan contra el cuidado de la propiedad social y depredan los recursos de la naturaleza,
sin interesar las consecuencias negativas que provocan tales comportamientos. Se
precisa, entonces, la búsqueda de alianzas que permitan fortalecer programas de
formación ciudadana en los diferentes niveles, de modo que todas las instituciones y
organizaciones con funciones educativas de la comunidad puedan hacer algo útil para el
mejoramiento de las distintas sociedades.

COMPETENCIAS CIUDADANAS:

Las competencias ciudadanas se enmarcan en la perspectiva de derechos y brindan

herramientas básicas para que cada persona pueda respetar, defender y promover los
derechos fundamentales, relacionándolos con las situaciones de la vida cotidiana en las
que éstos puedan ser vulnerados, tanto por las propias acciones como por las acciones
de otros. Las competencias ciudadanas son el conjunto de conocimientos y de
habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas que, articulados entre sí, hacen
posible que el ciudadano actúe de manera constructiva en la sociedad democrática.
Retomando el concepto de competencia como saber hacer, se trata de ofrecer a los niños
y niñas las herramientas necesarias para relacionarse con otros de una manera cada vez
más comprensiva y justa y para que sean capaces de resolver los problemas cotidianos.
Las competencias ciudadanas permiten que cada persona contribuya a la convivencia
pacífica, participe responsable y constructivamente en los procesos democráticos y
valore la pluralidad y la diferencia, tanto en su entorno cercano, como en su país u otros
países" (Ministerio de Educación, 2004, p.8).

Contemplar la complejidad que la diversidad de las nociones y las prácticas democráticas

imprime a la formación ciudadana es importante, pues el conocimiento de los derechos,
deberes, instituciones y mecanismos de respeto de los derechos, los deberes y las leyes
constituye un saber básico para cualquier ciudadano contemporáneo en su desempeño a
nivel local y global. Por otra parte, el ejercicio y el entrenamiento en la reflexión y en la
argumentación racional posibilitan establecer puentes entre las competencias ciudadanas
y las competencias en otras áreas del saber, especialmente las ciencias. Algo
fundamental para una organización curricular que como la colombiana establece la
formación democrática como un eje transversal.

DERECHOS HUMANOS.

El reconocimiento legal de los derechos humanos ha tenido una larga historia. Algunos
derechos han sido incluidos en las leyes mucho antes que otros, que sólo han sido
aceptados después de largas luchas sociales. Por eso podemos clasificar los derechos en
grupos, a los que se suele denominar las tres generaciones de los derechos humanos.

 La primera generación incluye los derechos civiles y políticos. Estos derechos

fueron los primeros en ser reconocidos legalmente a finales del siglo XVIII, en la
Independencia de Estados Unidos y en la Revolución Francesa. Se trata de
derechos que tratan de garantizar la libertad de las personas. Su función principal
consiste en limitar la intervención del poder en la vida privada de las personas, así
como garantizar la participación de todos en los asuntos públicos. Los derechos
civiles más importantes son: el derecho a la vida, el derecho a la libertad
ideológica y religiosa, el derecho a la libre expresión o el derecho a la propiedad.
Algunos derechos políticos fundamentales son: el derecho al voto, el derecho a la
huelga, el derecho a asociarse libremente para formar un partido político o un
sindicato, etc.

 La segunda generación recoge los derechos económicos, sociales y culturales.

Estos derechos fueron incorporados poco a poco en la legislación a finales del
siglo XIX y durante el siglo XX. Tratan de fomentar la igualdad real entre las
personas, ofreciendo a todos las mismas oportunidades para que puedan
desarrollar una vida digna. Su función consiste en promover la acción del Estado
para garantizar el acceso de todos a unas condiciones de vida adecuadas.
Algunos derechos de segunda generación son: el derecho a la educación, el
derecho a la salud, el derecho al trabajo, el derecho a una vivienda digna, etc.
  La tercera generación de derechos ha ido incorporándose a las leyes a finales del
siglo XX y comienzos del siglo XXI. Pretenden fomentar la solidaridad entre los
pueblos y las personas de todo el mundo. Su función es la de promover unas
relaciones pacíficas y constructivas que nos permitan afrontar los nuevos retos a
los que se enfrenta la Humanidad. Entre los derechos de tercera generación
podemos destacar los siguientes: el derecho a la paz, el derecho al desarrollo y el
derecho a un medio ambiente limpio que todos podamos disfrutar.

CONSULTA:

 Qué es ciudadanía?
 Qué es democracia?

TALLER CONCEPTUAL

Desarrolla la siguiente actividad para que afiances tus conocimientos.

1.- Lee atentamente el texto anterior y consigna en tu cuaderno el concepto de

formación ciudadana.

2.- Escribe el significado de: plebiscito; referendo; consulta popular; cabildo

abierto; iniciativa popular; revocatoria del mandato; la tutela.

3.- Consulta cuáles son los derechos humanos de primera, segunda y tercera
generación.

ENSEÑANZAS EXPRESIVAS

4.- Preparar una exposición en pequeños grupos sobre la violación de los

derechos humanos en Colombia.