CUADERNO DE CAMPO

CUADERNO DE CAMPO DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO AL DOCENTE -2021

1. DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
NOMBRE :” CÓDIGO LOCAL MODALIDAD: A DISTANCIA
NIVEL : INICIAL TURNO : MAÑANA

2. DATOS DEL DOCENTE

APELLIDOS Y NOMBRES: NIVEL/CICLO: INICIAL/ II
GRADO Y SECCIÓN : CORREO: …………………………… N° CELULAR:

NONBRE DE DIRECTIVO: CARGO:

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE O MEDIO POR EL CUAL SE WHASTAPP ( x )
SESIÓN EMITIDA EN AeC: DESARROLLA EL MONITOREO ZOOM ( )
Y ACOMPAÑAMIENTO GOOGLE MEET ( )
MICROSOFT TEAMS ( )
SKYPE ( ) OTRO ( )………………………
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD O ÁREA CURRICULAR: Personal Social
SESIÓN:
COMPETENCIA Plataforma aprendo en casa WEB TV RADIO
*Marca la que corresponde
FECHA DE LA EXPERIENCIA DE APRENDI X
ZAJE O SESIÓN EMITIDA EN AeC: N° VISITA: 1
CANTIDAD DE ESTUDIANTES FECHA DEL MONITOREO: Viernes, 23 de abril 2021
DIÁLOGO DE APERTURA
La docente manifiesta que realiza coordinaciones con las maestras de la edad sobre la experiencia y la actividades, coordinan los envios a los padres de familia asi
como tambien las actividades complementarias que se realizan cada dia

Debo felicitar el trabajo de la maestra por su disposición en realizar el material que corresponde, enviar los conytenidos a los padres y realizar la retroalientación a
todos los niños y niñas, resaltando sus logros y prponiendoles seguir adelante

2
 DIÁLOGO DE DESARROLLO
CRITERIO ASPECTOS A PRIORIZAR PREGUNTAS PARA LA REFLEXIÓN ¿CÓMO IMPLEMENTAR
EVIDENCIAS SOBRE EL DESEMPEÑO LAS SUGERENCIAS
S
DOCENTE (¿ESTRATEGIAS O
TÉCNICAS?
Seguimiento de las actividades y/o sesiones: "APRENDO EN CASA Elije realizar sonidos ¿Cuál fue el tema de hoy? Se sugiere, proponer
La maestra muestra muestra un video de apoyo a la actividad empleando materiales ¿Cuéntame que materiales úsaste alguna estrategia para
MONITOREO Y RETROALIMENTACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE EN EL TRABAJO

diversos y de su elección para producir los sonidos? ¿Qué mostrar al niño la

tipo de música te gusta? ¿Cuenta experiencia dorecta de la
cómo te sentiste al realizar esta actividad
actividad?

MARCAR DONDE CORRESPONDA

El docente revisa la/las plataformas por las cuales se transmite la SI NO
estrategia “AeC”,
de acuerdo al medio usado por los/las estudiantes contactados. X
*Se considera que sí, si revisa todas las plataformas en las que
se conectan
El docente sus estudiantes
revisa contactados.
las actividades dejadas en la estrategia SI NO
“Aprendo en Casa” o genera sus propias experiencias y
actividades de aprendizaje de los /las estudiantes. X
*Se considera que sí, si revisa las actividades dejadas en todos los
medios a travésde actividades:
*Seguimiento
Muestra el nombre de la actividad, dramatiza una situacion donde los niños
marcan los acuerdos, hace la explicación del reto y da recomendaciones de
salida

*MARCA UNA X DONDE CORRESPONDA.

El docente realiza seguimiento al cumplimiento de las actividades SI
de al menos el 25% de estudiantes contactados. NO
x
*Retroalimentación
MONITOREO Y RETROALIMENTACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE EN EL TRABAJO

EL DOCENTE GENERA EN LOS ESTUDIANTES EL RAZONAMIENTO, LA CREATIVIDAD O EL

PENSAMIENTO CRÍTICO. *Marca una X donde corresponda.

NO NO SI SI
Identifica necesidades Identifica necesidades de Identifica necesidades de Identifica necesidades de
de aprendizaje, aprendizaje, brinda aprendizaje, aprendizaje, brinda
no brinda retroalimentación brinda retroalimentación retroalimentación reflexiva o
retroalimentación de elemental, solo revisa por descubrimiento realizando
descriptiva: El docente
ningún tipo o realiza las evidencias utilizando preguntas o retos que permiten
describe a detalle lo que
retroalimentación marcas diversas y/o solo al estudiante descubrir su error y
errónea. felicita, estimula con debe hacer el superarlo.
premios. estudiante, brindando
*Asimismo, de no
*Si no existen necesidades de algunas pautas, tips, o
presentarse necesidades de
aprendizaje no realiza modelando la resolución aprendizaje (estudiantes que no
ninguna devolución de la de la actividad. comenten errores), el
actividad al estudiante.
docente realiza una
devolución sobre la
resolución de la actividad dejada
*Actividades complementarias

*Marcar una "X" donde corresponda Capturas

INICIO PROCESO LOGRADO
No deja Puede proponer Puede proponer actividades Propone cantar la canción a la vez que
Puede proponer
actividades actividades adicionales adicionales que ponen en realizan los sonidos
que no tienen la actividades adicionales práctica competencias de áreas
complementaria que abordan el mismo
misma lógica, ni la diversas las cuales están
s de ningún tipo. tema y la misma lógica
misma temática de contextualizadas. Asimismo,
la abordada en la de la propuesta en la las ADAPTA para atender
estrategia "Aprendo estrategia "Aprendo según los ritmos y estilos de
en Casa" y/o no en Casa", las aprendizaje de sus estudiantes y
generan una contextualiza. para generar una mayor demanda
mayor demanda cognitiva (Poor lo menos una
codnitiva. actividad de orden superior).

OBSERVACIONES:………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
1. Proponer algunas estrategias para la mejora de los aprendizajes, referente a las actividades de los niños.
2. Coordinar las acciones las acciones referentes al trabajo Plan de Lector