“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de

Independencia”

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO

PÚBLICO
“JOSE ANTONIO ENCINAS” TUMBES

Curso: Investigación básica aplicada I

Docente: Karina Valladares Pacherez

Estudiantes:
Piñarreta Rodríguez judit
Quezada Ruiz lucero
Saldarriaga tripul Sara
Ruiz Chávez Rocío
Manrique Flores clarimar
Dioses Infante Mariela

Ciclo: VI

Tumbes - 2021
 Recordemos que el planteamiento de un
problema es la base de todo estudio o
proyecto de investigación de mercados,
por lo que sin un planteamiento claro del
objeto de estudio, el proyecto puede
perderse en un mar de ideas y quedar
lejos de su hipótesis original.
Diversos investigadores han planteado
metodologías o más bien fórmulas que
pueden facilitar y delimitar el problema
de investigación. Ten en mente que estos
pueden variar entre autores pero existen
cinco etapas básicas que debes
introspectar al momento de iniciar. Al
final, hallarás y comprenderás que el
planteamiento del problema delimita,
conduce y toma sentido en el desarrollo
de una investigación

¿Cómo definir un problema de investigación?

El proceso para llevar a cabo el planteamiento del problema es el siguiente:

Identifica el problema
que quieres investigar.

Delimita el objeto en el
espacio-geográfico.

 Delimita el espacio
temporal.

Define e investiga del

problema.

Formulación del
problema

 El problema de investigación es la base

de todo proceso científico, algo que
necesita ser explicado. Para establecerlo
y diseñar un proceso de investigación es
necesario ser claro, concreto, y delimitar
el espacio donde se desarrolla.
 Ejemplo

a) Planteamiento

La ansiedad constituye hoy en día uno de los principales trastornos médicos.

Los ritmos acelerados del estilo de vida han contribuido a una proliferación
de los trastornos de ansiedad. Este fenómeno patológico no solo ha afectado
a la población adulta en general, sino que ha llegado a aquejar a
poblaciones infantiles. Esta condición de salud se la conoce como Trastorno
de Ansiedad Infantil.

El cuadro patológico presente en los infantes, se caracteriza por una

constante preocupación que difícilmente puede ser controlada. Se presentan
características como inquietud, dificultad para concentrarse, tensión
muscular, etc. Este trastorno afecta a diferentes ámbitos de la vida como el
social, el laboral, familiar y académico.

b) Formulación

¿Cómo la ansiedad influye en el bajo rendimiento escolar en los niños/as de

3ero, 4to y 5to año de Educación Básica de la Escuela Fiscal Mixta "Juan
León Mera" de la Ciudad de Ambato?
 ¿Qué es una descomposición de
un problema?

La descomposición consiste en descomponer los problemas en partes más

pequeñas y manejables, para luego enfocarse en resolver cada uno de
estos problemas más pequeños. Podemos descomponer un problema
complejo hasta que las partes más pequeñas sean tan simples que sean
fáciles de resolver.
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va
de
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tifi
en Una variable es una forma de
Id expresar las características o
atributos que tienen en común los
sujetos que participan en una
investigación o experimento y
pueden presentarse en
modalidades diferentes o por
grados. Por ejemplo el peso de una
persona, su estatura, el número de
aciertos de un examen, el género,
etc.
 Cuando estas características o
atributos son manipuladas o
controladas por el investigador se
les llama variable independiente.
Por ejemplo, si quisiéramos saber si
hay diferencias por sexo en las
calificaciones obtenidas en una
escuela primaria, la variable
independiente sería el sexo, ya que
este no se puede cambiar, pero el
experimentador puede controlar en
su estudio la cantidad de sujetos
por sexo, para que sean igual
número de niños que de niñas.

La variable independiente
siempre se presenta antes
que la variable dependiente y
causa efectos en la variable
dependiente, por eso recibe
ese nombre, ya que va a
responder a los cambios que
se hagan en la variable
independiente.
 Toda investigación requiere tener claro cuáles son las variables de
estudio, esto es, cuáles son las variables independiente y dependiente.
Esto permite saber al investigador qué es lo que va a manipular (variable
independiente) y cuáles son los efectos producidos (variable dependiente)
con los cambios provocados.
Para identificar las variables podemos ubicarlas en el tiempo y notar que
la variable independiente se presenta antes de presentar la variable
dependiente. En el caso del estudio de las diferencias por sexo en las
calificaciones obtenidas en una escuela primaria. El investigador no
manipula las calificaciones, primero se seleccionan a los niños y niñas
para después aplicar el examen, por lo que la variable independiente es el
sexo y la variable dependiente son las calificaciones.

Tipos de variables