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Coordinadores de Subprogramas
Prof. Carmen Cecilia Casas de Irazábal
Coord. Biología
Prof. Reina León
Coord. Lengua y Literatura
Elaborado por: Prof. Carmen Cecilia Casa de Irazábal, Prof. Irene Puigvert Carbonell..
Prohibida la reproducción parcial o total de esta obra sin la autorización por escrito de los responsables de su elaboración.
© 2010 Universidad Pedagógica Experimental Libertador- Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio. Av. Rómulo Gallegos.
Edificio Sede Central. Los Dos Caminos. Estado Miranda. Zona Postal N° 1071, Ruta N° 0013. Venezuela.
Revisado por Comisión Institucional de Docencia
11
ÍNDICE GENERAL
Pág.
INTRODUCCIÓN………………………………………………………… 4
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS.………………………………………….. 43
ANEXOS.………………………………………………………………….. 44
11
ÍNDICE DE CUADROS
P.p
CUADRO N ° 1
DISTRIBUCIÓN DE HORAS POR EVENTO PARA LOS CONTRATOS DE 14
APRENDIZAJES. ................................................................................................................
CUADRO N° 2
COSTO DEL ARANCEL POR CONTRATO DE APRENDIZAJE LAPSO 2012 - I.......... 15
CUADRO N° 3
DISTRIBUCIÓN DE HORAS PRESENCIALES Y A DISTANCIA DE LOS CURSOS 17
DE LAS ESPECIALIDADES DE EDUCACIÓN INTEGRAL, PREESCOLAR,
ESPECIAL ……………………………………………………...........................................
CUADRO N° 4
COMPONENTE DE PRACTICA PROFESIONAL. DISTRIBUCIÓN DE HORAS 17
PRESENCIALES Y A DISTANCIA PARA EDUCACIÓN INTEGRAL, PREESCOLAR
Y ESPECIAL……………………………………………………………………………….
CUADRO N° 5
COMPONENTE DE PRACTICA PROFESIONAL. DISTRIBUCIÓN DE HORAS 17
PRESENCIALES Y A DISTANCIA PARA LAS NUEVAS ESPECIALIDADES:
INFORMÁTICA, MATEMÁTICA, BIOLOGÍA, AGROPECUARIA, LENGUA Y
LIETRATURA Y EDUCACIÓN FÍSICA………………………………………………….
CUADRO N° 6 20
DISTRIBUCIÓN DE ALUMNOS POR FASES…………………………………………...
CUADRO N° 7
COMPONENTE DE PRÁCTICAS PROFESIONALES ARANCELES.............................. 21
CUADRO N° 8
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN ESPECIAL………………….................................... 25
11
INTRODUCIÓN
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PARTE I
1.- El Semestre o Período Académico es una estimación del tiempo que se asume para la
administración de los Cursos, Fases o Actividades de Extensión Acreditable (Normas
OPSU) con una duración de dieciséis (16) semanas académicas. En este caso, es la
discriminación temporal en la cual se considera el año y se indica con los números
romanos I y II, comprende dos (2) lapsos de 16 semanas cada uno, en cuyo transcurso se
ejecutan las actividades administrativas (asesoría académica, la inscripción y entrega de
calificaciones) en tres semanas y las actividades académicas de los cursos a realizarse
durante la ejecución de los semestres que comprenden los Lapsos 2012 I y 2012 II. Para su
desarrollo y operatividad se estructura un Cronograma de Actividades Académicas y
Administrativas.
2.1 Aquellos Núcleos y Extensiones que presenten alguna dificultad para iniciar el
proceso de inscripción dentro de los lapsos establecidos, podrán solicitar ante la
Subdirección de Docencia, autorización para reprogramar su cronograma de
actividades a las condiciones particulares, para ello deben remitir un informe
señalando las razones que motivaron dicha acción administrativa-académica.
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICA-ADMINISTRATIVAS
LAPSO 2012-I
Asesoría Académica
1 19/03 al 23/03 Actividades de Secretaría Presentación de la Evaluación Especial
Inscripción del Lapso Entrega a la Unidad de Evaluación de la
Inscripción del Curso de Inducción del Relación de Actas de Calificación Final.
2 26/03 al 29/03 Servicio Comunitario Formato N° 25. FCR-31 .
Inscripciones de las Etapas de Prestación del
Servicio Comunitario
Inicio del Curso de Inducción del
Servicio Comunitario y de las
3 14/04 y 15/04 Inicio de las Actividades Académicas
I y II Etapas de Prestación del
Servicio Comunitario.
4 21/04 y 22/04 Actividades Académicas
Actividades Académicas
5 28/04 y 29/04
Adición y Retiro de Asignaturas(23 al 27)
Envío a la Sede Central de la Oferta
Académica Definitiva y Cuadro de las 29
6 5/05 y 6/05 Actividades Académicas
Columnas
(Semana del 7/05 al 11/05)
7 12/05 y 13/05 Actividades Académicas
8 19/05 y 20/05 Actividades Académicas
9 26/05 y 27/05 Actividades Académicas
10 2/06 y 3/06 Actividades Académicas
11 9/06 y 10/06 Actividades Académicas
12 16/06 y 17/06 Actividades Académicas
13 23/06 y 24/06 Actividades Académicas Solicitud de Evaluación Especial
14 30/06 y 01/07 Actividades Académicas
15 7/07 y 8/07 Culminación de las Actividades Académicas
Actividades de Secretaría
16 9/07 al 13/07
Entrega de Calificaciones
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICA-ADMINISTRATIVAS
LAPSO 2012-II
Asesoría Académica
1 8/10 al 11/10 Actividades de Secretaría Presentación de la Evaluación Especial
Entrega a la Unidad de Evaluación de la
Inscripción del Lapso
Relación de Actas de Calificación Final.
Inscripción del Curso de Inducción
Formato N° 25
2 15/10 al 19/10 del Servicio Comunitario
Inscripciones de las Etapas de Prestación .
del Servicio Comunitario
Inicio del Curso de Inducción del Servicio
Comunitario y de las
3 20/10 y 21/10 Inicio de las Actividades Académicas
I y II Etapas de Prestación del
Servicio Comunitario.
4 27/10 y 28/10 Actividades Académicas
Actividades Académicas
5 3/11 y 4/11
Adición y Retiro de Asignaturas
Envío a la Sede Central de la Oferta
Académica Definitiva y Cuadro de 29
6 10/11 y 11/11 Actividades Académicas
Columnas
(12/11 al 16/11)
7 17/11 y 18/11 Actividades Académicas
8 24/11 y 25/11 Actividades Académicas
9 1/12 y 2/12 Actividades Académicas
10 8/12 y 9/12 Actividades Académicas
11 12/01 y 13/01 Actividades Académicas
12 19/01 y 20/01 Actividades Académicas Solicitud de Evaluación Especial
13 26/01 y 27/01 Actividades Académicas
14 2/02 y 3/02 Actividades Académicas
Culminación de las Actividades
15 9/02 y 10/02
Académicas
Actividades de Secretaría
16 14/02 y 15/02
Entrega de Calificaciones
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PARTE II
ARANCELES
5.- Los Núcleos y Extensiones que tengan Centros de Atención, cuya ubicación sea muy
distante geográficamente y los estudiantes les sea oneroso su traslado, podrán solicitar
permiso a la Secretaría y Subdirección de Docencia para realizar el Proceso de Asesoría e
Inscripción en su respectiva Sede.
Parágrafo Único: El proceso de Asesoría Académica y de Inscripción en los Centros de
Atención, estará bajo la responsabilidad del Coordinador Local de Docencia y del
Responsable de Secretaría. El Coordinador del Núcleo o Extensión debe garantizar y
supervisar que este Proceso se cumpla de acuerdo a las leyes, reglamentos y normas que
rigen la materia.
6.- Dada la crisis financiera que atraviesa el País y la Universidad, se exhorta a manejar los
aranceles y depósitos, con el mayor sentido de responsabilidad, garantizando que los
montos depositados por los estudiantes se correspondan estrictamente con la cantidad real
establecida para cada arancel en el presente instructivo.
7.- Al momento de recibir el depósito bancario, se debe constatar que el monto reflejado en
la planilla, coincida con el registro electrónico del Banco (léase: impresión bancaria). Para
los efectos administrativos contables, el monto válido es el que aparece en el depósito
bancario.
Nota: Por ningún concepto se aceptarán depósitos realizados con cheques. Caso contrario,
se le descontará al funcionario responsable de la inscripción, al momento de verificar los
documentos de inscripción.
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9.- El Consejo Directivo del IMPM-UPEL en su Sesión Ordinaria N° 1 de fecha 07 y 8
de febrero del presente año, aprobó para el Lapso Académico 2012 - I y II los siguientes
aranceles:
■ Estudiantes IMPM-UPEL
■ Guía de Interacción Cooperativa-Programa de Curso Bs. 7,00
■ Textos. .................................................................. ..... Bs. 13,00
■ Otros Usuarios
■ Guía de Interacción Cooperativa Programa de Curso Bs. 18,00
■ Textos......................................................................... Bs. 29,00
■ Estudiantes IMPM-UPEL
■ Guía de Interacción Cooperativa…............................. Bs. 7,00
■ Textos. ........................................................................ Bs. 13,00
■ Otros Usuarios
■ Guía de Interacción Cooperativa Programa de Curso Bs. 18,00
■ Textos......................................................................... Bs. 29,00
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10.- Por este lapso académico 2012-I, no se procederá a cobrar a los estudiantes el
adicional del 35% del costo total del curso, en el caso que las secciones tengan menos
de veinticinco estudiantes, hasta tanto no se calculen los costos reales directos e-
indirectos de una sección con un mínimo de veinticinco (25) estudiantes.
10.1.- A continuación se presentan los casos en los cuales el estudiante cancelará un
30% adicional del costo correspondiente al pago de la hora clase - tutor razón de Bs.
12,52 la hora clase:
Repite el curso.
Rezagado por no haber inscrito el curso en las dos oportunidades ofertadas por
la institución.
Se reincorpore a la Institución.
Ingrese por equivalencia o reconocimiento de estudio.
13.- El Costo por unidades créditos inscritas se cancelará en su totalidad, en ningún caso se
realizará diferimiento de pago, salvo lo contemplado en el numeral 15 del presente
instructivo.
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PARTE III
MATERIAL INSTRUCCIONAL
16.- De acuerdo con los lineamientos emanados por la OPSU, los Programas de Curso o
Fases, constituyen el documento oficial para la administración de las asignaturas de
pregrado.
17.- Los estudiantes del primer semestre, recibirán un CD contentivo con el Plan de
Estudio de la Especialidad respectiva, los Programas de Curso, el Reglamento y la
Normativa de Evaluación.
PARTE IV
20.- Cada grupo o sección deberá estar constituido por una cantidad que oscile entre un
mínimo de 25 y 35 estudiantes máximo. En el caso de grupos menores se procederá de
acuerdo a lo estipulado en el numeral 22 del presente Instructivo.
21.- En todos los casos, los cursos comunes de los diferentes componentes, se estructurarán
en grupos o secciones atendiendo a los Planes de Estudio y no a las Cohortes. Los cursos
no comunes por diferencias de Planes, se ofertarán atendiendo las necesidades y
demandas de cada Núcleo, Extensión Académica o Centro de Atención. Los cursos afines
deberán ser cursados en una misma sección por estudiantes de cualquier Especialidad
en el que esta asignatura aparezca, con la finalidad de optimizar el aprendizaje de los
estudiantes rezagados y minimizar los costos de la Oferta Académica.
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PARTE V
CONTRATOS DE APRENDIZAJES
25.- Los contratos referidos en este numeral deben ser subscritos por los Coordinadores
Locales de Docencia, el Tutor y el (los) Estudiante (s), de acuerdo con las pautas
establecidas en el presente instructivo y en el normativo que rige esta materia.
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28.- El Coordinador Local de Docencia evitará la proliferación de Contratos de
Aprendizajes, por cuanto se desvirtúa la homogeneidad que debe tener la Oferta
Académica para cada semestre.
29.- El estudiante sólo podrá cursar hasta un máximo de (2) dos asignaturas por
Contratos de Aprendizajes en cada semestre o período académico, respetando el
régimen de prelaciones y el máximo de unidades crédito ofertado en el lapso; y está en la
obligación de cumplir con la carga horaria de la asignatura especificada en el Plan de
Estudio de la Especialidad correspondiente.
30.- Para los cursos de carácter teórico y teórico práctico (optativos u obligatorios), se
administrarán de acuerdo a la carga horaria establecida en el plan de estudio
correspondiente a cada especialidad, 16, 24 y 32 horas presenciales y las que
correspondan a distancia.
Cuadro Nº 1
U.C. Horas
Cursos Presenciales Distancia
02 16 32
03 16 64
04 16 96
04 32 96
34.- Aquellos estudiantes que deseen cursar una asignatura por Contrato de Aprendizaje
deberán cancelar su costo de acuerdo al siguiente cuadro.(Ver cuadro N° 2) página 15.
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Cuadro N° 2
.
35.- En ningún caso se admitirán como estudiantes regulares aquellos que no aparezcan en
el listado definitivo que se le entrega a los tutores que administran los diferentes cursos,
fases o actividades de extensión acreditable. Esta disposición debe ser del conocimiento de
los mismos.
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PARTE VI
38.- El personal académico sólo podrá administrar hasta un máximo de dos (2)
cursos, o actividad de extensión acreditable, y dos secciones de cada curso,( siempre y
cuando no exceda las 80 horas), en su área de conocimiento.
Parágrafo Primero: Los tutores que administren una Fase del Componente de
Práctica Profesional podrán administrar además una (1) actividad de extensión
acreditable; o un curso de Fase de Ejecución de Servicio Comunitario; o una
asignatura de 16 o 24 horas.
Parágrafo Segundo: Los tutores podrán administrar hasta un máximo de dos Fases
del Componente de Práctica Profesional, y no podrán administrar cursos
adicionales. Podrán administrar un máximo de 80 horas.
Parágrafo Tercero: Los Coordinadores de Centro de Atención, no podrán fungir
como Coordinadores, Supervisores o Tutores de Práctica Profesional.
40.- Las horas a distancia corresponden al estudio independiente y estarán constituidas por
todas las actividades orientadas por el tutor del curso, que el estudiante debe organizar y
efectuar.
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Cuadro N° 3
U.C. Horas
Cursos y Fases Presenciales Distancia
02 16 32
03 16 64
04 16 96
04 32 96
Cuadro N° 4
Cuadro N° 5
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44.- Los Tutores deben llevar la planificación de todas las actividades realizadas por el
e3tudiante, el cual debe registrarse en los formatos de estudio independiente individual y
grupal, anexos al presente Instructivo.
PARTE VII
OFERTA ACADÉMICA
46.- La Oferta Académica Institucional, queda constituida por la sumatoria de las Ofertas
Regionales más la Oferta Centralizada de cada especialidad referida en el presente
instructivo.
47.- La Oferta Académica se establecerá con base al Diseño Curricular 1996. Para su
estructuración, se respetará el régimen de prelaciones correspondientes a cada Plan de
Estudios de las diferentes Especialidades. Cuando un estudiante incurra en
incumplimiento de las mismas se le invalidará la inscripción en el curso o fase
correspondiente y su calificación resultará nula.
49.- La Oferta Académica para los Lapsos 2012- I y II se establecerá sobre la base de una
carga crediticia máxima de hasta 21 unidades crédito de acuerdo a las especificaciones
contenidas en este instructivo a excepción de los alumnos de nuevo ingreso.
Parágrafo Único: Se autoriza el excedente de dos (02) Unidades Crédito, para
aquellos estudiantes que en este Lapso tengan opción a grado, en cuyo caso podrán
cursar hasta un máximo de veintitrés (23) Unidades Crédito.
53.- Cuando se detecte que algunos de los estudiantes requieran cursar la Fase de
Integración Docencia-Administración y las Actividades de Extensión Acreditable para
culminar su carga crediticia y las mismas estén ofertadas o no reúna el número de
estudiantes exigido para aperturar la sección. Por vía de excepción podrá cursarla
siempre y cuando sean éstas administradas por un miembro del personal ordinario
que reúna el perfil exigido dentro del área de conocimiento, previa autorización
emitida por la Subdirección de Docencia.
54.- Para cumplir con lo señalado en el numeral anterior, los Coordinadores de Núcleos y
Extensiones deben remitir a la Subdirección de Docencia los siguientes documentos:
Record académico del estudiante.
Comunicación suscrita por el estudiante, en la cual exponga su situación
académica.
55.- La Oferta Académica para los estudiantes que aprobaron asignaturas en el PAENA,
permitirá la escogencia de cursos o asignaturas, únicamente, de los dos (2) semestres
inmediatos superiores al que cursa, de conformidad con los Planes de Estudio vigentes y
el Plan de Prosecución, de acuerdo a los siguientes lineamientos:
Los estudiantes podrán cursar hasta un máximo de 21 unidades crédito, incluyendo
algunas de las Fases del Componente de Práctica Profesional.
Respetar el Régimen de Prelaciones.
Considerar el mínimo de estudiantes requeridos para la conformación de los
grupos o secciones, señalados en la Parte III del presente Instructivo OFERTA
ACADÉMICA.
Los estudiantes que van a grado podrán cursar hasta veintitrés (23) unidades
créditos.
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PARTE VIII
57.- Los trabajos de investigación asignados en cada una de las Fases deben ser elaborados
según el Manual de Trabajos de Grado de Especialidad, Maestría y Tesis Doctoral de la
Universidad Pedagógica Experimental Libertador.
Cuadro Nº 6
Fase Nº de Estudiantes
Observación 20
Ensayo 20
Especialidad 15
Ejecución de un Proyecto Educativo 15
Integración Docencia-Administración 15
59.- Para ofertar una Fase debe contarse con un mínimo de 10 estudiantes, de lo contrario
no será autorizada dicha oferta, salvo lo contemplado en el numeral 54, Parte VI de la
Oferta Académica del presente Instructivo.
60.- Cuando el grupo sea de diez (10) a diez y nueve (19) estudiantes se aplicará un
recargo del 30% sobre el costo de hora-tutor (Bs. 12,52) por las unidades crédito de la
Fase, para las siguientes Fases: Fase de Observación, Fase de Ensayo Didáctico y Fase de
Docencia Integrada.
61.- Cuando un grupo sea de 10 a 14 estudiantes se aplicará un recargo del 30% sobre el
costo de hora-tutor (Bs. 12,52) por las unidades crédito de la Fase, para las siguientes
Fases: Fase de Ejecución de un Proyecto Educativo e Integración Docencia-
Administración.
62.- Cuando se detecte que algunos de los estudiantes requieran cursar algunas de las fases
del componente de Práctica Profesional y las Actividades de Extensión Acreditable para
culminar su carrera y esté ofertada se le debe aperturar siempre y cuando la asignatura sea
administrada por un profesor ordinario de la institución que reúna el perfil para tutorearla,
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de manera que no genere erogación presupuestaria.
Cuadro N° 7
PARTE IX
EVALUACIÓN ESTUDIANTIL
67.- Los procesos que conducen a la administración curricular de los cursos, fases y
actividades de extensión acreditable no se ejecutan de manera separada, en consecuencia,
se integran las funciones de administración y evaluación en el formato N° 1 titulado Plan
de Administración y Evaluación (Instructivo para la Aplicación del Reglamento y
Normativa de Evaluación Estudiantil).
68.- Para que el estudiante apruebe un curso, fase o actividad de extensión acreditable
deberá alcanzar el 65% de la valoración acumulada en los aprendizajes, 6 puntos, (Art. 11
del Reglamento General de Evaluación Estudiantil).
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69.- Cada Actividad de Evaluación no debe superar el 30% de ponderación. Se sugiere el
uso de diversas estrategias evaluativas en un curso, fase o actividad de extensión
acreditable, se debe llevar un registro y control del progreso del estudiante, así como en las
evaluaciones utilizar criterios que se ajusten a lo que realmente se va a evaluar con base a
su formación docente.
Parágrafo Único: Para la elaboración del Plan de Administración y Evaluación, el
asentamiento de las calificaciones parciales y finales, el tutor utilizará el Sistema
Automatizado de Evaluación SIGANEVA, el cual será proporcionado por el Responsable
de Evaluación, quien tiene la obligación de orientar y supervisar al profesor del curso en
su adecuada utilización.
76.- Los resultados de las evaluaciones deben ser comunicadas a los estudiantes con
carácter obligatorio, ya que los alumnos tienen derecho a apelar ante la instancia respectiva
cuando no estén de acuerdo con la(s) calificacion(es) obtenida(s).
79.- Se deben utilizar los formatos emitidos por la Unidad de Evaluación, conforme al
Instructivo para la Aplicación del Reglamento y Normativa de Evaluación Estudiantil de la
UPEL, versión corregida octubre 2009 (sin incorporar modificación alguna en el diseño del
formato original).
82.- Los nuevos formatos incorporados al instructivo para la implantación del Reglamento
y Normativa UPEL son: el Nº 29 Papel de Seguridad, el Nº 30 Modificación en el Plan
de Evaluación, el Nº 31 Registro de Actividades a Distancia y el Nº 32 Aplicación de
Amonestación al Estudiante, el Nº 38 Compromiso del Tutor como resultado de la
revisión del Plan de Administración y Evaluación, el Nº 33 Reporte de Actividades
Cumplidas.
83.- El Formato Nº 38 Compromiso del Tutor como resultado de la revisión del Plan de
Administración y Evaluación, permite la revisión del Plan de Administración y Evaluación,
a los fines de acompañar y asesorar al tutor en su rol de evaluador, considerando los
resultados de la evaluación final.
84.- Los formatos modificados del Instructivo para la Implementación del Reglamento y
Normativa de Evaluación Estudiantil UPEL son: el Nº 25 Relación de Actas de
Calificación Final y el Nº 28 Entrega y Recepción de Papel de Seguridad.
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86.- Las Actas de Calificación Final deben ser enviadas a la Secretaría de la Sede Central.
A la Unidad de Evaluación se remitirán solo el Formato 25 FCR-31 Relación de Actas de
Calificación Final, así como los Formatos Nº 28 y 29, Relación del Papel de
Seguridad.
Parágrafo Único: La copia de la Relación de Actas de Calificación Final debe ser
Consignada ( FORMATO FCR-31 ) a la Unidad de Evaluación de la Sede Central en
las dos primeras semana de inicio del Lapso Académico y generada por el SIGANE –
SIGANEVA.
88.- Los Instrumentos de Evaluación deben ser entregados conjuntamente con el Formato
33 Informe de Actividades Cumplidas, en cada evento, que permita al Responsable de
Evaluación generar orientaciones al tutor en el tiempo real.
EVALUACIÓN ESPECIAL
91.- Todo estudiante tiene derecho a solicitar la Evaluación Especial, previo cumplimiento
de los requisitos siguientes:
Tener aprobada la prelación del curso, si las hubiere.
Estar inscrito en el curso.
No haber inscrito el curso con anterioridad.
92.- La Solicitud de Evaluación Especial (Formato Nº 15) se hará por escrito ante Control
de Estudios del Núcleo y/o Extensión Académica. Esta solicitud debe ser elaborada por
triplicado; original para el expediente del Estudiante, primera copia para Secretaría
(Control de Estudio) y la segunda, para el Estudiante.
95.- El Consejo de Núcleo y/o Extensión Académica, elaborará un acta (Formato Nº 16)
por cada grupo de estudiante con los jurados designados, la misma reposará en el
expediente de la Evaluación Especial.
98.- La aplicación de la Evaluación Especial deberá abarcar el 100% de los contenidos del
curso se realizará en la sede del Núcleo y/o Extensión Académica. En los casos de los
Centros de Atención, se ajustará a las condiciones operativas que posean, es decir, que
cuente con los recursos humanos y materiales para efectuarla.
Nota: Para consultar la aplicación de las estrategias se anexa díptico Orientaciones para el
Tutor que administra Cursos, Fases y Actividades de Extensión Acreditables en el
Programa de Pregrado Versión II.
101.- El jurado debe diseñar al menos cuatro estrategias (como se señalan en el cuadro
anterior a manera de ejemplo), considerando que la ponderación para cada una no
sobrepase al 30%, establecido en la Normativa de Evaluación.
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102.- Los resultados de la Evaluación Especial serán transcritos en el Acta (Formato Nº 20)
del Instructivo para la aplicación del Reglamento y Normativa de Evaluación. La misma,
deberá estar acompañada por los instrumentos utilizados; los cuales reposarán en el
expediente del estudiante elaborado para la Evaluación Especial.
104.- Se solicita la evaluación especial durante las tres últimas semanas de culminación
del Lapso Académico en curso, ante la secretaría del Núcleo, Extensión o Centro de
Atención, quien emite el listado de la solicitud por curso y lo envía al Coordinador Local
de Docencia y Responsable de Evaluación, quienes se encargan de instruir el proceso de
entrevista a los participantes y selección de tutores para la conformación de los jurados.
Parágrafo Primero: El jurado seleccionado debe estar integrado por docentes ordinarios y
otros que se requieran de acuerdo a las características de los cursos solicitados por
Evaluación Especial.
Parágrafo Segundo: En el caso de los estudiantes que van a grado, cuando soliciten un
curso por Evaluación Especial y estén cursando su prelación, en el Lapso Académico
vigente, se deberá esperar la entrega de Calificaciones Finales de la prelación, para
autorizar la solicitud del mismo.
106.- La carga crediticia del curso sujeto a Evaluación Especial se incorpora al record del
estudiante al culminar la carrera, por tal motivo no afecta la carga crediticia del Lapso
Académico, y la calificación de la misma se promedia en el Lapso en que se inscribe el
curso, por ser un proceso sobrevenido en el lapso.
107.- Se podrán solicitar hasta dos cursos por Evaluación Especial. En el caso que
exista una excepción, se elevará la consulta a la Subdirección de Docencia a través de
la Unidad de Evaluación.
109.- El Acta de Calificación Final que será utilizada para el asentamiento de calificación
obtenida en esta evaluación, será firmada por el Coordinador del jurado.
110.- Aquel estudiante que no logre el 65% mínima aprobatoria, podrá inscribir el curso
nuevamente al ser ofertado.
Parágrafo Único: El estudiante que presente la Evaluación Especial en las dos
primeras semanas del Lapso Académico y la repruebe, podrá inscribir el curso en la
semana de adición y retiro de asignaturas del lapso, siempre que esté ofertada la
materia.
111.- El pago de los tutores jurados corresponde a diez (10) horas. Este pago debe
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efectuarse por Oferta Académica Definitiva (separada de la Oferta Académica Definitiva
de los cursos, fases y actividades de extensión acreditables del lapso vigente, pero
correspondiente al mismo) en base a la tarifa, para el pago de la hora – tutor establecida
por la Universidad.
PARTE X
PREPARADURÍA ACADÉMICA
117.- Las actividades del preparador académico serán diseñadas por el jefe de la cátedra
Coordinador en el área de conocimiento y supervisadas por un Profesor, quien evaluará
la ejecución del plan atendiendo a las necesidades de la Preparaduría Académica.
PARTE XI
SERVICIO COMUNITARIO
124.1.- Para la UPEL el Servicio Comunitario más que un requisito de grado, es otra
acción de integración de la Universidad con la Sociedad mediante la cual se fortalece
la formación integral y la sensibilidad social del futuro profesional de la Docencia. El
Servicio Comunitario representa una fuente invaluable de aprendizaje de la realidad,
que ayuda a consolidar la formación integral de los estudiantes, al dotarlos de
vivencias que los enfrentan a la toma de decisiones, la creación, la reflexión, la
transformación y el fortalecimiento de sus valores sociales y humanos para la
convivencia y la participación social.
124.2.- A través del Servicio Comunitario la UPEL tendrá presencia en los diversos
sectores sociales, extendiendo a éstos los beneficios de la labor educativa. Por su
parte, el estudiante UPELISTA encontrará en el Servicio Comunitario un espacio de
aprendizaje servicio, y una oportunidad de contribuir con la comunidad de manera
significativa, compartiendo los conocimientos adquiridos para gestar acciones
conjuntas en el mejoramiento del desarrollo integral, de la sociedad venezolana a
través de la educación, el fomento y la proyección artística, cultural, la asistencia en
diversos rubros, y la asesoría en las distintas áreas profesionales de su competencia.
(c) Circular de fecha 20 de febrero 2008 del Ministerio del Poder Popular
para la Educación Superior, dirigida a las Instituciones de Educación
Superior, estudiantes y encargados del Servicio Comunitario, en sus
numerales 10 y 11 considera:
Numeral 10: “(…) exhorta las Instituciones de Educación Superior a
evaluar los proyectos de acción social o comunitaria que estén
desarrollando los estudiantes de educación superior, y que por sus
características puedan convalidarse al Servicio Comunitario previsto en la
Ley”.
Numeral 11: “Sea cual fuere el caso (cumplimiento del Servicio
Comunitario, exención o convalidación), las Instituciones de Educación
Superior deben certificarlo por medio de constancias, certificados o la
inclusión directa en la constancia de notas certificadas, entregadas al
estudiante al momento de su egreso”.
129.- Por única vez estarán exentos aquellos estudiantes de la UPEL que al momento de
iniciar el Lapso Académico 2007-II tengan aprobados ciento veinte (120) unidades
crédito de su respectivo Plan de estudios. En este cálculo deberán incluirse los créditos
aprobados en el PAENA 2007.
130.- El estudiante debe inscribirse en las etapas (Inducción y Prestación) del Servicio
11
Comunitario en la fecha establecida en el Cronograma de Actividades Académicas-
Administrativas del lapso académico, aprobado por el consejo Directivo.
134.- Una vez culminado el curso de inducción el tutor debe consignar ante el Responsable
de Servicio Comunitario la evaluación de los participante en términos cualitativos,
APROBADO O NO APROBADO, quien conjuntamente con el Responsable de
Evaluación chequearán este proceso evaluativo y cargarán en el SIGANE el resultado
final de dicha evaluación, emitiendo el Acta de Calificación Final del Curso de Inducción
en Papel de Seguridad.
136.- La conformación de los grupos por proyectos, se efectuará por medio del SIGANE
Servicio Comunitario, donde se generará la hoja automatizada para efectuar la evaluación
por parte de cada tutor asignado, de las fases de planificación, ejecución y evaluación.
Una vez culminada las ciento veinte horas (120), el tutor consignará la hoja automatizada
ante el Responsable de Evaluación y el Responsable Local de Servicio Comunitario, a fin
de emitir el Acta de Calificación Final.
137.- El Acta de Calificación Final del Curso de Inducción y el Acta de Calificación Final
de la Etapa de Prestación de Servicio Comunitario, deberán ser impresas por duplicado en
Papel de Seguridad. Una copia original para la Entidad Académica, otra para Secretaría 11
Sede Central, y dos copias en papel blanco para el Responsable Local de Servicio
Comunitario y el Responsable de Evaluación.
PARTE XII
142. El aspirante, una vez admitido, cancelará los aranceles por concepto de inscripción
general y de solicitud de equivalencia de estudio, consignando la documentación referida
en el Artículo 10 del Título IV de las Condiciones de Ingreso.
144.- En el PPEUED el período académico ordinario tendrá la misma duración que los
otros programas académicos que administra el instituto correspondiente, según lo
establecido en el Documento Base del Diseño Curricular de la UPEL. (Artículo 17).
145.- El número de horas programadas para los cursos, fases y actividades de extensión
acreditables estarán en correspondencia con el número de crédito de estos, de acuerdo con
lo establecido en el Diseño Curricular de la Universidad. (Artículo 18).
146.- El número máximo de créditos a cursar por cada aspirante, durante un período
académico ordinario, es de veintiún (21) unidades de crédito.
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PARTE XIII
PROCESOS ADMINISTRATIVOS
148.- Proceso obligatorio a cumplir antes del inicio del Período Académico.
Asignar por escrito las horas-aula a los docentes (ordinarios y contratados fijos)
adscritos a la Entidad Académica (Núcleos, Extensión y Centros de Atención).
150.2.- La Entidad Académica que inicie el Lapso Académico sin haber enviado la
Estimación de la Oferta Académica a la Subdirección de Docencia será responsable
que la misma no se eleve al Consejo Directivo para su aprobación definitiva.
154.- De acuerdo a las normas que rigen en materia de Honorarios Profesionales y Ofertas
Académicas, es Condición Obligatoria que en cada Núcleo o Extensión Académica se
lleve el Libro de Actas de Ofertas Académicas Aprobadas en el Consejo de Núcleo y el
Libro de Banco para registrar las transacciones de la cuenta correspondiente, ambos
foliados e identificados de acuerdo a las instrucciones emanadas de la Subdirección de
Docencia y del Consejo Directivo.
PARTE XIV
HONORARIOS PROFESIONALES
158.- El Fondo se financiará mediante el monto anticipo sujeto a rendición de cuenta, que
girará el Instituto a través de la Unidad de Administración y Finanzas, a cada uno de los
Núcleos y Extensiones.
159.- El Jefe del Núcleo y Extensión deberá anexar al formulario “Relación de Honorarios
Profesionales” los siguientes recaudos:
Fotocopia del Título Universitario y de Postgrado (si lo posee).
Fotocopia de la Cédula de Identidad.
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160.- Los Jefes de Núcleos y Extensiones serán los responsables de la administración del
Fondo de Honorarios Profesionales.
162.- El Jefe de Núcleo deberá rendir cuenta del respectivo anticipo ante la Subdirección
de Docencia, QUINCE (15) días después de culminado el correspondiente Lapso
Académico.
164.- El monto registrado en el referido formulario, deberá ser igual al monto del
anticipo entregado, según la planificación prevista. En caso de existir un sobrante debe ser
reintegrado a la cuenta corriente Nº 0102-0106-32000362787-5 del Banco de
Venezuela a nombre de Ingresos Propios del Instituto y la copia del depósito bancario
deberá anexarse a la rendición respectiva.
165.- Los documentos anexos a la rendición del anticipo, deben ser originales, y no
presentar tachaduras ni enmiendas.
166.- Los gastos relacionados en el formulario deben corresponder al lapso para el cual se
otorgó el anticipo, por lo tanto no deben ser incluidos otros gastos.
167.- El Núcleo y Extensión deberá mantener actualizados los registros y controles que
generen del manejo y administración del Fondo, tales como:
Conciliaciones Bancarias.
Libros de Bancos.
Otros que por su relevancia se consideren necesarios.
Estos registros facilitarán el control de cada anticipo por parte de los
organismos competentes.
169.- Para ejercer funciones como Tutor y administrar Cursos correspondientes a la Oferta
Académica en los Lapsos Académicos 2012 I – 2012 II, sólo se admitirán especialistas en
el área del conocimiento requerido o afín con la Unidad Curricular a facilitar.
2. Méritos Científicos:
1 c/u (máximo 3 ptos.)
Haber obtenido distinciones académicas acreditadas, premios
2.1 científicos, literarios o educativos y/o participación en eventos del
área.
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173.- La entrevista estará dirigida a explorar la actitud, capacidad y
experiencia del docente; tendrá una ponderación de dos (02) puntos, y en
ella se evaluarán los siguientes aspectos:
PUNTAJE
RASGOS A EVALUAR VALOR DEL RASGO
OBTENIDO
Presentación Personal 0,5 C/U
Expresión Verbal 0,5 C/U
Expresión Corporal 0,5 C/U
Seguridad en sí mismo 0,5 C/U
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ACTA DE RESULTADOS
DE SELECCIÓN DE FACILITADORES
I Entrevista:
II Valoración de Credenciales:
Siendo éstos los resultados más altos obtenidos entre todos los aspirantes, se consideran adecuados para
proceder a la contratación. En conformidad a lo antes expuesto firman:
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PARTE XVI
DISPOSICIONES FINALES
DEFINIÓN DE TÉRMINOS
Con el propósito de unificar criterios en cuanto a los términos que se han de utilizar se
definen los siguientes:
· Curso: Equivalente a asignatura y/o materia que conforma el Plan de Estudio de cada
Especialidad que se dicta en un lapso académico.
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· Estimación de Costo de la Oferta Académica: Es el cálculo mediante el cual se
proyectan los costos de la contratación del personal docente, el número de horas y
secciones previstas para la administración del diseño curricular durante los períodos
académicos en el próximo ejercicio fiscal.
· Oferta Académica Regional: Conjunto de cursos del Plan de Estudio de las diferentes
especialidades, que ofrece el instituto y que administrarán a fin de atender las
necesidades especificas de cada Núcleo, Extensión y Centro de Atención.
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· Período Académico: Se refiere al número de lapso (semestres) la ubicación del curso
en el Plan de Estudio de 1996, de acuerdo a la matriz curricular de cada uno de los
programas (matriz de ubicación de curso por período).
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FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
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