Proceso de enfoque:

Condición Objetivo

Problemas por resolver

Condición Actual

Haciendo
Reto:

Registro de ciclos de mejora

Hecho
Proceso de enfoque:
Producción de componentes electrónicos
Condición Objetivo

Dentro de 4 meses, producir 600 piezas

por turno con el personal actual

Problemas por resolver

componentes electrónicos
Condición Actual

500 piezas por turno

Haciendo
Reto:
Aumentar capacidad
Registro de ciclos de mejora

Hecho
 TARJETA DE OPORTUNIDAD TARJETA DE OPORTUNIDAD TARJETA DE OPORTUNIDAD
Fecha: Folio: Fecha: Folio: Fecha: Folio:

Área: Área: Área:

Oportunidad detectada: Oportunidad detectada: Oportunidad detectada:

Propuesta de Mejora: Propuesta de Mejora: Propuesta de Mejora:

Clasificación: A B C Clasificación: A B C Clasificación: A B C

Propuesto por: Propuesto por: Propuesto por:
Observaciones: Observaciones: Observaciones:

TARJETA DE OPORTUNIDAD TARJETA DE OPORTUNIDAD TARJETA DE OPORTUNIDAD

Fecha: Folio: Fecha: Folio: Fecha: Folio:

Área: Área: Área:

Oportunidad detectada: Oportunidad detectada: Oportunidad detectada:

Propuesta de Mejora: Propuesta de Mejora: Propuesta de Mejora:

Clasificación: A B C Clasificación: A B C Clasificación: A B C

Propuesto por: Propuesto por: Propuesto por:
Observaciones: Observaciones: Observaciones:
 TARJETA DE OPORTUNIDAD TARJETA DE OPORTUNIDAD TARJETA DE OPORTUNIDAD
Fecha: 21/01/20 Folio: 09 Fecha: 01/02/20 Folio: 15 Fecha: 21/02/20 Folio: 19

Área: Componentes electrónicos Área: Componentes electrónicos Área: Componentes electrónicos

Oportunidad detectada: Oportunidad detectada: Oportunidad detectada:

Las entregas vienen en batches Continuos paros por fallas eléctricas Prolongados tiempos de cambio

Propuesta de Mejora: Propuesta de Mejora: Propuesta de Mejora:

Solicitar al proveedor entregas continuas por sistema

Implementación de TPM Implementación de SMED
Kanban

Clasificación: A B C Clasificación: A B C Clasificación: A B C

Propuesto por: E. Uribe Propuesto por: J. Valero Propuesto por: K. Navarro
Observaciones: Observaciones: Observaciones:

TARJETA DE OPORTUNIDAD TARJETA DE OPORTUNIDAD TARJETA DE OPORTUNIDAD

Fecha: 21/02/20 Folio: 21 Fecha: 29/02/20 Folio: 25 Fecha: Folio:

Área: Componentes electrónicos Área: Componentes electrónicos Área:

Oportunidad detectada: Oportunidad detectada: Oportunidad detectada:

No se registran los defectos encontrados Los operadores no llevan un registro de las

piezas producidas por turno

Propuesta de Mejora: Propuesta de Mejora: Propuesta de Mejora:

Establecer un formato para registro de defectos Implementación de Tablero Andon

Clasificación: A B C Clasificación: A B C Clasificación: A B C

Propuesto por: E. Uribe Propuesto por: K. Navarro Propuesto por:
Observaciones: Observaciones: Observaciones:
 Las 5 preguntas Las 5 preguntas Las 5 preguntas

1. ¿Cuál es la condición objetivo? 1. ¿Cuál es la condición objetivo? 1. ¿Cuál es la condición objetivo?

2. ¿Cuál es la condición actual? 2. ¿Cuál es la condición actual? 2. ¿Cuál es la condición actual?

3. ¿Qué obstáculos crees que te impiden 3. ¿Qué obstáculos crees que te impiden 3. ¿Qué obstáculos crees que te impiden
llegar a la condición objetivo? llegar a la condición objetivo? llegar a la condición objetivo?
Coaching Kata

Coaching Kata

Coaching Kata
¿En qué obstáculo estás trabajando ahora? ¿En qué obstáculo estás trabajando ahora? ¿En qué obstáculo estás trabajando ahora?

4. ¿Cuál es el siguiente paso? y ¿Cuál es tu 4. ¿Cuál es el siguiente paso? y ¿Cuál es tu 4. ¿Cuál es el siguiente paso? y ¿Cuál es tu
expectativa? expectativa? expectativa?

(Experimento nuevo) (Experimento nuevo) (Experimento nuevo)

5. ¿Qué fue lo que pasó? y ¿Qué 5. ¿Qué fue lo que pasó? y ¿Qué 5. ¿Qué fue lo que pasó? y ¿Qué
aprendieron? aprendieron? aprendieron?
* continuar trabajando en el mismo obstáculo * continuar trabajando en el mismo obstáculo * continuar trabajando en el mismo obstáculo
con varios experimentos con varios experimentos con varios experimentos

Las 5 preguntas Las 5 preguntas Las 5 preguntas

1. ¿Cuál es la condición objetivo? 1. ¿Cuál es la condición objetivo? 1. ¿Cuál es la condición objetivo?

2. ¿Cuál es la condición actual? 2. ¿Cuál es la condición actual? 2. ¿Cuál es la condición actual?

3. ¿Qué obstáculos crees que te impiden 3. ¿Qué obstáculos crees que te impiden 3. ¿Qué obstáculos crees que te impiden
llegar a la condición objetivo? llegar a la condición objetivo? llegar a la condición objetivo?
Coaching Kata

Coaching Kata

Coaching Kata
¿En qué obstáculo estás trabajando ahora? ¿En qué obstáculo estás trabajando ahora? ¿En qué obstáculo estás trabajando ahora?

4. ¿Cuál es el siguiente paso? y ¿Cuál es tu 4. ¿Cuál es el siguiente paso? y ¿Cuál es tu 4. ¿Cuál es el siguiente paso? y ¿Cuál es tu
expectativa? expectativa? expectativa?

(Experimento nuevo) (Experimento nuevo) (Experimento nuevo)

5. ¿Qué fue lo que pasó? y ¿Qué 5. ¿Qué fue lo que pasó? y ¿Qué 5. ¿Qué fue lo que pasó? y ¿Qué
aprendieron? aprendieron? aprendieron?
* continuar trabajando en el mismo obstáculo * continuar trabajando en el mismo obstáculo * continuar trabajando en el mismo obstáculo
con varios experimentos con varios experimentos con varios experimentos
Lista de obstáculos en análisis

10
REGISTRO DE CICLOS DE MEJORA PDCA (cada línea = un experimento)
Obstáculo: Proceso:
Aprendiz: Coach:
Paso ¿Qué esperas? ¿Qué pasó? ¿Qué aprendimos?

Hacer un ciclo de coaching

Realice el experimento
Lista de obstáculos en análisis

1 Las entregas vienen en batches

2 Interrupciones por falta de material por compras e inspecciones

3 Alto índice de rechazos ocasionalmente

4 No hay entrenamiento cruzado

10
REGISTRO DE CICLOS DE MEJORA PDCA (cada línea = un experimento)
Obstáculo: Proceso: Producción de componentes electrónicos
Interrupciones por falta de material por compras e inspecciones Aprendiz: Andrés Gutiérrez Coach: Juan Pablo Martín

Paso ¿Qué esperas? ¿Qué pasó? ¿Qué aprendimos?

Esperamos aprender en qué Aprendimos que los inspectores de

Tener personas dedicadas necesitamos trabajar para No tienen un plan de recibo necesitan información
para recibir el material muestreo
mejorar adicional y entrenamiento

Hacer un ciclo de coaching

Realice el experimento
Estudiar la información y Aprender las necesidades de
desarrollar un plan de muestreo y realizar un plan
muestreo óptimo de muestreo