12/10/2021

Probabilidad y estadística v2

Tabla de distribución de frecuencias

VAZQUEZ SANABRIA GUADALUPE MAIRA

ASESOR: RITA FLORES ASIS

Introducción
Para realizar esta Evidencia de Aprendizaje es necesario que hayas comprendido los contenidos que se te
presentaron en la Unidad 1.

Instrucciones
1. Lee con atención el siguiente problema:

Caso
En el ejido Vista Hermosa, los productores de fresa están interesados en
conocer el rendimiento que tienen las plantas de fresa de una nueva
semilla para determinar la conveniencia de sembrarla nuevamente en la
siguiente temporada de siembra. Cuentan con los siguientes datos:

5.71 5.70 1.19 1.70 2.85 1.75

2.95 1.18 3.95 6.49 2.06 6.68
10.88 3.40 2.04 1.66 10.01 5.37
5.23 4.32 1.64 4.51 7.77 3.28
6.63 3.60 1.07 7.13 1.85 9.25
1.29 3.25 3.83 3.48 7.71 2.96
3.31 1.55 5.35 2.29 5.37 6.52
1.16 1.72 3.14 2.21 9.30 1.63
1.22 4.18 1.88 2.45 2.01 1.03
3.34 6.96 1.64 5.73 2.10 2.03
3.08 1.38 1.15 3.02 4.81 2.37
9.62 5.50 1.62 5.06 1.12 3.40
1.50 6.44 2.70 4.60 3.61 1.64
3.58 3.49 2.29 2.43 2.80 3.06
3.51 5.00 1.33 2.26 3.82 2.81
5.42 4.11 4.42 6.75 3.89 1.21
1.05 2.17 1.03 3.99 9.84 3.69
1.57 4.75 1.37 9.35 3.23 2.97
2.64 3.90 2.68 8.56 5.70 2.72
1.50 8.65 4.05 2.84 3.75 1.25
Tabla 1. Rendimiento (en kilogramos) de plantas de fresa.

2. Integra en un archivo de Word o de Excel las siguientes secciones:

o Portada. Nombre completo y matrícula, nombre del
Módulo, nombre de la Evidencia de Aprendizaje, fecha
de elaboración y nombre de tu asesor.
 o Desarrollo: Lleva a cabo lo que se te pide a
continuación:
 Construye una tabla de distribución de
frecuencias con intervalos e incluye el
procedimiento completo que seguiste
para construir la distribución.
 Incorpora en la tabla distribución de
frecuencias, las columnas
correspondientes a la frecuencia
absoluta, frecuencia relativa,
frecuencia acumulada y frecuencia
relativa acumulada.
 Realiza un histograma.

1. Sacar el rango de mayor y menor de los datos.

Que en este caso sería el dato menor 1.03 y dato mayor 10.88

2. Se calcula el rango
Para calcular el rango se toma el dato mayor y se resta el menor
Que seria 10.88-1.03=9.85

3. Se determina el número de clases

Numero de clases: √120 = 10.95 = 11

4. Se determina el ancho de clases.

Una vez que se tiene el rango y el número de clases, es sencillo determinar

el ancho de clase usando la fórmula:

Ancho de Rango
clase =
Número de clases

Sustituyendo valores queda:

Ancho de clase: = 9.85

0.9851
11
5. na vez que se tiene el
rango y el número de
clases, es sencillo
determinar
6. el ancho de clase usando
la fórmula:
7. Ancho de clase =
5. Se determina los límites de cada clase

Clases
1.03 2.03
2.03 3.03
3.03 4.03
4.03 5.03
5.03 6.03
6.03 7.03
7.03 8.03
8.03 9.03
9.03 10.03
10.03 11.03

6.- Construir la distribución de frecuencias:

Clases Números dentro de la clase

 1.03 2.03 1.03, 1.04, 1.05, 1.06, 1.07………2.02
2.03 3.03 2.03, 2.04, 2.05, 2.06, 2.07………3.02
3.03 4.03 3.03, 3.04, 3.05, 3.06, 3.07………4.02
4.03 5.03 4.03, 4.04, 4.05, 4.06, 4.07………5.02
5.03 6.03 5.03, 5.04, 5.05, 5.06, 5.07………6.02
6.03 7.03 6.03, 6.04, 6.05, 6.06, 6.07………7.02
7.03 8.03 7.03, 7.04, 7.05, 7.06, 7.07………8.02
8.03 9.03 8.03, 8.04, 8.05, 8.06, 8.07………9.02
9.03 10.03 9.03, 9.04, 9.05, 9.06, 9.07……. 10.02

7.- Completa el proceso de conteo:

Clases Frecuencia
1.0 2.03 32
2.0 3.03 24
3.0 4.03 24
4.0 5.03 10
5.0 6.03 11
6.0 7.03 7
7.0 8.03 3
8.0 9.03 2
9.0 10.03 6
10.0 11.03 1
TOTAL 120

Incorpora en la tabla distribución de frecuencias, las columnas correspondientes a

la frecuencia absoluta, frecuencia relativa, frecuencia acumulada y frecuencia
relativa acumulada.

Frecuencia absoluta
Se le denomina así al número de veces que aparece repetido un valor en el total
de datos.
Frecuencia acumulada
Se obtiene sumando a la frecuencia de cada clase las frecuencias de las clases
anteriores y como dato importante, la frecuencia acumulada de la última clase
debe ser igual al total de datos.
Frecuencia relativa
Muestra la frecuencia de una clase como proporción del total de datos.

frecuencia
Frecuencia relativa
total, de datos

Frecuencia relativa acumulada

Suma a la proporción de cada clase las proporciones de las clases anteriores. A la

frecuencia relativa acumulada de la primera clase se le suma CERO, ya que no
hay otra frecuencia que lo preceda y la frecuencia relativa acumulada de la última
clase debe ser igual a UNO.

Realiza un histograma.