TÉCNICAS DE PROCESAMIENTO DE LA

INFORMACIÓN
 FUENTES DE INFORMACIÓN

PRIMARIAS SECUNDARIAS
(De Origen) (De texto)

Directamente de Soporte: papel o

La realidad: digital

Hechos, Libros, tesis, revistas,

fenómenos Personas internet
 LECTURA DE INVESTIGACIÓN

1. Seleccionar los libros

2. Realizar una lectura detenida

3. Elaborar fichas (textuales, de opinión, entre

otras)

4 . Organizar las fichas para que se facilite redactar

la ficha de documentación en la que se ha de
vaciar todo el producto del trabajo.
 PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
Desarrollo del
RESULTADO mental pensamiento

material Producto de la
actividad intelectual
métodos

que permitan

la sistematización
del conocimiento acerca del objeto de estudio
 PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

Microprocesos Macroprocesos
De ejecución automática, como

•Identificación de letras e •Integración mental de las

integración silábica.
ideas analizadas.
•Reconocimiento y análisis de
palabras.
•Construcción coherente del
•Análisis y codificación de reglas significado global del texto.
gramaticales y sintácticas •Elaboración concreta,
pertinentes. materializada, del resultado
•Establecimiento de de los procesos mentales.
proposiciones

Frida Díaz Barriga y Gerardo Hernández (1993),

 Compromiso Social
Niveles de
Comprensión del
texto
1.- Literal
(Reproductivo)

Comprensión

Énfasis
 LECTURA COMPRENSIVA

FASES

LECTURA
PRELECTURA ANALÍTICA POSTLECTURA
 Redes
Semánticas

Mapas
Mándalas
Conceptuales

Uve de Cadena de
Gowin Secuencias
 MAPA CONCEPTUAL
Es un
ESQUEMAS

RESUMEN se distingue
REDES CONCEPTUALES
DIAGRAMADO de O SEMÁNTICAS
tiene una

se caracteriza por
DIAGRAMAS
ESTRUCTURA DE
DE FLUJO
IMPACTO JERARQUÍA SIMPLIFICACIÓN
PROPOSICIONES VISUAL
con orden de requiere
integrada por
INCLUSIÓN SELECCIÓN

PALABRAS CONCEPTOS
ENLACE
Que expresan

REGULARIDADES
entre

OBJETOS y ACONTECIMIENTOS
 Negativo
Positivo
Interesante

Sirve Proceso

desarrollo demostrar Seleccionar el +

tema
Dividir en tres -
pensamiento ideas partes
interesante
Escribir los
aspectos
+ - Interesan-
Sacar
te
conclusiones
 ENAJENACIÓN •No partir de la
actividad como
práctica humana
la identifica como OBJETIVACIÓN •Una comprensión
HEGEL
A-histórica de la
esencia humana
FEUERBACH EL HOMBRE CREÓ A DIOS y no Dios a éste Adolece

CONCEPCIÓN MARXISTA - 1844 •Política

•Artística
•Ideológica
ENAJENACIÓN •Religiosa
es la

PÉRDIDA DE LA ESENCIA HUMANA DOMINACIÓN DE OBJETO sobre el SUJETO

Se manifiesta en el
CAPITALISMO
donde las

RELACIONES HUMANAS aparecen como PROPIEDADES DE LAS MERCANCÍAS

se LA RAÍZ ES ECONÓMICA

EL TRABAJO ENAJENADO
POLARIZA
hace de la vida humana
y
RIQUEZA POBREZA MEDIO DE SU EXISTENCIA FÍSICA
 Jerarquizar

Relacionar Mapa Sintetizar

Conceptual

Clasificar
LOS MANDALAS
UVE DE GOWIN
 Relación

Comprensión de
de la
secuencia Causas
y
transcurso Y
Ordenamiento
Reconocimiento del
De cambios
cronológico efectos
tiempo
 Identificar
objetos
explícitos

Clasificar
Rueda de Percepción de
Atributos características

Analizar
 Identificar
elementos
explícitos

Ha generado
riqueza y Combustible
pobreza al Petróleo fósil
país

Se obtienen
muchos
derivados
 Características
semejantes

ANALOGÍAS

Resultado de la
Comparación

CONTRADICCIONES

Contraposición
Divergencia
 ANÁLISIS

¿Para qué?
SÍNTESIS
RAZONAMIENTO
¿Porqué? VERIFICACIÓN Y
¿cómo? CRÍTICA COMPARACIÓN

¿Qué?

ABSTRACCIÓN
GENERALIZACIÓN
 Contradecir

Extrapolar Valorar

La crÍtica

Apoyar
nuestro punto Citar casos
de vista

Objetar
generalizaciones
 ESQUEMA: EL PROCESO DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

MARCO METODOLOGÍA
ELECCIÓN PROBLEMA OBJETIVOS REFERENCIAL
DEL TEMA

DELIMITACIÓN
DEL TEMA POBLACIÓN Y
MUESTRA
PLANTEAMIENTO IDENTIFICACIÓN GENERALES MARCO TEORICO
RECOLECCIÓN
REVISIÓN DEL ESPECÍFICOS MARCO CONCEPTUAL DE DATOS
CONOCIMIENTO DESCRIPCIÓN
PROC. DE DATOS
HIPÓTESIS
ALCANCE Y LÍMITES FORMULACIÓN

VARIABLES CODIFICACIÓN
RECURSOS
TABULACIÓN

ENTREGA DE
INFORME
RAZONAMIENTO, VERIFICACIÓN Y CRÍTICA.

 La verificación. ❖ La crítica.
establecer la

Correspondencia entre lo que Contrastar

se afirma o niega en una hipó objetivamente
tesis con lo que sucede
los puntos de vista y
realmente entre los hechos
reales a que hace referencia origen de los
dicha hipó tesis aspectos
antagónicos.

Ciencia y Sociedad
Vivimos en un mundo en que la
ciencia y la tecnología ocupan un
lugar fundamental en el desarrollo
de las sociedades, en la dinámica de
las organizaciones y en la vida de
las personas. Así, todo ser humano
que quiera comprender este
mundo y desempeñar un papel
protagónico debe tener formación
científica básica.
Ciencia y ética
El ser humano alberga sentimientos
contradictorios: por una parte, los
de grandeza y prepotencia gracias al
desarrollo científico y tecnológico y,
por otra, los de desesperación e
impotencia ante sus propios límites
y posibilidades de autodestrucción.
Ciencia, TIC y sociedad
Los desarrollos científicos y las
TIC están modificando las
maneras de vivir, de relacionarse,
de aprender y de trabajar de las
personas, la manera de dirigir y
de estructurar las organizaciones
y de gobernar las naciones.
Importancia de
la Investigación
Ciencia y educación
En esta sociedad del
conocimiento y contradicciones,
la educación debe desempeñar
un papel preponderante en la
orientación de la sociedad hacia
un desarrollo humano integral y
sostenible.
Ciencia, desarrollo y
universidad
-Para propiciar el desarrollo en América
Latina y el Caribe se requiere de
inversión y aplicación del progreso
científico al conjunto de la sociedad.
-Es necesario dedicar recursos que
permitan expandir y mejorar la
infraestructura científica la oferta de
personal investigación calificado, y una
estrecha y funcional vinculación entre la
universidad, los centros de investigación
y las demás, organizaciones de la
sociedad.
Educación y sociedad
-Toda sociedad que desee desempeñar un
papel protagónico en el actual orden mundial y
que pretende resolver sus contradicciones,
deberá considerar su sistema educativo como
el motor de desarrollo.
-Las instituciones académicas deben orientar
los acontecimientos que guiarán el rumbo de
la sociedad; gestionar los cambios para
construir una sociedad justa y sensible a los
problemas, para mejorar la calidad de vida de
sus ciudadanos.
 Reconocer Identificar los
la tesis en un elementos que
texto apoyan una tesis

Idea principal
Argumentos o
o
Ideas secundaria
Tesis:
Patas
tablero