PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR PSC.

MG NARCIZA VILLEGAS
SEDE AMBATO

GUIA DE DIDÁCTICA

CONDICIONAMIENTO CLÁSICO

¨Dadme una docena de niños sanos, bien formados, para que los eduque, y yo
me comprometo a elegir uno de ellos al azar y adiestrarlo para que se convierta
en un especialista de cualquier tipo que yo pueda escoger —médico, abogado,
artista, hombre de negocios y, sí, incluso mendigo o ladrón—
independientemente de su talento, inclinaciones, tendencias, aptitudes,
vocaciones y raza de sus antepasados.¨

ESCUELAS Y ENFOQUES DE LA PSICOLOGÍA II

PELÍCULA: La Naranja Mecánica

Nombre:………………………………………………………………………………

CURSO:……………………………………………………………………………….

En un Londres futurista Alex

DeLarge (Malcolm McDowell,
'Héroes', 'The Artist'), un joven
excéntrico amante de
Beethoven y de los buenos
meneos, es el líder de una
macabra banda juvenil
formada en la parte más
decadente de la metrópoli de
Hortaleza: Los drugos. Sus
seguidores son Pete, Georgie y
Dim y junto a su líder llevan
a cabo ultra violentas
situaciones ataviados con
una característica
vestimenta. Su única
diversión consiste en la
violencia extrema: pegar
palizas, robar y violar
buenas cherlis sin ningún motivo.

'La naranja mecánica' cuenta la drástica evolución del joven

y bien dotado Alex, desde sus comienzos en los que su vida se
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centraba en la violencia y la tragedia de los demás, hasta

convertirse en un ciudadano civilizado sin ansias de
fornicar, sometiéndose al tratamiento Ludovico. Un duro
método psicológico con efectos secundarios que tratará de
elimnar definitivamente su inadecuada conducta. Consiste
en enlazar duras imagenes desde la zoofilia hasta las
grandes guerras.

La película dirigida por Stanley Kubrick ('2001: Odisea en el

espacio', 'Lolita'), está basada en la novela homónima de
Anthony Burguess de 1962. Ideal para ir Paco.

1. OBJETIVOS PEDAGÓGICOS

 Analizar los aspectos que se resaltan en el film sobre los problemas de

conducta en los sujetos.
 Comprender el condicionamiento clásico y sus fases para llevar a cabo
el experimento
 Entender de qué manera la conducta disruptiva influye de manera
negativa en la sociedad.
 Identificar el tipo de experimento y los pasos que realizan con Alex.

2. Actitudes

 Evidenciar actitudes que muestran los jóvenes frente al maltrato y

abuso a personas indigentes de la calle.
 Evidenciar una serie de actitudes que permiten reflexionar acerca
del proceso del Condicionamiento Clásico.
 Observar diversos aspectos respecto al comportamiento de Alex
y al relación de comunicación que llevaba con su familia.
 Identificar las conductas condicionadas y los estímulos utilizados
en el procedimiento que se realizó con Alex para eliminar las
conductas indeseadas.
 Explicar el Experimento que se empleó en Alex junto a sus
ventajas y desventajas.

3. ACTIVIDADES

Cuestionario:

1. Conceptualice el concepto de Condicionamiento Clásico.

2. Qué tipo de comportamiento se muestra en el de Alex y sus amigos.
3. Consulta que significado tienen el grupo de sus dogos?
4. Qué tipo de trastorno consideras que presenta Alex?
5. ¿Qué tipo de hogar tiene Alex y cómo es la comunicación con sus
padres?
6. Describe las escenas más impactantes del film y describe las
consecuencias ?
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7. Menciona y describe a los personaje principales de la obra: sus

características y papel que desempañan dentro de la película.
8. Describe los pasos del Experimento que se aplicó a Alex.
9. ¿Describe los estímulos presentados como: Respuesta Incondicionada,
Estímulo Condicionado. ?
10. ¿Se habrán conseguido así que Alex deje de ser un delincuente y se
integre en la sociedad?

SEGUNDA PARTE

1. Escribe tres ejemplos de Condicionamiento en la película

2. Cómo se produce el EC. – EC en el film describe su esquema
3. Dentro de los elementos del Condicionamiento Clásico explica
usando las escenas.
4. Enumera los objetos neutros que se utilizan dentro de la película.
5. ¿Qué tanto nos condicionamos, o que tanto nos condicionan?
6. ¿El condicionamiento que recibimos es bueno y moralista o por el
contrario es malévolo y perjudicial?

TERCERA PARTE

Usando los conceptos del Condicionamiento Clásico realice un

esquema que explique el tratamiento a Alex. Cuál fue el
Condicionamiento previo? Exponga las variables de manera clara.