Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Estadística Descriptiva
Código: 204040

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 5

Presentación de resultados.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
29 de noviembre de 2021 12 de diciembre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 5: Proponer una alternativa de solución a la

problemática objeto de estudio, a través de un informe descriptivo de
las técnicas estadísticas implementadas a la base de datos.

La actividad consiste en:

Actividad 1. Ajuste de datos.

Descripción de la actividad.

Para iniciar su trabajo, el grupo deberá ajustar la base de datos: Anexo

1- Indicadores de pobreza en algunos municipios de Colombia
para el primer trimestre de 2021 (16-4), trabajada en el periodo, la
cual se encuentra en el entorno de aprendizaje colaborativo, en la
carpeta: guía de actividades y rúbrica de evaluación - Paso 2–
organización y presentación, el grupo dejará sólo los primeros 100 datos
en cada una de las variables y procederá a procesarlos como una
muestra de la base original.

Actividad 2. Procesamiento de variables

Descripción de la actividad.
1
Una vez ajustada la base de datos, el grupo deberá tomar mínimo seis
variables (al menos dos cualitativas, dos cuantitativas discretas y dos
cuantitativas continuas) y procesará para cada variable la información
solicitada a continuación:

Variable cualitativa

Para el desarrollo de esta actividad, es necesario que el grupo revise en

el Entorno de conocimiento (Unidad 1), las siguientes referencias:

Montero, J. M. (2007). Características de Una Distribución de

Frecuencias. Statistical Descriptive. Cengage Learning Paraninfo, S.A.
Página 4 – 10

OVI. Pacheco, P. N., Vergara, S .C (2013). Universidad Nacional de

Colombia. Bogotá. Estadística Fundamental.

Descripción de la actividad

Caracterizar una de las variables cualitativas elegidas presentando:

tabla de frecuencias, diagrama de barras o circular, moda, tabla de
contingencias y conclusiones.

Realizar una tabla de contingencias con las dos variables cualitativas

seleccionadas.

Los cálculos de los parámetros los podrán realizar con el programa

Excel o Infostat

Video Tutorial para la descarga del software Infostat:

https://repository.unad.edu.co/handle/10596/7779

Enlace para la descarga del Infostat:

www.infostat.com.ar

Variable cuantitativa Discreta y Continua

2
Para el desarrollo de esta actividad, es necesario que el grupo revise en
el Entorno de conocimiento (Unidad 1,2), las siguientes referencias:

García, J. E (2005). Análisis de Datos Unidimensionales.et al. Madrid:

Paraninfo. Página 26 -42

Montero, J. M. (2007). Características de Una Distribución de

Frecuencias. Statistical Descriptive. Cengage Learning Paraninfo, S.A.
Páginas 41-50

Montero, J.M. (2007). Regresión y Correlación Simple. Madrid:

Paraninfo. Paginas. 151 – 158 Churchill, G.A. (2009). Análisis de
Correlación y de Regresión Simple. México City: Cengage Learning.
Páginas 675 – 686

Descripción de la actividad.

Para una de las variables discreta elegida, se deberán calcular las

medidas univariantes de tendencia central: Media, Mediana, Moda.
Todos los cuartiles. Así mismo deberán calcular las medidas univariantes
de dispersión: Rango, Varianza, Desviación típica y Coeficiente de
variación.

Para una de las variables continúa elegida, se deberán calcular las

medidas univariantes de tendencia central: Media, Mediana, Moda.
Todos los cuartiles. Así mismo deberán calcular las medidas univariantes
de dispersión: Rango, Varianza, Desviación típica y Coeficiente de
variación.

Los cálculos de los parámetros los podrán realizar con el programa Excel
o Infostat.

Regresión y correlación entre variables cuantitativas

Identificar dos variables cuantitativas de la situación estudiada que

puedan estar relacionadas y:

a. Realizar el diagrama de dispersión de dichas variables y determinar

el tipo de asociación entre las variables.

3
b. Encontrar el modelo matemático que permite predecir el efecto de
una variable sobre la otra. ¿Es confiable?
c. Determinar el grado de relación de las dos variables.
d. Relacionar la información obtenida con el problema.

Actividad 3. Propuesta de solución a la problemática

Descripción de la actividad.

Finalmente, el grupo deberá responder a la pregunta: ¿Qué alternativa

de solución plantea para la problemática estudiada?, dicha respuesta
deberá estar justificada descriptivamente, es decir para ello (utilizará
tablas, gráficos, medidas, diagramas, entre otros) a partir de los
resultados estadísticos descriptivos realizados en la actividad anterior
(100 primeros datos) y la información obtenida de la problemática
planteada.

NOTA: Describir es explicar, representar, definir con detalle, las

cualidades características o las circunstancias de algo o de alguien.

Cabe aclarar que la solución de la problemática no debe ser una cuestión

subjetiva, y debe incluir la información disponible en los análisis
estadísticos realizados.

Por ejemplo:

Del diagrama estadístico “XX" se desprende que.... De la tabla "XX" se

desprende que.... A partir del valor de las medidas univariantes o de
dispersión …Podemos afirmar que…. y… por esto consideramos necesario
realizar……. Para ello es necesario disponer de …. (ver tabla XX) y se
propone realizar…….

Actividad 4. Consolidación de informe descriptivo

Descripción de la actividad.

Finalmente, cada grupo deberá organizar todas y cada una de las

actividades en un informe, por medio de un archivo en formato pdf.
Dicho informe deberá describir detalladamente la problemática
estudiada: “Identificación de indicadores de pobreza en algunos

4
municipios de Colombia para el primer trimestre de 2021” El
informe debe contener además la propuesta de solución a la
problemática planteada y trabajada durante el periodo académico, el
análisis de las variables cualitativas, las variables cuantitativas discretas
y continuas con sus respectivas conclusiones.

Nota: En el entorno de Seguimiento y Evaluación, en el espacio llamado:

Paso 5 – Presentación resultados, se debe entregar un archivo
consolidado en formato Word o PDF.

El archivo se deberá subir al entorno de evaluación Paso 5 – Presentación

de resultados - Rúbrica de evaluación y entrega de la actividad.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Revisar en la agenda del curso las fechas de inicio y finalización

para la realización de la actividad.
• Consultar las fechas que el tiempo que tiene el tutor para calificar
la actividad.
• Consultar los mensajes de noticias del curso.
• Consultar la presentación del curso.
• Consultar la WebConferencia del curso.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Descargar la guía de actividades que se encuentra en la carpeta

guía de actividades y rúbrica de actividades paso 5 Presentación
de resultados.
• Ingresar al foro de discusión Paso 5 Presentación de Resultados e
interactuar con el Tutor y compañeros.
• Dejar en el foro la evidencia del desarrollo de cada una de las
actividades propuestas, así como participar activamente con
aportes a los compañeros de grupo.

En el entorno de Evaluación debe:

• Ingresar al recurso Paso 5. Presentación de Resultados. Entrega

de la actividad y subir el archivo en formato pdf con el desarrollo
de las actividades.

5
 • El archivo se debe nombrar de la siguiente manera: Número del
grupo_ Paso 5. Presentación de resultados.

Evidencias de trabajo independiente:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo independiente.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Archivo en formato pdf, con normas APA el cual debe contener:

• Portada
• Introducción
• Justificación
• Objetivos
• Introducción.
• Justificación
• Objetivos
• Informe de las variables cualitativas
• Informe de las variables cuantitativas discretas
• Informe de las variables cuantitativas continuas
• Informe de regresión y correlación lineal
• Propuesta de solución
• Recomendaciones
• Referencias Bibliográficas.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará
de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

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Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El grupo caracteriza y representa variables
cualitativas mediante tabla de frecuencias, diagramas y tablas
de contingencia.
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 11 puntos y 20 puntos
Caracterización y
representaciones Nivel Medio: El grupo caracteriza y representa variables
variables cualitativas sin embargo no aparecen las tablas de frecuencias,
cualitativas diagramas y/o tablas de contingencia.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 20 entre 1 puntos y 10 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: El grupo no caracteriza y representa variables
la actividad. Cualitativas.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos

Segundo criterio Nivel alto: El grupo identifica y aplica las medidas

de evaluación: estadísticas
univariantes, a través del desarrollo de una variable cuantitativa
Identificación y discreta.
aplicación de las
medidas Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
estadísticas entre 11 puntos y 20 puntos
univariantes para
variables Nivel Medio: El grupo identifica y aplica algunas de las
discretas medidas estadísticas univariantes, a través del desarrollo de una
variable cuantitativa discreta.
Este criterio
representa 20 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 1 puntos y 10 puntos

9
de 125 puntos de
la actividad Nivel bajo: El grupo no procesa la variable cuantitativa
discreta

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos

Nivel alto: El grupo identifica y aplica las medidas estadísticas

univariantes, a través del desarrollo de una variable cuantitativa
Tercer criterio de continua.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 11 puntos y 20 puntos
Identificación y
aplicación de las
Nivel Medio: El grupo identifica y aplica algunas de las
medidas
medidas estadísticas univariantes, a través del desarrollo de una
estadísticas
variable cuantitativa continua.
univariantes para
variables
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
continuas
entre 1 puntos y 10 puntos
Este criterio
representa 20 Nivel bajo: El grupo No procesa la variable cuantitativa
puntos del total continua
de 125 puntos de
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos

Cuarto criterio de Nivel alto: El grupo identifica y aplica las medidas

evaluación: estadísticas bivariantes, a través del desarrollo de dos variables
cuantitativas.
Identificación y
aplicación de las Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
medidas entre 11 puntos y 20 puntos
estadísticas
Bivariantes Nivel Medio: El grupo identifica y aplica algunas de las
medidas estadísticas bivariantes, a través del desarrollo de dos
Este criterio variables cuantitativas
representa 20
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de entre 1 puntos y 10 puntos

10
la actividad
Nivel bajo: EL grupo no procesa las variables cuantitativas
con medidas bivariantes.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos

Nivel alto: El grupo propone la alternativa de solución, que se

fundamenta en los análisis estadísticos realizados.
Quinto criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 11 puntos y 20 puntos
Proponer una
Nivel Medio: El grupo propone una alternativa de solución,
alternativa de
pero esta no se fundamenta en los análisis estadísticos.
solución
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 1 puntos y 10 puntos
representa 20
puntos del total
Nivel bajo: El grupo no presenta una propuesta como
de 125 puntos de
alternativa de solución.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos

Nivel alto: El grupo consolidó el informe descriptivo y además

presenta una alternativa de solución.
Sexto criterio de
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 16 puntos y 25 puntos
Consolidación del
informe
Nivel Medio: El grupo consolidó el informe sin embargo o
descriptivo
faltan variables o no se incluyen las alternativas de solución.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 25
entre 1 puntos y 15 puntos
puntos del total
de 125 puntos de
Nivel bajo: El grupo no consolidó el informe estadístico con
la actividad
los respectivos análisis.

11
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos

12