Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Estadística
Código: 202107095

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 5

Presentación de resultados.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
15 de mayo de 2023 28 de mayo de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 5: Proponer una alternativa de solución a la

problemática objeto de estudio, a través de un informe descriptivo de
las técnicas estadísticas implementadas a la base de datos.
La actividad consiste en:

Actividad 1. Ajuste de datos.

Descripción de la actividad colaborativa.

Para iniciar su trabajo, el grupo deberá ajustar la base de datos:

Anexo 1. Caracterización del consumo de sustancias
Psicoactivas en 330 mujeres gestantes de la ciudad de Tunja
trabajada durante el periodo, la cual se encuentra en el entorno de
aprendizaje colaborativo, en la carpeta: guía de actividades y rúbrica
de evaluación - Paso 2– organización y presentación, el grupo dejará
sólo los primeros 250 datos en cada una de las variables y procederá
a procesarlos como una muestra de la base original.

1
Actividad 2. Procesamiento de variables

Variable cualitativa

Para el desarrollo de esta actividad, es necesario que el grupo revise en

el Entorno de conocimiento (Unidad 1), las siguientes referencias:

Martínez, E. (2020) Estadística. ed. Santiago de los Caballeros:

Universidad Abierta para Adultos (UAPA). (pp 39-63).

Descripción de la actividad Colaborativa

Elegir una variable Cualitativa y caracterizarla presentando:

tabla de frecuencias, diagrama de barras o circular, moda.
Posteriormente elegir dos variables cualitativas y realizar una tabla de
contingencias, sacar conclusiones y representar la información
gráficamente.

Los cálculos de los parámetros los podrán realizar con el programa

Excel o Infostat,

Video Tutorial para la descarga del software Infostat:

https://repository.unad.edu.co/handle/10596/7779

Enlace para la descarga del Infostat:

www.infostat.com.ar

Variable cuantitativa Discreta y Continua

Para el desarrollo de esta actividad, es necesario que el grupo revise en

el Entorno de conocimiento (Unidad 2), las siguientes referencias:

Matus, R. (2010). Estadística. ed. México: Instituto Politécnico

Nacional. (pp 2-8).

2
Martínez, E. (2020) Estadística. ed. Santiago de los Caballeros:
Universidad Abierta para Adultos (UAPA). (pp 126-220).

Guerra, C. W. (2003) Estadística. ed. Ciudad de la Habana: Editorial

Félix Varela. (pp 133-164).

Descripción de la actividad colaborativa

Elegir una variable DISCRETA y calcular las medidas univariantes de

tendencia central: Media, Mediana, Moda; todos los cuartiles
correspondientes a las medidas de posición; así mismo, deberán calcular
las medidas univariantes de dispersión: Rango, Varianza, Desviación
típica y Coeficiente de variación, Medidas de asimetría y apuntamiento.
Adicionalmente, representar la variable por medio de un diagrama de
barras y/o un diagrama de líneas.

Elegir una variable cuantitativa CONTINUA y realizar una tabla de

frecuencias para datos agrupados (Intervalos), calcular las medidas
univariantes de tendencia central: Media, Mediana, Moda; todos los
cuartiles, así como también deberán calcular las medidas univariantes
de dispersión: Rango, Varianza, Desviación típica y Coeficiente de
variación, Medidas de asimetría y apuntamiento. Adicionalmente
representar la variable por medio de un histograma y un polígono de
frecuencias.

Los cálculos de los parámetros los podrán realizar con el programa

Excel o Infostat.

Regresión y correlación lineal entre variables cuantitativas

Identificar dos o más variables cuantitativas de la base de datos que

puedan estar relacionadas y:

a. Realizar el diagrama de dispersión de dichas variables y

determinar el tipo de asociación entre las variables.
b. Encontrar el modelo matemático que permite predecir el efecto de
una variable sobre la otra. ¿Es confiable?
c. Determinar el grado de relación de las dos variables.
d. Relacionar la información obtenida con el problema.

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Actividad 3. Propuesta de solución a la problemática

Descripción de la actividad colaborativa.

Finalmente, el grupo deberá responder a la pregunta: ¿Qué alternativa

de solución plantea para la problemática estudiada?, dicha respuesta
deberá estar justificada descriptivamente, es decir para ello (utilizará
tablas, gráficos, medidas, diagramas, entre otros) a partir de los
resultados estadísticos descriptivos realizados en la actividad anterior
(250 primeros datos de la base) y la información obtenida de la
problemática planteada.

NOTA: Describir es explicar, representar, definir con detalle, las

cualidades características o las circunstancias de algo o de alguien.

Cabe aclarar que la solución de la problemática no debe ser una

cuestión subjetiva, y debe incluir la información disponible en los
análisis estadísticos realizados.

Por ejemplo:

Del diagrama estadístico “XX" se desprende que.... De la tabla "XX" se

desprende que.... A partir del valor de las medidas univariantes o de
dispersión …Podemos afirmar que…. y… por esto consideramos
necesario realizar……. Para ello es necesario disponer de …. (ver tabla
XX) y se propone realizar…….

Actividad 4. Consolidación de informe descriptivo

Descripción de la actividad colaborativo.

Finalmente, cada grupo deberá organizar todas y cada una de las

actividades en un informe, por medio de un archivo en formato pdf.
Dicho informe deberá describir detalladamente la problemática
estudiada: Factores asociados al consumo de sustancia

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psicoactivas durante el embarazo de gestantes de la ciudad de
Tunja (Boyacá) entre julio del 2020 y febrero del 2022.

El informe debe contener además la propuesta de solución a la

problemática planteada y trabajada durante el periodo académico, el
análisis de las variables cualitativas, las variables cuantitativas discretas
y continuas con sus respectivas conclusiones.

Nota: En el entorno de Seguimiento y Evaluación, en el espacio

llamado: Paso 5 – Presentación resultados, se debe entregar un
archivo consolidado por grupo en formato Word o PDF.

El archivo se deberá subir al entorno de seguimiento y evaluación paso

5. Presentación de resultados.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Revisar en la agenda del curso las fechas de inicio y finalización para la

realización de la actividad, al igual que el tiempo que tiene el tutor
para calificarla.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Descargar la guía de actividades que se encuentra en la carpeta guía

de actividades y rúbrica de actividades paso 5 Presentación de
resultados, posteriormente ingresar al foro de discusión Paso 5
Presentación de resultados, interactuar con los compañeros y dejar en
el foro la evidencia del desarrollo de cada una de las actividades
propuestas.

En el entorno de Evaluación debe:

Ingresar al recurso Paso 5. Presentación de resultados entrega de la

actividad y subir el archivo en formato pdf con el desarrollo de las

5
actividades. El archivo se debe nombrar de la siguiente manera:
Número del grupo_ Paso 5. Presentación de resultados.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Archivo en formato pdf, con normas APA el cual debe contener:

• Portada
• Tabla de contenido
• Introducción.
• Justificación
• Objetivos
• Informe de las variables cualitativas
• Informe de las variables cuantitativas discretas
• Informe de las variables cuantitativas continuas
• Informe de regresión y correlación lineal
• Propuesta de solución
• Conclusiones
• Referencias Bibliográficas.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas, en grupo colaborativamente tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA.
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El grupo caracteriza y representa variables
cualitativas mediante tabla de frecuencias, diagramas y tablas de
Primer criterio de
contingencia
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Caracterización
entre 11 puntos y 20 puntos
y
representaciones
Nivel Medio: El grupo caracteriza y representa variables
variables
cualitativas sin embargo no aparecen las tablas de frecuencias,
cualitativas
diagramas y/o tablas de contingencia
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20
entre 2 puntos y 10 puntos
puntos del total
de 125 puntos de
Nivel bajo: El grupo no caracteriza y representa variables
la actividad.
cualitativas
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 y 1 punto.
Segundo criterio Nivel alto: El grupo identifica y aplica las medidas estadísticas
de evaluación: univariantes, a través del desarrollo de una variable cuantitativa
discreta.
Identificación y
aplicación de las Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
medidas entre 11 puntos y 20 puntos
estadísticas
univariantes para Nivel Medio: El grupo identifica y aplica algunas de las
variables medidas estadísticas univariantes, a través del desarrollo de una
discretas variable cuantitativa discreta.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 10 puntos
Este criterio
representa 20 Nivel bajo: El grupo no procesa la variable cuantitativa
puntos del total discreta

9
de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 y 1 punto.

Nivel alto: El grupo identifica y aplica las medidas estadísticas

Tercer criterio de univariantes, a través del desarrollo de una variable cuantitativa
evaluación: continua.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Identificación y entre 11 puntos y 20 puntos
aplicación de las
medidas Nivel Medio: El grupo identifica y aplica algunas de las
estadísticas medidas estadísticas univariantes, a través del desarrollo de una
univariantes para variable cuantitativa continua.
variables
continuas Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 10 puntos
Este criterio
representa 20 Nivel bajo: El grupo No procesa la variable cuantitativa
puntos del total continua
de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 y 1 puntos.

Nivel alto: El grupo identifica y aplica las medidas estadísticas

bivariantes, a través del desarrollo de dos variables
Cuarto criterio de
cuantitativas.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Identificación y
entre 11 puntos y 20 puntos
aplicación de las
medidas
Nivel Medio: El grupo identifica y aplica algunas de las
estadísticas
medidas estadísticas bivariantes, a través del desarrollo de dos
Bivariantes
variables cuantitativas
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20
entre 2 puntos y 10 puntos
puntos del total
de 125 puntos de
Nivel bajo: EL grupo no procesa las variables cuantitativas
la actividad
con medidas bivariantes
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 y 1 punto.

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 Nivel alto: El grupo propone la alternativa de solución, que se
fundamenta en los análisis estadísticos realizados
Quinto criterio de
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 11 puntos y 20 puntos
Proponer una
alternativa de
Nivel Medio: EL grupo propone una alternativa de solución,
solución
pero esta no se fundamenta en los análisis estadísticos.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa
entre 2 puntos y 10 puntos
20puntos del total
de 125 puntos de
Nivel bajo: El grupo no presenta una propuesta como
la actividad
alternativa de solución
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 y 1 punto
Nivel alto: Ingresó oportunamente al foro, presentando aportes
significativos y pertinentes, orientados a la presentación de los
resultados

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 8 puntos y 15 puntos
Sexto criterio de
evaluación: Nivel Medio: Aunque ingresó al foro, no lo hizo
oportunamente, sus aportes son poco pertinentes y no están
Presentación de orientados a la presentación de los resultados.
resultados
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 2 puntos y 7 puntos
representa 15
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no participó en el foro.
de 125 puntos de
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 y 1 punto.

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 Nivel alto: El grupo consolidó el informe descriptivo y además
presenta una alternativa de solución.
Séptimo criterio
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos
Consolidación del
informe
Nivel Medio: El grupo consolidó el informe sin embargo o faltan
descriptivo
variables o no se incluyen las alternativas de solución
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10
entre 2 puntos y 5 puntos
puntos del total
de 125 puntos de
Nivel bajo: El grupo no consolidó el informe estadístico con
la actividad
los respectivos análisis.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 y 1 punto.

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