Investigación

científica
I ciclo – Ed. inicial EIB
 ¿Qué entiendo por
investigación?
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 ¿Qué entiendo por
investigación?
• La palabra investigación viene de los
términos latinos IN que significa EN o
HACIA y VESTIGIUM que significa
HUELLA o PISTA. Por lo tanto
etimológicamente significa HACIA LA
PISTA
• Es un proceso formal, sistemático,
racional e intencionado en el que se
lleva a cabo el ,método científico de
análisis. Es un proceso reflexivo,
controlado y critico que permite
descubrir nuevos hechos o datos ,
relaciones o leyes, en cualquier campo
del conocimiento, en un momento
histórico concreto

Ander EGG (1977)

• La investigación es un conjunto de
procesos sistemáticos, críticos y
empíricos que se aplican al estudio
de un fenómeno o problema.

Roberto Hernández Sampieri (2014)

• Mediante la investigación nos
aproximamos al conocimiento de la
verdad o llegamos a verdades parciales.
• Recoge nuevos conocimientos,
descubre principios generales y va en
búsqueda de leyes, permitiendo de esta
forma el avance de la ciencia.
• Podemos validad técnicas, instrumentos y
procedimientos, cuya aplicación permita
una mayor profundización de los
conocimientos encaminados a una
trasformación de la realidad.
• Refiriéndonos a una investigación
científica fáctica, constituye una
exploración experta, sistemática, lógica y
objetiva, que tiende a organizar los datos
en términos cuantitativos, logrando
conocimientos que posteriormente pasan
a comunicarse.
• Desde el punto de vista operativo y
pragmático, toda investigación es un
proceso de producción de conocimientos
científicos o tecnológicos, es decir un
proceso sistemático a través del cual
recoge información de la realidad objetiva
que permite dar respuestas a las
interrogantes que se nos plantea.
Respuestas que se orientan a
satisfacer un doble propósito
a) Describir, explicar y predecir (o retrodecir)
los hechos y fenómenos que se organizan
y desarrollan en situaciones concretas y/o
b) Demostrar la validez o eficacia de ciertos
métodos y técnicas especifica, reguladas
bajo principios científicos y cuya
aplicación posibilita cambios o
modificaciones en los fenómenos
estudiados.
• Así por ejemplo para las ciencias de la
educación, tales como la psicología y las
ciencias sociales, la investigación tiene
como propósito primordial , desde los
puntos de vista psicológicos y
sociológico describir, explicar y predecir
el fenómenos educativo concreto; así
como demostrar la eficacia de cierta
tecnología educativa que haga posible el
cambio y desarrollo educativo.
• En otros términos, la investigación
científica, puede llevarnos a conocer la
realidad, así como a comprobar y
proponer innovaciones tendientes al
mejoramiento y desarrollo de la misma
realidad; para ello podemos ubicarnos
en el campo de la investigación
científica propiamente dicha o en el
campo de la investigación tecnológica.
• Tanto la investigación científica como
la tecnológica pueden ser
consideradas como procesos que
conllevan un conjunto de operaciones,
procedimientos y métodos para
resolver problemas, cuyas
soluciones necesitan ser obtenidas
mediante una serie de acciones o
tareas, las mismas que implican la
realización de operaciones lógicas y
en otras situaciones operaciones
analógicas.
• En este sentido la investigación tiene
como punto de partida los datos
objetivos que nos ofrece la realidad,
en donde se identifica los problemas a
investigar y tienen como punto de
llegada el logro de conclusiones, que
son las respuestas o soluciones a los
problemas planteados y que se
concretan en un informe de
investigación, el cual pasa ser
publicado y difundido.
• En síntesis, podemos afirmar que los
propósitos y fines de la investigación
radican en descubrir principios y leyes,
así como desarrollar procedimientos
adecuados para aplicarlos a situaciones
reales concretas. El logro de estos
propósitos supone emprender una serie
de acciones y procedimientos que van
configurando etapas encaminadas a la
consecución de los objetivos
propuestos.