La investigación científica

Definir la investigación es importante ya que hará posible delimitar todo estudio dentro de
ciertos marcos teóricos y metodológicos, cuya puesta en práctica permita el logro de los
objetivos trazados. Según Ander Egg la investigación es un proceso formal, sistemático,
racional e intencionado en el que se lleva a cabo el método científico de análisis; como un
procedimiento reflexivo, y crítico que permite descubrir nuevos hechos o datos, relaciones o
leyes, en cualquier campo del conocimiento, en un momento histórico concreto.

Mediante la tarea de investigación nos aproximamos al conocimiento de la verdad o llegamos

a verdades parciales; la investigación recoge nuevos conocimientos, descubre principios
generales y va en búsqueda de leyes permitiendo de esta forma el avance de la ciencia.

La investigación científica puede llevarnos a conocer la realidad, así como a comprobar y

proponer innovaciones tendientes al mejoramiento y desarrollo de la misma realidad; para ello
podemos ubicarnos, en el campo de la investigación científica propiamente dicha o en el
campo de la investigación tecnológica.

Tanto la investigación científica como la tecnológica pueden ser consideradas como un

conjunto de operaciones, procedimientos y métodos para resolver problemas, cuyas
soluciones necesitan ser obtenidas mediante una serie de acciones o tareas, así como de
operaciones lógicas. En este sentido la investigación tiene como punto de partida los datos
objetivos que nos ofrece la realidad y en donde se identifican los problemas a investigar y
tienen como punto de llegada el logro de conclusiones, que son las respuestas y los problemas
planteados y que se concretan en un informe de investigación, el cual para ser publicado y
difundido.

En síntesis podemos afirmar que los propósitos y fines de la investigación estriban en descubrir
principios y leyes, así como desarrollar procedimientos adecuados para aplicarlos a situaciones
reales concretas. El logro de estos propósitos supone emprender una serie de acciones y
procedimientos que van configurando etapas encaminadas a la consecución de los objetivos
propuestos.

Tipos de investigación

En el proceso de búsqueda del tema de investigación, previo a la formulación de un plan o

proyecto, es importante interrogarse acerca de la naturaleza y los propósitos de la
investigación a desarrollar, de tal forma que nos lleve a asignarle progresivamente un carácter
a dicho estudio.

En razón de los propósitos de la investigación y de la naturaleza de los problemas que

podemos localizar, llegamos a a identificar dos clasificaciones respecto a los tipos de
investigación; por un lado: la investigación básica y la investigación aplicada y por otro lado la
investigación sustantiva y la investigación tecnológica (Barriga C. 1974; Piscoya L. 1982)

Si bien ambas clasificaciones pueden estar íntimamente relacionadas de manera tal que en
algún momento pudiéramos considerarlas análogas, sin embargo un análisis detallado nos
lleva a reconocer y distinguir esta doble clasificación.

a) la investigación básica; llamada también pura o fundamental, nos lleva a la búsqueda de

nuevos conocimientos y campos de investigación, no tiene objetivos prácticos específicos.
Mantiene como propósito recoger información de la realidad para enriquecer el conocimiento
teórico-científico, orientándonos al descubrimiento de principios y leyes.

El investigador en este caso se esfuerza por conocer y entender mejor, algún asunto o
problema, sin preocuparse por la aplicación práctica de los nuevos conocimientos teóricos,
persigue la generalización de sus resultados con las perspectiva de desarrollar una teoría
científica basada en principios y leyes.

b) la investigación aplicada; llamada también constructiva o utilitaria, se caracteriza por su

interés en la aplicación de los conocimientos teóricos a determinada situación y las
consecuencias prácticas que de ella se deriven. La investigación aplicada busca conocer para
hacer, para actuar, para construir, para modificar; le preocupa la aplicación inmediata sobre
una realidad circunstancial antes que el desarrollo de un conocimiento de valor universal.

c) La investigación Sustantiva; podemos definirla como aquella que trata de responder a los
problemas teoréticos o sustantivos, en tal sentido está orientada a describir, explicar, predecir
la realidad, con la cual se va en búsqueda de principios y leyes generales que permita organizar
una teoría científica. En este sentido podemos afirmar que la investigación sustantiva nos
encamina hacia la investigación básica o pura.

En este tipo se puede encontrar los siguientes niveles de investigación:

La investigación descriptiva;

Esta orientada al conocimiento de la realidad tal como se presenta en una situación espacio-
temporal dada. En este sentido responde a las interrogantes: ¿Cómo es el fenómeno
X?,¿Cuáles son las características actuales del fenómeno X?

La investigación explicativa

Esta orientada al descubrimiento de los factores causales que han podido incidir o afectar la
ocurrencia de un fenómeno, responde a las preguntas: ¿Por qué se presenta así el fenómeno
X?, ¿Cuáles son los factores o variables que están afectando a X?.

Tanto la investigación descriptiva como la explicativa están estrechamente ligadas, ya que no

se puede explicar un fenómeno si antes no conocemos sus características

En síntesis como se ha señalado, la investigación sustantiva describe y explica el fenómeno;

esto es, nos lleva al conocimiento de la realidad para identificar principios y leyes, así como de
conocimientos básicos para propiciar políticas de acción que promuevan cambios en dicha
realidad.

d) la investigación tecnológica; responde a problemas técnicos, esta orientada a demostrar la

validez de ciertas técnicas bajo las cuales se aplican principios científicos que demuestran su
eficacia en la modificación o transformación de un hecho o fenómeno.

La investigación tecnológica aprovecha del conocimiento teórico científico producto de la

investigación básica o sustantiva, y organiza reglas técnicas cuya aplicación posibilita cambios
en la realidad. Según PPiscoya, las reglas tecnológicas a diferencia de las proposiciones o
enunciados producidos por la investigación científica, se caracterizan porque no tiene sentido
decir que ellas son verdaderas o falsas, sino más bien si son eficientes, si permiten el logro de
los objetivos propuestos, o de ineficientes en caso contrario.
La investigación tecnológica responde a las interrogantes:¿Cómo modificar X? ¿A través de que
técnicas podemos modificar X?.

Como se puede observar las dos clasificaciones pueden estar íntimamente relacionadas, sin
embargo en la práctica identificamos características diferenciales. Finalmente podemos
afirmar: todas las investigaciones básicas pueden ser sustantivas, pero no todas las
investigaciones sustantivas necesariamente son básicas. Así mismo: todas las investigaciones
tecnológicas son aplicadas pero no todas las investigaciones aplicadas son tecnológicas.

Niveles de investigación.

Según Selltiz, Jahona y otros, podemos identificar tres niveles o esquemas básicos de
investigación que pueden relacionarse a los tipos de investigación anteriormente descritos.
Estos son;

a) estudios exploratorios. Son llamados también investigaciones preliminares o de sondeo y

pueden servir para formular problemas, familiarizar al investigador con el fenómeno que
desea estudiar, aclarar conceptos, establecer preferencias para posteriores investigaciones,
reunir información acerca de las posibilidades reales y prácticas para desarrollar una
investigación de gran envergadura, proporcionar un listado de problemas considerados como
urgentes

esta investigación puede realizarse a partir de estudios de documentación o por contacto

directo a través de la entrevista y observación, identificando un ámbito muestral reducido.

Por ser un estudio preliminar, la investigación exploratoria no exige elevada rigurosidad

metodológica

b) Estudios descriptivos; consiste fundamentalmente en describir un fenómeno o una situación

mediante el estudio del mismo en una circunstancia temporo-espacial determinada. Son las
investigaciones que tratan de recoger información sobre el estado actual del fenómeno.

Los estudios descriptivos nos llevan al conocimiento actualizado del fenómeno tal como se
presenta. Corresponde a lo que hemos denominado como investigación sustantiva descriptiva.

c) estudios de comprobación de hipótesis causales. Son los estudios orientados a buscar un

nivel de explicación científica que as u vez permita la predicción. Hay que tener presente que
la identificación de los factores explicativos de un fenómeno nos puede conducir a la
formulación de principios y leyes básicas.

Este tipo de investigación guarda correspondencia con lo que hemos denominado

investigación sustantiva explicativa.

En estos estudios es necesario la presencia y planteamiento de hipótesis que permita explicar

tentativamente la ocurrencia de un fenómeno: hipótesis que no necesariamente se presenta
en estudios descriptivos.

Así mismo este nivel de investigación puede guardar cierta correspondencia con las
investigaciones tecnológicas en tanto que el propósito de la investigación sea modificar un
fenómeno. Estos estudios exigen el empleo de diseños rigurosos de investigación

ETAPAS DE UN PROCESO DE INVESTIGACION

Si consideramos que la investigación constituye un proceso sistemático y que por tanto
desarrolla una serie de acciones en un determinado tiempo, configurando etapas definidas,
podemos identificar dichas etapas precisando las siguientes: planeamiento, organización,
implementación, ejecución, evaluación y comunicación.1.

1, planeamiento de la investigación;

Es la etapa inicial del proceso de investigación. Consiste en preveer por anticipado lo que se va
hacer: En esta etapa se plantea e identifica el problema de investigación y delimitan los
objetivos a lograr. (¿Qué se va hacer?), se fundamenta el estudio (¿Por qué se va a hacer?) se
traza la metodología de trabajo y dentro de ello el diseño de investigación (¿Cómo se va a
hacer?), se programan las acciones en relación al tiempo (¿Cuándo se va a hacer?), así mismo
se plantea y define la respectiva asignación y distribución de los recursos para que se pueda
ejecutar el trabajo ¿Con que se va a hacer?

La etapa de planeamiento es una etapa decisiva porque va a permitir la dirección y el control

posterior de la investigación en ejecución. A esta etapa también la podemos identificar con el
nombre de formulación del plan o proyecto de investigación.

2. organización de la investigación

En el proceso de administración de la investigación, la organización corresponde a la

estructura que deben aportar los elementos (personas y bienes) que participan en el estudio
para que puedan cumplir cada uno con su función..

En esta etapa se define el equipo básico de trabajo y se delimitan las funciones y

responsabilidades respectivas a cada uno de los elementos, distribuyéndose las tareas en
relación a los objetivos específicos trazados.

Puede considerarse en esta etapa la adecuación o ambientación física necesaria para que
pueda operar cada uno de los elementos que participan orgánicamente en la tarea de
investigar.

3. Implementación de la investigación.

Se deriva de la etapa inmediata anterior. Comprende dos aspectos: por un lado corresponde a
la asignación de recursos materiales y financieros necesarios para la puesta en marcha de la
investigación; y por otro lado corresponde también a la etapa de preparación de material e
instrumentos a ser usados en el proceso mismo, tal como preparación de encuestas,
cuestionarios, test etc. Que deben de estar listos para ser usados en el momento oportuno.

La implementación puede comprender también la etapa preparatoria para la ejecución de la

investigación en donde hay que establecer las coordinaciones necesarias con los elementos
que van a participar en el trabajo d investigación

4. ejecución de la investigación

Si bien la investigación es un proceso cuya ejecución se inicia con la formulación del plan o
proyecto, aquí estamos denominando ejecución, a la etapa en la cual se van a aplicar los
instrumentos, a recopilar los datos o realizar el experimento, o a desarrolla el trabajo de
campo; todo ello de acurdo a la metodología de trabajo previamente establecida.

Así mismo esta etapa comprende el procesamiento de los datos recopilados, el análisis e
interpretación de los resultados, y la elaboración del informe de investigación.
 .
5 evaluación de la investigación .
Comprende las acciones orientadas a recoger información del mismo proceso de investigación
con el propósito de controlar y evaluar sus resultados. Respecto a esto, habría que avaluar la
metodología y el diseño adoptado, la generalización de los resultados, la recogida de datos, las
limitaciones y dificultades encontradas; el tiempo de desarrollo de la investigación, la inversión
de recursos etc.

La evaluación abarca tanto el proceso mismo (evaluación formativa o de proceso), así como el
resultado final de la investigación.

6. Comunicación de la investigación.

Comprende las acciones de elaboración y redacción del informe o reporte de la investigación

con fines de difusión o divulgación de los resultados y de los productos terminales logrados.

En esta etapa habrá que diferenciar hasta tres tipos de informes por comunicar: Un informe
administrativo, un informe académico-científico y un informe por difusión

ESQUEMA BÁSICO PARA LA FORMULACIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

1. título tentativo.

2. Planteamiento del estudio.

2.1. Formulación del problema.

2.2. Delimitación de objetivos.

2.3. Justificación o importancia del estudio.

2.4. Limitaciones de la investigación.

2.5. Formulación de las hipótesis

2.6. identificación y clasificación de las variables

3. Marco teórico conceptual.

3.1. Antecedentes del estudio.

3.2. Bases teórico- científicas.

3.3. Definiciones de conceptos.

4. Metodología.

4.1. Tipo de investigación.

4.2. Diseño de investigación.

4.3. Población y muestra de estudio.

 4.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos.

4.5. Procedimientos de recolección de datos.

4.7. Técnicas de procesamiento y análisis de datos.

5. Aspecto administrativos.

5.1. Plan de acciones.

5.2. Asignación de recursos.

. Recursos humanos.

. Recursos materiales.

5.3. Presupuesto o costo del proyecto.

5.4. Cronograma de acciones.

5.5. Control y evaluación del proyecto..

6. Referencias bibliográficas.