ICHA DE APRENDIZAJE CCSS DIA 15 DE JULIO EXPERIENCIA #4

ALUMN@ JHON DIEGO VEGA OLIVARES GgradO 4 TO sección C

LUEGO DE HABER LEIDO LA SESION Y REFLEXIONAR PASARAN A RESOLVER LOS SIGUIENTES CUADROS
Recordemos la clase anterior donde vimos que los pueblo indígenas fueron utilizados para el trabajo forzoso y la explotación , perjudicando
sus vidas y sin respeto a los derecho como cualquier otro poblador peruano, derecho a la vida, a la integridad , a la igualdad

1. Desde el punto de vista de los derechos humanos, y considerando las actividades trabajadas durante esta
experiencia de aprendizaje, ¿cómo se explica que los derechos de los pueblos indígenas u originarios se
hayan visto vulnerados en distintas etapas de nuestra historia? Expliquemos en el siguiente cuadro:….
10 puntos

DERECHOS VULNERADOS EXPLICACION SOBRE LA VULNERACION DE LOS DERECHOS

DE LOS PUEBLOS ¿cómo pueden explicar que se haya actuado de esa manera contra los pobladores indigenas?
ORIGINARIOS U
INDIGENAS
Este derecho fue vulnerado con mucha violencia, los pobladores eran azotados hasta la muerte,
Derecho a la Vida la
legislación era fatal, eran disparados, quemados hasta incluso enterrado o tirados en el monte,
era triste la situación que vivían.
Este derecho fue denigrado porque los indios fueron torturados, recibían tratos crueles
Derecho a la Integridad y degradantes para estos pobladores

Se vio reflejado en la Amazonia donde los indígenas eran explotados, eran reclutados e incluso
Derecho a la Igualdad eran vendidos por supuestas deudas y terminaban siendo servidumbre de sus explotadores.

1. Sobre la base de nuestra reflexión, completemos el siguiente cuadro con acciones personales y
colectivas que podemos realizar desde la vida cotidiana para promover los derechos de los pueblos
indígenas u originarios, considerando los Ejes del Bicentenario…… 10 puntos
DERECHOS ACCIONES PARA PROMOVER EL RESPETO A LOS DERECHOS DE LOS PUEBLOS
Derecho a vivir Las acciones serian:
en libertad, paz * Charlas para que no haya ningún tipo de violencia “Hacia los indígenas como
y seguridad. la esclavitud y latigazos”, Y así promover la paz y vivan en libertad y con seguridad.
*Permitir vivir en libertad y no forzar a los pueblos indígenas a ser maltratados.
Derecho a un Las acciones serian:
trabajo decente. *Que no se debe permitir trabajos forzosos a ninguna persona indígena
*Reunirnos para dar oportunidades hacia los pueblos indígenas de tener un trabajo decente y sin
violencia.
Derecho a la salud y Las acciones serian:
educación * Que los pueblos indígenas tengan centros de salud con el apoyo del estado.
intercultural * Que se enseñen en los pueblos indígenas de la educación intercultural y así da a conocer su
identidad cultural.
Derecho a recibir un Las acciones serian:
trato justo, *No permitir ningún tipo de discriminación hacia los pueblos indígenas y que se dé un trato
igualitario y digno igualitario y digno.
*Que todos los indígenas puedan ser tratados por igual y que reciban un trato justo hacia
ellos sin ningún tipo de violencia.
Derecho a vivir en Las acciones serian:
un ambiente *Conservar el medio ambiente y cuidarlo de manera que cuidemos al ambiente de la Amazonia
para tener un ambiente sostenible.
limpio y
*Realizar afiches sobre el cuidado del ambiente para así cuidar el ambiente de la Amazonia
sostenible
donde
habitan los indígenas y puedan vivir en un ambiente limpio y sostenible.
2. PRODUCTO FINAL DE LA EXPERIENCIA #4 ….20 puntos (fecha de entrega del video 21 de julio)
Elaboran un video donde ustedes exponen y propongan acciones que contribuyan a construir una sociedad
con igualdad de derechos y oportunidades en un país como el nuestro valorar las costumbres y
conocimientos ancestrales de un país : pluricultural y multilingüe. Deberán tener en cuenta lo tratado en las
sesiones de DPCC Y CCSS considerar la causas y las propuestas de las acciones. A motivo del bicentenario. El
video debe durar 2 o 3 minuto