SEMANA 7 Y 8 GEOMETRÍA 8° APUNTES ING. EDER M.

BENITO

OPERACIONES CON SEGMENTOS (CONTINUACION)

*suma y resta de segmentos:

sean los puntos consecutivos A, B, C, D, E, F

realizar las siguientes sumas de forma grafica:
recordar el axioma: el todo el la suma de sus partes.

los diferentes elementos que componen nuestro mundo, nuestro universo, pueden ser
clasificados de alguna u otra forma, normalmente es segun sus caracteristicas. Todas esas
posibles caracteristicas suelen ser cantidades, y a su vez esas cantidades son de dos tipos,
cantidades escalares y cantidades vectoriales. (Realmente hay mas tipos de cantidades como
los tensores, pero para este curso podemos omitirlos).

cantidad escalar: siendo muy simplistas diremos que un escalar es un numero. los escalares
tienen las siguientes propiedades fundamentales:
i- tienen magnitud (el valor númerico de la cantidad).
ii- tienen sentido (el signo (+) o (-)).

Ejemplo: la temperatura es una cantidad escalar, tiene magnitud y sentido:

si el termometro marca 38,5°C diremos que la magnitud

es 38 y su sentido es positivo (+).
cantidad vectorial (vector): para la definicion exacta se necesitan matematicas avanzadas, asi
que simplemente diremos que un vector es una flecha la cual tienen las siguientes propiedades
fundamentales:
ii- tienen magnitud (el valor númerico de la cantidad).
ii- tienen sentido (el signo (+) o (-)).
iii- tienen direccion (el angulo que se forma respecto algo).

Ejemplo: la velocidad, la fuerza, etc.

la velocidad es distinta en cada instante del

paseo (las coordenadas cambian), cada flecha
tiene:
i- un tamaño distinto.
ii- un sentido (hacia donde apunta).
iii- una direccion distinta (el angulo que forma).

bloque

recorrido del bloque segun las propiedades

de la fuerza aplicada.

*multiplicación de segmento por escalar:

*division de un segmento en "n" partes iguales utilizando otro segmento (segmento auxiliar):

un segmento de cualquier tamaño se puede dividir en partes iguales sin necesidad de medir
el propio segmento. La forma es utilizando otro segmento, llamado segmento auxiliar.

pasos a seguir:

1- el segmento auxiliar debe tener direccion distinta al segmento que se quiere dividir.
2- el segmento auxiliar inicia desde un extremo del segmento que se quiere dividir.
3- para facilidad, el segmento auxiliar debe de medir en centimetros, el numero de divisiones
que se quieren hacer, o sea, si el segmento se quiere dividir en 15 partes, el segmento
auxiliar debe de medir 15cm.
4- marque cada centimetro en el segmento auxiliar.
5- unir los dos extremos finales de los segmentos.
6- en cada centimetro marcado, unir tal punto del segmento auxiliar con el segmento a
dividir (todas las uniones deben ser paralelas al segmento que une el segmento a dividir y el
segmento auxiliar.

ejemplo: dividir el segmento MN en 6 partes iguales

NO IMPORTA EL TAMAÑO DE LAS PARTICIONES

O LA INCLINACION DEL SEGMENTO AUXILIAR,
SI LAS PARTICIONES SON ENTRE SI IGUALES, Y SI
TENEMOS CUIDADO DE HACER LAS UNIONES
DE FORMA PARALELAS ENTRE SI, PODEMOS ESTAR
SEGUROS DE QUE SIEMPRE OBTENDREMOS SEGMENTOS
IGUALES EN EL SEGMENTO ORIGINAL

(ES INVARIANTE BAJO CUALQUIER TRANSFORMACION)

 *desigualdad de segmentos:
axioma de la minima distancia: la distancia mas corta de un punto a otro es una linea recta.

comentario: el axioma de la minima distancia no se

cumple en las geometrias no euclidianas
(como la esferica).
en la figura, el camino En una esfera la distancia mas corta de
un punto a otro es una curva llamada "geodesica".
mas corto es el
amarillo

POLIGONALES
una poligonal es una linea "quebrada", las poligonales estan formadas por segmentos unidos entre si.

Hay 2 tipos de poligonales:

i- poligonal convexa
ii- poligonal concava

poligonal convexa: al extender cualquiera de sus segmentos, el resto de la poligonal siempre queda
en el mismo lado.

si al extender alguno de los segmentos de la poligonal, el resto de la poligonal queda en lados distintos.
 RELACION DE ORDEN recordar los simbolos:

a < b: "a" menor que "b"

a > b: "a" mayor que "b"

para ir del punto A al punto M tengo dos caminos, y por el axioma de la minima distancia
podemos decir que el "camino 2" es mas corto que el "camino 1".

camino 1 > camino 2

en terminos de segmentos:

para ir del punto A al punto F tengo dos caminos. Segun el axioma de la minima distancia
podemos decir de que el "camino 1" es mas corto que el "camino 2".

camino 2 > camino 1

en terminos de segmentos:

comentario

suponga que tenemos la siguiente relacion de orden:

a+b+c +d>e+f+m+b+c

observe que a ambos lados de la relacion aparece "b + c" si en ambos lados tienen el mismo
signo, podemos quitarlos de la relacion sin ningun problema, o sea, quedaria:

a+d>e+f+m
 a continuacion, la razon de ser de todo lo que hemos aprendido hasta el momento: demostrar
siguiente teorema.

TEOREMA (de las poligonales convexas): si dos poligonales son convexas y tienen extremos com
la poligonal envolvente es mayor que la poligonal envuelta.

hipotesis (informacion que conocemos):

*poligonal envolvente: ABCD

*poligonal envuelta: AB'C'D
*axioma de la minima distancia

tesis (lo que vamos a demostrar):

ABCD > AB'C'D

¿como resolver este problema?... debemos hacer uso de la informacion conocida (hipotesis).

en este problema se hara lo siguiente:

1) se extienden los sementos AB' y B'C' hasta que corten la poligonal envolvente, nombramos
esos punto de corte como M y N.
2) encontramos 3 relaciones de orden distintas:
relacion 1: formas de ir desde el punto A al punto M.
relacion 2: formas de ir del punto B' al punto N.
relacion 3: formas de ir del punto C' al D.
3) sumamos mayores con mayores, y menores con menores.
4) identificamos la envolvente en los mayores, e identificamos la envuelta en los menores,
despues de eso eliminamos los segmentos repetidos y alli queda demostrado el teorema.

PASO 1
PASO 2

relacion 1: ir de A hasta M:

AB+BM > AB'+B'M

envolvente: AB + BC + CD
relacion 2: ir de B' hasta N:
envuelta: AB' + B'C' + C'D
B'M+MC+CN > B'C'+C'N

relacion 3: ir de C' hasta D:

PASO 3 Y 4
C'N+ND > C'D
AB+BM+B'M+MC+CN+C'N+ND > AB'+B'M+B'C'+C'N+C'D

ENVOLVENTE ENVUELTA

POR LO QUE CONCLUIMOS QUE: ENVOLVENTE > ENVUELTA