Cuadernillo tareas semánticas

Partes del cuerpo

Mira cada imagen y responde las preguntas, anote la respuesta de ________

¿Qué es? ……………………..

¿Para qué nos

sirve?....................................

¿Qué son? ……………………..

¿Para qué nos

sirven?....................................

¿Qué es? ……………………..

¿Para qué nos

sirve?....................................
 Partes del cuerpo
Mira cada imagen y responde las preguntas, anote la respuesta de ________

¿Qué es? ……………………..

¿Para qué nos

sirve?....................................

¿Qué son? ……………………..

¿Para qué nos

sirven?....................................

¿Qué son? ……………………..

¿Para qué nos

sirven?....................................
 Partes de cuerpo

Pinta los dibujos que son parte del cuerpo humano.

 Útiles de aseo personal
Responde las preguntas década elemento. Anote la respuesta de __________
 Útiles escolares

Recorta las imágenes de la siguiente página, y pégalas donde se

indica. Instrucciones para el adulto: lea cada recuadro y pídale a
__________ que muestre y pegue el elemento solicitado.

sacapuntas lápiz regla

pegamento en
tijeras estuche
barra

cola fría goma lápices de colores

lápices de cera cuaderno mochila

Página de recortes
 Útiles escolares
Encierra en un círculo todos los útiles escolares que no sirven para pintar.
 Útiles de aseo y escolares

Marca con una cruz los útiles de aseo y rodea los útiles escolares.
 Los animales
Agrupa los animales marinos con una línea azul y los terrestres con una línea
roja.
 Los animales
Une con una línea a los animales domésticos con la granja y a los animales
salvajes con la selva.
 Los medios de transporte terrestres

A diario nombrar cada medio de transporte varias veces. Luego que _________________ los
nombre sin mirarlos. Pinta
 Los medios de transporte aéreos

A diario nombrar cada medio de transporte varias veces. Luego que _________________ los
nombre sin mirarlos. Pinta.

Helicoptero, globo aerostatico, cohete, avión, avioneta.

 Los medios de transporte acuáticos

A diario nombrar cada medio de transporte varias veces. Luego que _________________ los
nombre sin mirarlos. Pinta.

Barco, submarino, bote, bote inflable, velero

 Medios de Transporte
Recorta y pega medios de transporte, aéreos , terrestres y acuáticos según
corresponda: Auto- terrestres, avión- aéreos, bote – acuáticos.
 Categoría: Medios de transporte
Recorta y pega según corresponda por el medio que se desplazan los siguientes transportes.
Aprende sus nombres.
 Los medios de transporte

Nombra cada transporte y unelo con el medio por donde se desplaza. Pinta
 Categoría: Frutas
Ayuda a la señora María a encontrar sus frutas, cuando las encuentres
enciérralas en un círculo.
 Las Frutas
Nombra las frutas de cada columna, luego une cada foto con su dibujo
 Las verduras
Ayuda al cocinero a hacer la cena, pinta los solo recuadros que contengan
verduras para llenar la olla.
 Frutas y verduras
Nombra cada elemento y di si es fruta o verdura, pinta el casillero
correspondiente

¿Qué es?

Fruta Verdura

Fruta Verdura

Fruta Verdura

Fruta Verdura

Fruta Verdura
 Frutas y verduras
Busca y pinta solo las frutas
 Categorización y clasificación
Nombra cada elemento y únelo con una línea los útiles escolares con la
mochila y las frutas con la canasta y luego pinta.
 Categorización y fluidez léxica
- Busca tres elementos de la misma categoría del modelo y responde las preguntas. Anote la
respuesta de ______________________.

¿Qué es (cada uno)? _________________________________

¿Dónde vive? __________________________
¿Qué son todas ellas juntas? (animales)
Nombra 10: _________________________________________________________________

¿Qué es? _________________________________

¿Para qué sirven? __________________________
¿Qué son todas ellas juntas? ________________________
Nombra 10: _________________________________________________________________

¿Qué es? _________________________________

¿Para qué sirven? __________________________
¿Qué son todas ellas juntas? ________________________
Nombra 10: _________________________________________________________________
 Categorización y fluidez léxica
- Busca tres elementos de la misma categoría del modelo y responde las preguntas. Anote la
respuesta de ______________________.
-

- ¿Qué es? _________________________________

- ¿Para qué sirven? __________________________
- ¿Qué son todas ellas juntas? ________________________
- Nombra 10: ________________________________

- ¿Qué es? _________________________________

- ¿Para qué sirven? __________________________
- ¿Qué son todas ellas juntas? ________________________
- Nombra 10: ________________________________

- ¿Qué es? _________________________________

- ¿Para qué sirven? __________________________
- ¿Qué son todas ellas juntas? ________________________
- Nombra 10:
________________________________________________________________
 Categoría Prendas de vestir
Busca todas las prendas de vestir, nómbralas y enciérralas en un círculo.
 Categoría ropa y partes del cuerpo
Nombra cada prenda de vestir y parte del cuerpo, luego únelas según
corresponda.
 Identificar categorías
Ve cada imagen responde ¿qué es? (Anote la respuesta de _____________) y marca con
una cruz el recuadro que indica a que categoría pertenece. Pintar los elementos.

Elementos ¿Qué es? Categoría

Animal Transporte Fruta

Animal Verdura Fruta

Animal Verdura Fruta

Animal Transporte Fruta

Verdura Ropa Fruta

 Identificar categorías
Ve cada imagen responde ¿qué es? (Anote la respuesta de _____________) y marca con
una cruz el recuadro que indica a que categoría pertenece. Pintar los elementos.

Elementos ¿Qué es? Categoría

Animal Ropa Fruta

Animal Ropa Fruta

Animal Verdura Fruta

Medio de
Ropa Verdura
transporte

Animal Ropa Fruta

 Clasificación
Pinta los recuadros según el patrón.
 Categorización
Observa cada recuadro y contesta la pregunta. Anote la respuesta de
___________.

¿Qué son?.......................

Nombra uno más……………….

Di uno que no corresponda

………………………..

¿Qué son?.......................

Nombra uno más……………….

Di uno que no corresponda

………………………..

¿Qué son?.......................

Nombra uno más……………….

Di uno que no corresponda

………………………..
 Categorización
Observa cada recuadro y contesta la pregunta. Anote la respuesta de
___________.

¿Qué son?.......................

Nombra uno más……………….

Di uno que no corresponda

………………………..

¿Qué son?.......................

Nombra uno más……………….

Di uno que no corresponda

………………………..

¿Qué son?.......................

Nombra uno más……………….

Di uno que no corresponda

………………………..
 Asociación léxica por complementariedad
¿Qué figuras deben ir juntas? Únelas con una línea.
 Asociación léxica por categoría
¿Qué figuras deben ir juntas? Descubre el camino y únelas.
 Asociación léxica por categoría
Pinta del mismo color los elementos que se relacionan y explica por qué los
uniste
 Relaciones léxicas
Une con una línea las imágenes que se relacionan.
 Semejanzas verbales
Anote la respuesta de __________.

¿En qué se parecen?

EL Y LA SON ___________

LA Y LA SON ___________

El Y LA SON __________

EL Y EL SON ____________

LA Y EL SON _________
 Semejanzas verbales
Anote la respuesta de __________.

¿En qué se parecen?

EL Y LA SON ___________

LA Y EL SON ___________

El Y LA SON __________

LA Y EL SON ____________

LA Y EL SON _________
 Semejanzas verbales

Responde en que se parecen. Anote la respuesta de _________

¿En qué se parecen?

Se parecen porque…
___________________

Se parecen porque…
___________________

Se parecen porque…
___________________

Se parecen porque…
___________________
 Semejanzas verbales

Responde en que se parecen. Anote la respuesta de _________

¿En qué se parecen?

Se parecen porque…
___________________

Se parecen porque…
___________________

Se parecen porque…
___________________

Se parecen porque…
___________________
 Exclusión semántica
Pinta el elemento que no corresponde y luego explica por qué.
 Exclusión semántica

Descubre el intruso en cada recuadro y táchalo.

 Absurdos visuales

Encierra en un círculo las imágenes que no correspondan o no estén

adecuadas y di por qué
 Absurdos visuales

Observa la siguiente escena, hay alguna cosas que no corresponden ¿Cuáles

son?, enciérralas en un círculo.
 Adivinanzas
Escucha cada adivinanza, únela con la respuesta correcta.

Soy una hermosa señora

con cresta, plumas y pico.

He puesto un balón
pequeño que te puedes
comer frito.

Antes huevecito, después

un capullito, pronto volaré
como un pajarito.

Cuando llueve y sale el sol,

Todos los colores tengo

yo, ¿Quién soy?
 Adivinanzas

Adivina buen adivinador ¿Qué fruta es?

Une con una línea la alternativa correcta y luego pinta

Amarillo por fuera, Una señorita muy

blanco por dentro tienes aseñorada lleva sombrero
que pelarlo para comerlo
verde y blusa colorada

Blanca por dentro verde Somos redonditas y dulces

por fuera, si quieres como la miel, nos pisan y nos
saberlo espera. pisan y luego a beber
 Analogías

Une con una línea según indique la frase.

El perro es al hueso
como el ratón al …

La gallina es a los huevos

como la vaca es a la…

El pájaro es al aire
como el pez al…

El tigre es a la selva
como el caballo a la…

Los gatos son a los pelos

como los patos a las …
 Analogías
Pinta el recuadro con la alternativa correcta.

Los calcetines son a los

pies como los guantes
a…

Las hojas son a las

jirafas como el plátano a
los…

Las ruedas son a los

autos como los remos a
los…

El día es al sol como la

noche a la…
 Analogías
Escucha la frase y dibuja la respuesta.

El cuello es a la bufanda

como la cabeza al…

El tren es a las vías

Como el auto a la…

Pintar es a los lápices

como recortar a…
 Los opuestos
Descubre el camino que lleva cada elemento a su opuesto
 Los opuestos
Recorta la imágenes de la página siguiente y pega al lado de cada elemento el
opuesto que le corresponde
.
Página de recortes
 Los opuestos
Observa cada imagen y dibuja el opuesto.