Diagnósticos Psicológicos

Fase 1 - Reconocimiento

Jennifer Lorena Mayorga Diaz

Grupo 269

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de ciencias sociales artes y humanidades

Psicología

2021
Respuesta a las siguientes preguntas orientadoras:
(a) ¿Qué técnicas involucra el proceso de evaluación y diagnóstico
psicológico?
El proceso de evaluación comienza cuando un cliente realiza una consulta
a un profesional de la psicología, A partir de ese momento se inicia un proceso
para resolver la cuestión planteada que lleva consigo, necesaria mente, tomar
decisiones a través de una serie de fases o momentos que, en términos
generales, son los mismos que los utilizados en la investigación de cualquier
parcela del conocimiento científico como objetivos científicos de toda evaluación,
a saber: descripción, clasificación, predicción, explicación y control de la
conducta del sujeto ya que estos responden a preguntas significativas sobre el
sujeto.
Procesos de evaluación
1. DESCRIPTIVO-PREDICTIVO
fase 1. Primera recogida de información
- Motivo de la consulta.
- Por qué se solicita la evaluación.
- Qué se desea conseguir de ella.
- Cuál es la demanda concreta en términos de diagnóstico, orientación, selección
o tratamiento y cambio.
-Y, en su caso, cuáles son los comportamientos que, inicialmente, van a constituir
el objeto de análisis en ese caso concreto.
fase 2. formulación de hipó tesis y deducción de enunciados verificables
Supone dos momentos básicos:
1. formulación de hipótesis: con base en las observaciones realiza- das y su
ajuste a los conocimientos generales y específicos, consiste en establecer
hipótesis, formuando lo que podríamos llamar una «teoría sobre el caso».
2. deducción de enunciados verificables: se refiere a decidir con qué
instrumentos va a operacionalizarse cada una de las variables presentes en cada
una de las hipótesis formuladas.
fase 3. Contrastación: administración de test y otras técnicas de evaluación
Tres son las sub fases que se integran en la fase de contrastación del proceso
descriptivo-predictivo de evaluación: 1) preparación y planificación de los
instrumentos a utilizar; 2) administración de los test y técnicas seleccionados a
través de los procedimientos establecidos, y 3) el análisis de los resultados en
orden a la comprobación de las hipó tesis.
fase 4. Comunicación de resultados:
el informe Todo proceso de evaluación concluye con la integración de los
resultados obtenidos y su comunicación al cliente/sujeto. Ello es una condición
científica, así como un requisito ético que el psicólogo debe cumplir. Esta fase
tiene a su vez dos subfases: 1) integración de los resultados obtenidos y 2)
comunicación al cliente/sujeto, que será oral y/o escrita. (Fernández Ballesteros, R.
2015).

2. INTERVENTIVO-VALORATIVO
El evaluador ha de adoptar una variante del proceso en la que, a la hora de
comprobar esas hipó tesis funcionales, se exige una intervención y su valoración.
fase 5. Plan de tratamiento y su valoración
el psicólogo, conoce ya no sólo cuál es el problema sino cuáles son las
condiciones que, hipotéticamente, lo causan o man- tienen. Por tanto, una vez
elaborados y analizados los resultados, habremos llegado a establecer un conjunto
de hipó tesis funcionales que constituyen la teoría sobre el caso. En otras
palabras, qué constituye el problema, es decir, cuáles van a ser las variables
dependientes que pretendemos modificar y cuáles son las variables causales y las
que están asociadas funcionalmente al problema ya que se supone que lo
mantienen y controlan. (Fernández Ballesteros, R. 2015).
(b) ¿Cómo se articula o relaciona la salud comunitaria con la construcción o
establecimiento de un diagnóstico psicológico?
Teniendo claro que la psicología comunitaria propone un proceso que facilite a las
personas incrementar el control que tienen sobre sus condiciones, enfatizando en el
papel del ambiente y la influencia de la conducta en la promoción de la salud y el
bienestar o malestar.
Podemos decir que esta se relaciona con la construcción o establecimiento de un
diagnóstico psicológico a la hora de enfocarnos en una población o comunidad
determinada, por que se estudia a cada uno de los individuos buscando síntomas o
malestares en común. (Fernández, A y Serra, L. 2020).
 3. la tabla 1: Exploración y revisión del estado del arte

Base de Nombre del Propósito del Población Principales Análisis del Fuente
datos artículo o artículo o con la conclusiones estudiante completa,
consultada investigación investigación que se que se a partir de según norma
y año de abordó el establecen la lectura y s APA
publicación estudio en el estudio en relación 7. Adicione el hipervínculo
o al tema: que da acceso directo
investigación pasos que involucra a la
con relación un proceso fuente.
al tema en de evaluación y
mención diagnóstico
psicológico
(Extensión
máxima: 1
párrafo de
8 líneas)
Biblioteca Diagnóstico Caracterizar Población de El diagnóstico permitió En población mayormente de Clara Pérez Cárdenas, Yanitza Roja Guerra, Leidy Cruz Forteza, Yoira
de la UNAD psicosocial aspectos la elaborar planes de adultos y trabajadores se
Antigua Chacón. (2020). Diagnóstico psicosocial comunitario como
comunitario psicosociales de Habana, acciones educativas identificaron problemas en baja
como la comunidad. Cuba. efectivas para percepción de riesgo y herramienta de trabajo en la Atención Primaria de Salud. Recuperado de
herramienta minimizar las comportamientos inadecuados
https://web-a-ebscohost-
de trabajo en situaciones problemas ante algunas orientaciones de
la Atención identificadas. En esta salud comunitaria. Se com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=0&sid
Primaria de comunidad permitió reconocieron inicio precoz de
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Salud. orientarse a relaciones sexuales en
intervenciones adolescentes y patrones de
psicoeducativas en las crianza educativa inadecuados.
escuelas de enseñanza hay dificultades en la
media y en grupos de comunicación y el desempeño
pacientes de roles.
con enfermedades
crónicas no
trasmisibles.
Referencias

Fernández, A y Serra, L. (2020). Vida comunitaria para todas: salud mental,

participación y autonomía. Informe SESPAS 2020. https://www-sciencedirect-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/science/article/pii/S0213911120301886?via%3Dihub
Fernández Ballesteros, R. (2015). Evaluación psicológica: conceptos, métodos y estudio
de casos (2a. ed.). Madrid, Mexico: Difusora Larousse - Ediciones Pirámide.
Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/49032?page=66.