CIUDADANÍA Y REFLEXIÓN ÉTICA

EXAMEN FINAL agosto 2021

DOCENTE: MANUEL AUGUSTO INGA ARIAS

ALUMNO(A):LLERENA RAMIREZ VICTOR CÓDIGO: __________

ALUMNO(A): REYES NOLASCO EDWARD CÓDIGO: __________

ALUMNO(A):SILVA CABANILLAS ALLISON CÓDIGO: U1632972

ALUMNO(A):SOTELO MALDONADO PABLO CÓDIGO: __________

Sede (donde se toma la evaluación)

FACULTAD

Período lectivo Sección Aula Turno

Fecha: Horario

Indicaciones generales:

• Está permitida la consulta de las lecturas y materiales trabajados en clase.

• La ortografía, claridad, redacción y limpieza serán tomadas en cuenta en la

calificación.

Logro de la actividad:

Al finalizar el examen final, el estudiante propone soluciones a situaciones problemáticas

respecto de la ciudadanía y de la democracia en el contexto de la realidad peruana.

1. Descripción
 El Examen Final contempla el desarrollo de un ensayo (texto argumentativo) utilizando 3

argumentos sustentados con 3 conceptos extraídos a partir de la semana 9° del curso (1

concepto por cada argumento).

a. El examen final será desarrollado de manera grupal (máximo 5 integrantes). Es

obligatorio el trabajo en equipo.

b. El grupo realiza un ensayo (introducción, cuerpo y cierre)

c. La cantidad de palabras es de 1000 a 1200 palabras, sin contar la carátula ni la

bibliografía.

2. Material a utilizar:

El análisis se efectuará utilizando tres conceptos vistos en el curso. Solo se podrán

utilizar las lecturas publicadas en los módulos del CANVAS a partir de la semana 9°

(Ciudadanía: concepto y aspectos históricos, Ciudadanía intercultural, Estado y sociedad

en el Perú Estado de derecho, Democracia: Concepto e institucionalidad, La democracia,

sus funciones y las formas de gobierno, Reconocimiento de la igualdad y de las

diferencias como forma de construcción de ciudadanía, El diálogo como forma de

construcción de ciudadanía).

3. Presentación:

Formato: APA sexta edición

Fuente: Times New Roman

Tamaño de fuente: 12,

Interlineado: 2.00

Márgenes: 2.54 en los 4 lados

Tamaño de hoja: A4
 Alineado: A la izquierda

Canal: Vía virtual en Canvas.

Presentación en: Word

4. Caso:

Reportaje Guerras del interior, de las páginas 38 a la 46 (ver marca con resaltador),

sobre la muerte de Edwin Chota, líder Ashaninka.

Asimismo, visualizan el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?

v=FNu8cJoSGY0

5. Consigna:

Después de leer el caso propuesto y visualizar el video, el grupo deberá de elaborar un

ensayo (texto argumentativo) contextualizando la historia del líder Asháninka Edwin

Chota.

Controversia: ¿Consideras que la situación del pueblo Asháninka y en general de los

pueblos originarios en nuestro país es un tema relevante para la Ciudadanía?

 JUSTICIA, RESPETO E INTERCULTUTIDAD DENTRO DE LA CIUDADANIA

DE LOS PUEBLOS ASHANIKAS

INTRODUCCIÓN

En la actualidad, la tasa de tala ilegal en nuestro País ha disminuido de forma insignificante,

siendo esto una gran problemática en el territorio amazónico, ya que existen personas sin

escrúpulos que atentan contra el medio ambiente y las diversas comunidades ubicadas dentro

de ello. Se sabe que por mediados del año 2014, el líder Asháninka Edwin Chota y otros tres

líderes de su comunidad, se enfrentaron a los taladores ilegales perdiendo la vida en el intento

de salvar sus tierras. Luego de lo sucedido la noticia se empezó a viralizar y se recordó una

frase del ya difunto representante de la comunidad Asháninka: “Alguien tiene que morir, para

que el estado haga algo” siendo esto verdad. Después de su muerte se comenzó una

investigación, pero quedo en nada y los responsables quedaron libres. Sin embargo, hasta el día

de hoy las esposas de los ex líderes siguen constantes en la lucha por salvar la flora de la

amazonia peruana. Finalmente, ante esta problemática hay que tener en cuenta que la opinión

se encuentra dividida, pues los beneficiados dicen que la tala debe de seguir ejerciéndose con

total normalidad. Por otro lado, los afectados promulgan que se deben de respetar sus tierras.

Ante esta problemática se genera la siguiente controversia: ¿Consideras que la situación del

pueblo Asháninka y en general de los pueblos originarios en nuestro país es un tema relevante

para la Ciudadanía? Consideramos que esta moción es cierta. A continuación, presentaremos

tres argumentos que defenderán nuestra postura.

 DESARROLLO

En el país de todas las sangres es imposible no hablar de interculturalidad, ya que el Perú posee

tres regiones los cuales tienen diferentes costumbres que se interrelacionan mediante una

comida, un lenguaje o un baile por una tradición típica que se llega a celebrar cada año. Muy

aparte de sus habitantes oriundos del país existen otras colonias establecidas en las regiones no

céntricas de la cada ciudad así adaptando sus costumbres de la tierra de donde nacieron como es

el caso de la colonia alemana en Pozuzo – Selva central del Perú. Por ello, pretendemos darnos

cuenta que la interculturalidad no solo sucede entre compatriotas. También, entre otras naciones

que habitan en una región del país; con ello el intercambia de culturas y costumbres es

inevitable ya que sale a relucir su lugar de origen. Muchas veces adoptamos costumbres de otros

países sin darnos cuenta así que compartimos un gusto similar de forma de vida. También,

podemos decir que con la migración de los venezolanos se ha podido compartir diferentes

costumbres lo cual ha abierto diferentes formas de conocer otro tipo de culturas así

interrelacionándonos hasta llegar a establecerse como pareja y formar una familia.

 CONCLUSIÓN

A modo de conclusión nuestro grupo recalca la postura de que los Pueblos Ashaninkas e

indígenas son relevantes en nuestra ciudadanía y no debe existir una desvalorización a dichas

comunidades, ya que nuestro País es multicultural y todos merecemos ser respetados,

escuchados y valorados. Lo que ellos exigen es justicia y que sus territorios sean reconocidos

legalmente, claramente se ve una falta de representatividad política por parte del Estado, ya que

no está brindado seguridad a estas etnias y se muestran indiferente en temas que son relevantes

dentro de la población, tal como: la tala ilegal, las amenazas que reciben a diario los

representantes o dirigentes, entre otros. El caso de Edwin chota debió marcar un precedente en

toda esta situación, pero muy por el contrario ya pasaron unos años desde entonces y no se ha

logrado llegar a un acuerdo. Consideramos que debe existir un dialogo que establezca un pacto

de conciliación por parte del Gobierno Peruano y Representantes del Pueblo Ashaninka por el

bien de la población, la naturaleza y nuestro País. Finalmente, no puede existir conflictos de tal

naturaleza, que no solo abarca un año o dos, si nos más tiempo y está yendo de generación en

generación. En tal contexto, el diálogo se presenta como la alternativa más deseable para

enfrentar la conflictividad, y se debe cuidar de no caer en falsos diálogos que impliquen

desconfianza.
BIBLIOGRAFIA

 https://www.youtube.com/watch?v=FNu8cJoSGY0

 Material Canvas , Semana 10

 Material Canvas , Semana 16