DOCTORADO EN

CIENCIAS DE
LA EDUCACIÓN
NO ESCOLARIZADO | FLEXIBLE | CUATRIMESTRAL
PROGRAMA DE CALIDAD ACADÉMICA ACREDITADO
POR LOS COMITÉS INTERINSTITUCIONALES DE
EVALUACIÓN PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR (CIEES)

CONVOCATORIA ABIERTA
CICLOS CUATRIMESTRALES
PLAN CURRICULAR REGULAR: 2 AÑOS + 1 AÑO DE DESARROLLO DE TESIS

BÁSICA OPTATIVA DE INVESTIGACIÓN

» ENFOQUES ACTUALES DE
LA EDUCACIÓN
» ANÁLISIS DEL
COMPORTAMIENTO HUMANO
» EPISTEMOLOGÍA, CLASIFI-
CACIÓN DE LAS TEORÍAS Y
SUS IMPLICACIONES EN
EDUCACIÓN
» PROBLEMAS SOCIOECONÓMI-
COS Y POLÍTICOS QUE INCIDEN
EN LA EDUCACIÓN
» PSICOGÉNESIS Y APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
» POLÍTICA EDUCATIVA EN EL
CONTEXTO NACIONAL E
INTERNACIONAL
» ESTRATEGIAS DOCENTES
» PLANEACIÓN Y GESTIÓN
EDUCATIVA
» TEORÍA, DISEÑO Y EVALUA-
CIÓN DEL CURRÍCULO
» METODOLOGÍA DEL DISEÑO
CURRICULAR
» EL ENFOQUE TRANSVERSAL
EN LA EDUCACIÓN
» EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA
DOCENTE EN EL MARCO DE
LA INVESTIGACIÓN- ACCIÓN
» LEGISLACIÓN EDUCATIVA
» EDUCACIÓN COMPARADA
» FUNDAMENTOS DE GESTIÓN
DE CALIDAD EN SISTEMAS
EDUCATIVOS
» INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
» SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
» DISEÑO, EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTO COMO MODALIDAD EN LA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
» FASE INICIAL DE LA INVESTIGACIÓN EDUATIVA
» MÉTODOS CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
» DEFINICIÓN TEÓRICO CONCEPTUAL EN EL MARCO DE LA INVESTIGACIÓN
» LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DESDE UNA PERSPECTIVA MIXTA
» DISEÑO METODOLÓGICO EN INVESTIGACIÓN
» CONFRONTACIÓN DE RESULTADOS EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
» REDACCIÓN CIENTÍFICA EN EDUCACIÓN
» OBJETOS DE ESTUDIOS EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
» ÉTICA DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN
» FORTALECIMIENTO DEL MARCO TEÓRICO
» PROCESOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA/CUANTITATIVA EN EDUCACIÓN
» DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN
» ANÁLISIS DE DATOS DE INVESTIGACIÓN
» INTERPRETACIÓN DE DATOS DE INVESTIGACIÓN
» PUBLICACIÓN DE RESULTADOS DE INVESITGACIÓN
» DIRECCIÓN DE TESIS: VALIDACIÓN DE FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
» DIRECCIÓN DE TESIS: VALIDACIÓN DE MÉTODO
» DIRECCIÓN DE TESIS: VALIDACIÓN DE CONCLUSIONES Y APORTACIONES

ACTIVIDADES DE FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN:

CONGRESOS NACIONALES E INTERNACIONALES | PASANTÍAS | PUBLICACIÓN DE ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN

Este programa académico, modalidad no escolarizada (en línea) aporta 255 créditos a través de 30 asignaturas establecido en el
Registro de Validez Oficial de Estudios (RVOE) emitido por el Instituto de Educación de Aguascalientes (I.E.A.)

INFORMES
+52 449 203 6840 promocion.ead@ucuauhtemoc.edu.mx
+52 449 150 5894 01 (449) 800 64 85 y 87
+52 449 424 3901 promocion.adistancia@ucuauhtemoc.edu.mx
 OBJETIVO
Formar investigadores competentes en las disciplinas de las
Ciencias de la Educación, a través de un conocimiento
actualizado sobre sus diversos ámbitos de estudio con base en
una formación teórico-metodológica que les permita de manera
autónoma, el diseño, la gestión y evaluación de proyectos
académicos y de investigación de calidad, con ética y
responsabilidad social; con la finalidad de contribuir al avance
del conocimiento científico en la educación.
Consolidar la incorporación de doctores-investigadores en
ciencias de la educación a la comunidad global del conocimiento,
autónomos en su aprendizaje, actualizados permanente y con
capacidad para trabajar y colaborar en equipos
multidisciplinarios a nivel internacional en tareas académicas de
docencia, investigación, difusión y extensión.
MISIÓN
Formar excelentes profesionistas y mejores seres humanos, a
través de una activa relación con su profesión, con competencias
ciudadanas y comprometidos con el desarrollo de su región y país.
PERFIL DE INGRESO
El aspirante a cursar este programa en su modalidad no
escolarizada de la Universidad Cuauhtémoc, campus
Aguascalientes, deberá contar con:
Requisitos académicos:
Grado de licenciatura, especialidad o maestría o con todos los
créditos de maestría cumplidos y que pueda optar por el
esquema de titulación por estudios de Grado Superior.
Licenciatura, especialidad o maestría en áreas de ciencias
sociales y humanidades de la salud, económico – administrativas
o de ingeniería.
Conocimientos:
En educación y la práctica docente en cualquiera de sus
diferentes niveles y escenarios.
Lectura y redacción de escritos académicos.
Cultura general: local, regional, nacional e internacional.
Habilidades:
De comunicación oral y escrita.
Manejo de herramientas digitales para el aprendizaje.
Aprendizaje autónomo.
Para el trabajo colaborativo.
Actitudes:
Interés sustantivo por la teoría, investigación y práctica
educativa.
Motivación para el aprendizaje.
Analítica para la comprensión teorías, modelos, metodologías,
enfoques y casos de estudio.
Responsabilidad y honestidad académica para el cabal
cumplimiento de las actividades de aprendizaje.
Resiliente y paciente para afrontar los retos del aprendizaje
autodirigido.
VISIÓN
Ser una Institución educativa que desarrolle competencias
profesionales óptimas, mediante la innovación, investigación,
vinculación derivada de sus planes y programas de estudio
flexibles, de forma que faciliten en los estudiantes la generación
de conocimientos que brinden un servicio a la sociedad, con
calidad humana logrando un sentido de pertenencia institucional,
con la infraestructura necesaria para posicionarse como la
mejor opción educativa en la región.
PERFIL DE EGRESO
El egresado del Doctorado en Ciencias de la Educación tendrá los
siguientes conocimientos, habilidades y actitudes:
Conocimientos en:
Ciencias de la Educación, que le permita tener un panorama
amplio y actualizado de teorías educativas, medios y ejecuciones
con fines educativos.
Modelos, metodologías, métodos, enfoques y estrategias para
realizar tanto investigaciones científicas como aplicadas en el
área de estudios de las Ciencias de la Educación.
Fundamentos teóricos, metodológicos y de investigación en
general en ciencias sociales y humanidades y en particular en
investigación educativa.
Diseño, construcción, aplicación y evaluación de investigaciones
y estrategias educativas que contribuyan a resolver
problemáticas educativas de la sociedad.
De escritura y redacción de informes de difusión del
conocimiento.
Habilidades para:
Crear, proyectar, evaluar y promover proyectos educativos
generando planes y programas operativos, tácticos y
estratégicos a partir de resultados de investigaciones
educativas.
Planear, organizar, controlar y dirigir proyectos de investigación
educativa en el ámbito nacional e internacional de manera
individual y/o interdisciplinaria.
Aplicar métodos adecuados de investigación educativa desde
perspectivas disciplinares que den respuesta a problemáticas
planteadas en el devenir educativo.
Comunicar a la comunidad académica y científica y sociedad en
general, acerca de sus logros y resultados de investigación
llevados a cabo con fines de mejora e impacto social.
Interpretar textos, publicaciones y materiales diversos que
aborden la problemática relativa a las ciencias de la educación
con enfoque crítico y reflexivo.
Identificar los problemas globales relevantes y representativos
del quehacer educativo, así como de sus causas, efectos e
implicaciones.
Actitudes:
Crítica, analítica y reflexiva que lo impulsen a generar
conocimiento nuevo en el ámbito educativo.
Propositiva, que le permitan conducirse de manera proactiva
ante necesidades de la educación global.
Ética, que aseguren comportamientos honestos en su
desempeño como profesional de la educación.
Investigativa que lo lleven a buscar nuevos conocimientos y
mejores prácticas educativas.